精品解析：2024-2025学年内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗统编版四年级下册期末考试语文试卷

科尔沁左翼中旗2024~2025学年度第二学期末抽样检测 四年级 语文 学校 班级 姓名 注意事项 1．答题前，请将本人姓名、班级、准考证号填写在相应位置。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题使用黑色墨水笔或黑色签字笔作答。超出答题区域的答案无效。 3．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠。 测试范围：部编版·四年级下册 总分：100分 时间：100分钟 一、书写展示（5分） 1. 抄写下面的句子。提示：结构正确美观，字距合理。 奔跑，飞舞；驻足，凝望。 可爱的动物，我们的好朋友。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字抄写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称，字距合理。书写时要注意“奔”“舞”“凝”“物”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线的上方，做到规范、正确和美观。最后注意标点符号的正确使用。 二、选择题（每小题2分，共6分） 2. 下列诗文中画线字的意思解释有误的一项是（ ） A. 树头新绿未成阴（树荫） B. 竞走取之（跑） C. 太白感其意（明白她意思） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 C．“太白感其意”出自《铁杵成针》，意思：李白十分惊讶这位老妇人的毅力。感其意的意思思：被她的意志感动。 故选C。 3. 下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一项是（ ） A. 我家那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。 B. 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。 C. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查体会思想感情。 ABC都是贬词褒用，D项没有变化，表达作者对其的厌恶之情。故选D。 4. 下面选项中归类有误的一项是（ ） A. 屈原 孟浩然 龚自珍（古代文人） B. 高兴 焦躁不安 欢天喜地（表现人物心情） C. 璀璨 灯火辉煌 鸡犬相闻（描写城市生活） D. 贤惠 慷慨 诚实守信（表现人物性格、品质） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 C．“璀璨”可形容城市景象，“灯火辉煌”是典型的城市夜景描写；但“鸡犬相闻”出自《桃花源记》，描绘的是乡村宁静、邻里相近的生活场景，并非城市生活。故错误。 故选C。 三、积累与运用（28分） 5. 根据语境和拼音写词语。 本学期，我们在课本中领略了大自然的美丽：清晨，太阳冲破云霞，chà nà（ ）间放射出夺目的光芒，照在爬上wū yán（ ）的瓜藤上。美丽的风景带来心灵的wèi jiè（ ）为看护鸡雏保持jǐng jiè（ ）的母鸡也特别惹人喜爱。 【答案】 ①. 刹那 ②. 屋檐 ③. 慰藉 ④. 警戒 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“刹、檐、慰、警”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6. 选一选，填一填（填序号）。 ①老黄牛 ②应声虫 ③多媒体 ④领头羊 （1）班长是我们班的“__________”，在他的带领下我们班获得了很多荣誉。 （2）小峰是勤勤恳恳的“__________”，打扫教室从不叫苦叫累。 （3）可以用计算机处理的多种信息载体的统称是____________。 （4）爸爸教育我做人要有主见，不要做人云亦云的____________。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 ②应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 ③多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。 ④领头羊：比喻在团体中发挥主导作用的人，这样的人主要靠个人的道德以及个人的信用。 （1）结合“带领班上获得了很多荣誉”可知，此处应填“领头羊”，故选④； （2）结合“勤勤恳恳、不叫苦叫累”可知，此处应填“老黄牛”，故选①； （3）结合词义，可知，计算机处理的多种信息载体的，应选：多媒体，故选③； （4）结合“不要做人云亦云”可知，此处应填“应声虫”，故选②。 7. 把四字词语补充完整。 ①车（ ）马（ ） ②惊（ ）动（ ） ③一（ ）不（ ） ④空空（ ）（ ） 【答案】 ①. 水 ②. 龙 ③. 天 ④. 地 ⑤. 丝 ⑥. 苟 ⑦. 如 ⑧. 也 【解析】 【详解】本题考查词语的补全。 车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。 惊天动地：形容发生的事情极不寻常，令人震惊。也形容音响洪亮。也犹言大惊小怪。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 空空如也：形容一无所知。本指很诚恳虚心。后形容空空的什么也没有。 8．句子练习。（6分） 8. 读句子，仿写一段描写夏天的话。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 夏天来了，________________。 【答案】荷花撑起了粉色的小伞立在池塘，青蛙蹲在荷叶上欢快地敲着鼓点。他们还拉来夏风助兴，夏风带着湿润的水汽，不停地在荷塘边嬉戏着 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了拟人的修辞手法，把“雪”“霜”“北风”当作人来写，赋予它们人的行为（“覆盖”“涂”“请来”“裹着”“呼啸”等），营造出冬日的氛围。 选取夏天的典型事物，如太阳、蝉、风等，这些是夏天具有代表性的元素。运用拟人手法，将选取的事物拟人化，赋予它们人的动作、神态或行为，让描写更生动形象。营造夏天的氛围，突出夏天炎热、充满生机（或有些许燥热）的特点。 “夏天来了，太阳身着火红的战衣炙烤着大地，蝉抱着树枝不知疲倦地唱着歌。他们还邀来热风作伴，热风携着热浪，整日在街巷里穿梭着”“太阳身着火红的战衣炙烤着大地”，把太阳拟人化。“身着战衣”“炙烤”体现出太阳的炽热，符合夏天太阳毒辣的特点。“蝉抱着树枝不知疲倦地唱着歌”，将蝉拟人，“抱着”“唱歌”生动展现出夏天蝉鸣不断的景象。“他们还邀来热风作伴，热风携着热浪，整日在街巷里穿梭着”，把热风拟人，“邀来作伴”“携着热浪”“穿梭”，体现出夏风带着热气、四处流动的状态，营造出夏天燥热的氛围，与例句的拟人手法和营造季节氛围的思路一致。 示例：夏天来了，雷公公敲响了他的大鼓，闪电婆婆挥舞着银色的丝带。他们还唤来暴雨同行，暴雨提着晶莹的水壶，一个劲地在天地间倾倒着。 9. 大队委的王老师让小峰把一则通知抄写在宣传栏里，小峰抄写时出现了两处错误，请找出并用正确的修改符号修改。 通知 各位同学： 丰富同学们的阅历，增长同学们的见识，学校准备于7月2日去赤峰博物馆研学活动开展。愿意参加的同学请于6月30日下午五点前到大队委报名。 大队委 2025年6月28日 请你将上述通知的内容转述给请假的小云。 【答案】 小云，为了丰富同学们的阅历，增长同学们的见识，学校准备在2025年7月2日去赤峰博物馆开展研学活动。如果你愿意参加，就在6月30日下午五点前到大队委报名。 【解析】 【详解】本题考查修改病句、口语交际。 缺少目的状语引导词。原句“丰富同学们的阅历，增长同学们的见识”，表意上是学校开展研学活动的目的，但语句开头缺少能明确体现“目的”的引导词。用增添符号，在“丰富”前增添“为了”，使句子“为了丰富同学们的阅历，增长同学们的见识”逻辑更清晰，表明后续“开展研学活动”的目的。 语序不当。原句“学校准备于7月2日去赤峰博物馆研学活动开展”，“研学活动”与“开展”语序颠倒，导致句子不通顺。用对调符号，将“研学活动”和“开展”的位置对调，改为“学校准备于7月2日去赤峰博物馆开展研学活动”，使句子符合“开展……活动”的正常表达语序。 示例： 通知 各位同学： 为了丰富同学们的阅历，增长同学们的见识，学校准备于7月2日去赤峰博物馆开展研学活动。愿意参加的同学请于6月30日下午五点前到大队委报名。 大队委 2025年6月28日 转述时，要把通知里的关键信息（目的：丰富阅历、增长见识；时间：2025年7月2日；事件：开展研学活动；报名时间：6月30日下午五点前；报名地点：大队委）清晰、准确地传达给小云，同时注意口语化表达，让小云能明白通知内容。 示例：小云，大队委通知啦，为了丰富咱们的阅历、增长见识，学校打算在2025年7月2日去赤峰博物馆开展研学活动。要是你想参加，记得在6月30日下午五点前到大队委报名哟。 10. 根据课文内容填空。 （1）古人用诗词为我们描绘出一幅幅富有情趣的乡村生活画面。从“_________________________，树头新绿未成阴”可以想象篱笆小路枝叶嫩绿的画面。 （2）丽丽担心在钢琴比赛中不能取得好名次，妈妈鼓励她说：‘胜人者有力，_____________’，只要能战胜自己，你就是强者。” （3）老师指导大家写作时，引用苏轼《题西林壁》中的诗句“_________________， ________________”来强调要多角度观察，多方面描写，写出自己的独特感受。 （4）《芙蓉楼送辛渐》中的一个“孤”字自然而然地牵出了临别叮咛：“_________________， ___________________。” 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 自胜者强 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】本题考查诗句及名言的理解与默写。 （1）书写时要注意“篱”“疏”的正确写法； （2）书写时要注意“胜”“强”的正确写法； （3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。此句写游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的，概括而形象地写出自己的独特感受。 （4）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。这句话是写作者在临别时向辛渐的叮嘱。此处诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了其孤介傲岸、冰清玉洁的形象。 四、阅读与理解（31分） 课内阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 11. 阅读选文，概括出科学家推测恐龙的一支变成鸟类的两大证据。 ___________________________________ 12. 小峰梳理了科学家们的研究过程，请你帮他补充完整。 ①______________→研究大量化石→②____________→③___________ 13. 读了选文，你还能提出什么问题？可以如何解决？ 问题：______________________ 解答：_______________________ 【答案】11. ①恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处；②科学家发现了保存有羽毛的恐龙化石。 12. ①. 发现恐龙与鸟类骨骼结构相似 ②. 提出鸟类是小型恐龙后裔的假说 ③. 找到恐龙长羽毛的证据，得出结论 13. ①. 人们是通过研究什么提出鸟类和恐龙有亲缘关系的？ ②. 通过研究大量恐龙和鸟类的化石。 【解析】 【导语】这篇科普选文以严谨而流畅的笔触，展现了科学发现的逻辑链条。文章采用“假说—证据”的经典论述结构，从赫胥黎的观察到辽西化石的发现，完整呈现了科学研究的递进过程。文中“欣喜若狂”“点睛之笔”等文学化表达，巧妙中和了科普文的严肃性，使恐龙演化这一专业话题更具可读性。 【11题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 “早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处”可知英国学者赫胥黎发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 “20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石”可知我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。 【12题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 “早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处”可知首先是注意到恐龙和鸟类骨骼结构有相似之处。 “科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据”可知接着科学家们提出鸟类很可能是小型恐龙后裔的假说。 “20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂”可知最后科学家们发现保存有羽毛的恐龙化石。 13题详解】 本题考查阅读策略与方法。 这道题考查对文章拓展思考与问题解决能力，需要先提出合理问题，再结合文章内容或相关知识解答。 可以从文章的内容细节、说明方法、科学知识延伸等角度提出问题。例如：“欣喜若狂”一词在文中有什么表达效果？ 先理解“欣喜若狂”的意思：形容高兴到了极点。 再结合文中语境分析：文中“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂”，“欣喜若狂”生动地表现出全世界研究者们因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，找到了恐龙向鸟类演化的关键证据时，那种极度兴奋、激动的心情，突出了这一发现的重大意义和对古生物学研究的巨大推动作用。 示例： 问题：辽宁西部发现的保存有羽毛的恐龙化石有什么重要意义？ 解答：从“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”可知，它向世人展示了恐龙长羽毛的证据，为古生物学家们研究恐龙与鸟类的关系，尤其是恐龙向鸟类演化的过程，提供了关键且有力的化石证据，对古生物学研究有着极为重要的意义。 非连续性文本阅读。 【材料一】海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读 主讲：丁老师 时间：6月29日（星期六）中午1:00 地点：学校阶梯教室 苏联作家米·伊林的《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。 讲座二：科普读物大揭秘 主讲：张老师 时间：6月30日（星期日）上午9:00 地点：少儿图书馆阅览室 提起科普作家，你一定会想起法布尔、叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 【材料二】①根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要多得多。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 （有删改） 14. 阅读【材料二】时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”这个问题的方法是（ ） A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查找资料 D. 请教别人 15. 丁老师和张老师讲座的共同之处是（ ） A. 都引导我们感受科普读物的特点 B. 都重点介绍了《十万个为什么》 C. 讲的都是外国作家的作品 D. 都比较了中外科普读物的异同 16. 阅读【材料一】后，我知道【材料二】的内容可能会出现在第_______个讲座中，它出自《_________》这本书。 17. 有同学认为【材料二】中加点的“大约”删掉更好，你觉得删掉好吗？为什么？ __________________________________ 【答案】14. B 15. A 16. ①. 二 ②. 灰尘的旅行 17. 我认为删掉不好。因为“大约”表示大概的意思，城市街道上的空气中，每立方厘米不是一定有10万粒以上的灰尘，用上“大约”可以让表达更准确，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】 【导语】这两则材料展现了科普教育的多元呈现方式。【材料一】以讲座海报的形式，生动呈现了科普读物的导读活动，体现了科学与文学交融的魅力。丁老师侧重经典作品的文学性解读，张老师则注重科普读物的多元特性，二者相得益彰。【材料二】以严谨又不失生动的笔触，阐释了灰尘的来源与分布，体现了科普文本的科学性与可读性。两则材料共同展示了科普教育既需要专业知识的准确传达，也需要贴近生活的趣味表达，是科学与人文结合的典范。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解及阅读的策略与方法。 结合材料二中第②自然段中“如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。”可知，下文是对“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”的回答，故想快速解决这两个问题的方法是：联系上下文。 故选B 【15题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合讲座一中“丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。”可知，这个讲座强调的是《十万个为什么》这本书的语言魅力，涉及科普读物的语言特点； 结合讲座二中“如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。”可知，这个讲座明确提到了科普读物的趣味性、文学性和科学性的特点。 故选A。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 通过读材料二可知，这则材料主要讲了关于灰尘的科普知识，应是出自于《灰尘的旅行》这本书。通过材料一可知，讲座一中丁老师讲解的关于高士其的《灰尘的旅行》等书，故材料二的内容可能出现在第二个讲座中。 【17题详解】 本题考查说明语言的赏析。 大约：表示估计、大概的意思。结合材料二第①自然段中“根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘”可知，“大约”在句中是说明“在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘”只是个大致的数量，并不是精确的统计，体现了说明语言的准确性和严谨性。若是去掉，就变成了“据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米有10万粒以上的灰尘”就变成了确切的数量，与实际情况可能不相符。故不能去掉。 课外阅读 小兵张嘎（节选） 徐光耀 ①12岁的张嘎父母早亡，他和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。张嘎逃出村子，踏上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，张嘎找到区武工队，成了一名小侦查员。 ②这天，鬼子又要来了。张嘎出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两个日本鬼子正在院子里晃荡。前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢。 ③嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 与鬼子周旋 ④那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说：“小孩，你的鸡蛋，家里有？” ⑤“家里有，里面请吧！”张嘎闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ⑥两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。张嘎靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇地干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑦说时迟，那时快，张嘎见他要跑，急忙“恍当”把门一关。鬼子军官身子才窜出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，区队长从屋里冲出来，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。 ⑧张嘎飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ 18. 快速读选文，概括每部分主要内容，照样子加上合适的小标题。 19. “奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”张嘎说这句话的目的是_________________ 20. 最后一段画线句是__________描写，体现出张嘎是个______________的孩子。像张嘎这样的小英雄我还知道_____________。 21. 结合文章内容，谈谈张嘎的哪些品质值得我们学习。并联系自身实际，说说如何在生活中践行这些品质。 __________________________________ 【答案】18. 引敌入屋 联手灭敌 抢夺手枪 19. 告诉区队长有两个鬼子进院了，让区队长准备消灭他们 20. ①. 动作 ②. 身手敏捷 ③. 王二小 21. ①张嘎机智聪慧，能准确判断形势，利用身边物品作为武器。②张嘎勇敢无畏，在面对敌人时毫不退缩，果断寻找机会攻击敌人并夺枪。 在生活中，当我们遇到困难时，要像张嘎一样勇敢面对，不逃避。比如学习上遇到难题，不能轻易放弃，要积极思考、努力尝试。在面对突发情况时，也要像张嘎一样机智应对。如在外面遇到陌生人的不合理要求，要冷静思考，巧妙周旋，保护好自己。 【解析】 【导语】这篇节选生动展现了小英雄张嘎的机智勇敢。作者通过简洁明快的叙事，将张嘎与鬼子周旋的场景刻画得紧张刺激。尾处用对比手法，将获得手枪的喜悦与过年放炮相比，更突出了人物的童真与革命热情。全文语言朴实有力，情节紧凑，成功塑造了一个既机智又充满童趣的小英雄形象。 【18题详解】 本题考查标题的拟写。 第②—③段：张嘎出去查看鬼子情况，发现两个鬼子，急忙改口喊奶奶准备饭，给屋里的区队长报信。可概括为“发现鬼子，机智报信”。 第⑥—⑦段：两个鬼子闯进屋，张嘎引他们去西屋，区队长消灭鬼子军官，张嘎帮忙关门夹住鬼子军官的腿。可概括为“协助消灭鬼子军官”。 第⑧段：张嘎飞身抢过鬼子军官的“王八盒子”，内心无比快乐。可概括为“抢到枪，内心沸腾”。 【19题详解】 本题考查分析句子的含义。 第③段“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”，结合第③段“只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：‘嘎子，好好把太君往屋里请’”可知张嘎知道区队长在屋里，他这样喊是为了向区队长传递有鬼子进村的消息，让区队长做好应对鬼子的准备，以便后续配合行动。 【20题详解】 本题考查人物描写、人物形象分析、课外搜集与积累。 第⑧段“张嘎飞身扑过去，一下就把‘王八盒子’抢在手里了”，句中“飞身扑过去”“抢”是对张嘎的动作进行刻画，所以属于动作描写。 张嘎看到鬼子军官的枪，毫不犹豫地“飞身扑过去”并“抢”在手里，展现出他面对枪支时的果敢，既体现出他的勇敢，又能看出他动作的迅捷。 在文学作品或历史中，还有很多像张嘎一样的小英雄，比如海娃（送鸡毛信的小英雄）等。 【21题详解】 本题考查人物形象分析、开放性作答。 从张嘎面对鬼子时，不害怕，还能机智地与鬼子周旋，比如主动给鬼子让路、引鬼子去西屋等行为可以看出张嘎非常勇敢。当看到两个鬼子时，张嘎及时改口，用喊奶奶准备饭的方式给区队长报信；发现鬼子军官手里的枪，迅速做出抢枪的动作，这些都体现了他的机智。奶奶被鬼子打死，张嘎一心想给奶奶报仇，积极参加区武工队，打击鬼子，体现了他的正义感和爱国情怀。 在生活中，遇到困难或不良现象（如同学被欺负）时，要勇敢地面对，不退缩。比如看到校园欺凌，要敢于站出来制止，或者告诉老师。遇到问题时，要善于动脑筋，想办法解决。比如和同学发生矛盾，不能一味争吵，要机智地沟通，化解矛盾。要爱护国家荣誉，维护国家利益。比如升国旗时庄重严肃，平时爱护公共财物，因为公共财物是国家财产的一部分。 示例： 张嘎身上最值得我们学习的，是他面对危险时的沉着冷静与心怀正义的担当。面对狡猾的鬼子，他没有慌乱逃跑，反而迅速思考对策，用“喊奶奶准备饭”的方式悄悄报信，这份临危不乱的心态特别可贵；而他主动加入武工队、协助消灭鬼子，更是用行动践行了“保护家园”的正义担当。 在生活中，这种品质能帮我们解决很多问题。比如遇到突发情况，像看到有人不小心打翻了公共区域的垃圾桶，垃圾散落一地，我们可以像张嘎一样沉着应对——先找工具清理，再提醒周围人注意安全，而不是慌乱躲开；如果发现有人破坏学校的绿植，也要有“维护正义”的担当，温和地制止对方，并说明保护植物的重要性，用实际行动守护身边的环境，就像张嘎守护自己的家园一样。 五、习作与表达（30分） 22. 习作。 假如你拥有一对翅膀，你会飞去哪里，会遇见谁？假如你能穿越时光，你会遇到谁？你们之间会发生怎样的故事……请展开想象，选择你最感兴趣的内容，以“假如我 ”为题，写一篇350字左右的作文。 提示：①认真审题，将横线上的题目补充完整再写作文。②注意语句通顺，想象合理。③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 假如我有一双翅膀 每当我看到鸟儿在天空中自由自在地飞翔时，我就想，如果我也有一双翅膀该多好啊！    假如我有一双翅膀，我会带着自己的爸爸妈妈和没有坐过飞机的人们去太空旅行，从太空看看咱们美丽的地球，让人们大开眼界。    假如我有一双翅膀，我会实现小朋友们的愿望——飞上蓝天，摘下许许多多亮闪闪的小星星，把他们送给敬爱的老师，感谢他们对我们的辛勤培育；送给我的每一位同学，感谢他们对我的帮助；送给所有的人，让他们都能做一个甜甜的梦。    假如我有一双翅膀，我会飞上太阳，给太阳安上开关。当冬天到来时，就把开关开大一点，当夏天到来时，就开小一点。这样，地球就会冬暖夏凉，四季如春，人们就再也用不着白白浪费宝贵的能源了。    假如我有一双翅膀，神舟飞船和卫星就不用乘着火箭上天了。我会把它们带上宇宙，环绕地球飞行，然后，把他们安全地送回地球。   