第15章 第1节 两种电荷-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册教学课件（人教版2024）

初中物理 九年级全一册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 第十五章　电流和电路 第1节　两种电荷 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 学习目标 1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一下简单的相关现象。 2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。（重点） 3.知道验电器的构造和原理，知道电荷量及其单位。 4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。（难点） 5.了解静电感应、接触带电。 学习导入 什么是电？ 以“特斯拉”命名的电动汽车，充一次电续航里程达502公里。 尼古拉·特斯拉：1895年，他替美国尼亚加拉发电站制造发电机组，该发电站至今仍是世界著名水电站之一。1898年，他制造出世界上第一艘无线电遥控船，无线电遥控技术取得专利。1899年，他发明了X光(X-Ray)摄影技术。其他发明包括:收音机、传真机、真空管、霓虹灯管、飞弹导航等。 一、电荷间的相互作用 1.摩擦起电 课程讲授 物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 （5）雷电 （1）塑料梳梳头发，头发随梳飘起 （2）冬天脱毛衣服“滋滋”声音 （3）扯塑料薄膜会粘在手上 （4）电风扇的扇叶易脏 摩擦起电 玻璃棒被丝绸摩擦，橡胶棒被毛皮摩擦两两接触 实验 2.两种电荷 被丝绸摩擦的玻璃棒带的是正电荷 被毛皮摩擦的橡胶棒带的是负电荷 用“+”表示 用“-”表示 自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷 3.电荷间的相互作用规律 现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近 现象：两根橡胶棒相互远离 现象：两根玻璃棒相互远离 带电的头发飘起来 结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 两物体由于带电而相互排斥只有一种情况： 两物体一定带同种电荷。 4.电荷量 （1）定义：电荷的多少叫电荷量。用 Q 表示。 （2）单位：库仑，简称：库，符号：C （3）元电荷（基本电荷） ①定义：1个电子所带的电量大小 ②符号：e 1e=1.6×10-19 C ③电荷量是元电荷的整数倍 一片云层：几十库仑 丝绸摩擦的玻璃棒：10-7C 库仑单位很大 金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱 验电器的构造 5.验电器 验电器的原理：同种电荷相互排斥 验电器的作用：检验物体是否带电 方法：把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张开，则说明物体带电。 验电器的张角越大，它所带的电荷越多。 电荷的中和： 将带有等量异种电荷的两个物体相互接触，物体所带电荷完全抵消的现象。 ++ ++ + - - - - 闭合 都不带电 - -- ++ ++ - - - - - -- ++ ++ + + ++ ++ +- + - - + ++ +++ + + + + + + ++++ + + + ++ ++++ + ++++ + + ++ 先闭合后张开 变小 变小 变大 变小 1.原子及其结构 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6×10-19 C。 二、摩擦起电的原因 常见物质是由分子、原子构成的。 原子结构 原子 （核式结构模型） 原子核（+） 电子（-） 等量异种电荷 质子（+） 中子（不带电） 呈电中性 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 2.摩擦起电的原因 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - - - - + - + - + - + - + - + - + - - - - 两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上 开始 - + - + - + - + - + - 不同物质原子核束缚电子的本领是不同的 + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - - - - + - + - + - + - + - + - + - - - - 开始 ①得到电子的物体带负电 ②失去电子的物体带正电 - + - + - + - + - + - 不是创造了电荷，且在转移过程中，电荷总量保持不变。 摩擦起电实质是电子的转移 摩擦起电的实质： 电子转移（不是创造） 失电子：带正电 得电子：带负电 结果：两物质带等量异种电荷 条件：原子束缚电子的本领不同 （不同物质） 能量转化： 机械能→电能 摩擦起电的实质 避雷针 飞机机翼尾部安装电刷 三、静电的防止和利用 铁链 油罐车尾部拖一条铁链 严禁用塑料桶装运汽油 静电应用——静电除尘 含有大量烟尘废气 烟尘量大大减少的废气 除尘原理：用强电场使灰尘颗粒带电,在其通过除尘电极时,带正、负电荷的微粒分别被负/正电极板吸附,即达到除尘目的。 图中的A、B分别与电极相连，都是带电体。 静电应用——静电复印 课堂小结 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 电荷相互作用规律 摩擦起电实质 电子发生转移 原理：同种电荷相互排斥 验电器 静电的防止和利用 作用：检验物体是否带电 物体带电原因：摩擦起电、感应起电、接触起电 1.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球（ ） A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.可能带负电，也可能不带电 D 课堂练习 2.下列现象不能说明物体带了电荷的是( ) A.靠近带负电的泡沫小球相互吸引 B.靠近不带电的泡沫小球相互吸引 C.靠近带正电的泡沫小球相互排斥 D.接触验电器的金属球使箔片张开 A 3.如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与丝绸摩擦后带上正电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则（　　） A．M一定带负电 B．M一定带正电 C．摩擦时，L失去电子 D．摩擦时，L创造了电荷 C 4.如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此 　 （选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带　 电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸　 　（选填“失去”或“得到”）电子。 不能 负 失去 5.运输油的油罐车底部都拖有一根铁链，这样做的目的是什么？ 在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累到一定程度时，会发生放电现象，产生电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。 学习目标 看看你掌握了吗？ 1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一下简单的相关现象。 2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。（重点） 3.知道验电器的构造和原理，知道电荷量及其单位。 4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。（难点） 5.了解静电感应、接触带电。 物理即生活 生活即物理 Lavf57.83.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf61.7.100 $