第16章 第3节 电阻-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册教学课件（人教版2024）

该初中物理课件核心围绕电阻的概念、单位、电阻器及影响因素展开，通过对比铜丝和镍铬合金丝接入电路的灯泡亮度与电流表示数变化导入，从现象到本质构建电阻认知，形成物理观念。 亮点在于实验探究采用控制变量法和转换法，如比较不同材料、长度、横截面积导体的电流与亮度，培养科学探究与科学思维。结合超导现象等实例，联系实际，学生巩固知识并激发兴趣，教师可高效教学。

初中物理 九年级全一册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 提 素 养 第十六章　电压 电阻 第3节　电阻 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 学习目标 1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。 2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 3. 能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 4.体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。 学习导入 　　导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？ 思考: 课程讲授 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。 实验1： 在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。 把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。 　　 实验2： 电流较大 灯亮 灯暗 电流较小 　　 说明 说明 说明 阻碍小 说明 阻碍大 电阻 　　导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。 　　在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小。 　　通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。 在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？ 思考： 1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。 导体的电阻通常用字母R表示。 2.单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3.电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ） 　　换算关系是： 　　1 kΩ = 1000 Ω= 103 Ω 　　1 MΩ = 1000000 Ω=106 Ω 一、电阻 4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。 在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？ 电阻的大小可能跟导线的长度有关； 电阻的大小可能跟导线的粗细有关； 其他因素。 二、探究影响电阻大小的因素 思考： 猜想假设 设计电路 12 既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小。 通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。 通过比较电流表中电流的大小：电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。 灯泡亮度变化不明显， 怎么办？ 灯泡保护电路 你想通过什么来反映电阻的大小？ 思考 转换法 条件相同时：灯越亮 电流表示数越大 电阻越小 电阻越小 1.探究电阻与导体材料的关系 铜丝 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 铜 1 S 镍铬合金 1 S 导体的电阻与材料有关。 记录数据 2.探究电阻与导体长度的关系 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金 0.5 S 镍铬合金 1 S 导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。 记录数据 3.探究电阻与导体横截面积的关系 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金 1 2S 镍铬合金 1 S 导体的电阻与横截面积有关。 材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。 记录数据 4.探究电阻与温度的关系 实验：探究电阻与温度的关系 导体的电阻与温度有关。温度越高，电阻越大。 　　导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。 在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。 在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。 分析与归纳 　　在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。 思考： 哪些材料的电阻较小？ 哪些材料的电阻较大？ 哪些是导体？哪些是绝缘体？ 23 铜导线 塑料层 我们把像 金属 人体 大地球 碳棒 我们把像 等不容易导电的物体， 叫做绝缘体(insulator) 例如 橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、空气 我们把导电能力在二者之间叫做半导体　　 例如二极管、集成电路、芯片 等容易导电的物体， 叫做导体 例如 酸碱盐的水溶液 具有超导性质的物体称为超导体。 某些材料在超低温的情况下电阻突然减小到零，这种性质称为超导性。 实例：超导磁悬浮车 研究超导的实验与现象 ： 1911年荷兰科学家卡麦林·翁纳斯在一次实验中，把水银冻成固体状态，当温度低至-269℃时，水银的电阻忽然消失了，从而发现“超导现象”。 25 超导体与超导现象 课堂小结 1.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外,还应满足的条件是(　　) A.横截面积不同,材料不同 B.横截面积相同,材料不同 C.横截面积不同,材料相同 D.横截面积相同,材料相同 B 课堂练习 2.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小(　　) A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度和横截面积 D 4.一根金属丝从中间剪掉一半后，电阻变 ，变为原来的 。 6.一根金属丝拉长为原来的2倍，电阻变 ，变为原来的 。 7.一盏白炽灯在工作时候的电阻 不工作时候的电阻。 3.甲乙两根导体，其余条件均相同，甲的横截面积是2cm2，乙的横截面积是3mm2，则 的电阻更大。 甲 小 一半 大 4倍 大于 5.一根金属丝从中间对折，电阻变 ，变为原来的 。 小 1/4 课后作业 完成一本同步训练 Lavf58.12.100 $