假如我有一双翅膀，我还会……我多想有一双真正翅膀啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 审题。本题为半命题的想象作文，以“假如我 ”为题进行习作。首先把作文题目补充完整，然后围绕填写的内容具体描写。 立意。本次习作选材范围较广，形成思路也比较简单。“假如”之后可以接很多东西，可以是对自己身份的想象，也可以对场景进行想象，如：假如你拥有一对翅膀，你会飞去哪里，会遇见谁？假如你能穿越时光，你会遇到谁？你们之间会发生怎样的故事……这些都可以成为同学们的着手点。内容可围绕“假如我能怎么样/假如我有什么，可以做什么，怎么做”等方面进行展开。写作时，“假如”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要是来源于客观生活现实，要避免想象中的“假、大、空”，只有想象合理，才能打动别人。 思路： 开头：开篇点题，写出假如你能怎样/假如你有什么。 中间：拥有这个“假如”之后，你会做什么，怎么做，注意语句通顺，条理清晰，想象合理。 结尾：总结全文，点明中心或表达某种愿景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科尔沁左翼中旗2024~2025学年度第二学期末抽样检测 四年级 语文 学校 班级 姓名 注意事项 1．答题前，请将本人姓名、班级、准考证号填写在相应位置。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题使用黑色墨水笔或黑色签字笔作答。超出答题区域的答案无效。 3．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠。 测试范围：部编版·四年级下册 总分：100分 时间：100分钟 一、书写展示（5分） 1. 抄写下面句子。提示：结构正确美观，字距合理。 奔跑，飞舞；驻足，凝望。 可爱的动物，我们的好朋友。 二、选择题（每小题2分，共6分） 2. 下列诗文中画线字的意思解释有误的一项是（ ） A. 树头新绿未成阴（树荫） B. 竞走取之（跑） C. 太白感其意（明白她的意思） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 3. 下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一项是（ ） A. 我家那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。 B. 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。 C. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 4. 下面选项中归类有误的一项是（ ） A. 屈原 孟浩然 龚自珍（古代文人） B. 高兴 焦躁不安 欢天喜地（表现人物心情） C. 璀璨 灯火辉煌 鸡犬相闻（描写城市生活） D. 贤惠 慷慨 诚实守信（表现人物性格、品质） 三、积累与运用（28分） 5. 根据语境和拼音写词语。 本学期，我们在课本中领略了大自然的美丽：清晨，太阳冲破云霞，chà nà（ ）间放射出夺目的光芒，照在爬上wū yán（ ）的瓜藤上。美丽的风景带来心灵的wèi jiè（ ）为看护鸡雏保持jǐng jiè（ ）的母鸡也特别惹人喜爱。 6. 选一选，填一填（填序号）。 ①老黄牛 ②应声虫 ③多媒体 ④领头羊 （1）班长是我们班“__________”，在他的带领下我们班获得了很多荣誉。 （2）小峰是勤勤恳恳的“__________”，打扫教室从不叫苦叫累。 （3）可以用计算机处理的多种信息载体的统称是____________。 （4）爸爸教育我做人要有主见，不要做人云亦云的____________。 7. 把四字词语补充完整。 ①车（ ）马（ ） ②惊（ ）动（ ） ③一（ ）不（ ） ④空空（ ）（ ） 8．句子练习。（6分） 8. 读句子，仿写一段描写夏天的话。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 夏天来了，________________。 9. 大队委的王老师让小峰把一则通知抄写在宣传栏里，小峰抄写时出现了两处错误，请找出并用正确的修改符号修改。 通知 各位同学： 丰富同学们的阅历，增长同学们的见识，学校准备于7月2日去赤峰博物馆研学活动开展。愿意参加的同学请于6月30日下午五点前到大队委报名。 大队委 2025年6月28日 请你将上述通知内容转述给请假的小云。 10. 根据课文内容填空。 （1）古人用诗词为我们描绘出一幅幅富有情趣的乡村生活画面。从“_________________________，树头新绿未成阴”可以想象篱笆小路枝叶嫩绿的画面。 （2）丽丽担心在钢琴比赛中不能取得好名次，妈妈鼓励她说：‘胜人者有力，_____________’，只要能战胜自己，你就是强者。” （3）老师指导大家写作时，引用苏轼《题西林壁》中的诗句“_________________， ________________”来强调要多角度观察，多方面描写，写出自己的独特感受。 （4）《芙蓉楼送辛渐》中的一个“孤”字自然而然地牵出了临别叮咛：“_________________， ___________________。” 四、阅读与理解（31分） 课内阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 11. 阅读选文，概括出科学家推测恐龙的一支变成鸟类的两大证据。 ___________________________________ 12. 小峰梳理了科学家们的研究过程，请你帮他补充完整。 ①______________→研究大量化石→②____________→③___________ 13. 读了选文，你还能提出什么问题？可以如何解决？ 问题：______________________ 解答：_______________________ 非连续性文本阅读。 【材料一】海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读 主讲：丁老师 时间：6月29日（星期六）中午1:00 地点：学校阶梯教室 苏联作家米·伊林的《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。 讲座二：科普读物大揭秘 主讲：张老师 时间：6月30日（星期日）上午9:00 地点：少儿图书馆阅览室 提起科普作家，你一定会想起法布尔、叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 【材料二】①根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要多得多。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 （有删改） 14. 阅读【材料二】时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”这个问题的方法是（ ） A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查找资料 D. 请教别人 15. 丁老师和张老师讲座的共同之处是（ ） A. 都引导我们感受科普读物的特点 B. 都重点介绍了《十万个为什么》 C. 讲的都是外国作家的作品 D. 都比较了中外科普读物的异同 16. 阅读【材料一】后，我知道【材料二】的内容可能会出现在第_______个讲座中，它出自《_________》这本书。 17. 有同学认为【材料二】中加点“大约”删掉更好，你觉得删掉好吗？为什么？ __________________________________ 课外阅读 小兵张嘎（节选） 徐光耀 ①12岁的张嘎父母早亡，他和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。张嘎逃出村子，踏上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，张嘎找到区武工队，成了一名小侦查员。 ②这天，鬼子又要来了。张嘎出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两个日本鬼子正在院子里晃荡。前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢。 ③嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 与鬼子周旋 ④那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说：“小孩，你的鸡蛋，家里有？” ⑤“家里有，里面请吧！”张嘎闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ⑥两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。张嘎靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇地干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑦说时迟，那时快，张嘎见他要跑，急忙“恍当”把门一关。鬼子军官身子才窜出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，区队长从屋里冲出来，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。 ⑧张嘎飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ 18. 快速读选文，概括每部分主要内容，照样子加上合适的小标题。 19. “奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”张嘎说这句话的目的是_________________ 20. 最后一段画线句是__________描写，体现出张嘎是个______________孩子。像张嘎这样的小英雄我还知道_____________。 21. 结合文章内容，谈谈张嘎的哪些品质值得我们学习。并联系自身实际，说说如何在生活中践行这些品质。 __________________________________ 五、习作与表达（30分） 22. 习作。 假如你拥有一对翅膀，你会飞去哪里，会遇见谁？假如你能穿越时光，你会遇到谁？你们之间会发生怎样的故事……请展开想象，选择你最感兴趣的内容，以“假如我 ”为题，写一篇350字左右的作文。 提示：①认真审题，将横线上的题目补充完整再写作文。②注意语句通顺，想象合理。③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $