精品解析：河南省信阳市息县五校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

河南省信阳市息县五校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题 (17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 进入八年级，小强经历了很多“大事”，下面资料是他的日记节选： 9月 周末，回老家跟着爷爷去摘西瓜卖西瓜，虽然累，但是很高兴。 10月 参加了学校组织的研学活动，传承红色文化基因、革命文化。 11月 走进现代化工厂参观，感受到了科技的魅力。 小强的日记让我们体会到（ ） ①学习非常辛苦，应通过实践活动放松身心 ②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善 ④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：题干未体现“学习非常辛苦”，且小强参与实践活动的目的是丰富体验而非放松身心，故①不符合题意； ②：小强通过不同活动接触社会，感受更加丰富，故②符合题意； ③：“只有走出家门”表述绝对，了解社会可通过多种途径，故③说法错误； ④：小强通过劳动、研学、参观等途径了解社会，体现途径多样性，故④符合题意。 故本题选C。 2. 2025年5月，某地网友发布一段视频，一名老人带着孙子使用免费老年卡上车，车上有空位却被司机两次告知“不要坐”，祖孙二人只能站着。司机的行为引发热议，网友们纷纷表达了自己的看法和意见。事后公交公司发布公告致歉，称该司机行为未能体现对特殊乘客群体的关怀，损害了乘客权益，已对该司机进行处理。由此可见（ ） ①社会是个人的有机组成部分 ②社会生活具有公共性 ③社会秩序需要大家共同维护 ④祖孙二人无法融入社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：社会由个人组成，而非“社会是个人的有机组成部分”，表述颠倒，故①说法错误； ②：公交车属于公共空间，司机的行为未体现对特殊群体的关怀，说明社会生活具有公共性，需遵守公共规则，故②符合题意； ③：司机未履行维护乘车秩序的责任，公交公司处理司机也表明社会秩序需共同维护，故③符合题意； ④：祖孙二人正常乘车，问题出在司机行为，不能说明其无法融入社会，故④说法错误； 故本题选C。 3. 下图是初中生小雷对市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会变化，可以提升我们的学习成绩 ③祖国日益繁荣，人们的生活水平越来越高 ④社会充满活力，社会关系变得越来越复杂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活是不断变化发展的。 ①：交通方式从自行车到公交车、汽车、飞机的变化，体现了社会不断发展，出行条件日益改善，故①符合题意； ②：关注社会变化与提升学习成绩之间没有直接关联，该说法与题干无关，故②不符合题意； ③：多样化、便捷化的交通方式反映了祖国繁荣发展，人们生活水平提高，故③符合题意； ④：题干未体现社会关系变得复杂，交通出行变化主要反映生活条件改善，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 下图是小丽同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人是社会“大网”上一个无关紧要的点 ③在不同社会关系中，我们具有不同身份 ④每个人在社会关系中都有其固定不变的位置 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：图中小丽的“女儿”“学生”“消费者”“姐姐”等身份，分别通过与爸爸的父女关系、与老师的师生关系、与售货员的服务关系、与弟弟的姐弟关系确定，体现了身份由社会关系确定，故①说法正确； ②：社会是一张“大网”，每个人都是这张网上的重要“结点”，并非无关紧要，故②说法错误； ③：图中小丽在父女关系中是“女儿”，师生关系中是“学生”，服务关系中是“消费者”，姐弟关系中是“姐姐”，表明不同社会关系对应不同身份，故③说法正确； ④：社会关系是动态变化的，身份也会随之变化（如长大后可能成为“父母”“员工”等），并非固定不变，故④说法错误； 故本题选B。 5. 2025年4月24日17时17分，神舟二十号成功发射。此次神舟二十号飞行乘组中，沈阳航空航天大学2011届毕业生王杰，与航天员陈冬、陈中瑞共同肩负飞天使命，承载着祖国重托奔赴苍穹！这支团队的成员之间的社会关系属于（ ） A 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：血缘关系基于家庭或亲属纽带，而航天乘组成员并非亲属，故A不符合题意； ②：地缘关系基于共同地域或邻里关系，但成员可能来自不同地区，故B不符合题意； ③：业缘关系因职业或工作合作形成，航天团队共同执行任务属于此类，故C符合题意； ④：法律关系涉及法律规定的权利义务，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 在我们成长的过程中，农民为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活。这表明（ ） A. 我们社会生活空间和交往范围不断缩小 B. 国家科技的发展离不开社会成员共同努力 C. 未成年人是祖国的未来，需要社会悉心呵护 D. 个人从社会生活中获得物质支持和精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题干中农民、建筑工人、司机等提供物质支持，学习知识、阅读书籍体现精神滋养，说明个人从社会生活中获得物质支持和精神滋养，故D符合题意； A：我们的社会生活空间和交往范围不断扩大，故A说法错误； B：题干强调个人从社会获益，而非社会成员对科技的贡献，故B不符合题意； C：说法正确，但在题文中未涉及，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 个人的成长是不断社会化的过程 B. 成年后我们就能变为合格的社会成员 C. 在社会生活中，自我满足是最终目的 D. 只有通过社会实践才能亲近社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干强调个人通过学习和积累社会经验形成社会认可的思维与行为方式，成为合格社会成员，这直接体现了个人成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：成年并非成为合格社会成员的决定性条件，题干未提及年龄限制，且社会化是持续过程，故B说法错误； C：题干强调适应社会而非自我满足，社会化目标是为社会做贡献而非仅自我满足，故C不符合题意； D：“只有”表述绝对化，亲近社会可通过多种途径（如理论学习），社会实践并非唯一方式，故D说法错误； 故本题选A。 8. 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。下列角色，需要青少年胜任的是（ ） ①在学校，我学会遵守纪律，努力做个好学生 ②在农村，我学会调解矛盾，努力做个好村干部 ③在家里，我学会依赖父母，努力做个好孩子 ④在公园，我学会爱护环境，努力做个好游客 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习扮演社会角色。 ①：青少年在学校的主要角色是学生，遵守纪律是基本要求，故①符合题意； ②：村干部通常由成年人担任，青少年不具备这一身份，故②说法错误； ③：“依赖父母”不符合青少年应培养的独立性和责任感，故③说法错误； ④：作为游客，爱护环境是公民的基本义务，青少年应做到，故④符合题意； 故本题选B。 9. 青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会、了解社会，养成亲社会行为。下列名言中与此一致的是（ ） ①各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的内涵。 ①：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”强调只关注自身利益，不关心他人，与亲社会行为相悖，故①说法错误； ②：“天生我材必有用”强调个人自信与价值，未体现社会参与或关怀他人，故②不符合题意； ③：“夫喜群而恶独，相扶而相植者”倡导合作互助，符合亲社会行为，故③符合题意； ④：“家事国事天下事事事关心”强调关注社会事务，体现积极的社会参与，故④符合题意； 故本题选D。 10. 积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为主题制作微视频并在网络播放。以下素材中适合的是（ ） A. 在动物园参观时私自投喂食物 B. 以志愿服务名义强行推销产品 C. 周末去敬老院为老人读书读报 D. 通过深呼吸来缓解紧张的情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的具体表现。 A：私自投喂动物违反公共规则，可能危害动物健康，不属于亲社会行为，故A说法错误； B：强行推销产品违背志愿服务精神，属于不诚信行为，故B说法错误； C：敬老院志愿服务是关爱他人、服务社会的具体行动，符合亲社会行为的要求，故C符合题意； D：缓解个人情绪属于自我调节，与亲社会行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 小朗在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，他上网和网友聊聊天；遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制 ②网络交往比现实交往更让人开心愉快 ③网友比现实生活中的朋友更真实可靠 ④网络促进人际交往，方便了人们交流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对人际交往的影响。 ①：小朗通过网络结识各地网友，说明网络打破了传统交往的时空限制，故①符合题意； ②：题干未比较网络交往与现实交往的愉悦程度，且“更让人开心愉快”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：网络交往存在虚拟性，网友不一定比现实朋友更真实可靠，故③说法错误； ④：小朗利用网络与老师、同学交流并解决问题，体现了网络促进人际交往、方便交流的作用，故④符合题意； 故本题选B。 13. 直播带货已经成为一种新兴业态。2025年5月6日，中国国际电子商务中心研究院发布的《直播电商高质量发展报告 (2024)》指出，2024年中国直播电商市场规模约为5.8万亿元，用户规模达5.97亿人，成为消费增长的核心驱动力。这说明（ ） A. 网络有助于提升经济发展水平 B. 网络有助于改进社会的治理方式 C. 网络让社会公共空间充满正能量 D. 网络便捷地解决生活中许多难题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：直播电商市场规模和用户规模的增长表明我为经济发展注入新活力，体现了网络有助于提升经济发展水平，故A符合题意； B：题干未提及社会治理方式的改进，故B不符合题意； C：题干强调经济影响而非社会正能量，故C不符合题意； D：题干未涉及解决生活难题的具体案例，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 2025年2月，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动。各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题等渠道参与建言。这反映（ ） A. 网络推动了生产方式的变革 B. 网络促进了民主政治的进步 C. 互联网上的信息是无限的 D. 网络成为众多新发明源泉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：网络推动生产方式的变革主要涉及经济领域，而题干强调公民建言献策的民主参与，故A不符合题意； B：网络为公民参与政治提供了便捷渠道，体现了网络促进了民主政治的进步，故B符合题意； C：互联网信息无限是客观事实，但与题干中公民参与政治活动无直接关联，故C不符合题意； D：网络作为新发明源泉强调技术创新，题干未涉及科技发明内容，故D不符合题意； 故本题选B。 15. “少盐有时候会致命”“电吹风能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色、真假难辨的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，你的正确选择是（ ） ①广泛涉猎完善自我 ②善于辨别网络信息 ③提高网络媒介素养 ④助力营造清朗网络空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：广泛涉猎可能增加接触虚假信息的风险，未强调辨别能力，故①说法错误； ②：面对网络传言需主动辨别真伪，故②说法正确； ③：提高媒介素养是应对虚假信息的关键能力，故③说法正确； ④：网民应主动维护网络环境，抵制谣言传播，助力营造清朗网络空间，故④说法正确； 故本题选D。 16. DeepSeek火爆出圈后，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业的辅助“神器”。对此，你应该对他们说（ ） A. 要远离网络，遵守法律规定 B. 要独立思考，绝不上网搜索 C. 要充分运用，解决一切问题 D. 要合理利用，避免产生依赖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：远离网络过于绝对，且题目未涉及违法问题，故A说法错误； B：“绝不上网搜索”否定技术辅助学习的价值，故B说法错误； C：“解决一切问题”夸大了AI的作用，易导致依赖，故C错误； D：强调合理利用技术并避免依赖，符合理性使用AI的原则，故D正确； 故本题选D。 17. 为预防下面漫画中的情况，我们个人应该（ ） A. 增强法律意识，杜绝不良行为 B. 完善相关法律，加大执法力度 C. 保护个人隐私，谨防信息泄露 D. 勇晒幸福生活，无惧泄露风险 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：“增强法律意识，杜绝不良行为”强调的是个人遵守法律，避免自身违法，与预防被诈骗无直接关联，故A不符合题意； B：“完善相关法律，加大执法力度”属于国家或政府层面的举措，并非个人应采取的行动，故B不符合题意； C：漫画中骗子利用家长对孩子的关心实施诈骗，此类诈骗往往源于个人信息（如家庭关系、孩子情况等）泄露。个人保护隐私、谨防信息泄露，能减少骗子获取精准信息的机会，从而有效预防此类诈骗，故C符合题意； D：“勇晒幸福生活，无惧泄露风险”会导致隐私泄露，增加被诈骗风险，故D说法错误； 故本题选C。 18. 阅读材料，回答问题。 近年来，网络欺凌事件时有发生，严重危害青少年的健康成长。网络欺凌是指通过网络媒介以恐吓、激怒或羞辱他人为目的的重复行为，具有隐蔽性强、传播快、影响广等特点。网络欺凌会对受害者的心理造成创伤，甚至影响其社交和生活；对施暴者而言，也可能因行为违法承担法律责任。 请你就“抵制网络欺凌，引导青少年正确参与网络生活”写一个倡议。 【答案】①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的言论负责；②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌；③我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：合理使用网络的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：抵制网络欺凌，引导青少年正确参与网络生活→可链接网络不是法外之地，每个人都应该对自己的言论负责；文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌；自觉遵守道德和法律。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 游戏障碍(游戏成瘾)已被世界卫生组织正式列为精神疾病，其核心特征是对游戏的控制能力受损，游戏优先于其他生活兴趣和日常活动。截至2025年，中国青少年游戏成瘾比例达30.5%，主要表现为注意力过度集中于游戏、忽视学业、社交、家庭责任等行为特征。对此，小阳认为，沉迷游戏危害大，远离网络，我们才能健康成长。 结合材料，联系所学道德与法治知识，对小阳的观点进行辨别与分析。 【答案】小阳的观点存在错误，他认识到了沉迷网络游戏的危害，但是没有认识到网络也有积极作用，他对网络的认识是片面的。沉迷网络游戏会影响视力，危害身体健康；会大量占用学习时间，影响学习成绩；会让人沉迷虚拟生活空间，影响正常的人际交往；会让人丧失责任感，缺乏责任心；甚至会滋生违法行为，造成社会危害。但是网络也有积极作用。网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好：网络促进了人际交往，使人际交往更加方便快捷；网络还推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式。作为中学生，我们要合理利用网络。我们要践行社会主义核心价值观，促进社会和谐发展，做网络强国的建设者、创新者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的消极影响、网络的积极影响、合理使用网络的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：沉迷游戏危害大，远离网络，我们才能健康成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：沉迷网络游戏会影响视力，危害身体健康；会大量占用学习时间，影响学习成绩；会让人沉迷虚拟生活空间，影响正常的人际交往。 论据②：网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好：网络促进了人际交往，使人际交往更加方便快捷；网络还推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式。 论据③：我们要合理利用网络。我们要践行社会主义核心价值观，促进社会和谐发展，做网络强国的建设者、创新者。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 材料二 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。社会化是个体走向社会公共生活，融入现实社会的起点。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。只有在社会生活中，我们才能逐渐成长为一名合格的社会成员。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）结合材料二，指出社会化对我们成长的意义。 【答案】（1）①我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；③社会的发展离不开每个人的努力，社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活；④任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果；等等。 （2）①我们的成长是不断社会化的过程；②在社会化过程中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员；③在社会生活中，我们学习生活技能；④在社会生活中，我们学习行为规范；⑤在社会生活中，我们学习扮演社会角色；⑥在社会生活中，我们养成亲社会行为；等等。 【解析】 【分析】考点考查：个人和社会的关系、人的社会化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的→可链接我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；社会的发展离不开每个人的努力，社会是由人构成的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会化是个体走向社会公共生活，融入现实社会的起点……只有在社会生活中，我们才能逐渐成长为一名合格的社会成员→可链接我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员；学习生活技能；学习行为规范；学习扮演社会角色；养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为了丰富学生的学习生活，学校准备围绕“参与实践活动，养成亲社会行为”开展研究性实践学习，学校号召各班自主设计研究性学习任务。作为班级学习委员，请你负责本次班级研究性学习任务的准备和设计工作。 班级针对“参与实践活动，养成亲社会行为”的实践情况进行了一次抽样调查活动。调查结果如下表： 项目 从未参加 偶尔参加 多次参加 爱心捐款、捐物 25% 72% 3% 义务劳动 46% 39% 15% （1）作为班级学习委员，请你对上述数据反映的现象进行总结。 （2）为了组织好这次活动，班级召开了动员会，作为活动的设计者，请你为同学们说说参与本次实践活动的积极意义。 （3）为明确活动任务，请你完成任务单的设计。请你参照题中示例，给主题活动设计两项活动内容，并就活动内容提出各自的活动要求。(答案内容不得与题中其他内容重复) 活动主题 参加社区服务 活动内容 活动一 活动二 活动三 (示例) 关爱社区孤寡老人 活动要求 情感陪伴，生活照料，健康关怀，尊重理解。 【答案】（1）①经常参与捐款、捐物和义务劳动的学生所占比重较低；②学生具有一定的社会公益意识，但对社会的责任感和关爱、服务社会的行动依然不够；③同学们的社会责任感、关爱他人、服务社会的劳动意识和行动力还有待进一步加强：等等。 （2）①参加这类实践活动有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人与社会的接纳与认可；②有利于为他人带来温暖，使人际关系更加和谐，为社会增添正能量；③有利于开阔视野，增长见识，提高社会实践能力：④有利于养成自主、合作、探究的良好学习品质；⑤有利于促进个人的全面发展；⑥有利于提高组织能力、表达能力、解决问题的能力和人际交往能力：等等。 （3）活动一：整理社区阅览室。活动要求：认真细心，分类清楚，整理时保护好图书，保持阅览窒的整洁。 活动二：清理垃圾广告。活动要求：自己准备好清理工具，选择合适的清理方法，在清理过程中注意个人安全。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性、养成亲社会行为的途径、亲社会行为的表现。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为班级学习委员，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：25%的学生从未参加爱心捐款、46%的学生从未参加义务劳动→可链接经常参与捐款、捐物和义务劳动的学生所占比重较低；有一定的社会公益意识，但对社会的责任感和关爱、服务社会的行动依然不够； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为同学们，需要运用养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：参与实践活动，养成亲社会行为→可链接养成亲社会行为的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：活动一→可链接整理社区阅览室，认真细心，分类清楚，整理时保护好图书，保持阅览窒的整洁； 关键词②：活动二→可链接清理垃圾广告，准备好清理工具，选择合适的清理方法，在清理过程中注意个人安全； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市息县五校联考2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题 (17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 进入八年级，小强经历了很多“大事”，下面资料是他的日记节选： 9月 周末，回老家跟着爷爷去摘西瓜卖西瓜，虽然累，但是很高兴。 10月 参加了学校组织的研学活动，传承红色文化基因、革命文化。 11月 走进现代化工厂参观，感受到了科技的魅力。 小强的日记让我们体会到（ ） ①学习非常辛苦，应通过实践活动放松身心 ②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善 ④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2025年5月，某地网友发布一段视频，一名老人带着孙子使用免费老年卡上车，车上有空位却被司机两次告知“不要坐”，祖孙二人只能站着。司机的行为引发热议，网友们纷纷表达了自己的看法和意见。事后公交公司发布公告致歉，称该司机行为未能体现对特殊乘客群体的关怀，损害了乘客权益，已对该司机进行处理。由此可见（ ） ①社会是个人有机组成部分 ②社会生活具有公共性 ③社会秩序需要大家共同维护 ④祖孙二人无法融入社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下图是初中生小雷对市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会变化，可以提升我们的学习成绩 ③祖国日益繁荣，人们的生活水平越来越高 ④社会充满活力，社会关系变得越来越复杂 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 下图是小丽同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人是社会“大网”上一个无关紧要的点 ③在不同社会关系中，我们具有不同身份 ④每个人在社会关系中都有其固定不变的位置 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年4月24日17时17分，神舟二十号成功发射。此次神舟二十号飞行乘组中，沈阳航空航天大学2011届毕业生王杰，与航天员陈冬、陈中瑞共同肩负飞天使命，承载着祖国重托奔赴苍穹！这支团队的成员之间的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 6. 在我们成长的过程中，农民为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活。这表明（ ） A. 我们的社会生活空间和交往范围不断缩小 B. 国家科技的发展离不开社会成员共同努力 C. 未成年人是祖国未来，需要社会悉心呵护 D. 个人从社会生活中获得物质支持和精神滋养 7. 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 个人的成长是不断社会化的过程 B. 成年后我们就能变为合格的社会成员 C. 在社会生活中，自我满足是最终目的 D. 只有通过社会实践才能亲近社会 8. 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。下列角色，需要青少年胜任的是（ ） ①在学校，我学会遵守纪律，努力做个好学生 ②在农村，我学会调解矛盾，努力做个好村干部 ③在家里，我学会依赖父母，努力做个好孩子 ④在公园，我学会爱护环境，努力做个好游客 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会、了解社会，养成亲社会行为。下列名言中与此一致的是（ ） ①各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为主题制作微视频并在网络播放。以下素材中适合的是（ ） A. 在动物园参观时私自投喂食物 B. 以志愿服务名义强行推销产品 C. 周末去敬老院为老人读书读报 D. 通过深呼吸来缓解紧张的情绪 11. 下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C. 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 12. 小朗在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，他上网和网友聊聊天；遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制 ②网络交往比现实交往更让人开心愉快 ③网友比现实生活中的朋友更真实可靠 ④网络促进人际交往，方便了人们交流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 直播带货已经成为一种新兴业态。2025年5月6日，中国国际电子商务中心研究院发布的《直播电商高质量发展报告 (2024)》指出，2024年中国直播电商市场规模约为5.8万亿元，用户规模达5.97亿人，成为消费增长的核心驱动力。这说明（ ） A. 网络有助于提升经济发展水平 B. 网络有助于改进社会的治理方式 C. 网络让社会公共空间充满正能量 D. 网络便捷地解决生活中许多难题 14. 2025年2月，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动。各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题等渠道参与建言。这反映（ ） A. 网络推动了生产方式的变革 B. 网络促进了民主政治的进步 C. 互联网上的信息是无限的 D. 网络成为众多新发明的源泉 15. “少盐有时候会致命”“电吹风能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色、真假难辨的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，你的正确选择是（ ） ①广泛涉猎完善自我 ②善于辨别网络信息 ③提高网络媒介素养 ④助力营造清朗网络空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. DeepSeek火爆出圈后，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业辅助“神器”。对此，你应该对他们说（ ） A. 要远离网络，遵守法律规定 B. 要独立思考，绝不上网搜索 C. 要充分运用，解决一切问题 D. 要合理利用，避免产生依赖 17. 为预防下面漫画中的情况，我们个人应该（ ） A. 增强法律意识，杜绝不良行为 B. 完善相关法律，加大执法力度 C. 保护个人隐私，谨防信息泄露 D. 勇晒幸福生活，无惧泄露风险 18. 阅读材料，回答问题。 近年来，网络欺凌事件时有发生，严重危害青少年的健康成长。网络欺凌是指通过网络媒介以恐吓、激怒或羞辱他人为目的的重复行为，具有隐蔽性强、传播快、影响广等特点。网络欺凌会对受害者的心理造成创伤，甚至影响其社交和生活；对施暴者而言，也可能因行为违法承担法律责任。 请你就“抵制网络欺凌，引导青少年正确参与网络生活”写一个倡议。 19. 阅读材料，回答问题。 游戏障碍(游戏成瘾)已被世界卫生组织正式列为精神疾病，其核心特征是对游戏的控制能力受损，游戏优先于其他生活兴趣和日常活动。截至2025年，中国青少年游戏成瘾比例达30.5%，主要表现为注意力过度集中于游戏、忽视学业、社交、家庭责任等行为特征。对此，小阳认为，沉迷游戏危害大，远离网络，我们才能健康成长。 结合材料，联系所学道德与法治知识，对小阳观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 材料二 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。社会化是个体走向社会公共生活，融入现实社会的起点。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。只有在社会生活中，我们才能逐渐成长为一名合格的社会成员。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）结合材料二，指出社会化对我们成长的意义。 21. 为了丰富学生的学习生活，学校准备围绕“参与实践活动，养成亲社会行为”开展研究性实践学习，学校号召各班自主设计研究性学习任务。作为班级学习委员，请你负责本次班级研究性学习任务的准备和设计工作。 班级针对“参与实践活动，养成亲社会行为”的实践情况进行了一次抽样调查活动。调查结果如下表： 项目 从未参加 偶尔参加 多次参加 爱心捐款、捐物 25% 72% 3% 义务劳动 46% 39% 15% （1）作为班级学习委员，请你对上述数据反映的现象进行总结。 （2）为了组织好这次活动，班级召开了动员会，作为活动的设计者，请你为同学们说说参与本次实践活动的积极意义。 （3）为明确活动任务，请你完成任务单的设计。请你参照题中示例，给主题活动设计两项活动内容，并就活动内容提出各自的活动要求。(答案内容不得与题中其他内容重复) 活动主题 参加社区服务 活动内容 活动一 活动二 活动三 (示例) 关爱社区孤寡老人 活动要求 情感陪伴，生活照料，健康关怀，尊重理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $