第一单元 探究拓展（一）太阳视运动-【金版新学案】2025-2026学年新教材高二地理选择性必修1同步课堂高效讲义教师用书word（鲁教版）

本讲义系统梳理太阳视运动的产生与轨迹变化、太阳高度角的日变化（含极点与非极点地区规律）、太阳方位判定方法（正午、日出日落及任意时刻）等核心知识点，从现象本质到规律分析再到实际应用，构建层层递进的学习支架。 资料结合高考真题与模拟题，通过实例解析培养综合思维，以太阳方位判定等实用方法提升地理实践力，课中辅助教师理论联系实际教学，课后助力学生通过例题巩固知识、查漏补缺，实现知识理解与应用能力双提升。

1．太阳视运动 (1)太阳视运动的产生 地球自西向东自转，在地球上的观测者看来，日月星辰以相反的方向(东升西落)和相同的周期旋转，这就是天体的周日视运动。 (2)太阳视运动轨迹的变化 太阳视运动的轨迹(周日圈)与地平面的夹角(≤90°)，总是与当地的纬度互余(如下图为40°N，夹角为50°)，并随着太阳直射点的南北移动而平移。由此导致正午太阳高度角的大小变化，周日圈弧度大小(昼长)的变化，以及太阳方位的变化。 (3)太阳视运动图反映的信息 下图反映的是北纬40°附近某地在二分二至日的太阳视运动轨迹。该图可反映日出日落时间与昼夜长短、日出日落方位、正午太阳高度等。 2．太阳高度角的日变化 除极点外，全球各地自日出到正午，太阳高度角逐渐增大，正午时达到最大，自正午到日落，太阳高角度逐渐减小。不同纬度太阳高度的日变化速度不同。太阳高度日变化速度＝正午太阳高度/当地昼长的一半。 (1)极点地区 在极昼期间，极点上的太阳高度在一天内无变化，其太阳高度等于太阳直射点的纬度。如图：直射点纬度＝H1。 (2)非极点地区 注意：出现极昼的地区(除极点)一天内太阳不落，正午太阳高度最大，0时(24时)太阳高度最小。若位于北半球，太阳升落方位均为正北；若位于南半球，太阳升落方位均位于正南。 3．太阳方位的判定方法 (1)正午太阳方位 依据太阳直射点位置判断，太阳直射点在该地南侧，则正午太阳位于正南；反之位于正北，直射该地，则为正上方。 (2)日出和日落太阳方位(极昼极夜区除外) 依据太阳直射点半球位置判断，太阳直射点在南半球，则全球东南日出，西南日落；在北半球，则全球东北日出，西北日落；在赤道，则全球正东日出，正西日落。 (3)任意时刻太阳方位 第一步，先判断该地正午太阳方位。 第二步，根据太阳东升西落，1小时转15°，结合正午太阳方位大约推测任意时刻太阳方位。 4．昼长与日出日落时间 在北半球，昼越长，日出越早，日落越晚，日出日落的位置越偏北，太阳视运动的弧度越大；反之，在北半球昼越短，日出越晚，日落越早，日出日落位置越偏南，太阳视运动的弧度越小。 5．影子变化的判读 (1)影长变化：根据太阳高度的大小判断影长，例如，日出时影长最长，之后缩短，正午时最短，之后变长，日落时影子又最长，直射点上无影子。 (2)影子方位的变化：影子位于太阳相反方位，根据太阳方位即可推知影子方位。 　(2023·山东高考)某文化广场(37°N，105°E)上的十二生肖石像均匀排列成圆形，生肖鼠位于正北方，小明在圆中心竖立一根细杆，以观察太阳周日视运动变化。下图示意夏至日两个时刻的杆影指向。读图，完成(1)、(2)题。 (1)该地夏至日地方时16：00时，杆影指向(　　) A．生肖虎 B．生肖虎与兔之间 C．生肖兔 D．生肖兔与龙之间 (2)11月至次年2月，一日内被杆影指向的生肖石像个数最多为(　　) A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 [审题指导] 第(1)题， 第(2)题， 答案：(1)D　(2)A 　太阳视运动轨迹图判读 (2025·陕西咸阳期中)下图示意孟加拉国首都达卡市(23°48′N，90°E)的观测者绘制的当地冬至日太阳视运动轨迹，天顶(Z)是观测者正上方的天空点。据此完成1、2题。 1．该日观测者观测到的当地正午太阳高度约为(　　) A．90° B．23°26′ C．66°34′ D．42°46′ 2．自冬至日至次年春分日前，达卡市的正午太阳高度角及正午影长的变化状况是(　　) A．增大　变长 B．减小　变短 C．增大　变短 D．减小　变长 1．D　2.C　解析：第1题，结合所学知识可知，正午太阳高度H＝90°－|纬度差|，根据材料可知，达卡市的纬度为23°48′N，该日为冬至日，太阳直射点的纬度为23°26′S，因此当地正午太阳高度＝90°－(23°48′＋23°26′)＝42°46′。第2题，根据所学知识可知，自冬至日至次年春分日前，太阳直射点位于南半球且向北移动，因此位于北半球的达卡市正午太阳高度角逐渐增大，正午日影变短。 　生活中的太阳视运动 (2025·湖南期中)张家界市(29°N，110°E)某中学学生在9月23日清晨，从学生服务中心出发，沿环校跑道进行晨跑。该校地理兴趣小组在校园内开展了观测日影、太阳视运动轨迹等地理实践活动。下图为该校园平面简图。据此完成3、4题。 3．学生在晨跑中，发现影子刚好位于正前方且与跑道平行，此时学生手表显示时间是6：40，判断他所处的位置及前进的方向是(　　) A．甲　向西 B．乙　向东 C．丙　向西 D．丁　向东 4．在此前三个月，地理兴趣小组观察发现的地理现象，不符合实际的是(　　) A．日出方位始终为东北方向 B．日出方位从教学楼向艺术楼方向移动 C．北京时间12时，教学楼影子最短 D．正午时刻，教学楼影子面积逐渐增大 3．C　4.C　解析：第3题，结合所学知识可知，9月23日前后为北半球的秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分，地方时6时日出。由题干“影子刚好位于正前方且与跑道平行”可知，学生的前进方向为太阳升起的相反方向。学生手表显示时间为6：40时，当地(110°E)的地方时为6时，正是9月23日当地日出时刻，秋分日日出正东方，学生应朝正西方走。依据图中学生服务中心位于学校西南，可判断学生位于丙线路，前进方向为向西。第4题，结合所学知识，在此前三个月，即6月23日—9月23日期间，太阳直射点位于北半球，全球除极昼极夜地区外，都是日出东北，A不符合题意；在此期间，太阳日出方位从东北逐渐向东移动，即从教学楼向艺术楼方向移动，B不符合题意；北京时间12时为该地当地时间11：20，教学楼影子最短应在当地地方时12时，C符合题意；在此期间，该地区正午太阳高度逐渐减小，教学楼影子面积逐渐增大，D不符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $