2.2系统中的模块（教学课件）信息科技鲁教版六年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“系统中的模块”，核心讲解模块的含义、特征（相对独立性、互换性、通用性）及模块化设计。课堂导入通过“密封装置零件有哪些”提问引发兴趣，再以积木搭建、中性笔拆解等生活实例为支架，引导学生从具体到抽象理解知识点，逐步过渡到系统中模块化设计的应用。 其亮点在于融合信息意识、计算思维与数字化学习与创新，通过“小试身手”拆解中性笔模块、“体验开源硬件”测量温湿度实验等活动，让学生在动手操作中培养信息感知和问题分解能力。采用生活实例结合实践的教学方法，配合“硕果累累”评价表评估，既提升学生实践探究与合作能力，又为教师提供结构化资源，助力高效教学。

第二单元 初识过程与控制 系统中的模块 第二课 鲁教版 目录 CONTENTS 课程导入 01 什么是模块 02 探索模块化设计 03 体验开源硬件模块 04 05 挑战自我 06 硕果累累 2 课程导入 小智在制作创意作品 封闭装置 这些密封的装置中到底有哪些零件? 为什么要将装置密封起来，而不是直接使用各种零部件呢? 课程导入 密封装置中包含多种小零件，这些小零件组合起来形成一个整体，实现一定的功能。 马达 变速齿轮 外壳 在系统中有很多像马达一样的装置，为了实现特定功能，方便使用和维护，便将其封装起来，这就是模块。 什么是模块 场景一 积木是同学们非常熟悉的玩具，同样的搭建目标，使用不同的积木块可以搭建出形状不同、功能不同的作品。 积木房子 积木小车 积木机器人 你喜欢搭积木吗？说一说为什么？ 什么是模块 小组讨论:组成小车的各积木块有什么功能? 在外形尺寸上有什么特点? 场景一 积木小车 功能：三角形、正方形积木可作“货物”；长方形是“车身”承载其他积木； 圆柱形是“车轮”让小车移动。 尺寸特点：各积木块尺寸相互适配，圆柱（车轮）直径适中，长方（车身）能容纳其他小尺寸积木，共同组成协调造型。 积木块都有独立的名称，具有特定功能，外形尺寸上具有一定的相似性。一个积木块就是一个模块。模块(Module)，又称构件，是能够单独命名并可组成系统，具有确定独立功能的整体。 什么是模块 场景一 什么是模块 模块可以实现系统功能，系统功能是由模块功能体现的。 场景一 机器人的感知子系统，具有视觉识别模块、听觉识别模块等，从而实现颜色、声音等信号的识别。 视觉识别模块 听觉识别模块 距离识别模块 感知子系统 什么是模块 模块可以影响系统外观,如台灯,更换灯帽、支架、开关等模块变换出不同的造型，模块表现出台灯外观的多样化。 场景一 不同的台灯外观 什么是模块 中性笔 小试身手 探究中性笔的组成模块。 小组讨论:把一只中性笔拆开，它由哪些模块组成?有什么作用? 系统 模块 作用 中性笔 笔帽 保护笔尖，防止墨水干涸 笔杆 握持部位，支撑内部结构 笔芯 核心模块，含墨水和笔尖 什么是模块 通过对中性笔的分析，可以得出模块的三大特征: 1.相对独立性。模块之间是相对独立的，便于相互调用。 2.互换性。模块结构、尺寸和参数标准化，容易实现互换。 3.通用性。便于跨系列产品间通用。 小组讨论:你用的中性笔和其他同学的一样吗?哪些模块不一样?可以互换吗？ 讨论 小试身手 探索模块化设计 键盘、鼠标 键盘、鼠标是常用的设备之一。当其出现故障时,我们可以更换一套新的键盘、鼠标。 场景二 ①在计算机系统中，键盘、鼠标属于什么功能模块? ②键盘、鼠标的输入功能体现了模块的哪些特征? 输入设备模块 相对独立性、互换性、通用性 探索模块化设计 场景二 模块化设计是按照既定的功能、性能、规格等，进行统一化设计的一种方式，如工业生产中的标准零件、水泥预制件等。 水泥预制件 标准零件 探索模块化设计 根据“国家中小学智慧教育平台”的内容所概括的结构。平台可以简单地分为五个子系统，每个子系统包含若干个模块。 畅所欲言 请同学们分析：每个模块的作 用是什么? 模块是否可以增减? 如何体现模块化的设计理念? 体验开源硬件模块 开源(Open Source)是指开放源代码。无论软件还是硬件都是开放的，这就是开源理念。建立在开源理念基础上的硬件叫作开源硬件。 体验开源硬件模块 在开源硬件系统中，有测量温度、湿度、亮度等的多种传感器模块。这些模块的生产厂家有很多，但他们都遵循模块化设计思想，产品易于更换。使用时,把它们与主控板相连接,编写相应的程序就可以工作了。 开源硬件系统传感器与主控板 小试身手 体验开源硬件模块 同学们以小组为单位，完成获取环境温度和湿度数据的实验。 实验目的:获取环境温度和湿度数据。 实验器材:主控板、温度传感器、湿度传感器、液晶显示屏、导线等。 实验步骤: 第1步，在老师指导下连接电路，打开测量温湿度程序，并下载到主控板中。 第2步，运行程序，测量三次同一时间段、同一地点的温度和湿度，并记录在表中。 小试身手 体验开源硬件模块 硬件搭建 和 程序 畅所欲言 体验开源硬件模块 请同学们以小组为单位上网查找资料，说一说以下开源硬件模块能够实现的功能。 2.根据获取环境温度和湿度数据的实验所学，你能把温度和湿度测量改成亮度测量吗?如何实现? 答案：D 1.观察教室里的照明系统和多媒体系统，分析下列不属于模块的一项是（ ）。 A. 日光灯 B. 多媒体音箱 C. 墙上的电源开关 D. 连接设备的导线 解析：导线仅起电流 / 信号传输作用，无独立功能目标，不具备模块 “能独立完成特定功能” 的核心特征，因此不属于模块。 挑战自我 挑战自我 硕果累累 序号 评价内容 评价等级 优 良 一般 1 知道模块的含义 2 认识模块化设计的重要性 3 完成测量温湿度的实验情况 4 小组合作学习效果 5 同学间互帮互助情况 谢谢 下节课见！ Thanks！ 鲁教版 $