6.8 编学籍号-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（冀教版）

该小学数学课件核心知识点为学号的组成与编码规则，通过展示两个学生作品案例（入学年份或年级、班级、学号、性别编码）导入，引导学生观察不同编码方式，建立对学号结构的认识，为动手编学号提供学习支架。 其亮点在于结合具体学号案例，培养学生用数学眼光观察现实（抽象学号中的数量关系）和用数学语言表达（构建编码模型）的核心素养。采用案例观察与实践操作结合的教学方法，课堂小结明确知识点，学生能提升抽象能力和模型意识，教师可借助实例高效教学。

冀教版 数学 四年级 上册 编学籍号 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 活动课 小朋友，你知道自己的学号吗？ 课前导入 小朋友，每个同学都有一个学号，你知道学号是怎样编制的吗？ 我的学号是2013475256 我的学号是2013475196 编学籍号 返回 某中学每个年级有20多个教学班，为学生编学号时用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。其他数码设定如下： 入学年份 班 序 学 号 性 别 探索新知 编学籍号 返回 下面几个学号是从该中学学籍档案中随意抽取的。 201018352 201124091 201220451 提问：这几个学号分别是哪年入学的学生的？哪个班的多少号？是男生的，还是女生的？ 编学籍号 返回 学号201018352的学生是2010年入学，18班的35号同学，是女生。 学号是201124091的学生是2011年入学，24班的9号同学，是男生！ 编学籍号 返回 根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题？ 这个学校2011年招生最少24个班······ 2010年入学的女同学现在已经毕业了······ 这个学校班容量比较大，每个班最少有45人······ 试着估计这个学校有多少名学生。 编学籍号 返回 通 知 为了方便教学及学生管理工作，学校要为每个学生编一个学籍号，每位学生的号码不能重复，我们将举行一次设计比赛，我们会从同学们设计出来的学籍编号中评出优胜奖一名和最具创意奖一名。 课堂练习 编学籍号 返回 请同学们小组合作一起思考、讨论：编学籍号我们要体现哪些信息？ 设计大赛开始啦！ 编学籍号 返回 优秀作品展示： 作品一： 2003 03 01 2 ，2003表示入学年份、03表示3班、01表示学号，最后一个2表示性别是女的； 作品二： 06 03 01 2, 06表示六年级、03表示3班、01表示学号，最后一个2表示性别是女的。 编学籍号 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.我们认识了学号的组成。 2.我们学会了自己动手编学号。 课堂小结 编学籍号 返回 课后作业 从《》课时练中选取。 编学籍号 返回 伴你成长 $