题型五 其他教材实验题-【学海风暴·PK中考】2026江西中考化学备考讲练本

题型五 其他 学 一、与压强有关的实验 1.密闭容器中压强增大的有关实验 温度升高 气体增多 活泼金属、碳 类别 检查装置的气密性、NaOH固 酸盐与酸反 体溶解、稀释浓硫酸、中和反 应，用过氧化 应、生石灰与水反应等 氢制氧气等 生石友 装置 举例 理 红墨水 于石 导管口有气泡 U形管液面 现象 气球胀大 产生 左低右高 2.密闭容器中压强减小的有关实验 温度降低 气体减少 类别 硝酸线固体 红磷燃烧、铁锈蚀、CO2与硫溶 溶于水等 液或水反应、NH3溶于水等 硝酸缑 NaOH 装置 举例 围 红墨水 U形管液面 冷却至室温后，打开弹 试管中液 现象 簧夹，烧杯中的水倒流 左高右低 面上升 进入集气瓶 知识拓展 装置内外产生压强差时，气体或液体总 是向着压强小的方向运动，主要的可视化现 象有液柱（或液面）的移动、气球（或软塑料 瓶)的膨胀或变瘪等。 二、控制变量法实验（对比实验） 控制变量法的思路和适用范围 (1)思路：明确探究问题→寻找影响因素→ 控制其他因素→改变研究因素。 (2)适用范围：①燃烧条件的探究：②金属 锈蚀条件的探究：③金属活动性顺序的探究： 教材实验题 解法 ④影响反应速率因素的探究：⑤影响催化剂催化 效果因素的探究等。 例控制变量法是科学探究的重要方法 之一。请结合下列实验，回答相关问题。 软塑 三氧气 料瓶 铁 氧 20 mL 化碳 氢氧化 水 疆钠溶液 ①D 20mL水 实验A:探究铁生锈的条件 实验B (1)实验A:试管 (填“①”或 “②”)中的铁钉会生锈，说明铁生锈需要与 接触。 (2)实验B的目的是 实验后能观察到的现象 是 ,通过分析此现象得出正确的结论从而达 到实验目的。 三、同一物质或仪器装置的实验 1.不同实验中的同种物质的作用 (1)红磷的作用：①作反应物（如图1、图2）： ②形成对照实验（如图3）。 细沙+ 图1 图2 白磷 红确 薄啊片了({80℃ 热水 白磷 图3 (2)水的作用：①作反应物（如图1）：②吸收 热量或污染物（如图2、图5）：③提供热量（如图 3):④隔绝空气或氧气（如图3）：⑤保护容器（如 图4)：⑥作溶剂（如图6）：⑦形成对照实验（如 图7)。 江西题型突破 127 活塞 活塞 电源 图1 白磷 红磷 薄铜片 80℃ 细铁丝 热水 氧气 白磷 水 图3 图4 玻璃棒 硫 段用 -水 蔗糖 水 图5 图6 CO, CO, NaOH溶液 图7 (3)棉花的作用：①防止固体粉末进入导管 (如图1)：②过滤（如图2）：③作载体（如图3）： ④吸收空气中的水分（如图4）。 小卵石 高锰酸钾 棉龙 纱布 石英砂 活性炭 棉花 图2 施水的 施酒精 棉球 的棉球 图3 随 类型一 教材重点实验（制取气体除外）(10 年7考) 1.(2025江西样卷三)化学课上，同学们用铜粉 与氧气的反应验证质量守恒定律，仪器装置 如图1所示。随后，同学们对验证质量守恒定 律的实验方法建构了思维模型（如图2）。 128 20已6江西化学 煮沸后 空气 棉花和 迅速冷 /却的蒸 植物油 氯化钙 馏水 图4 2.不同实验中的同一仪器的作用 (1)气球的作用：①形成密闭体系，平衡压 强（如图1、图2）：②收集尾气（如图3）：③观察 现象（如图4）。 气球么红磷 硬质玻璃管 铜粉 空气 玻璃管子 t中uiH5 细沙冲 注射器 瘪气球 图1 图2 山氧化铁 气球 气球-鼻 澄清石灰水 生石灰 图3 图4 (2)玻璃棒的作用：①引流（如图1）；②搅拌 (如图2、图3、图4，注意搅拌目的的差异)：③蘸 取液体（如图5）。 图1 图2 图3 不断搅拌 点滴板 短浓硫酸 水 交pH试纸 图4 图5 堂 练 气球 橡胶塞 铜粉 图1 对于有气体参加 充分反应后， 未反应前，称 或有气体生成的 称量反应后 量各物质及 反应，在▲ 各物质及装 装置的质量 装置中进行化学 置的质量总 总和为m, 反应 和为m: 图2 (1)加热铜粉时固体颜色的变化是 (2)图1的实验中气球的作用是 若本实验末 塞紧橡胶塞，会导致测得的m (填 “>”“=”或“<”)m20 (3)图2中的“▲”处应填 (4)用下列装置（电子天平未画出）进行实验，能 直接验证质量守恒定律的是 (填字母)。 气球 一玻璃管 一镁条 细沙 红磷 B 稀盐酸 蒸馏水 一碳酸钠 酒精 D 2.为了使无明显现象的化学反应“可视化”，某 兴趣小组的同学开展了下列实验： NaOH 稀硫酸 溶液 无色 溶液 氢氧化 钠溶液 红墨水 CO, 图2 (1)按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应 “可视化”。 ①滴入几滴无色酚酞溶液后，溶液变红，说明 氢氧化钠溶液的pH (填“>”“=” 或“<”)7。 ②将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色 褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶 中溶质（除酚酞外）一定有 (2)按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳 反应“可视化”。 将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时 注入锥形瓶中，观察到 的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳 发生了反应，反应的化学方程式为 【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为 了证明反应的发生，可以借助指示剂、比较物 质的溶解性、测量温度变化、借助传感器等，提 供间接的实验证据。 3.学习了常见金属的物理性质和化学性质后，某 兴趣小组进行了如下实验： 铜丝 黄铜片 铝丝 -铜片 纯铜片 罗 A.相互刻画 B将金属接人电路 C.加热铜片 5mL稀盐酸 金 溶 ① 2③④ ⊙ D.与稀盐酸反应 E比较铁、倒、银的 金属活动性 (1)大多数金属都呈 色，但铜呈 色，金呈 色。 (2)实验A: 表面留下较深的 划痕，说明黄铜的硬度 (填“大 于”或“小于”)纯铜。 (3)实验B:分别接人铜丝、铝丝，闭合开关，小灯 泡均发光，原因是金属具有 性。 (4)实验C:铜片表面变为 色。 (5)实验D:有气泡产生的是 (填序号)：溶液颜色发生变化的是 (填序号)，发生反应的化学方程式为 实验前打 磨铝片的目的是 (6)实验E:为了达到实验目的，金属X是 江西题型突破 129 类型□组合实验(10年4考) 4.(2025江西样卷八)利用压强的变化探究实验 变化是科学探究中的重要手段之一。结合下 列实验，回答相关问题。 氧化钙 稀盐酸 氢氧 ,化钠 周体 实验 实验二 实验三 (1)实验一：红磷燃烧时，集气瓶中可观察到 的现象是 :若测得空 气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是 (写出一点即可)。 (2)实验二：向试管中加入氧化钙，U形管左 侧液面 (填“升高”“不变”或“降 低”)。 (3)实验三：向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸 后，气球胀大，小江由此判断氢氧化钠和盐酸 发生了反应并放热。你认为他的结论是否合 理？请判断并说明理由： (4)学科综合思考：结合上述实验可知，通常 情况下，影响密闭容器内压强的因素有 和 5.(2025江西样卷一)在化学实验中常常用到 水。结合下列实验，回答相关问题。（资料： 白磷和红磷的着火点分别为40℃、260℃) 1g固体碘 白磷 红磷 一铜片 20℃ 20℃ 80℃ 一热水 电源叶 等汽油 学白磷 实验1探究 实验2探究 实验3探究 水的组成 物质溶解性 燃烧条件 (1)实验1：a管中产生的气体为 ,该实验说明水是由 组成的。 (2)实验2：固体碘可溶解在 中 图中x的值为 130 己0已6江西化学 (3)实验3：热水的作用是使温度达到白磷的 着火点和 (4)控制变量法是化学探究常用的方法之一。 上述实验中没有用到该方法的是 6.(2025九江模拟)已知白磷的着火点为40℃， 红磷的着火点为260℃，请分析下列实验并回 答相关问题。 实验前活塞停在 20mlL刻度处 会H0,溶液 弹簧夹关闭 80℃ 生 十试管容积50ml. 灰 放在细沙上 MnO2 的足量白磷 甲 乙 丙 实验一：测定空气中 实验二：燃烧条件 氧气的含量 探究 气球 玻璃管 红磷 0H0 实验三：验证质量 守恒定律 (1)实验一：水滴入生石灰一段时间后，试管内 的白磷开始燃烧，说明生石灰和水的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应。待白 磷燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射 器活塞最终停在约 mL刻度处。 (2)实验二：丙中滴入H2O2溶液后，发生的反 应的化学方程式为 。通过甲和乙中的现象对比，能证 明可燃物燃烧的条件之一是 。 若要证明可燃物燃烧的另一个 条件，则丁中X、Y可以分别是下列选项中的 (填序号)。 ①20℃水白磷 ②40℃水白磷 ③80℃水红磷 (3)实验三：若取用的红磷量不足，对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。 7.(2025江西模拟)对比是化学实验设计的常用 方法。结合下列实验，回答相关问题。 气球 氧气 一硫粉 红磷 水 80℃ 热水 实验① 实验② 实验③ (1)实验①：燃烧匙中放人少量硫粉，在空气 中点燃后迅速插入充满氧气的集气瓶中，观 察到火焰变为 色。通过现象对 比，说明物质燃烧的剧烈程度与 有关。 (2)实验②：对比烧杯A和烧杯B中液体的清 澈程度，说明通过 操作可以除 去水中的难溶性杂质。 (3)实验③：顶端气球的作用是 ;对比Y形管中红磷和白磷的 实验现象，说明燃烧的条件之一是 (4)在设计实验探究碘在水和油中溶解性的 差异时，下列变量不需要控制的是 (填字母)。 A.碘的颗粒大小 B.水和汽油的体积 C.反应容器的形状 D.实验前液体的温度 8.气球在化学实验中有多种作用。 1硬质玻璃管 注射器 铜粉 wLwH5 电烙铁、 硫粉 气球一 氢氧化钠 溶液 图1 图2 一氧化碳 氧化铜 气球 澄清 石灰水 图3 (1)图1是测定空气里氧气含量的改进实验。 ①气球的作用是 ②若测得空气里氧气的体积分数小于21%， 原因可能是 (填字母)。 A.加热时没有不断推拉注射器活塞 B.读数时没有冷却至室温 C.气球中留有气体 (2)图2是硫在氧气中燃烧的改进实验。 ①硫在氧气中燃烧的现象是 ②电烙铁的作用是 (3)图3是一氧化碳还原氧化铜的实验。 ①玻璃管中发生反应的化学方程式为 ②若将氧化铜换为氧化铁，应进行的改进是 ③气球的作用是 9.(2025新余模拟)某化学学习小组的同学走进 实验室做了以下实验： 滤纸碎片 乒乓球 」 碎片 的空气 ① ① ② ③ 实验A 实验B 实验C (1)通过实验A,观察到乒乓球碎片先燃烧，可 以说明燃烧的条件之一是 (2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中 的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条 件是铁与 直接接触。铁锈 疏松多孔，需要及时除去，可用稀盐酸除去铁 制品表面的铁锈，反应的化学方程式为 (3)实验C的烧杯②中呈现的现象能说明分 子是不断运动的。 当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞 溶液由无色变为 色；当烧杯①中液 体是浓盐酸，烧杯②中液体是滴有两滴氢氧化 钠的酚酞溶液时，一段时间后，溶液颜色的变 化是 江西题型突破 131题型五其他教材实验题 ○学解法 【例】(1)①氧气(2)探究CO,能否与NaOH溶液反 应装有NaOH溶液的软塑料瓶变瘪程度更大 ⊙随堂练 1.(1)由红色变为黑色(2)形成密闭装置，调节装置内 的压强<(3)密闭(4)B 2.(1)①>②硫酸钠(2)红墨水液面左边高于右边 2NaOH+CO:-Na:CO,+H2O 3.(1)银白红黄(2)纯铜片大于(3)导电 (4)黑(5)①②③④④Fe+2HCl一FeC,+ H:↑除去表面的氧化膜(6)铜 4.(1)产生大量白烟红磷的量不足（或装置漏气，合理 即可)(2)降低(3)不合理，因为氢氧化钠固体溶 解时也会放出热量(4)温度气体的体积 5.(1)H:(或氢气)氢元素和氧元素(2)汽油5 (3)隔绝氧气(4)实验1 6.1)放热10（22H,0,M02H,0+0,+可 燃物与氧气接触①③(3)没有【解析】(1)水滴入 生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，白磷燃 烧温度需要达到其者火点，说明生石灰和水反应能使 温度升高，该反应是放热反应。白磷燃烧消耗氧气 氧气约占空气体积的三，50mL空气中氧气的体积约 山父。10mL,待白磷燃烧结束并冷 后，打开弹簧夹，注射器活塞最终停在约在20mL 10mL=10mL刻度处.(2)过氧化氢在二氧化锰的 催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为 2H2O2 M02H,0+0,+,甲中白磷不与氧气接 触，温度达到者火点，不能发生燃烧：乙中白磷与氧气 接触，温度达到着火点，发生燃烧，通过甲和乙中的现 象对比，能证明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧 气接触。