河北省沧州市2023-2024学年八年级上学期期末语文试卷

河北省沧州市2023-2024学年八年级上学期期末语文试卷 一（24分） 1．（5分）阅读下面文字，按要求答题。 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当 ；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng 的赞赏；为 了那惊天一着，中国科研人员dān 精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌 刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那悲惨到了极点的南京大屠杀。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①锐不可当　 　 ②镌　 　 刻 ③由zhōng　 　 ④dān　 　 精竭虑 （2）根据画横线句子的意思写出一个成语。（1分） 2．（3分）小欣对泼墨特别感兴趣，她搜集了一段文字，但是被打乱了顺序，请为它们选择正确的排序（　　） ①后世指笔酣墨饱，或点或刷，水墨淋漓，气势磅礴，皆谓之“泼墨”。 ②墨如泼出，画面气势奔放。 ③清代沈宗骞有云：“墨曰泼墨，山色曰泼翠，草色曰泼绿，泼之为用，最足发画中气韵。” ④泼墨是中国画的一种技法，将墨挥洒在纸或绢上。 ⑤相传唐代王洽，以墨泼纸素，脚蹴手抹，随其形状为石、为云、为水，应手随意，图出云霞，染成风雨，宛若神巧，俯视不见其墨污之迹。 A．⑤③①②④ B．④②⑤③① C．④②⑤①③ D．⑤①③④② 3．（3分）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（　　） A．1937年，美国作家埃德加•斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。 B．列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《三作家》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。 C．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 D．一则新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。 4．（6分）根据提示默写诗句。 （1）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：　 　 ，　 　 。（2分） （2）《黄鹤楼》一诗中抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是 　 　 ？　 　 。（2分） （3）王维在《使至塞上》一诗中，抓住沙漠典型的景物进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，其中被誉为“千古壮观”的名句是 　 　 ，　 　 。（2分） 5．（7分）阅读下列消息。 腾讯娱乐讯 瑞典斯德哥尔摩当地时间13日下午1时，诺贝尔奖官网公布最新消息，2016年诺贝尔文学奖揭晓，美国民谣艺术家鲍勃•迪伦荣获该奖项。是的，你没看错，就是那个唱了《答案在风中飘》的美国摇滚乐手鲍勃•迪伦。虽然人们一直将这些伟大的摇滚乐手称为诗人、文学家，这一次，诺贝尔文学奖终于给了他一个“官方肯定”。颁奖词是这样写的：“为美国音乐传统增添了创造性的诗意表达”。这也是诺贝尔文学奖首次将该奖项颁予一位音乐人。 （1）请给上面的消息拟一个标题。（不超过20个字）（2分） （2）万里长城，是中华民族的骄傲，是古都北京最著名的旅游景点。古运河是咱们扬州的母亲河，已经列入世界文化遗产，但知名度却没有长城高，请为扬州的古运河拟写一条宣传标语，扩大它的知名度。（2分） （3）如果你在扬州古运河边游玩时，恰巧遇到一位二十多岁的男青年正在往古运河里乱抛垃圾杂物，你看到后决定上去劝阻，你打算怎么说？（3分） 二（46分） 6．（6分）阅读下面文段，回答后面习题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联　 　 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了　 　 之情。（2分） （2）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请你加以描绘。（不超过100字）（2分） （3）古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试作简要赏析。（2分） 7．（10分）阅读下面两个语段，完成问题。 （一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （二）凡公①与州之宾客者游焉，则必即丰乐②以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋③，旷野之无穷，草树众而泉石嘉④，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注释】①公：即欧阳修，当时被贬滁州，下文“州”即滁州。②即丰乐：到达丰乐亭。即，到达；丰乐，欧阳修所建的丰乐亭。③滋：生。④嘉：美。⑤洒然：不拘束的样子。 （1）解释下列句子中加点词语的意思。（2分） ①念无与为乐者　 　 ②水中藻、荇交横　 　 （2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （3）语段（一）中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”被誉为千古写月名句，请任选角度进行赏析。（2分） （4）语段（一）（二）分别描写了苏轼、欧阳修遭贬后的生活，请简要分析其所表现的人物情感有何异同。（4分） 8．（11分）阅读下面的选文，完成问题。 湟源排灯 刘大伟 ①作为一种古老的民间艺术，湟源排灯起源于清代中期。据传当初街市商家为了在夜间招揽顾客，纷纷制作商号广告牌灯箱，箱内点燃蜡烛，挂在商号大门上，后来，逐渐发展成图案丰富、形式多样的广告排灯，后来演化为排灯。这种排灯首见于道光九年（1829年），当年的元宵节展出了大量过街排灯。光绪后期，古城内的京津洋行从苏杭购回纱灯、宫灯、彩灯，悬挂在洋行里外，为湟源排灯的发展起到了极大的促进作用。 ②到民国初年时，湟源排灯的发展步入鼎盛时期。那时候的元宵之夜，丹噶尔古城内灯笼高悬，彩布蓬街，每隔十米就有一架排灯。所有的排灯被点亮时，整条街道流光溢彩，宛如白昼。好看的排灯从古城西门（拱海门）到东门（迎春门），一路蜿蜒，犹如长龙，一直延伸到万安街、张家尕铺；还有一路排灯直下丰盛街，及至火祖阁。人们拖儿带女，一路赏灯，间或聆听街头的吹拉弹唱，或购买一些生活用品…… ③在那个年代，四方商旅齐聚丹噶尔古城，用精湛的排灯艺术，表达着生活的内容。对于本土民众而言，排灯是灿烂的生活一角，而对于那些常年旅居高原的客商而言，排灯也许就是他们的乡愁。 ④那么，这种交织着生活与乡愁的民间艺术是如何呈现的呢？据民间艺人讲述，很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽多彩，栩栩如生。现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上。