3.1 小小清点员-【七彩课堂】2025-2026学年二年级数学上册同步课件（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦同数连加，通过数线（0到48刻度，12个+4间隔）直观导入，结合12盘每盘4个物品的情境，引导学生列出连加算式，再经变式训练（青蛙跳、西红柿计数）和思维训练（排队做操）巩固，课堂小结与板书总结数数方法多样性及方阵横竖数法，构建从具体到抽象的学习支架。 其特色是借助数线和生活情境培养数学眼光（几何直观），通过多种连加算式推导（如西红柿5+5+5+5与4+4+4+4+4）发展数学思维（推理意识），用算式记录结果强化数学语言（模型意识）。实例丰富且贴近学生生活，帮助学生理解同数连加本质，教师可直接使用结构化资源提升教学效率。

第1课时 小小清点员 第三单元 数一数 与乘法 北师版·数学·二年级·上册 小明到奶奶的甜甜屋帮忙清点甜品。 情境导入 你能用几种方法数一数呢？ 要想数出这些糖有多少块，可以一边数一边摆整齐。 ❀ 一共有多少块 ？摆一摆，数一数。 探究新知 ❀ 一共有多少块 ？摆一摆，数一数。 1 2 3 4 5 …… …… 2 4 6 8 10 …… …… 20 20 我1块1块地数，1，2，3，4，5，… 我2块2块地数，2，4，6，8，… 4 我5块5块地数，5，10，15，… 5 10 15 20 还可以3块3块、4块4块地数，方法很多。 数同一堆物体的数量时， 每次数的个数少，数的次数就多； 每次数的个数多，数的次数就少。 ❀ 一共有多少块 ？摆一摆，数一数。 ❀ 你想怎么数？说一说，数一数。 横着的一排叫作“行”。 竖着的一排叫作“列”。 ❀ 你想怎么数？说一说，数一数。 7 + 7 =14 1 2 3 4 5 6 7 1 2 有2行 横着数，每行有7块，有2行。 一共有14块。 ❀ 你想怎么数？说一说，数一数。 4 + 4 =12 + 4 1 2 3 4 1 2 3 竖着数，每列有4块，有3列。 一共有12块。 ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 5＋5＋5＝15 1 2 3 4 5 我一行一行数。 ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 5＋5＋5＝15 我一行一行数。 1 2 3 3＋3＋3＋3＋3＝15 我一列一列数。 ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 算式：_____________________ 用你喜欢的方式数一数吧！ 6＋6＋6＋6＝24 1 2 3 4 5 6 ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 算式：_____________________ 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 1 2 3 4 ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 算式：_____________________ 6＋4＋6＋6＋6＋6＝34 1 2 3 4 5 6 从上往下数，第1层有6瓶，第2层有4瓶，后面的几层又都是6瓶……该怎么列算式呢？ ❀ 数一数，用算式记录数的结果。 算式：_____________________ 6＋6＋6＋6＋5＋5＝34 1 2 3 4 5 6 还可以这样数，第1列到第4列每列有6瓶，第5列和第6列每列有5瓶。 ❀ 借助数线数一数，用算式记录数的结果。 8 4 0 16 12 24 20 28 36 32 40 48 44 每盘4个，有12盘，列算式要把12个4加起来再计算结果。 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ❀ 借助数线数一数，用算式记录数的结果。 8 4 0 16 12 24 20 28 36 32 40 48 44 每盘4个，有12盘，列算式要把12个4加起来，再计算结果。 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 ＝48 这个算式好长啊！ ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 1. 圈一圈，数一数，一共有多少个 ？ 5 10 15 20 25 （圈法不唯一） 答：一共有25个 。 5＋5＋5＋5＋5＝25（个） 变式训练 2. 小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。 3 12 3 3 3 3 12 格 4 变式训练 3. 有多少个西红柿？ + + + = （ ） + + + + = （ ） 5 5 5 20 个 5 4 4 4 4 4 20 个 变式训练 1.三（2）班同学排队做操，竖着看每列有8名同学，共有5列，三（2）班一共有多少名同学？ 答：三（2）班一共有40名同学。 40（名） 8＋8＋8＋8＋8＝ 思维训练 蓝 20 这节课有什么收获呢？ 数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地数……无论怎样数，最后的结果都一样。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。 从《》课时练中选取。 课后作业 23 同数连加 方法多样 结果相同 横着数： 竖着数： 数数 数方阵 5＋5＋5＝15（块） 3＋3＋3＋3＋3＝15（块） 板书设计 24 $