当X是20℃水，Y是白磷，乙中白磷与氧气 接触，温度达到了者火点，燃烧：丁中白磷与氧气接 触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度 达到可燃物的着火点，①符合题意。当X是40℃水， Y是白磷，乙中白磷与氧气接触，温度达到了着火点 燃烧：丁中白磷与氧气接触，温度达到了者火点，也燃 烧，无法探究可燃物燃烧的另一条件，②不符合题意。 当X是80℃水，Y是红磷，乙中白磷与氧气接触，温度 达到了者火点，燃烧：丁中红磷与氧气接触，温度没有 达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物 的着火点，③符合题意。(3)参加反应的各物质质量总 和等于生成的各物质质量总和，只要是化学反应都可 用来验证质量守恒定律，不一定需要化学反应中的反 应物完全反应，所以实验时若取用红磷的量不足，对 实验的结果没有影响。 7.(1)蓝紫氧气浓度(2)过滤(3)调节装置内气压， 且防止红磷燃烧产生的五氧化二磷污染空气温度 达到可燃物的着火点(4)C【解析】(1)硫在空气中 燃烧产生淡蓝色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味 22 A心己0已6江西化学 的气体：硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色的火焰，放 出热量，生成有刺激性气味的气体。通过现象对比，说 明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。(2)对比烧 杯A和B中液体的清澈程度可知，通过“过滤”操作可 以除去水中的难溶性杂质，(3)白磷燃烧放热，空气受 热膨胀，所以实验③中顶端气球的作用是调节装置内 的气压，且防止红磷燃烧产生的五氧化二磷污染空气。 实验③中白磷和红磷都是可燃物且都与空气接触，热 水的温度达到了白磷的着火点，但没有达到红磷的着 火点，白磷燃烧，红磷不燃烧，则对比Y形管中红磷和 白磷的实验现象，说明燃烧的条件之一是温度达到可 燃物的者火点。(4)探究碘在水和汽油中溶解性的差 异时，需要控制碘的颗粒大小、水和汽油的体积以及实 验前液体的温度，不需要控制的是反应容器的形状， 8.(1)①形成密闭装置，平衡压强②AB(2)①发出明 亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体②通电 放热，使温度达到硫的者火点(3)①C0+Cu0△ C十CO,②将酒精灯换为酒精喷灯（或给酒精灯加 上网罩)③收集尾气，防止污染空气 9.(1)温度需要达到可燃物的着火点(2)氧气和水 FeO,+6HCI一2FeCl,+3H,O(3)红红色逐浙 褪去变为无色 题型六实验探究题 ○学解法 【例1】NaSO,、Na,CO,4Na,CO,与HSO,会发生 反应，在溶液中不能共存 【例2】化学反应前后元素种类不变，反应物中无氨元素， 因此生成的可燃性气体不可能是NH: 【例3】氧化铜和二氧化锰 【例4】【猜想与假设】反应物中不含氮元素，无法生成氨 气 【查阅资料】S0,+Ca(OH):CaSO,￥+HO 【例5】(1)Cu(OH):(2)密封干燥保存 ○随堂练 1.探究1：碱探究2：(1)无明显变化氯化钙（合理即 可)(2)硫酸铜溶液（合理即可）2NaOH+CuSO, 一Cu(OH),￥+NaSO,(与上一空对应即可)【拓 展延伸】食醋【解析】探究1：当pH>7时，溶液显碱 性，已知炉具清洁剂的pH=12,说明炉具清洁剂显碱 性，探究2：(1)氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡白色 沉淀和氯化钠，猜想①是炉具清洁剂中含有a:CO, 若猜想①不成立，说明溶液中不含Na,CO,那么向炉 具清洁剂中滴加氯化钡溶液，不会产生白色沉淀，因 此观察到的现象是无明显变化：验证猜想①是否成 立，只要验证溶液中是否含有碳酸根即可，因为碳酸 根与钙离子反应会生成碳酸钙白色沉淀，所以可以将 试剂换成氯化钙溶液，也可以得出相同的结论，(2)猜 想②是炉具清洁剂中含有NaOH,氢氧化钠与硫酸铜 反应生成硫酸钠与氢氧化铜蓝色沉淀，所以另取少量 炉具清洁剂于烧杯中，向其中滴加硫酸铜溶液，观察 到产生蓝色沉淀，可得出猜想②成立，反应的化学方 程式是2NaOH+CuSO,一Cu(OH):￥+Na,SO, 【拓展延伸】炉具清洁剂显碱性，不慎沾到皮肤上，先用 大量水冲洗后，可涂抹一些酸性较弱的物质进行中