海南省琼中中学人教版九年级历史下第七单元14课冷战中的对峙教学课件（共44张PPT）

第14课 冷战中的对峙 第七单元 战后世界格局的演变 教学目标： 使学生了解“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内 容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。美苏争霸的三个阶段及特征 。 重点：美国的“冷战”政策及其表现。美苏争霸的三个阶段及特征 难点：如何认识冷战的原因和美苏争霸的影响。 1、什么是冷战？美国为何要发起冷战？ 3、苏联针锋相对地采取了什么措施？标志什么格局的形成？ 4、美苏争霸的三个阶段，时间、特点、事件？ 2、冷战政策在政治、经济、军事等方面有哪些具体措施？其中冷战开始的标志是什么？ 阅读课本内容，找出以下问题的答案。 冷战 何为 为何 形成 影响 美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为“冷战”。 冷战的含义 开始和结束的时间： 冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的： 1947年——1991年 * 提问对象、手段、目的 材料一：战后美国实力简表 二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。 美国称霸世界的野心日益膨胀 战后美苏的发展状况 经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。 军事 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。 材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。 丘吉尔说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。 国家利益的冲突。 不同的社会制度之间的对立。 原因 （1）二战结束，美苏两国战时联盟基础丧失 ——直接原因 （2）战后美苏两国在国家利益问题上有了冲突。（美国要称霸世界，苏联要扩大影响） ——根本原因 （3）美苏两国意识形态的对立，导致相互猜疑，夸大对方对自