6.3 认识亿以内的数、亿以内数的读写-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦亿以内数的读写，通过问题驱动（如永乐大钟字数写法）和现实情境（人口普查数据）导入，以母题、变式题等学习支架，帮助学生从具体实例过渡到抽象规则，衔接分级读写、0的处理等核心方法。 其亮点在于结合人口普查、公路建设等真实数据培养数学眼光，通过“五万零三为何写三个0”等问题链发展数学思维，用表格对比、读写示例强化数学语言表达。学生能联系生活理解知识，教师可借助结构化练习与情境素材提升教学效率。

冀教版 数学 四年级 上册 认识亿以内的数、亿以内 数的读写 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识更大的数 课堂练习 6 课前导入 小朋友，你会填吗？ 1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。 十 百 个 千 万 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 8942 3.八千九百四十二写作（ ）。 4.10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。 100 2.2409读作（ ）。 二千四百零九 1000 10000 5.3005是由（ ）个千和（ ）个一组成的。 3 5 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 探索新知 读一读 我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。 地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 4 万级 个级 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1 7 5 0 1 3 8 4 4 0 2 表示1万。 数位 表示1个。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 万级 个级 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1 7 5 0 1 3 8 4 4 0 2 数级 分级要从低位到高位。 从个位起，每4个数位作为一级。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 读出下面各数。 读作：三百零八万 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：四千零五十万 万级的数比个级的数只多一个万字。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 读出下面各数。 读作：六百二十万 读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 万级读完一定要加一个万字。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 1.先读（ ）级，再读（ ）级； 含有两级数的读法 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字； 3.每级末尾不管有几个0，都（ ）读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读（ ）个零。 个 万 万 不 一 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。 按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 你是怎么写的？ 议一议 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 10 二十三万零一百八十四 写作： 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 为什么把23写在万级，而把184写在个级？ 因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。 2 3 0 1 8 4 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 11 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 二十三万零一百八十四 2 3 0 1 8 4 这几个数怎么写？试一试。 十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百 五万零三 写作： 写作： 写作： 写作： 写作： 1 0 2 3 4 5 0 2 3 6 0 0 0 4 0 0 2 0 7 0 0 5 0 0 0 3 五万零三，只有一个零，为什么却写出了三个0？ 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 12 含有两级的数怎么写？ ⒈ 先写＿＿＿级，再写＿＿＿级。 ⒉ 哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写＿＿＿占位。 0 万 个 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 13 （1）用计算器算出四个城市人口的变化情况，填在表中。 直辖市名称 2000年 2010年 变化情况 北京市 13819000人 19612368人 上海市 16737700人 23019148人 天津市 10008800人 12938224人 重庆市 30904500人 28846170人 增加5793368人 增加6281448人 增加2929424人 减少2508330人 1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。 课堂练习 母题 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 直辖市名称 2000年 2010年 变化情况 北京市 13819000人 19612368人 上海市 16737700人 23019148人 天津市 10008800人 12938224人 重庆市 30904500人 28846170人 增加5793368人 增加6281448人 增加2929424人 减少2508330人 1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。 （2）把四个城市2000年的人口普查结果，按从多到少排序。 课堂练习 母题 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 2000年 13819000人 16737700人 10008800人 30904500人 13819000人 16737700人 10008800人 30904500人 八位数 八位数 八位数 八位数 有3个一千万 有1个一千万 有1个一千万 有1个一千万 30904500人 位数 最高位 （ ）>（ ）>（ ）>（ ） 有0个一千万 有6个一百万 有3个一百万 百万位 16737700人 13819000人 10008800人 课堂练习 母题 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 课堂练习 直辖市名称 2000年 2010年 变化情况 北京市 13819000人 19612368人 上海市 16737700人 23019148人 天津市 10008800人 12938224人 重庆市 30904500人 28846170人 增加5793368人 增加6281448人 增加2929424人 减少2508330人 1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。 （2）把四个城市2000年的人口普查结果，按从多到少排序。 30904500人 ＞ 16737700人 ＞ 13819000人＞10008800人 母题 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 直辖市名称 2000年 2010年 变化情况 北京市 13819000人 19612368人 上海市 16737700人 23019148人 天津市 10008800人 12938224人 重庆市 30904500人 28846170人 增加5793368人 增加6281448人 增加2929424人 减少2508330人 1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。 课堂练习 母题 （3）把四个城市2010年的人口普查结果，按从少到多排序。 12938224人＜19612368人＜ 23019148人＜ 28846170人 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 2.写出下面横线上的数。 2010年全国新建公路十万四千四百五十七千米，2011年新建公路五万五千二百八十五千米。 我国2000年私人拥有汽车六百二十五万七千三百辆，2010年私人拥有汽车增加到六千五百三十九万辆。 104457 55285 6257300 65390000 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 3.了解你所在市、县（区）的人口和学生数。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 1.读出下面各数： 325 7249 读作：六千五百万一千 读作：三百二十五万七千二百四十九 6500 1000 每一级末尾不管有几个0，都不读。 读数时要先分数级。 变式题 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 9006 1005 2.读出下面各数： 5040 4000 读作：九千零六万一千零五 读作：五千零四十万四千 每一级数中间有连续的几个0，只读一个“零”。 每一级数中间的0要读出来，末尾的0不读。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 写作：9006 1005 3.写出下面各数： 写作：5040 4000 九千零六万一千零五 五千零四十万四千 哪一级上一个也没有，要用0占位。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.我们学会了读数要分级，从高位读起，先读万级，再读个级。 2.我们学会了写亿以内数的写法。 课堂小结 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 课后作业 从《》课时练中选取。 认识亿以内的数、亿以内数的读写 返回 伴你成长 $