第一单元 第三章 从细胞到生物体 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步试卷（人教版2024）

第一单元第三章素养测评卷 (满分：100分时间：100分钟) 七年级上 人教版 一、选择题（每题3分，共54分） 1.(永州期中)植物细胞分裂过程中，最先分裂的结构是( A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁 2.(葫芦岛期末)海参是一种具有强大再生能力的动物，它在遇到 敌害时会把内脏全部抛出，大约50天后会生出一副新的内脏， 在这个过程中其细胞的数量通过分裂不断增多，此时细胞内发 生的变化不包括 ( A.细胞核一分为二 B.细胞质分成两份 如 C.细胞膜向内凹陷、缢裂 D.形成新的细胞膜 3.下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是 A.细胞分裂使细胞的数目增多 B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C.细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D.细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配 4.广西夏粮主要品种为玉米、薯类和豆类。作为广西第二大粮食 作物，玉米是山区的重要口粮，也是饲料的主要来源。玉米细 胞中含有10对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体 的数目是 ( A.10条 B.20对 C.10对 D.5对 5.科普动漫《工作细胞》中呆萌可爱的血小板、乐观向上的红细 胞、勇往直前的白细胞等都有一个共同的“祖先”一一造血干细 胞。如图展示了造血干细胞“变身”成为各类血细胞的过程，其 中说法错误的是 靠 白细胞 "o器 。血小板 造血千细胞 红细胞 A.①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化 B.②过程后，新产生的细胞中染色体的数目不变 C.这三个过程中，过程③中遗传物质发生了变化 ☒ D.③过程形成的不同细胞，其形态、功能各不相同 6.[情境化试题]（汉中期中）中国研究团队在体外培养出全球“最 年轻”的人类全能干细胞。这种干细胞经诱导可形成胎盘细 胞，该过程的完成主要通过 A.细胞生长B.细胞死亡C.细胞分化D.细胞分裂 ·19· 7.(宿州期中)器官移植是当代医学的一项重要成就，成功挽救了 许多人的生命。下列不属于人体器官的是 () A.皮肤 B.心脏 C.血液 D.眼睛 8.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲是纯洁、高雅、吉祥、美好的 象征。藕是莲的地下茎，在结构层次上茎属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 9.下列属于同一结构层次的是 A.番茄表皮与根尖分生区B.血液与神经元 C.苹果树与龙眼果实 D.心脏与神经系统 10.(徐州期中)下列关于人体系统构成的叙述，正确的是() A.系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B.多种组织按一定的次序排列就构成系统 C.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 的次序组合在一起，就构成了系统 D.系统是由许多功能相同或相近的器官构成的 11.[情境化试题]（三明模拟）英国剑桥大学某团队在实验室中用 小鼠干细胞合成了胚胎，且“合成胚胎”诱导发育出了大脑和 跳动的心脏（如图）。下列说法正确的是 ( ② ⑧，大脑 合成胚胎②( ③±心脏 A.过程①表示细胞分裂 B.过程③表示细胞分化 C.心脏属于组织这一结构层次 D.通过过程②产生的新细胞染色体数目减半 12.[新情境]2024年元旦，一群广西“小砂糖橘”勇闯东北的视频 在网络走红。下列有关水果砂糖橘的叙述，不正确的是( ) A.橙红的橘皮属于上皮组织 B.酸甜的果肉属于薄壁组织 C.橘子瓣上的白色“筋络”是输导组织 D.砂糖橘酸甜可口的液汁来自细胞结构中的液泡 13.(西安期末)下列植物体的食用部分，属于营养器官的是 ①桃子②马铃薯③辣椒④白菜⑤甘蔗⑥大豆 A.②④⑤B.①②④⑤C.②③④D.②④⑤⑥ 14.[传统文化]“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自《诗经·小雅·鹿鸣》。 呦呦，鹿叫的声音；苹，一种植物。下列关于“鹿”与“苹”的共 同特点，叙述正确的是 ) A.都由细胞构成 B.都有相同的结构层次 C.都有叶绿体 D.都有细胞壁 ·20 15.[传统文化]（娄底期末）“骄阳似火逛双峰，国藩故里观荷花， 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”下列关于荷花这一植物 的结构层次的叙述，正确的是 () A.荷叶的表面具有保护作用的结构，属于上皮组织 B.荷花体内的导管、筛管都属于输导组织 C.我们食用的莲子和莲藕都是荷花的生殖器官 D.莲花的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 16.(宝鸡期末)下列关于多细胞动物体和植物体结构层次的叙 述，正确的是 () A.动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B.植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、薄壁组织 C.动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统 D.我们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体层次 17.绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它呈现绿色的原因是 细胞内可以存活数以百计的小球藻，两者共生（如图）。下列 相关叙述正确的是 () A.绿草履虫和小球藻都是单细胞生物 绿草履虫 B.推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 小球藻 C.小球藻不能对外界刺激作出反应 D.制作临时装片进行观察时应吸取底层培养液 18.下列关于单细胞生物与人类关系的叙述，错误的是( A.许多单细胞生物可作为鱼的天然饵料 B.单细胞生物不会危害人体健康 C.草履虫可净化污水 D.某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮 二、综合题（共46分） 19.(防城港期末)中科院院士邹承鲁说：“我发现许多生命科学的 问题，都要到细胞中去寻找答案。”下图表示细胞的某些生命 活动。请据图回答：(6分) 欧 B ①®A画 飞8 ② B (1)图中A过程表示细胞的 过程，在此过程中图中 ① 先一分为二，随后细胞质分成两份。 (2)经过过程A后，细胞的染色体数目发生什么变化？ (填“减半”“不变”或“加倍”)。 (3)图中B过程表示细胞的 过程，其结果是形成了不 同的 ·21. (4)经过过程A和过程B后，新形成的细胞与原细胞相比遗 传物质 20.(青岛期末)日庄镇付家庄芹菜叶绿茎黄、空心筋少、口感酥 脆，具有健胃、消炎、降压等功效，远近闻名。图一是一棵芹菜 在生长过程中细胞发生变化的示意图，图二是某同学绘制的 芹菜叶肉细胞的结构模式图，请据图回答问题：(8分) ①B ① ② ② ② ③ ④ ⑥ ⑦ 图 图二 (1)图一中A表示芹菜生命的起点，则A是 ,芹菜植 株能由小长大，与三个过程是分不开的，它们分别是 、① 、② (2)切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。用镊子撕 取“筋”中的组织材料制成临时装片，观察到C所示的结 果，据图推测，这部分属于 组织。 (3)芹菜的生长需要水和多种营养物质，这些物质都要经过图 二中[②] 的选择才能进入细胞；将图二细胞放到 清水中，细胞不会涨破，原因是 (4)芹菜的结构层次依次为细胞组织→ 植物体。 21.(德州期末)一些植物和动物是我们餐桌上的精美食材，能烹 饪出各种美味佳肴，比如西红柿炖牛腩就是深受青少年喜爱的菜 肴。请利用生物学知识给父母讲讲这道菜的食材吧。（7分) 保护组织 A 细胞a 组织 分生组织 植物体 ③ 营养组织 (④ ② 机械组织 (1)西红柿和牛外形相差很大，但它们结构的基本单位都 是 (2)一个完整的西红柿果实，在生物体结构层次中对应了左图 的 (填写字母)。从右图纵切图看出，该果实是由 ①②③多种 构成的。 (3)在生物体结构层次中，牛具有而西红柿却不具有的 是 (4)如果左图代表人体的结构层次，人体是由一个细胞a 发育而成的。在发育过程中，细胞数目增多是依 靠 实现的，此过程中，首先要进行的是细胞核 内的 复制。 ·22· 22.(江门期末)如图甲、乙均与人体细胞的分裂、分化有关，根据 所学的知识，回答下列有关问题：(9分) ② ③ c B C D E 甲 (1)图甲中， (填序号)表示细胞分裂过程，在这过程 中， 的变化最明显； (填序号)表示细胞 分化过程，其结果是形成了人体的四种基本 (2)图甲中，C具有收缩和舒张的作用，属于 组织；属 于神经组织的是 (填字母)。 (3)图乙中，D是人体结构层次中的 ,与棉花植株相 比，人体特有的结构层次是图乙中的[ (4)请写出人体由小到大的结构层次： 23.[项目式试题]（肇庆期中）在实验课上，大家在观察老师准备 的草履虫培养液时，发现在大试管的上层有许多游动的肉眼 看不见的草履虫，下层数量明显减少。请同学们结合自己在 实验室观察的结果，再结合如图显微图片的提示，回答以下问 题：(7分) 图 图二 图三 图四 (1)从图一得知，吸取草履虫培养液时应从培养液 层 吸取。其原因是 (2)草履虫在水中旋转前进，图二所放棉纤维的目的是 ;如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维 围住的草履虫，你会发现溶解在水中的微小物质，不断地 经过口沟进入草履虫的细胞质中，在细胞质中不断聚集成 大小不同的食物泡，如图三，这些食物泡随着细胞质的流 动而不断地变 (填“大”或“小”)，说明食物泡被草 履虫消化吸收了，进而得到了营养物质，消化后的食物残 渣，我们也能清晰地看到从草履虫后面的 排出。 生命活动所需氧气则通过 从水中获得。 (3)图四所示是草履虫的 过程，结果一个草履虫变 成两个草履虫。 ·23 4.[科技前沿]（吕梁期末）请分析以下资料，结合相关知识回答： (9分) 资料1克隆猴“中中”和“华华”是世界首例通过体细胞克隆 的非人灵长类动物。克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个 努 卵母细胞，把细胞核去掉，再把一个体细胞b的细胞核与去 核的融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴 乙体内，发育成克隆猴丙。 资料2在“天宫课堂”第一课上，航天员展示了心肌细胞在 荧光显微镜下跳动的画面。实验结果显示人体的细胞在太空 学 中也可以完成原有的功能，这为科学家进行深入的生理学实 验研究奠定了基础。 ②) 烯 多能干细胞 心肌细胞 资料3植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是 西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意 图。下图中，①和②表示细胞生理活动；“A、B、C…”表示不 同类型的组织；“甲、乙、丙…”表示不同类型的器官。 细胞1 A 甲 ② 进一步 受精卵 ② 细胞1 B 乙 生物体 形成 丙 … (1)资料1中，克隆猴丙的性状与供体细胞猴的性状一致，说 明 控制着生物的生长、发育和遗传。 (2)资料2中，如上图所示，通过[①]细胞 的过程使 细胞的数量增加，经过[②]细胞 的过程，细胞的 结构、形态和功能向着不同的方向变化，形成心肌细胞。 在实验中，一个心肌细胞经过四次分裂后，最终形成 个细胞。 (3)资料2中的心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量的能 量。由此推测，与口腔上皮细胞相比，心肌细胞中的能量 转换器 (填细胞结构)数量更多。 (4)资料3中，一般而言，细胞1与受精卵相比，染色体数目和 形态 ,这是因为在细胞分裂时，染色体先 后均分，从而保证了遗传物质在细胞前后代之间 的连续性和稳定性。 (5)资料3中，若图中的生物体代表我们自己，则在“A、B、C…” 基本类型中，能接受刺激后产生兴奋和传导兴奋的是 组织，该图中缺少的结构层次是 ·24·参考答案 ·第一单元第一章素养测评卷 1.D2.C3.A4.C5.D6.C7.B8.B9.A10.D11.A 12.C13.B14.C15.D16.A17.A 18.A【解析】蜻蜓点水是为了产卵，体现了生物能繁殖的特征，故A不 正确，符合题意。“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长、发育 和繁殖的特征，故B正确，不符合题意。“惟有葵花向日倾”体现了生 物能对外界刺激作出反应的特征，故C正确，不符合题意。“芳林新叶 催陈叶”是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内产生的废物 的特征，故D正确，不符合题意。故选A。 19.(1)生长进行呼吸(2)繁殖遗传变异(3)对外界刺激作出反应 (4)营养细胞 20.(1)能对外界刺激作出反应(2)能排出体内产生的废物(3)繁殖 (4)生长(5)遗传变异(6)生物的生活需要营养 21.(1)废物(2)生长繁殖温度(3)不能 (4)对外界刺激作出反应营养 22.(1)①生物能生长②生物能进行呼吸③生物能对外界刺激作出反应 ④生物的生活需要营养⑤生物能繁殖⑥生物能排出体内产生的 废物(2)生物有变异和遗传的特性(3)细胞 23.(1)温度(2)生物能对外界刺激作出反应(3)生长、发育和繁殖 (4)营养(5)光合生活需要营养(6)病毒细胞 24.(1)排出体内的废物(2)变异(3)对外界刺激作出反应(4)营养 (5)生长繁殖(6)遗传(7)细胞 ·第一单元第二章素养测评卷· 1.D2.A 3.D【解析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到 的像，因此小明同学在载玻片上写下一个“龙”字，在显微镜视野下看到 的物像应是D。故选D。 4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.D11.A12.C13.C14.D 15.D16.D17.D18.A 19.(1)CDBAE清水(2)低倍凹面镜(3)AB (4)细胞(5)叶绿体 20.(1)A(2)[⑥]叶绿体[④]细胞壁[⑧]液泡 (3)[⑥]叶绿体线粒体(4)[⑦](5)液泡 21.(1)③④①④⑥(2)左 (3)B气泡用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后将另一侧慢慢放下 (4)C 22.(1)细胞(2)不能(3)B白 (4)细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 23.(2)活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用(3)③等量相同 (4)红不变(5)沸水(6)活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用 (7)乙甲 24.(1)细胞壁、液泡、叶绿体 ·79· (2)薄而透明控制物质进出玻璃球（或乒乓球、山楂、樱桃等）其 形状与细胞核相似 【展示评价】2号优点：能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立 体感强，且可以看到切面；细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得 当或细胞内的结构制作比较精细2号改进建议：细胞整体的立体 感再强些；标出细胞各部分结构的名称3号优点：细胞重要结构 齐全，各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分结 构；立体感比较强，细胞核立体感强，且可以看到切面；制作比较精细、 美观3号改进建议：应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒 体；标出各部分结构的名称（言之有理即可） 【解析】(1)植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞 核和线粒体。两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细 胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 (2)用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即薄而透明，细胞 壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，叫作细胞膜。它除了起着保护细胞 内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质 任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。因此，用针在薄 膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有控制物质进出的作用。细胞膜在 光学显微镜下不易分辨。可以用乒乓球、山楂、樱桃、荔枝果核、桂圆 果核等作细胞核，因为其形状与细胞核相似。 【展示评价】2号优点：能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立 体感强，且可以看到切面；细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得 当或细胞内的结构制作比较精细。改进措施：2号细胞壁整体的立体 感再强些；标出各部分结构的名称。 3号优，点：细胞重要结构齐全，各重要结构的位置、大小比例得当；能 用不同颜色区分各部分结构；立体感比较强，细胞核立体感强，且可以 看到切面；制作比较精细、美观。改进措施：应在大小和形状上区分叶 绿体和线粒体；标出细胞各部分结构的名称。 4号优，点：能用不同颜色、形状区分各部分结构：立体感比较强；作品 比较精致；标出了各部分结构的名称。改进措施：各重要结构大小比 例应适当（作品细胞较小而细胞壁过厚，细胞核过大）；用插小旗子的 方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完 整性，可改为在相应结构上贴小标签。 ·阶段自主评价卷（一） 1.D2.D3.B4.A5.B6.B7.B 8.A【解析】显微镜在使用时要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要 重点观察的部分调至视野的正中央，再转换为高倍镜进行观察。图中， ①是高倍镜下较暗的物像、②是低倍镜下视野中央的物像、③是对光后 的白亮视野、④是低倍镜下位于视野左下方的物像、⑤是高倍镜下清晰 的像，故按正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤， 故A项正确。④中物像位于左下方，根据显微镜下像的移动方向与物 体移动方向相反可知，要使视野④变为视野②，即将物像移至视野中 央，应向左下方移动装片，故B项错误。从②到⑤的过程物像一直在视 野中央，所以未经历移动载玻片，故C项错误。要使视野①的亮度增 加，做法是换用大光圈和凹面镜，故D项错误。故选A。 9.D10.C11.B12.D13.D 14.B【解析】动物细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。塑料袋在最 ·80· 外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；周围的琼脂和水 则是相当于细胞质；鲜葡萄在中间，圆形，相当于细胞核；动物细胞没有 的结构是细胞壁，所以说方纸盒模拟细胞壁是错误的。故选B。 15.D16.D 17.B【解析】细胞核内含有遗传物质DNA,能传递遗传信息，是细胞的 控制中心，A项正确。细胞壁的功能是保护和支持细胞，维持细胞的 正常形态，B项错误。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的 细胞器，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，能将有 机物中储存的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，C项正 确。叶绿体能吸收光能，并将光能转化成化学能贮存在它制造的糖类 等有机物中，D项正确。故选B。 l8.B【解析】细胞核中含有主要的遗传物质DNA,DNA上有遗传信息。 题目中雌性兔子提供了去核的卵细胞，雄性大熊猫提供的是细胞核， 雌性猫提供的是供胚胎发育所需的子宫。所以，发育成的物种是雄性 大熊猫。故选B。 19.(1)生物能繁殖(2)生物的生活需要营养 (3)生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应 (4)生物能进行呼吸生物具有遗传和变异的特性 (5)细胞 20.(1)[④]低倍(2)遮光器和反光镜缩小(3)物镜(4)[②] (5)更换不同放大倍数的放大镜（言之有理即可） 21.(1)①③400倍(2)[⑦]细准焦螺旋(3)甲和丙(4)右下方 (5)目镜(6)生理盐水碘液 22.(1)液泡[⑦]叶绿体植物(2)[⑥]细胞壁[①]细胞膜 (3)细胞核(4)[④]线粒体[②]细胞质 23.(1)[①]细胞核(2)有机物无机物[④]细胞膜 (3)叶绿体线粒体光能(4)关注伦理道德（合理即可） 24.(1)AB(2)线粒体子宫(3)雄A细胞核(4)克隆 一·第一单元第三章素养测评卷 1.A2.D3.D4.C 5.C【解析】①过程细胞体积从小变大，表示细胞的生长；②过程细胞由 一个变成相同的多个细胞，表示细胞的分裂；③过程细胞的形态结构和 功能发生了变化，表示细胞的分化。A项正确。②细胞分裂中，染色体 变化最为明显。细胞分裂时染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色 体均分成完全相同的两份到两个新细胞中。所以细胞分裂产生的新细 胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，B项正确。经过细胞分化，细 胞内的遗传物质没有发生变化，C项错误。③细胞分化是指细胞在生 长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，D项正确。故选C。 6.C7.C8.C9.A10.C 11.A【解析】过程①的结果是细胞数量的增多，因此过程①表示细胞分 裂，A项正确。心脏属于器官这一结构层次，过程③表示组织进一步 形成器官，B、C两项错误。过程②的结果是形成不同的组织，因此过 程②表示细胞分化，该过程使细胞在形态、结构和生理功能上发生了 差异性的变化，但产生的新细胞染色体数目不变，D项错误。故选A。 12.A【解析】橙红的橘皮具有保护作用，属于保护组织，而上皮组织是 动物的组织类型，A项错误。故选A。 13.A14.A15.B16.C ·81· 17.A【解析】绿草履虫和小球藻的整个身体都是由一个细胞构成的，都 属于单细胞生物，A项正确。绿草履虫与小球藻共生，二者相互有利， 小球藻生活在绿草履虫体内，要进行光合作用制造有机物，光是进行 光合作用的必要条件，因此不能推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境，B 项错误。生物能够对外界刺激作出反应，小球藻属于单细胞生物，能 够对外界刺激作出反应，C项错误。培养液表层氧气充足，聚集的草 履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，D项错误。故 选A。 18.B 19.(1)分裂细胞核(2)不变(3)分化组织(4)一样 20.(1)受精卵细胞生长细胞分裂细胞分化(2)输导 (3)细胞膜细胞壁有保护和支持细胞的作用(4)器官 21.(1)细胞(2)B组织(3)系统(4)受精卵细胞分裂染色体 22.(1)①染色体②③组织(2)肌肉A(3)器官[E]系统 (4)细胞→组织→器官→系统→人体 23.(1)表草履虫是需氧型生物，培养液表层含氧量要多于底层 (2)限制草履虫的运动，便于实验观察小胞肛表膜 (3)分裂生殖 24.(1)细胞核(2)分裂分化16(3)线粒体(4)相同复制 (5)神经系统 期中自主评价卷● 1.B2.A3.A4.D5.B6.A7.B 8.B【解析】组织的形成是细胞分化的结果，故①表示细胞分化，A项正 确。叶绿体和线粒体都是细胞的能量转换器，叶绿体能将光能转化为 化学能，线粒体能够将储存在有机物中的能量释放出来，线粒体和叶绿 体都存在于细胞质中，故甲表示细胞质，B项错误。细胞是生物体结构 和功能的基本单位，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞 质，细胞质里还有线粒体、液泡，绿色部分的细胞中细胞质内还有叶绿 体，其中细胞核内含有遗传信息，是遗传信息库，所以乙表示细胞核，C 项正确。细胞壁起保护和支持细胞的作用，所以表示保护、支持细胞 作用，D项正确。故选B。 9.A10.D11.C12.D13.C14.D15.D 16.C【解析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，因此是生物体结构 和功能的基本单位一细胞，A项正确。动植物体结构层次的主要区 别是植物体没有d系统，B项正确。植物体的结构层次是细胞→组 织→器官→植物体，绿色开花植物的六大器官包括营养器官（根、茎、 叶)和生殖器官（花、果实、种子）。因此在植物体结构层次中，果实属 于C器官层次，而e表示植物体，C项错误。细胞分裂使细胞数目增 多，细胞分化形成组织，因此细胞>b组织包含细胞分裂和分化的 过程，D项正确。故选C。 17.B18.D 19.(1)目镜物镜低倍物镜(2)明亮的圆形视野物镜 (3)[9]细准焦螺旋右下方(4)C 20.(1)②④①③⑦通光孔(2)[②]物镜(3)1和6 (4)左[①]转换器[⑥]细准焦螺旋 21.(1)功能(2)细胞分化器官(3)16染色体(4)体外b细胞核 22.(1)细胞(2)细胞膜(3)分化(4)分生组织(5)生殖(6)系统 ·82· 23.(1)细胞分裂染色体(2)细胞分化输导 (3)[⑤]液泡[②]细胞膜(4)系统 24.(1)1535[③]纤毛限制草履虫过快运动 (2)草履虫的生活需要氧气不作处理草履虫的生活需要氧气 (3)净化污水 第二单元第一章素养测评卷 1.A2.D3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.B10.D11.B 12.A 13.D【解析】花是被子植物的生殖器官，葫芦藓和雪松都没有花，因此 ①不可表示“具有花”，A项错误。葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨是蕨类 植物，它们都用孢子繁殖，没有种子，所以②不可表示“具有种子”，B 项错误。果实是被子植物的生殖器官，葫芦藓、肾蕨和雪松都没有果 实，因此③不可表示“具有果实”，C项错误。葫芦藓等苔藓植物有茎 和叶的分化，但没有真正的根；肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化， 体内有输导组织；雪松等裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无 花，种子裸露，不能形成果实。结合题图可知，④可表示雪松和肾蕨的 共同特征一具有根，D项正确。故选D。 14.C【解析】玉米种子有一片子叶，营养物质贮存在胚乳里，胚乳里含有 丰富的淀粉，因此在玉米种子的剖面滴加碘液后⑤胚乳会变蓝，故C 错误。故选C。 15.B16.C17.D 18.C【解析】肾蕨、桃树、松树和水绵都有叶绿体，能进行光合作用制造 有机物，C符合题意。故选C。 19.(1)水绵[⑤]叶绿体根、茎、叶维持大气中氧气的相对稳定（合 理即可) (2)输导组织只有一层细胞(3)孢子囊群陆生 20.(1)种皮8、9、10、11(2)胚根[11](3)[5]转运营养物质 (4)纵向[7]胚乳淀粉 21.(1)卷柏银杏苹果(2)组织器官(3)没有种子 (4)根输导孢子 22.(1)B轮藻没有根、茎、叶的分化 (2)A植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨类(4)被子 23.(1)根茎和叶阴湿(2)果皮被子种子裸子 24.(1)①温度对海带生长率有影响吗②为了控制单一变量 ③10~15夏季温度太高，海带易腐烂（合理即可） (2)不同意减缓 第二单元第二章素养测评卷 1.A2.B3.D4.C5.D6.C7.A8.C9.D10.C11.D 12.C13.D14.D15.D16.C17.B18.B 19.(1)[C]腹部(2)气门气管 (3)胸腹部（或头部）②把甲蝗虫的头部浸人盛满水的试管里，乙蝗 虫的胸部和腹部浸入另一只盛满水的试管里 (4)死亡活着(5)胸腹部 【解析】(1)蝗虫属于节肢动物里的昆虫，其结构特点：身体分为[A]头 部、[B]胸部、[C]腹部三部分，体表有外骨骼。 (2)蝗虫腹部两侧的小孔是蝗虫的气门，向内连接着体内的气管，气管 ·83· 是蝗虫的呼吸器官。 (3)作出假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出判 断，不一定正确，但要合理，因此作出的假设是蝗虫的呼吸器官可能在 胸腹部（或头部）。 实验过程：①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管。 ②根据处理步骤图：甲蝗虫的头部浸没在水中而胸部和腹部露在水 外，乙蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水里而只露出头部来确定实验步 骤。③一段时间后，观察现象。 (4)一段时间后，观察到的现象是甲图中头部浸入水中的蝗虫仍然活 着，乙图中胸部和腹部浸入水中的蝗虫死亡。 (5)根据上述实验结果，说明胸腹部浸入水中的蝗虫没有办法呼吸而 死亡，得出结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。 20.(1)胎生哺乳成活率(2)撕裂(3)乙白磨碎草食性 21.(1)外骨骼(2)肺皮肤毛细血管(3)脊柱脊椎(4)D、E (5)流线型 22.(1)表膜(2)它用湿润的体壁呼吸气门外骨骼体内水分蒸发 (3)鱼呼吸时呼出的二氧化碳溶于水，生成的酸性物质使BTB溶液变 成黄色(4)气囊两 23.(1)②(2)对照(3)A和C(4)鳞片黏液 (5)水温对鲫鱼的呼吸频率有影响（在其他条件相同的情况下），水温 越高，鲫鱼呼吸越快（言之有理即可） 24.(1)相近(2)木犀草素溶液等量 (3)平均值不大增大信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，距离 越远关系越大（言之有理即可） (4)避免偶然性，使实验结果更准确 【解析】(1)探究实验要遵循单一变量原则，即一组对照实验只有一个 实验变量，其余条件都要相同且适宜。根据题干“研究表明，信鸽的导 航定位与信鸽的嗅觉有关”可知，本实验是对“嗅觉”这个变量开展的 研究。因此，为了保持单一变量，将1000只生长发育状况、飞行能力 等相近的信鸽平均分为甲、乙两组，进行实验。 (2)根据题千“木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉”可知，本实验控制变 量的方法是用木犀草素溶液麻醉实验组信鸽的嗅觉，且要遵循单一变 量原则。因此，甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉；乙组用等量清 水处理作为对照。 (3)为了避免偶然性、减小实验误差，对照实验要遵循可重复原则，且 对所得数据取平均值。因此，在天气适宜的情况下，选择不同距离放 飞后，记录归巢时间，取平均值，然后计算出归巢速度，根据绘制的曲 线图可知，当放飞距离较近时，甲、乙两组差异不大；当放飞距离较远 时，两组差异增大。这一现象说明信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有 关，距离越远关系越大。 (4)实验材料太少，会因偶然性影响实验结果。所用实验材料的数量 要足够多，这样可以减少实验误差，排除偶然性，增强实验的准确性、 可靠性。因此，本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是避免偶 然性、使实验结果更准确。 ·阶段自主评价卷（二）● 1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.A8.C9.C10.C11.A 12.D13.B14.C15.C16.D17.D18.B ·84·