框架制成后，上面蒙纱，并根据不同架形，绘制出当地群众喜闻乐见的神话传说、民间故事、风土人情和名人逸事等画面。最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装，使单个排灯具有整体的艺术效果和主体思想。 ⑤作为一种珍贵的文化遗产，当地政府和百姓非常重视这份代代相传的民间艺术。自2004年始，湟源县每年投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，并组织专家学者、民间艺人和能工巧匠，采用电、光、声等现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新。特别是在形式上把原先的悬挂式灯箱调整为落地式灯箱，并增加了立柜式、屏风式、中堂式、影壁式和扇形、椭圆形、梅花形等形式；艺术门类上除绘画外又增加了堆绣、刺绣、皮影、剪纸等内容，在保留了传统技艺的基础上，更具观赏性、研究性和收藏性。同时，他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路。2006年，经国务院批准，湟源排灯进入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年，经国家文化部确定，湟源民间艺人杨增贵为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。 （选自《凝眸青海道》有删改） （1）本文的说明对象是 　 　 。（2分） （2）请根据第④段内容，将下面关于排灯的制作工艺流程图补充完整。（4分） ①　 　 ②　 　 （3）请你结合下列句子中加点字，体会说明文语言的准确、严谨。（2分） 很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽多彩，栩栩如生。 （4）请根据第⑤段内容，概括归纳为了保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产，当地政府采取了哪些措施？（3分） 9．（16分） 棱角屠呦呦 王肖潇 李璐云 痴迷科学。执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的。中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 “在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。” 张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” 效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。 （选自《环球人物》2015年第27期，有删改） （1）请说出文章第一自然段的作用。（2分） （2）阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面。（6分） （3）赏析句子。 她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。（2分） （4）读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？（6分） 10．（3分）填空。 ㅤㅤ美国记者埃德加•斯诺的《①　 　 》，客观地向全世界报道了共产党和红军真实情况。在陕北，斯诺采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等，描了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找成为共产党人的原因。在作品中描述了中国工农红军②　 　 的经过，向全世界全面报了这一举世无双的军事壮举。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导红色革命犹如一颗闪耀的红星，③　 　 。 三（50分） 11．（50分）作文。 福楼拜说，“按时看日出”是他每日的必修课；巴尔蒙特说，“为了看看阳光，我来到世上”。每天清晨，阳光所照之处都是新的，自然万物由此焕发生机。走出茫茫夜色的阳光，是充满激情的；沉入浩瀚大海的阳光，是令人留恋的。那些让我们得以很好地成长的呵护与关爱里，同样有阳光的温暖。 上述内容引发了你怎样的思考？请以“我生命中的阳光”为题，结合自己的观察与思考，写一篇作文。 写作提示： ①内容具体，表达自己的真情实感； ②写作前可以在草稿纸上列出简要提纲； ③除诗歌外，文体不限； ④严禁假大空，严禁抄袭、套作； ⑤避开真实的人名、地名、校名； ⑥书写规范，卷面整洁，不少于600字。 参考答案 一（24分） 1．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】答案； （1）①dāng ②juān ③衷 ④殚 （2）惨绝人寰 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 2．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】通读几个句子，首先确定首句是④，交代说明了对象“泼墨”，接着是②——“泼墨的特点”，然后按照时间顺序举例，分别是⑤“唐代”，③是“清代”。最后①进行总结。所以排序为：④②⑤③①。 故选：B。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 3．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ACD.正确； B.有误，《三作家》作者是奥地利小说家茨威格。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）相顾无相识 长歌怀采薇（注意“薇”的书写） （2）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“暮”的书写） （3）大漠孤烟直 长河落日圆（注意“孤”的书写） 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 5．【分析】本题为新闻阅读综合题，分别考查拟写标题和宣传标语的能力，考查学生情景对话的能力。 【解答】（1）拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。结合本新闻的导语“诺贝尔奖官网公布最新消息，2016年诺贝尔文学奖揭晓，美国民谣艺术家鲍勃•迪伦荣获该奖项。”可以拟写标题为：美国民谣艺术家鲍勃•迪伦荣获诺贝尔文学奖。 （2）宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。可以围绕着如何提高“扬州的古运河”知名度这个主题来进行作答。 （3）本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题从两方面入手：第一要针对对方的观点，有针对性地进行劝说，以理服人，以情动人，注意语气语言要文明得体；第二要符合具体语境确定使用口语还是使用书面语。这里是劝说一位二十多岁的男青年别往古运河里乱抛垃圾杂物，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容要针对性指出“古运河扬州的代表，世界文化遗产”“人人都有责任保护”这两点进行委婉劝说，语言通顺。 答案： （1）美国民谣艺术家鲍勃•迪伦荣获诺贝尔文学奖。 （2）例如：到北京看长城，来扬州看运河。扬州的古运河，世界的古运河。 （3）叔叔（哥哥），你好！古运河是咱们扬州的骄傲，现在已经是世界文化遗产，我们每个人都有责任来保护它，让我们为保护古运河尽一份力，不再乱抛乱扔了，好吗？ 【点评】新闻材料体现了语文与生活的练习，是常考题型。一般要求学生熟读材料，概括材料的主要内容。同时，还考查学生的语言表达能力等，考查内容比较灵活多变。 二（46分） 6．【分析】本诗是一首写景抒情诗，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】（1）本题考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景，抒情相结合。首联“渡远荆门外，来从楚国游。”明显是叙事。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”中的“怜”“故乡水”，可以看出来抒发了思乡之情。 （2）本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。在对画面进行描述时，要抓住“尽”描述出两岸青山随着小舟的行进消失了，抓住“荒”字描述江水流入广阔无边的原野。 （3）本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者的情感。本题考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅读诗歌，从参照物的角度分析“山随平野尽”的“随”字。 答案： （1）叙事；思乡。 （2）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （3）“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 译文： 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了学生对诗词语言的理解和把握，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。 7．【分析】【参考译文】 （一）元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （二）只要欧阳修和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水汽滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 ②句意：水中的水藻、荇菜纵横交错。交横：交错纵横。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：但，只。如，像。耳，罢了。句意：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）本题考查学生对句子的赏析能力。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的句意是：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。该句运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇交横，生动形象地写出月色的澄澈明净。同时，该句用竹柏的影子写出月光的澄澈明亮，这是运用了侧面描写的手法。 另外，该句还是以虚写实。用积水空明、藻荇交横写月光皎洁、竹柏影动，虚实相生，点染了一个亦真亦幻、空明澄澈的美好境界。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。从文段（一）中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”表达了苏轼游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。语段（一）中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”还流露出苏轼遭贬谪的悲凉之情。语段（二）“以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”表达了欧阳修游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟，还抒发了欧阳修对自然恬静生活的喜爱。 答案： （1）①考虑，想到；②交错纵横。 （2）哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）示例1：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出月色的澄澈明净。 示例2：以虚写实。用积水空明、藻荇交横写月光皎洁、竹柏影动，虚实相生，点染了一个亦真亦幻、空明澄澈的美好境界。 示例3：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮。 （4）同：都表达了他们游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。异：语段（一）还流露出苏轼遭贬谪的悲凉之情，语段（二）还抒发了欧阳修对自然恬静生活的喜爱。 【点评】“之”的用法： ①旁人皆为之感怆（之：代词） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐（之：的） ④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） ⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者（之：定语后置的标志） 8．【分析】文章首先说明了湟源排灯的起源、发展、鼎盛。然后又介绍了湟源排灯的制作工艺流程，最后介绍了当地政府为保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产所做的努力。 【解答】（1）本题考查说明对象。结合题目“湟源排灯”阅读全文可知，文章首先说明了湟源排灯的起源、发展、鼎盛。然后又介绍了湟源排灯的制作工艺流程，最后介绍了当地政府为保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产所做的努力。所以文章的说明对象是“湟源排灯”。 （2）本题考查理解概括文章内容。①结合“现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上”可得：制框架，将传统图案雕刻于框架上；②结合“最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装，使单个排灯具有整体的艺术效果和主体思想”可得：内置蜡烛，并按照艺术效果和主体思想进行艺术排列和组装。 （3）本题考查说明文的语言。解答此题首先要理解词语的含义。“约”是大约的意思，说明“一丈”是一个约数，不是一个准确的数字，也就是说以前的排灯的长度不是准确的一丈，也可能多于一丈，也可能少于一丈。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的准确性和严密性。 （4）本题考查理解概括文章内容。结合“湟源县每年投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，并组织专家学者、民间艺人和能工巧匠，采用电、光、声等现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新”可得：投入人力、物力、财力，对传统排灯进行艺术的论证与革新；结合“他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路”可得：培养排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标。 答案： （1）湟源排灯 （2）①制框架，将传统图案雕刻于框架上；②内置蜡烛，并按照艺术效果和主体思想进行艺术排列和组装。 （3）“约”是大约的意思，说明了以前的排灯的长度不是准确的一丈，“一丈”是一个约数，这体现了说明文语言的准确性和严密性。 （4）①投入人力、物力、财力，对传统排灯进行艺术的论证与革新；②培养排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标。 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 9．【分析】本文开篇引出记叙的主要人物——屠呦呦，接着介绍她对医学产生浓厚兴趣的原因，并重点描写了她在中医研究院认真工作的场景。最后以不同人物对屠呦呦的评价结束全文，表现屠呦呦具有非凡的毅力，果断的性格，以及为人的谦虚、耿直。 【解答】（1）本题考查文段作用的分析。解答此题一般从内容与结构两方面来分析。本文的第一自然段，从内容上看，交代了屠呦呦“中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性”的身份，明确本文记叙的主要对象；从结构上看，总起全文，引出下文对屠呦呦的具体介绍。 （2）本题考查文中关键词的理解与内容的归纳概括。解答此题关键是要理解“棱角”。棱角，原指事物的尖锐部分，后用来比喻人显露出来的锋芒。所以此题就是从文中找出表现屠呦呦个性的句子，对她的个性进行一个归纳。文章第一段就交代了“不是完人，只是一个耿直的知识女性”，在下文这个“耿直”也多次出现，如“这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格”“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据”“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法”，从这些句子可以归纳出，屠呦呦的耿直，表现在做事的果断，对工作的极度认真，以及对工作的喜爱执著。这些也正是她与常人的不同之处，是她“棱角”的具体表现。 （3）本题考查句子的赏析。赏析句子关键在于角度的选择。这个句子没有运用修辞与描写的方法，所以我们可从句中部分有表现力的词语入手。句中“极度的认真”的“极度”，突出了屠呦呦的认真程度，以此具体表现她的耿直，与标题中的“棱角”相照应。“总算查到了”中的“总算”，则可以看出屠呦呦治学的严谨。 （4）本题考查内容的理解与概括。根据“也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣”，“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异”，“条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有”“她还常常‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作”，以及三个不同人物评价，可以概括出答案。即：对科学的感兴趣，达到痴迷的程度；学习认真，并对其他的事不关心。 答案： （1）结构上，总起全文，引出下文对屠呦呦的具体介绍；内容上，作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。 （2）①直率，喜欢讲真话。只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。 ②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。 ③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。 （3）“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。 （4）①对科学的痴迷。执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。 ②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。 ③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。 【点评】句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了…… 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了…… 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写……烘托了…… 10．【分析】《红星照耀中国》涵盖了红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受，等等，全面重现了中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，引起了巨大的反响。 【解答】美国记者埃德加•斯诺深入革命根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 答案： ①红星照耀中国；②长征；③不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全国。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三（50分） 11．【分析】这是一篇命题作文。请以“我生命中的阳光”为题，写一篇记叙文。可以抓住关键词“阳光”来审题。“阳光”的特点是给万物带来温暖和生机。本文中肯定是用其比喻义，写出文中的人物像阳光一样温暖人的内心，让“我”感到温暖，对未来又充满希望。生命旅程中，你会遇见那样一些人，他们可能是杰出人物，也可能只是普通人。他们像你生命中的阳光，用思想照亮你的人生之路，用言行温暖你的身心。这个人，可以是具体的人，如：爸爸、妈妈、老师、朋友、陌生人等，也可以是老妈的一句叮咛、老师一个赞许的眼神、成功后朋友的一声喝彩、失意时李白的一句古诗文等。本文要求写记叙文，通过亲身经历或切身体会把“阳光”带给“我”的变化或感受展示出来，注意要有细节描写。 【解答】 我生命中的阳光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。 老爸，你是我生命中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【点评】本文用充满深情的笔墨以时间为序抒写了老爸对“我”满腔的爱。文中以时间为顺序，思路清晰、层次分明。文末再次点题，与题记相呼应，总结全文。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $