第1章 走近细胞 （期中专项训练）（4大考题猜想+高分必刷） 高一生物上学期人教版

第1章 走近细胞 4大核心考题猜想+必刷通关练 猜想1：细胞学说及其建立过程 1. 细胞学的确立是从施莱登(1838)和施旺(1839)的细胞学说的提出开始的,而大部分细胞学的基础知识是在19世纪70年代以后得到的。在这一时期,显微镜的观察技术有了显著的进步,详细地观察到细胞核和其他细胞结构、有丝分裂、染色体的行为、受精时的核融合等。下列相关说法错误的是( ) A.为细胞学早期的形成奠定了良好基础的技术是光学显微镜 B.理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 C.生物学的发展一直依赖于基础科学和观察手段的进步 D.细胞学说是关于所有生物结构和生命活动的基本单位的学说 2. 细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是( ) ①一切动植物都是由细胞发育而来　 ②病毒没有细胞结构　③细胞通过分裂产生新细胞　 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类　⑤细胞是一个相对独立的单位　 ⑥一切动植物都是由细胞和细胞产物构成 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑤　　　D. ①②③④⑤⑥ 3．下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是 （ ） A．科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 4．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（       ） A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 5．归纳法是常用的科学研究方法之一，下列相关叙述错误的是（　　） A．从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了归纳法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中经常运用完全归纳法来预测和判断 C．观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法 D．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法 6．细胞学说的建立对生物学的发展影响深远，下列有关说法错误的是（　　） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．生物的生长发育等生理现象的奥秘需要到细胞中去寻找 C．细胞学说的建立过程漫长而曲折，在发表之后未经修正 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育 猜想2：生命系统的结构层次 1．下列对生命系统的有关叙述中，正确的是（    ） A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 2．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述正确的是（    ） A．“野池”中所有的菱、蒲、鱼构成一个生物群落 B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群 C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次相同 D．“野池”中最基本的生命系统是细胞 3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中不正确的是（　　） A．桃花叶片中的色素分子不是生命系统 B．诗句中所有生物的生命系统结构层次有差异 C．竹、桃和鸭共同组成了一个生态系统 D．江水等非生物因素参与生命系统的组成 4．细胞是生命活动的基本单位，但下列事实或证据中不支持该结论的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．病毒必须寄生在其他生物的细胞内 D．细菌有细胞壁等结构，但无细胞核 5. 荷花整株皆可入药，藕和莲子都可食用。下列有关描述，不正确的是（ ） A. 莲子是荷花植物体发育的起点 B. 藕、莲子和荷花都属于器官 C. 雌蕊和雄蕊是荷花的主要结构 D. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 6．下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是（    ） ①一个苹果②血液③神经细胞④草履虫⑤一个磷脂分子⑥HIV⑦一片草原上的所有雌性绵羊⑧一片森林中的所有的马尾松⑨一片马尾松林⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③①⑦⑧⑩⑨ C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑩⑨ 7．四川卧龙自然保护区是一处主要保护大熊猫等珍稀动物的国家级自然保护区，保护区内生活着大熊猫等多种动物和竹子等多种植物，被称为“天然动植物园”。下列相关叙述正确的是（    ） A．保护区中所有大熊猫构成了一个种群 B．竹笋属于植物生命系统中的器官层次 C．大熊猫的结构层次只有细胞、组织、器官和个体 D．保护区内的大熊猫、竹子等动植物共同构成了生物群落 8．属于生命系统的结构层次的同一层次的是（　　） A．骨骼肌；软骨组织；心脏 B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C．卧龙自然保护区；洞庭湖；七万墨池 D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 9．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是生物大分子→细胞→病毒。下列观点最能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（       ） A．病毒的结构比细胞或细胞生物的结构更简单 B．病毒的化学组成中只有核酸和蛋白质两类分子 C．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 D．病毒的核酸与动植物细胞某些DNA或RNA片段的碱基序列相似 猜想3：高倍镜的使用 1.某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 2．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野从图中的A转为B，正确的操作步骤是(　　) ①向左下方移动载玻片　②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器　④调节细准焦螺旋　⑤调节粗准焦螺旋　⑥向右上方移动载玻片 A． ①③②④　　　　　B．①③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④ 3.对下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（    ） A．若将①中显微镜头由a转换成b，则视野中的细胞数目增多 B．要想用高倍镜观察②中的细胞c，首先需要将装片向左移动 C．图③用高倍镜观察叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相反 D．换高倍物镜后视野变暗，可调节细准焦螺旋使视野变亮 4. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，显微镜下的视野如图所示。以下说法错误的是（ ） A. 转动反光镜使视野明亮，完成对光 B. 安放玻片时要注意用压片夹压住 C. 调节粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要从侧面注视目镜 D. 视野中的黑色圆圈是盖盖玻片时操作不当产生的气泡 5.显微镜是人类的伟大的发明之一、在它被发明之前，人类只能通过肉眼观察研究生物体。显微镜发明之后，人们能够观察到细胞和细胞内部结构，使生命科学研究进入了细胞水平。下列关于普通光学显微镜使用的叙述，错误的是（    ） A．视野中存在异物，转动物镜后异物消失，则异物不在物镜上 B．在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，不能先将镜筒升高 C．要观察植物根尖细胞的细胞质的流动，应将显微镜视野调暗 D．与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄 6．下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是（    ） A．若显微镜下观察到的像为“p”则实际物体为“d” B．转动转换器换成高倍物镜观察后视野变模糊，需要转动粗准焦螺旋进行调焦 C．若要将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本 D．转换高倍物镜之前，应先在低倍镜下将所要观察的物像移到视野正中央 猜想4：原核细胞和真核细胞 1. 关于水绵和蓝细菌的叙述，错误的是（ ） A. 水绵和蓝细菌都能进行光合作用 B. 水绵有叶绿体，而蓝细菌无叶绿体 C. 水绵和蓝细菌都含有核糖体和DNA D. 水绵和蓝细菌都属于原核生物 2．关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是(　　) A．a中生物都具有细胞结构，遗传物质都是DNA B．b中蓝细菌是自养生物，是因为其有能进行光合作用的叶绿体 C．c中生物都有细胞壁，都没有由核膜包被的细胞核 D．烟草花叶病毒只能寄生于活细胞中，体现了细胞是最基本的生命系统 3．下列有关生物分类组合的描述中，错误的是（    ） ①蓝细菌②酵母菌③眼虫④衣藻⑤水绵（一种绿藻）⑥HIV病毒⑦硝化细菌⑧流感病毒⑨乳酸链球菌 A．无细胞结构的生物是⑥⑧ B．具有染色体的生物只有③④⑤ C．①⑦⑨有核糖体但无染色体 D．①④⑤⑦是自养生物 4.米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（    ） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有质膜和细胞质，都属于原核生物 5.支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，如图为支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A．该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质不同 B．抑制细胞壁合成的抗生素可以治疗支原体感染导致的疾病 C．支原体在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次 D．与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是没有以核膜为界限的细胞核 6.中国科学院成都生物研究所的科研团队2020年在浙江丽水发现新物种百山祖角蟾，2022年在西藏墨脱发现新物种草本植物墨脱报春，更新了我国生物物种“家底”。下列与两个新物种相关叙述错误的是（    ） A．两个新物种细胞内含量最多的化合物都是水 B．两个新物种在元素组成和含量上具有相似性 C．墨脱报春和蓝细菌均为自养型生物 D．两个新物种的遗传物质都是DNA 7．(不定项)对于下列各结构在生物中的叙述，正确的是(　　) ①叶绿素　②染色体　③细胞核　④核膜　⑤核糖体　⑥细胞壁　⑦拟核 A．除②③④外其他都在颤蓝细菌的体内存在 B．①～⑥在绿藻体内都存在 C．菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥ D．大肠杆菌和蓝细菌共有的是⑤⑥⑦ 8．如图是显微镜下观察到的图像示意图，请据图回答下列问题： (1)最有可能属于病毒的是 （填图中序号），其一般由 和 组成。 (2)图中能进行光合作用的是 （填图中序号），物质基础是因为其含 （色素）。 (3)B生物感染人体会引起支原体肺炎，临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢? （填“能”或“不能”）说明理由：_________________________________________________。 (4)酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌 。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在 。 9．黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是 。其能进行光合作用的原因是细胞内含有 ，因能进行光合作用，它是一类营 （填“自养”或“异养”）生活的生物，蓝细菌的DNA主要存在于 。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 (3)SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞， （能/不能）称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，图中生物属于 层次；黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是 。 (4)图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和 。 (5)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作进行排序，填序号）。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 1．（2022·海南·统考高考真题）脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是（    ） A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 2．（2021·浙江·统考高考真题）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（　　） A．没有内质网，但有核糖体 B．没有成形的细胞核，但有核仁 C．没有叶绿体，但能进行光合作用 D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸 3.(2023海南,1,3分)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是(　　) A.都属于原核生物 B.都以DNA作为遗传物质 C.都具有叶绿体,都能进行光合作用 D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用 4.(2020课标全国Ⅰ,1,6分)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　) A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险 5．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 6．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)下列关于显微镜的相关原理及操作的叙述，正确的是（　　） A．显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积 B．若要将视野右下方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动 C．对于藓类等大叶片材料，可不用低倍镜直接使用高倍镜进行观察 D．从低倍物镜换用高倍物镜后，视野范围变大，视野中细胞数目变少 7.(24-25高一上·太原市·期中)下列叙述不支持“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”这一观点的是 ( ) A.病毒的生命活动离不开活细胞 B.大肠杆菌通过细胞分裂实现增殖 C.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D.缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 8.(24-25高一上·太原市·期中)细胞学说作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列叙述错误的是( ) A.细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒 B.细胞学说的建立需要科学观察和归纳概括的结合 C.细胞学说为生物进化的观点提供了有力的证据 D.细胞学说直接推动了显微技术和实验技术的进步 9.(24-25高一上·太原市·期中)2024年1月调查显示，大熊猫野外种群总量增长到近1900只，受威胁等级由“濒危”调整为“易危”。下列叙述正确的是 ( ) A.大熊猫细胞中的化合物既是系统，也是生命系统 B.生物圈的碳氧平衡与大熊猫细胞的生命活动有关 C.大熊猫和它的生存环境形成群落，不同群落的集合形成生态系统 D.大熊猫与其喜食的冷箭竹都具有细胞、组织、器官、系统这些结构层次 10．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)白鹭以小型鱼类、虾、蟹等为食，支原体可以感染某些鱼、虾等。下列叙述错误的是（    ） A．虾、蟹的外骨骼中均含有几丁质，几丁质是一种糖类，可用于制作人造皮肤 B．月湖中的支原体、真菌和细菌细胞中都没有以核膜为界限的细胞核 C．支原体和白鹭的细胞在形态上虽有区别但也有共性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等 D．月湖里的蓝细菌含有藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 走近细胞 4大核心考题猜想+必刷通关练 猜想1：细胞学说及其建立过程 1. 细胞学的确立是从施莱登(1838)和施旺(1839)的细胞学说的提出开始的,而大部分细胞学的基础知识是在19世纪70年代以后得到的。在这一时期,显微镜的观察技术有了显著的进步,详细地观察到细胞核和其他细胞结构、有丝分裂、染色体的行为、受精时的核融合等。下列相关说法错误的是( ) A.为细胞学早期的形成奠定了良好基础的技术是光学显微镜 B.理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 C.生物学的发展一直依赖于基础科学和观察手段的进步 D.细胞学说是关于所有生物结构和生命活动的基本单位的学说 【答案】D 【解析】细胞学说阐明了一切动植物都是由细胞发育而来，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，不包括原核生物、病毒以及真菌，所以D项错误。 2. 细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是( ) ①一切动植物都是由细胞发育而来　 ②病毒没有细胞结构　③细胞通过分裂产生新细胞　 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类　⑤细胞是一个相对独立的单位　 ⑥一切动植物都是由细胞和细胞产物构成 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑤　　　D. ①②③④⑤⑥ 【答案】A 【解析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的范围是一切动植物，不包括病毒、原核生物和真菌。所以②、④并不属于细胞学说的范畴。故选A。 3．下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是 （ ） A．科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 【答案】B 【解析】胡克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞；列文虎克用显微镜观察到了细菌、红细胞、精子等细胞，所以B项错误。故选B。 4．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（       ） A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 【答案】C 【解析】细胞学说的范围是植物和动物，不包括原核生物，C项错误。故选C。 5．归纳法是常用的科学研究方法之一，下列相关叙述错误的是（　　） A．从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了归纳法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中经常运用完全归纳法来预测和判断 C．观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法 D．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法 【答案】B 【解析】归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学中经常运用不完全归纳法来预测和判断，B错误；故选B。 6．细胞学说的建立对生物学的发展影响深远，下列有关说法错误的是（　　） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．生物的生长发育等生理现象的奥秘需要到细胞中去寻找 C．细胞学说的建立过程漫长而曲折，在发表之后未经修正 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育 【答案】C 【解析】“新细胞由老细胞分裂产生”是魏尔肖在细胞学说的修正发展过程中提出来的，C错误；故选C。 猜想2：生命系统的结构层次 1．下列对生命系统的有关叙述中，正确的是（    ） A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 【答案】A 【解析】“系统”是指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。蛋白质和核酸等生命大分子本身可算作“系统”，但不属于“生命系统”，B项错误；“生态系统”是指一定空间内，生物与环境相互作用形成的统一整体，C项错误；并不是所有生物都有生命系统的所有层次，如：植物无系统层次，单细胞生物无组织、器官、系统层次，D项错误。故选A 2．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述正确的是（    ） A．“野池”中所有的菱、蒲、鱼构成一个生物群落 B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群 C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次相同 D．“野池”中最基本的生命系统是细胞 【答案】D 【解析】“野池”中所有的菱、蒲、鱼不是所有的生物，不能构成群落，A错误；种群是同种生物的所有个体，所有的鱼有很多种类，不是一个物种，B错误；蜻蜓是动物，蒲是植物，植物比动物少系统层次，C错误；最基本的生命系统是细胞，D正确。故选D。 3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中不正确的是（　　） A．桃花叶片中的色素分子不是生命系统 B．诗句中所有生物的生命系统结构层次有差异 C．竹、桃和鸭共同组成了一个生态系统 D．江水等非生物因素参与生命系统的组成 【答案】C 【解析】生命系统最基本的层次是细胞，桃花花瓣中的色素分子不是生命系统，A正确；竹、桃属于植物，植物无系统层次，与鸭的生命系统结构层次不相同，B正确；生态系统是由生物群落和无机环境组成，竹、桃和鸭不构成一个完整的生态系统，C错误；江水等非生物是生态系统的组成成分，参与生命系统的组成，D正确。故选C。 4．细胞是生命活动的基本单位，但下列事实或证据中不支持该结论的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．病毒必须寄生在其他生物的细胞内 D．细菌有细胞壁等结构，但无细胞核 【答案】D 【解析】大熊猫和冷箭竹均为真核生物，都是由细胞构成的，支持细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意；细胞分裂分化是多细胞生物体生长发育的基础，支持细胞是生命活动的基本单位，B不符合题意；病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内繁殖，支持细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意；细菌有细胞壁等结构，但无细胞核，但这一结论不支持细胞是生命活动的基本单位，D符合题意。故选D。 5. 荷花整株皆可入药，藕和莲子都可食用。下列有关描述，不正确的是（ ） A. 莲子是荷花植物体发育的起点 B. 藕、莲子和荷花都属于器官 C. 雌蕊和雄蕊是荷花的主要结构 D. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 【答案】A 【解析】荷花是被子植物，受精卵是荷花植物体发育的起点，A错误；藕属于茎、莲子属于种子、荷花属于花，都是由不同的组织构成的器官，B正确；雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关，是荷花的主要结构，C正确；“藕断丝连”中的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，D正确。 故选A。 6．下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是（    ） ①一个苹果②血液③神经细胞④草履虫⑤一个磷脂分子⑥HIV⑦一片草原上的所有雌性绵羊⑧一片森林中的所有的马尾松⑨一片马尾松林⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③①⑦⑧⑩⑨ C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑩⑨ 【答案】C 【解析】①一个苹果属于器官；②血液属于组织；③神经细胞属于细胞；④草履虫是单细胞生物，既属于细胞，也属于个体；⑤磷脂分子是分子，不属于生命系统；⑥HIV是毒有细胞结构，不属于生命系统；⑦一片草原上的所有雌性绵羊没包含所有个体，不属于种群；⑧一片森林中的所有的马尾松，属于种群；⑨一片马尾松林属于生态系统；⑩一个池塘中的所有生物属于生物群落。 能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是：细胞③→组织②→器官①→个体④→种群⑧→群落⑩→生态系统⑨，C正确，ABD错误。故选C。 7．四川卧龙自然保护区是一处主要保护大熊猫等珍稀动物的国家级自然保护区，保护区内生活着大熊猫等多种动物和竹子等多种植物，被称为“天然动植物园”。下列相关叙述正确的是（    ） A．保护区中所有大熊猫构成了一个种群 B．竹笋属于植物生命系统中的器官层次 C．大熊猫的结构层次只有细胞、组织、器官和个体 D．保护区内的大熊猫、竹子等动植物共同构成了生物群落 【答案】A 【解析】保护区中所有大熊猫属于同种生物的所有个体，可构成一个种群，A正确；竹子的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，竹笋不属于植物生命系统中的器官层次，B错误；大熊猫的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统和个体五个层次，C错误；保护区内的大熊猫、竹子等动植物，还要加上其他所有生物才能共同构成生物群落，D错误。故选A。 8．属于生命系统的结构层次的同一层次的是（　　） A．骨骼肌；软骨组织；心脏 B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C．卧龙自然保护区；洞庭湖；七万墨池 D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 【答案】C 【解析】软骨组织属于组织层次；骨骼肌和心脏属于器官层次，A错误；东湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种，既不是种群，也不是群落；长江中游的白鳍豚属于种群层次，B错误；卧龙自然保护区、洞庭湖、七万墨池均包括生物部分，也包括无机环境，故都属于生态系统层次，C正确；一个大肠杆菌属于细胞层次和个体层次；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌，属于生态系统层次，D错误。故选C。 9．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是生物大分子→细胞→病毒。下列观点最能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（       ） A．病毒的结构比细胞或细胞生物的结构更简单 B．病毒的化学组成中只有核酸和蛋白质两类分子 C．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 D．病毒的核酸与动植物细胞某些DNA或RNA片段的碱基序列相似 【答案】C 【解析】病毒是非细胞结构生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，所以从进化角度来看先有细胞，然后才进化出病毒，故选C。 猜想3：高倍镜的使用 1.某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 【答案】B 【解析】物镜放大倍数越大，视野越小，故在甲低倍镜中观察到的细胞，在乙高倍镜中不可能都被观察到，A错误；图中1、2有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则放大倍数最大的物镜是2，3、4没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则放大倍数最大的目镜是3，故显微镜的放大倍数最大组合是2、3，放大倍数越大，物镜和玻片的距离越近，因此，显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6，B正确；显微镜观察的物象是倒像，标本移动的方向与物象移动的方向相反，故若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；若在甲低倍镜看到的物像模糊，则改换成乙高倍镜仍不能看到清晰的物像，需要调节准叫螺旋，D错误。故选B。 2．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野从图中的A转为B，正确的操作步骤是(　　) ①向左下方移动载玻片　②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器　④调节细准焦螺旋　⑤调节粗准焦螺旋　⑥向右上方移动载玻片 A． ①③②④　　　　　B．①③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④ 【答案】A 【解析】因显微镜下呈现的像是上下颠倒、左右相反的，视野中物像位于左下方，那么实际应位于右上方，将其移到视野中央时，应向左下方移动玻片，根据高倍镜使用方法，该实验的操作步骤为①③②④，A正确。故选A。 3.对下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（    ） A．若将①中显微镜头由a转换成b，则视野中的细胞数目增多 B．要想用高倍镜观察②中的细胞c，首先需要将装片向左移动 C．图③用高倍镜观察叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相反 D．换高倍物镜后视野变暗，可调节细准焦螺旋使视野变亮 【答案】B 【解析】若图①将显微镜镜头由a转换成b，即低倍镜换上高倍镜，则视野中观察到的细胞的数目应减少，A错误；显微镜下观察到的是倒立放大的虚像，若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，低倍镜下c分生区细胞位于视野的左侧，则换成高倍镜需将物像移到视野中央，需要将装片向左移动，B正确；显微镜呈上下颠倒，左右颠倒的虚像，图③是在显微镜下观察细胞质流动时，叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相同，如：显微镜下观察到细胞中运动为顺时针，则实际方向也为顺时针，C错误；显微镜使用时，换高倍镜后，视野会变暗，可调节光圈或反光镜，使视野变亮一些，调节细准焦螺旋可使图像清晰，D错误。故选B。 4. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，显微镜下的视野如图所示。以下说法错误的是（ ） A. 转动反光镜使视野明亮，完成对光 B. 安放玻片时要注意用压片夹压住 C. 调节粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要从侧面注视目镜 D. 视野中的黑色圆圈是盖盖玻片时操作不当产生的气泡 【答案】C 【解析】转动反光镜可以调节光线的强弱，使视野明亮，完成对光操作，A正确；安放玻片时用压片夹压住玻片，能固定玻片，便于观察，B正确；调节粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜，目的是防止物镜下降过程中碰到玻片标本，损坏物镜镜头和玻片标本，而不是注视目镜，C错误；视野中的黑色圆圈中间亮、边缘黑，是盖盖玻片时操作不当产生的气泡，D正确。故选C。 5.显微镜是人类的伟大的发明之一、在它被发明之前，人类只能通过肉眼观察研究生物体。显微镜发明之后，人们能够观察到细胞和细胞内部结构，使生命科学研究进入了细胞水平。下列关于普通光学显微镜使用的叙述，错误的是（    ） A．视野中存在异物，转动物镜后异物消失，则异物不在物镜上 B．在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，不能先将镜筒升高 C．要观察植物根尖细胞的细胞质的流动，应将显微镜视野调暗 D．与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄 【答案】A 【详解】 转动物镜后异物消失，说明异物在物镜上，A 错误；在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，直接转动转换器即可，不能先将镜筒升高，B正确；观察植物根尖细胞的细胞质的流动，调暗视野可以使细胞质的流动现象更明显，C正确； 与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄，D正确。故选A。 6．下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是（    ） A．若显微镜下观察到的像为“p”则实际物体为“d” B．转动转换器换成高倍物镜观察后视野变模糊，需要转动粗准焦螺旋进行调焦 C．若要将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本 D．转换高倍物镜之前，应先在低倍镜下将所要观察的物像移到视野正中央 【答案】B 【详解】 显微镜成的是倒像，上下左右都颠倒，A 正确；换成高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋，B正确；物像移动原则是“往哪偏往哪移”，现在物像位于右上方，就往右上方进行移动，C正确； 显微镜的使用顺序是先低倍后高倍，换高倍镜前，要将物像移到视野中央，D正确。故选A。 猜想4：原核细胞和真核细胞 1. 关于水绵和蓝细菌的叙述，错误的是（ ） A. 水绵和蓝细菌都能进行光合作用 B. 水绵有叶绿体，而蓝细菌无叶绿体 C. 水绵和蓝细菌都含有核糖体和DNA D. 水绵和蓝细菌都属于原核生物 【答案】D 【解析】水绵是真核生物，含有叶绿体，蓝细菌是原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，两者都能进行光合作用，A正确；水绵是真核生物，含有叶绿体，蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，B正确；水绵是真核生物，蓝细菌是原核生物，二者都含有核糖体和DNA，C正确；水绵属于真核生物，D错误。 故选D。 2．关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是(　　) A．a中生物都具有细胞结构，遗传物质都是DNA B．b中蓝细菌是自养生物，是因为其有能进行光合作用的叶绿体 C．c中生物都有细胞壁，都没有由核膜包被的细胞核 D．烟草花叶病毒只能寄生于活细胞中，体现了细胞是最基本的生命系统 【答案】D 【解析】烟草花叶病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，A项错误；b中蓝细菌是自养生物，但蓝细菌是原核生物，细胞内没有叶绿体，B项错误；衣藻、金鱼藻、蓝细菌、大肠杆菌都具有细胞结构，且都有细胞壁，其中衣藻、金鱼藻是真核生物，有由核膜包被的细胞核，C项错误；烟草花叶病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内进行生命活动，体现了细胞是最基本的生命系统，D项正确。 3．下列有关生物分类组合的描述中，错误的是（    ） ①蓝细菌②酵母菌③眼虫④衣藻⑤水绵（一种绿藻）⑥HIV病毒⑦硝化细菌⑧流感病毒⑨乳酸链球菌 A．无细胞结构的生物是⑥⑧ B．具有染色体的生物只有③④⑤ C．①⑦⑨有核糖体但无染色体 D．①④⑤⑦是自养生物 【答案】B 【解析】没有细胞结构的生物是病毒，⑥⑧，A正确；具有染色体的生物是真核生物，即②③④⑤，B错误；有核糖体但无染色体的是原核生物，即①⑦⑨，C正确；自养生物包括含有光合色素的蓝细菌①，化能自养型细菌硝化细菌⑦，绿色植物④⑤，及③眼虫，①④⑤⑦是自养生物，D正确。故选B。 4.米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（    ） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有质膜和细胞质，都属于原核生物 【答案】A 【解析】乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，一个细胞就是一个个体。乳酸菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器；酵母菌是真核生物，有多种细胞器，其中也包括核糖体，所以它们有共同的细胞器核糖体，A正确；种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。米酒中的乳酸菌、酵母菌和其他微生物不是同种生物，不能构成种群，B错误；乳酸菌和酵母菌都有细胞壁，不能根据有无细胞壁区分二者，C错误；酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，D错误。故选A。 5.支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，如图为支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A．该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质不同 B．抑制细胞壁合成的抗生素可以治疗支原体感染导致的疾病 C．支原体在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次 D．与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是没有以核膜为界限的细胞核 【答案】C 【解析】该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质相同，都是DNA，A错误；由图可知，支原体没有细胞壁，因此以抑制细胞壁合成为主要的功效的抗生素不能治疗支原体感染导致的疾病，B错误；支原体属于原核细胞，单细胞生物，在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；支原体是原核细胞，病毒没有细胞结构，所以与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是病毒没有细胞结构，D错误。故选C。 6.中国科学院成都生物研究所的科研团队2020年在浙江丽水发现新物种百山祖角蟾，2022年在西藏墨脱发现新物种草本植物墨脱报春，更新了我国生物物种“家底”。下列与两个新物种相关叙述错误的是（    ） A．两个新物种细胞内含量最多的化合物都是水 B．两个新物种在元素组成和含量上具有相似性 C．墨脱报春和蓝细菌均为自养型生物 D．两个新物种的遗传物质都是DNA 【答案】B 【解析】细胞中含量最多的化合物是水，两个新物种的新鲜细胞内含量最多的化合物都是水，A正确； 不同种类的细胞其组成元素和化合物种类基本相同，但含量又往往有一定差异，这既体现了细胞的统一性，又体现了细胞的多样性，B错误；墨脱报春和蓝细菌都可以进行光合作用，两者代谢类型都是自养需氧型，C正确；细胞生物的遗传物质都是DNA，D正确。故选B。 7．(不定项)对于下列各结构在生物中的叙述，正确的是(　　) ①叶绿素　②染色体　③细胞核　④核膜　⑤核糖体　⑥细胞壁　⑦拟核 A．除②③④外其他都在颤蓝细菌的体内存在 B．①～⑥在绿藻体内都存在 C．菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥ D．大肠杆菌和蓝细菌共有的是⑤⑥⑦ 【答案】ABD 【解析】颤蓝细菌属于原核生物，除②③④外其他都在颤蓝细菌的体内存在，A正确；绿藻是一种低等植物，属于真核生物，含有上述的①～⑥，B正确；发菜属于原核生物，不含④核膜，C错误；大肠杆菌和蓝细菌都属于原核生物，两者都含有⑤核糖体、⑥细胞壁、⑦拟核，D正确。 8．如图是显微镜下观察到的图像示意图，请据图回答下列问题： (1)最有可能属于病毒的是 （填图中序号），其一般由 和 组成。 (2)图中能进行光合作用的是 （填图中序号），物质基础是因为其含 （色素）。 (3)B生物感染人体会引起支原体肺炎，临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢? （填“能”或“不能”）说明理由：_________________________________________________。 (4)酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌 。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在 。 【答案】(1) C 核酸 蛋白质 (2) D 叶绿素和藻蓝素 (3) 不能 支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用 (4) 有以核膜为界限的细胞核 有相似的细胞膜和细胞质，细胞质中有核糖体，遗传物质都是DNA 【解析】（1）病毒没有细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C。病毒为活细胞寄生，生命活动离不开细胞，其一般由核酸和蛋白质组成。（2）图中D为蓝细菌，其细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 （3）B生物是支原体，支原体细胞属于原核细胞。临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，由于支原体不具有细胞壁结构，青霉素对它不起作用，故不能用青霉素治疗支原体肺炎。 （4）酵母菌含有核膜包被的细胞核，因而属于真核生物，酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA，都具有核糖体。 9．黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是 。其能进行光合作用的原因是细胞内含有 ，因能进行光合作用，它是一类营 （填“自养”或“异养”）生活的生物，蓝细菌的DNA主要存在于 。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 (3)SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞， （能/不能）称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，图中生物属于 层次；黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是 。 (4)图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和 。 (5)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作进行排序，填序号）。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 【答案】(1) 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 自养 拟核 (2)细胞膜、细胞质（核糖体） (3) 不能 细胞和个体 群落 (4)蓝细菌 (5)⑥④②③ 【解析】（1）图中生物蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，因而属于原核生物，图中其他的细胞均为真核细胞，因而这些细胞中含有核膜包被的细胞核，即蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核，蓝细菌细胞由于含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用，因此是自养型生物，蓝细菌的遗传物质DNA主要存在于拟核中。 （2）图中细胞有原核细胞和真核细胞，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和核糖体，这体现了细胞的统一性。 （3）SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞，由于最基本的生命系统是细胞，因此病毒不能称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，由于图中生物都是单细胞生物，因此既是细胞层次也是个体层次。黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是群落，该自然保护区是一个生态系统。 （4）图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和蓝细菌，它们因为是单细胞，繁殖速度快，因而成为水华的主力军。 （5）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：⑥移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→④转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→②调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→③再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥④②③。 1．（2022·海南·统考高考真题）脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是（    ） A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 【答案】D 【解析】人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，BC错误；人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D正确。 2．（2021·浙江·统考高考真题）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（　　） A．没有内质网，但有核糖体 B．没有成形的细胞核，但有核仁 C．没有叶绿体，但能进行光合作用 D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸 【答案】B 【解析】蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确；蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误；蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；蓝细菌没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是质膜（和细胞溶胶），D正确。 3.(2023海南,1,3分)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是(　　) A.都属于原核生物 B.都以DNA作为遗传物质 C.都具有叶绿体,都能进行光合作用 D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用 【答案】B 【解析】衣藻为单细胞真核生物,A错误;大肠杆菌属于原核生物,原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,B正确;衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,大肠杆菌没有叶绿体,不能进行光合作用,C错误;大肠杆菌属于原核生物,无线粒体,D错误。 4.(2020课标全国Ⅰ,1,6分)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　) A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险 【答案】B 【解析】飞沫传播是新型冠状病毒的传播途径之一,戴口罩可有效切断该传播途径,减少病原微生物在人与人之间的传播,A正确;病毒是寄生生物,只有依赖活细胞才能增殖,不能在餐具上增殖,且食盐溶液不改变蛋白质的空间结构,不能起到阻止病毒增殖的作用,B错误;高温可通过破坏病原体蛋白质的空间结构导致蛋白质变性,故煮沸处理餐具可杀死病原体,C正确;生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可减少皮肤表面病原微生物的数量,降低感染风险,D正确。 5．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 【答案】B 【解析】物镜放大倍数越大，视野越小，故在甲低倍镜中观察到的细胞，在乙高倍镜中不可能都被观察到，A错误；图中1、2有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则放大倍数最大的物镜是2，3、4没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则放大倍数最大的目镜是3，故显微镜的放大倍数最大组合是2、3，放大倍数越大，物镜和玻片的距离越近，因此，显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6，B正确；显微镜观察的物象是倒像，标本移动的方向与物象移动的方向相反，故若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；若在甲低倍镜看到的物像模糊，则改换成乙高倍镜仍不能看到清晰的物像，需要调节准叫螺旋，D错误。故选B。 6．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)下列关于显微镜的相关原理及操作的叙述，正确的是（　　） A．显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积 B．若要将视野右下方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动 C．对于藓类等大叶片材料，可不用低倍镜直接使用高倍镜进行观察 D．从低倍物镜换用高倍物镜后，视野范围变大，视野中细胞数目变少 【答案】A 【解析】显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积，A正确；视野中的物像在右下方，要将其移到视野中央，应将装片向右下方移动（即同向移动），B错误；不论任何材料，显微观察时都是先低倍再高倍的原则，不能直接使用高倍镜观察，C错误；换用高倍物镜后，视野范围变小、亮度变暗、观察到的细胞数目变少、物像变大，D错误。故选A。 7.(24-25高一上·太原市·期中)下列叙述不支持“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”这一观点的是 ( ) A.病毒的生命活动离不开活细胞 B.大肠杆菌通过细胞分裂实现增殖 C.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D.缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 【答案】C 【解析】A、B、D都体现了细胞在生命活动中的重要作用，支持“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。选项C描述的是离体叶绿体，而非完整的细胞，因此不支持该观点，C错误。故选C。 8.(24-25高一上·太原市·期中)细胞学说作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列叙述错误的是( ) A.细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒 B.细胞学说的建立需要科学观察和归纳概括的结合 C.细胞学说为生物进化的观点提供了有力的证据 D.细胞学说直接推动了显微技术和实验技术的进步 【答案】D 【解析】细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”，这说明动植物在组成结构上存在统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，A项正确；细胞学说的建立需要科学观察和归纳概括的结合，B项正确；细胞学说中细胞通过分裂产生新细胞的结论，为生物进化的观点提供了有力的证据，C项正确；细胞学说的诞生离不开显微技术的进步，即显微技术和实验技术的进步直接推动了细胞学说的建立，D项错误。故选D。 9.(24-25高一上·太原市·期中)2024年1月调查显示，大熊猫野外种群总量增长到近1900只，受威胁等级由“濒危”调整为“易危”。下列叙述正确的是 ( ) A.大熊猫细胞中的化合物既是系统，也是生命系统 B.生物圈的碳氧平衡与大熊猫细胞的生命活动有关 C.大熊猫和它的生存环境形成群落，不同群落的集合形成生态系统 D.大熊猫与其喜食的冷箭竹都具有细胞、组织、器官、系统这些结构层次 【答案】B 【解析】大熊猫细胞中的化合物是系统，但不是生命系统，A项错误；大熊猫通过呼吸作用会消耗氧气同时释放出二氧化碳，因此生物圈的碳氧平衡鱼大熊猫的生命活动有关，B项正确；群落是指一定区域内所有的生物，群落中不包含生物生存的环境，C项错误；冷箭竹是无系统层次，D项错误。故选B。 10．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)白鹭以小型鱼类、虾、蟹等为食，支原体可以感染某些鱼、虾等。下列叙述错误的是（    ） A．虾、蟹的外骨骼中均含有几丁质，几丁质是一种糖类，可用于制作人造皮肤 B．月湖中的支原体、真菌和细菌细胞中都没有以核膜为界限的细胞核 C．支原体和白鹭的细胞在形态上虽有区别但也有共性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等 D．月湖里的蓝细菌含有藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物 【答案】B 【解析】几丁质是一种多糖，又称为壳多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中，故虾、蟹的外骨骼主要由几丁质组成，几丁质及其衍生物在医药、化工等方面有广泛的用途。如可以用于制作人造皮肤，A正确；月湖中的支原体、细菌细胞属于原核细胞生物，细胞中没有以核膜为界限的细胞核，真菌属于真核细胞生物，细胞中有以核膜为界限的细胞核，B错误；支原体属于原核生物，没有细胞壁，也没有以核膜为界限的细胞核，白鹭属于真核细胞生物，细胞中有以核膜为界限的细胞核，二者都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，C正确；月湖里的蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能够吸收光能，因而能进行光合作用，属于自养型生物，D正确。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $