第13章 实践 探究在干旱地区如何取水-【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册教学课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦水的获取实践，通过引导学生交流收集露水的过程，分析昼夜温差、薄膜处理等问题，进而拓展至沙漠、海上、丛林等极端环境下的水获取策略，构建从实践问题到应用拓展的学习支架。 其亮点在于深度融合科学探究与科学思维，通过评估露水收集的实践问题（如温差影响、薄膜压实等）培养学生基于证据的分析能力，结合极端环境下的水获取方法（如沙漠植物水源、海水蒸馏）发展科学推理与模型建构能力，渗透“躬行”理念强化科学态度。学生能提升实践探究与问题解决能力，教师可依托真实情境素材优化教学实效。

初中物理 九年级全一册　HK版 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 第十三章　温度与物态变化 实践　探究在干旱地区如何取水 问题缘起 活动方案 交流评价 拓展研究 问题缘起 水资源短缺会给人们的生产生活带来很大影响。在某些干旱缺水的地区，甚至在沙漠中，巧妙的取水方法能让我们暂时摆脱危机。 水资源短缺，这一全球性的挑战，正悄无声息地侵蚀着地球的每一个角落，对人类的生产生活构成了深远的影响。在广袤的地球上，那些干旱缺水的地区，尤其是那些被无情沙漠所吞噬的地方，水资源的珍贵与稀缺更是显得尤为突出。然而，正是在这样的逆境中，人类凭借着智慧与创造力，发展出了一系列巧妙的取水方法，不仅让我们暂时摆脱了水资源短缺的危机，更彰显了人类与自然抗争的坚韧与不屈。 问题缘起 活动方案 本活动涉及与物态变化、生命与水、水资源利用等相关内容。 任务一：①查阅资料，了解有哪些收集露水的方法。 塑料薄膜冷凝法 利用昼夜温差，阳光加热土壤后水分蒸发，水蒸气在薄膜上冷凝成水珠，汇聚后滴入容器. 吸水性材料法 夜间铺设棉布、海绵或稻草等吸湿材料，清晨挤压收集吸附的露水. 植物辅助法 将塑料袋套在植物枝叶上并扎紧袋口，利用植物蒸腾作用释放水分，冷凝后收集袋内露水. 活动方案 任务一：②分析各方法的原理。 土里的水分受热汽化为水蒸气 薄膜表面水蒸气遇冷液化形成小水珠 小水珠受重力作用，滑落滴入杯中 塑料薄膜冷凝法 活动方案 任务一：②分析各方法的原理。 吸水性材料法 空气中的水蒸气 通过毛细作用吸附进入材料中 水蒸气遇冷液化为小水珠 活动方案 任务一：②分析各方法的原理。 植物辅助法 植物叶片中的水分 通过蒸腾作用释放水蒸气 水蒸气遇冷液化为小水珠 活动方案 任务一： ③了解影响露水多少的因素。 环境因素 温湿度：昼夜温差越大、湿度越高，露水量越多. 风速：风速1~2 m/s时最佳，强风会扰乱水汽凝结，无风则限制水汽输送. 材料因素 薄膜表面粗糙程度：表面越光滑易形成水珠，加速水珠滑落，提高收集效率. 薄膜颜色：深色吸热多，影响冷却效率. 设计因素 薄膜倾斜角度：倾斜角度合适(30°斜面)的装置集水量更高. 冷凝面积：冷凝面积越大，集水量更高. 以塑料薄膜冷凝法为例： 活动方案 任务二： 制作收集露水的工具，然后进行收集露水的活动。 安全 警示 在教师指导下安全并规范使用挖掘工具，白天完成实践工作，不能夜晚单独外出. 透明塑料薄膜 石头 铲子 塑料水瓶 活动方案 任务二： 制作收集露水的工具，然后进行收集露水的活动。 挖一个洞，在洞底放一个杯子. 在洞上铺一张塑料薄膜，并用石头压住薄膜中心和边缘四周. 水会在塑料薄膜背面聚集起来，并掉到杯子里. 活动方案 任务三： 根据在一定时间内收集露水的多少，提出改进方案，并与大家分享改进后的露水收集方案 。 增加冷凝面积：使用多层薄膜或更大尺寸薄膜. 优化材料：尝试疏水性涂层(如蜡)加速水珠滑落. 优化收集容器：使用杯口面积更大的容器，增加收集量. 环境湿度：选择泥土湿度较高的环境，增加露水量. 交流评价 该地方湿度较小 薄膜边缘未压实 薄膜表面粗糙或倾斜角度过小 昼夜温差小 与同学交流收集露水的过程，分析其中存在的问题. 夜间散热受阻，温差小 拓展研究 沙漠环境：寻找植物水源(一些沙漠植物如仙人掌、胡杨储存有大量水分)、利用昼夜温度收集露水、寻找地下水(选择干涸的河床、山谷等低洼地带潮湿的位置进行挖掘)等； 海上环境：海水蒸馏、收集雨水等； 丛林环境：收集露水、收集雨水进行蒸馏、寻找植物水(一些藤本植物的茎干中有大量水分)等. 如何在极端环境下获得水？ 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 $