精品解析：重庆市第一中学校2025-2026学年高三上学期9月月考历史试题

重庆一中高2026届高三9月月考历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.试卷由整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 孔龙村遗址位于四川省阿坝藏族羌族自治州，年代距今约5500-4800年。第一阶段的考古发掘共清理出陶窑、房址、灶等遗迹400余座，其灶址结构、陶窑的形态结构与甘肃大地湾遗址高度一致，出土玉器、陶器、碳化粟、黍种子等遗物多达28000余件，并首次在川西地区发现了特征鲜明的石岭下类型风格彩陶和大量马家窑文化彩陶。据此可知（ ） A. 区域间文明交流趋于紧密 B. 多元一体文明格局形成 C. 陶器已经实现标准化生产 D. 国家初始形态已经具备 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，孔龙村遗址的灶址、陶窑形态与甘肃大地湾遗址高度一致，且出土了马家窑文化彩陶，据此可以推测，川西与甘肃地区存在技术或文化上的交流，A项正确；“多元一体”是中华文明长期发展的结果，根据材料信息，无法判定此时是否已经形成，排除B项；材料描述的是文明的交流，未涉及陶器生产是否标准化的信息，排除C项；“国家初始形态”需具备阶级分化、城址等要素，材料中未涉及，排除D项。故选A项。 2. 商朝晚期，商王临时设立了小耤臣、小众人臣等职官处理农事、军事、占卜祭祀等特定事务，接受执事贵族呼令，起到类似"监工"的作用。康丁之后，小臣甚至可以领兵作战，部分小臣被商王封为侯、亚，拥有建族立邑的资格。这反映出晚商（ ） A. 官僚政治相对成熟 B. 管理模式渐趋规范 C. 王权逐渐获得强化 D. 分封制的萌芽出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝晚期（中国）。根据材料“商王临时设立特定职官处理事务，后小臣权力扩大，可领兵作战，甚至被分封为侯、亚，拥有建族立邑的资格”并结合所学可知，商王通过设立并拔高小臣的地位，使其承担重要职责并给予封赏，这体现了商王对官吏任免和权力授予的控制，反映出王权的逐渐强化，C项正确；官僚政治在秦朝才正式确立，商朝尚未形成成熟的官僚体系，排除A项；材料未体现管理模式的系统化、规范化，且“监工”式的临时设置恰恰说明其随意性，排除B项；分封制的雏形在夏商时期已出现，但材料中小臣被分封是王权强化的结果，并非分封制萌芽的出现，排除D项。故选C项。 3. 周人在祭祀、丧葬等活动中，实行鼎簋、鼎鬲奇偶组合的“列鼎制度”，如九鼎八簋、七鼎六簋等。据考古发现，春秋时期，山东地区原本使用偶鼎、同形鼎的莒国墓葬中普遍出现了奇数组合的“列鼎”，使用形制、大小完全相同的奇数器物组合，如九鼎九鬲、七鼎七鬲。据此可知，春秋时期（ ） A. 青铜器生产工艺融合 B. 华夏族群认同增强 C. 列国间经济交流频繁 D. 礼乐制度遭到破坏 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期。据材料可知，春秋时期莒国墓葬中普遍出现与周代“列鼎制度”不同的奇数组合，且器物形制、大小完全相同。周代列鼎制度严格规定奇偶组合，体现等级秩序，而莒国的变化打破了这一规范，属于对礼制的僭越或随意改动，直接反映了礼乐制度的崩坏，D项正确；材料描述的是春秋时期礼崩乐坏，与青铜器生产工艺无关，排除A项；材料强调改变礼器组合，更指向对原有制度的破坏，而非文化认同，排除B项；材料描述的是礼乐等级秩序的破坏，而非经济交流的原因，排除C项。故选D项。 4. 战国后期，秦国设置了大量学室，学制通常为三年，由官吏担任教师，培养对象主要是官吏子弟，传授识字、书写、驾车、击剑等知识，特别要求重点学习《秦律》及与刑罚、户籍、土地等相关的法规。学生通过考核后方可任职，表现优异者可晋升为县、郡级官吏。这一做法（ ） A. 完善了“以吏为师”的教育制度 B. 保障了政令贯彻执行 C. 反映出国家治理理念的儒法并用 D. 强化了对地方的控制 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期。据材料可知，秦国学室由官吏任教，培养官吏子弟，教学内容以《秦律》及法规为主，学生通过考核后任职地方官吏。这一做法直接目的是培养熟悉法律的基层官员，确保地方治理符合中央意志，从而强化中央对地方的控制，D项正确；“以吏为师”在秦朝统一后更系统化，材料中的学室是早期实践，未达到“完善”阶段，排除A项；材料更强调通过培养地方官吏加强中央集权，而非单纯执行政令，排除B项；材料仅体现法家思想，无儒家内容，无法得出儒法并用的信息，排除C项。故选D项。 5. 《吕氏春秋》记载：“古之王者，择天下之中而立国。”秦统一后，对名山大川的秩序进行调整，“霸、产、丰、涝、泾、渭、长水，皆不在大山川数，以近咸阳，尽得比山川祠”，在方位上造成了名山大川环卫咸阳的格局。这一调整旨在（ ） A. 实现疆域中心与政治中心统一 B. 构建天下共主的正统性 C. 传承“择中立国”的政治理念 D. 不断扩大秦朝统治范围 【答案】B 【解析】 【详解】秦统一后调整名山大川秩序，使霸、产、丰、涝、泾、渭、长水等河流因靠近咸阳而比照山川祠，形成环卫格局，旨在通过地理布局将咸阳塑造 为天下中心，从而强化秦始皇作为天下共主的正统性，B项正确；实现疆域中心与中心统一强调地理慨念，但秦调整重在政治象征意义，且统一后疆域中心已定，无需通过山川秩序实现统一，排除A项；传承“择中立国”理念虽被引用，但秦调整是具体实践以构建统治合法性，而非简 单继承旧理念，排除C项；不断扩大统治范围与材料无关，秦统一后重心在巩固内政，山川调整属象征性举措，非领土扩张，排除D项。故选B项。 6. 西汉以前，不少人认为“师子似虎”，将狮子的汉名定为“虓”，字形结构“从虎”，狮子的形象具有想象性。考古出土的西汉晚期铜狮（左图）和东汉狮子（右图）中的狮子面颊和颈部有深鬣毛，是摹仿自狮子活物的写实性艺术品。据此可知（ ） A. 丝绸之路促进中西文化交流 B. 社会的审美观念趋于统一 C. 国力强盛推动民族交融深化 D. 艺术创作的形式更加多元 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉。据材料可知，狮子原产于非洲、西亚等地，并非中国本土原生动物。西汉时期，丝绸之路逐渐开通并发展，促进了中外之间的经济、文化交流，狮子可能通过丝绸之路传入中国，人们对狮子的了解逐渐加深，反映在艺术创作上，就从之前想象性的形象，变为摹仿活物的写实性作品，A项正确；材料围绕的是狮子形象及艺术创作随对狮子认知的变化，和社会审美观念是否统一无关，排除B项；材料体现的是中外文化交流，而不是民族交融，排除C项；材料强调的是艺术创作从想象到写实，是受中外交流影响，并非突出艺术创作形式多元，排除D项。故选A项。 7. 东汉初期，刘秀“广求民瘼，观纳风谣”，以此作为地方官吏奖惩的依据。风俗使或行政长官采撷谣言时，往往会仰仗在地方上颇有威望的长老、父老阶层，“问以谣俗，民所疾苦”。汉灵帝光和五年（公元182年），诏公卿“以谣言举刺史、二千石为民蠹害者”。这反映出（ ） A. 原始民主传统影响深远 B. 社会舆论决定官吏升黜 C. 国家治理重视社情民意 D. 政府行政效率得以提升 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝。据材料可知，刘秀“观纳风谣”和汉灵帝“以谣言举官吏”均体现政府主动了解民间疾苦，将社情民意作为治理依据，说明国家治理重视民情，C项正确；东汉属中央集权，材料中的措施仅为信息收集，非民主决策，排除A项；“决定”一词表述过于绝对，材料中民意仅为参考，而官吏奖惩最终由统治者决定，排除B项；材料描述的是东汉统治者通过收集民谣、征询父老意见来考核官吏，而非提高行政效率，排除D项。故选C项。 8. 南北朝时期，士人在幼童阶段多学习《诗经》《尚书》等经典，"数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》"，一般乡村小学除学习《孝经》《论语》外，也把《诗经》等列入课程。据此可知，魏晋南北朝时期（ ） A. 官吏选拔推动儒学普及 B. 士族专权现象凸显 C. 儒学的常识化进程加快 D. 教育水平不断提高 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料可知，南北朝时期士人幼童阶段普遍学习《诗经》《尚书》等儒家经典，乡村小学也将《孝经》《论语》《诗经》等列为课程。这表明儒学在当时基础教育中广泛普及，逐渐成为社会常识，C项正确；魏晋南北朝主要实行九品中正制，选官更重门第而非儒学能力，材料未直接体现官吏选拔推动儒学普及，排除A项；材料描述的是乡村教育普及儒学的内容，没有涉及士族专权的信息，排除B项；材料仅说明教学内容，未涉及教育质量的横向比较，无法得出教育水平是否不断提高，排除D项。故选C项。 9. 585年，隋文帝采纳长孙平建议，“令诸州百姓及军人，劝课当社，共立义仓。收获之日，随其所得，劝课出粟及麦，于当社造仓窖贮之”。596年，隋文帝连续下诏，“幽、陇、泾、宁等州社仓，并于当县安置”，“社仓准上、中、下三等税，上户不过一石，中户不过七斗，下户不过四斗”。据此可知（ ） A. 基层治理的自主性降低 B. 地方财政困难缓解 C. 国家粮食储备规模庞大 D. 政府调控能力增强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据材料可知，隋文帝推行义仓、社仓制度，规定百姓按户等纳粮储备，并将社仓由基层“当社”转为县级管理，体现了政府通过政令强化对粮食储备的管控，即政府对社会的调控能力增强，D项正确；材料重点在于政府主导建立并规范仓储体系，直接反映的是政府调控能力的提升，而非基层治理的自主性降低，排除A项；材料描述的是政府调控能力的提升，且义仓用于赈灾而非缓解财政，排除B项；材料描述的是政府调控能力的提升，未涉及储备规模信息，排除C项。故选D项。 10. 《大唐开元礼》将“战时征伐”分为亲征与大将出征两种场合，亲征的诸仪式被冠以“皇帝亲征……”或“亲征……”，大将出征的诸仪式被冠以“制遣大将出征有司……”命名，在大将出征的告庙、告社等活动中删除了“军权授予”的环节。这一现象凸显出（ ） A. 军事礼仪的逐渐完善 B. 皇权对军队唯一控制 C. 政权与宗教紧密结合 D. 法典礼仪的等级严密 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。据材料可知，《大唐开元礼》将“战时征伐”分为皇帝亲征和大将出征两种场合，并删除了大将出征仪式中的“军权授予”环节。这一设计表明，军权始终由皇帝直接掌控，大将出征仅是执行皇帝命令，无需通过仪式赋予独立军权，凸显皇权对军队的绝对控制，B项正确；材料重点不是军事礼仪的完善，而是礼仪背后的权力关系，排除A项；材料描述的是礼仪背后的权力关系，未涉及政权与宗教的结合，排除C项；礼典礼仪的等级严密不是材料凸显的核心，核心是皇权对军权的控制，排除D项。故选B项。 11. 唐朝前期，官贵子孙在成丁后由本州府奏报兵部，获得担任宫城宿卫的三卫身份，可以不缴纳租庸调、不服杂徭。开元年间，朝廷要求贯属京兆、河南、蒲、郑等府州者番上，其他各州府的纳资代番，"三卫违番者，征资一千五百文"。这一调整（ ） A. 增加了政府财政收入 B. 降低了民众的赋役负担 C. 取消了官僚集团特权 D. 缘于赋役征收形式变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确的时空是唐朝时期的中国。题干所述开元年间调整三卫政策，允许部分人纳资代番，违者征资，反映了赋役征收形式从力役向货币转变，D项正确；材料中体现的是赋役征收形式的变化，并不能说明是否增加政府的财政收入，排除A项；材料体现的是可以“纳资代番，违者征资”，不是降低民众的赋役负担，排除B项；材料中仅仅是调整官贵子孙享有的特权，并不是完全取消，排除C项。故选D项。 12. 北宋时期，士大夫积极关注对历代兴亡的考察，产生了《唐鉴》《论衡》《秦论》等丰富的论述，其核心议题主要是君主德行、党争、宦官、藩镇、用兵、疆土等与兴亡的关系。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 实行崇文抑武的方针 B. 面临内忧外患的形势 C. 强化中央集权的需要 D. 政治风气的因循保守 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。据材料可知，北宋长期面临辽、西夏等威胁，同时在北宋内部，也面临财政、农民起义等问题，士大夫希望通过总结历史教训寻求解决现实危机，B项正确；崇文抑武方针虽提升了文官地位，但材料现象更直接关联现实危机，而非单纯政策导向，排除A项；强化中央集权是宋初制度设计，但材料现象是士大夫主动反思，与集权措施无直接关联性，排除C项；政治风气保守与材料中士大夫积极考察历史的行为相矛盾，排除D项。故选B项。 13. 元朝，“自律”被视为监察官员必备素质之首，监察官触犯法律时往往受到更严厉的惩处，严禁监察官吏借生日、节日等理由收受他人馈赠，公差巡按期间只能住宿于指定驿馆。同时，要求监察官吏巡按各地时“劝课农桑，问民疾苦，勉励学校，宣明教化”。这说明（ ） A. 监察官员的素质提高 B. 中央对地方控制加强 C. 地方的监察机制规范 D. 官员的廉政建设完善 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝。据材料可知，元朝对监察官员有诸多严格规定，一方面强调监察官员的自律，对其违法惩处严厉，规范其行为；另一方面要求监察官员巡按各地时“劝课农桑，问民疾苦，勉励学校，宣明教化”。这些规定有助于加强中央对地方在政务、民生、教化等方面的监督与控制，从而强化中央对地方的管理，B项正确；材料是对监察官员的要求和约束，不能直接体现监察官员素质提高，排除A项；材料不仅涉及地方监察机制，更体现中央通过监察对地方的控制，排除C项；材料主要围绕监察官员，不能说明整个官员的廉政建设完善，排除D项。故选B项。 14. 明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（ ） A. 考试内容具有一定连贯性 B. 选拔程序愈发公平严密 C. 注重士子经世意识的培养 D. 选人标准强调德才兼备 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝。据材料可知，明代科举策问多涉及治河、漕运、边备等当时国家面临的实际政务和军事问题，说明科举考试注重考察士子解决现实问题的能力，旨在培养其经世致用的意识，C项正确；材料描述的是科举制在解决问题方面的实用性，而非考试内容的连贯性，排除A项；材料描述的是考核内容，没有涉及官员选拔的程序，排除B项；材料描述的是考核内容，没有涉及选拔人才的标准信息，排除D项。故选C项。 15. 下表是清代秦巴山区玉米种植的相关文献记载。据此可知，玉米的种植（ ） 《秦疆治略.盩厔》 包谷须至十月以后始行收获，性畏秋雨，又不耐久贮，素鲜盖藏。一遇歉收之年，纷纷迁徙，其无亲友可依者沿村乞食，甚或流而为匪。 《秦疆治略.定远厅》 家家皆有酿具，包谷丰收，竟糜于酒……于是日在醉乡，斗殴不法之事皆由此起。 《汉南续修郡志.水利》 垦土种包谷，山濯土松，每逢夏日暴雨，沙石俱下，将河填满……五门堰截坎直至三里之遥，每亩派钱五六百文……农民深以为病焉。 A. 冲击当地的社会秩序 B. 导致了严重的人地矛盾 C. 破坏当地的生态环境 D. 改变了传统农作物结构 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是清朝时期的中国。材料一指出玉米歉收导致流民迁徙、为匪，材料二提到丰收后酿酒引发斗殴，材料三描述种植玉米导致水土流失，属于生态破坏，从而导致百姓困难，都是体现了种植玉米带来的社会影响，A项正确；玉米作为高产作物，有利于缓解人地矛盾，不是导致人地矛盾严重，排除B项；三则材料仅《汉南续修郡志·水利》涉及对生态环境的破坏，材料一、二并未涉及，排除C项；种植玉米改变传统的农作物结构与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题：共55分。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，五铢钱成为全国通用的货币。据《汉书.食货志》记载，从武帝至平帝的110多年中，平均每年发行五铢钱达25亿文之多，货币进入了社会生活的各个领域。囤积货币成为积累财富的主要方式，“富贵成，泉金盈”成为风气。一个普通农民家庭所需缴纳的货币税赋相当于近半的粮食收入，农民“贱卖货物，以便上求”，甚至借高利贷交税。西汉，借贷是很突出的现象，借贷关系中绝大多数是货币借贷，出现了“民贷以治产业”和同宗相济的低利乃至无利借贷的现象。借贷的契约形式已较完善，借贷均削木为券，剖以为二，双方各执其一，还债时“合券”为据。 材料二 四川私交子“取于唐之飞钱”，由交子户自由开办各自发行，政府不加管理，兑换时出现了“富民赀稍衰，不能偿所负”的局面。公元1024年，益州交子务发行官方交子，明令禁止私人发行。庆历年间，政府在陕西两次共用60万贯交子支付商人在秦州入中粮草的价格，同时也将交子用于支付青苗本钱和常平仓籴本。交子发行的规模越来越大，宋徽宗时发行量增加到了最初的20倍。政府财政收入中，商税、茶、盐、酒等消费税不断增加，这些皆以货币征收，因此宋徽宗明确提出政府财政税收要无条件接受交子。交子实际上无法兑现，其币值的稳定与否完全依赖于国家管理。 材料三 宋元以来，环南海地区存在着“贝币”“锡钱”和“铜钱”三个小钱货币圈。在进行跨国贸易时，三类小钱成为商品交换的媒介。14世纪中后期以降，白银逐渐成为贝币圈的主要货币。16世纪前中期，白银从贝币圈扩张至马六甲、摩鹿加群岛等传统的锡钱圈与铜钱圈。16世纪中期以后，美洲成为中国的重要白银供给市场。至17世纪，美洲白银已占全球产量的84.4%。西方殖民者通过对美洲白银资源的暴力榨取，将环南海地区的区域市场强行纳入全球资本主义体系。但是，铜钱、贝币等本土货币在贸易网络的扩展中仍然继续流通，中国铜钱（铅钱）以及仿制钱仍在多个区域延续其货币职能。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西汉货币流通的影响。 （2）根据材料二，概括宋代交子的变化；并结合所学知识，分析出现上述变化的原因。 （3）根据材料三，指出明代环南海地区货币体系的演变结果；并结合所学知识，谈谈你对这一结果的认识。 【答案】（1）积极：便利商品流通，促进商业和经济繁荣，助国家积累财富。 消极：可能引发通胀，催生逐利观念，出现高利贷等不良行为。 （2）变化：交子从私人发行变为官府发行，发行范围扩大，使用领域拓展，管理更规范。 原因：商品经济繁荣，私人交子管理混乱，政府为调控经济、增财政收入调整。 （3）结果：环南海地区形成以铜钱（银钱）为主的货币体系，融入全球资本主义货币体系，铜钱（银钱）仍在多区域发挥作用。 认识：体现环南海地区与世界经济联系加强，是中外贸易发展的表现，促进了地区间经济交流，显示中国在当时世界经济交往中有一定影响力。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是：西汉。 积极：根据材料“从武帝至平帝的110多年中，平均每年发行五铢钱达25亿文之多，货币进入了社会生活的各个领域。囤积货币成为积累财富的主要方式，‘富贵成，泉金盈’成为风气。”可知，便利商品流通，促进商业和经济繁荣，助国家积累财富。 消极：根据材料“西汉，借贷是很突出的现象，借贷关系中绝大多数是货币借贷，出现了‘民贷以治产业’和同宗相济的低利乃至无利借贷的现象。”可知，可能引发通胀，催生逐利观念，出现高利贷等不良行为。 【小问2详解】 本题是背景题、对比题。时空是：宋朝。 变化：根据材料“公元1024年，益州交子务发行官方交子，明令禁止私人发行。庆历年间，政府在陕西两次共用60万贯交子支付商人在秦州入中粮草的价格，同时也将交子用于支付青苗本钱和常平仓籴本。交子发行的规模越来越大，宋徽宗时发行量增加到了最初的20倍。政府财政收入中，商税、茶、盐、酒等消费税不断增加，这些皆以货币征收，因此宋徽宗明确提出政府财政税收要无条件接受交子。”可知，交子从私人发行变为官府发行，发行范围扩大，使用领域拓展，管理更规范。 原因：根据材料“交子发行的规模越来越大，宋徽宗时发行量增加到了最初的20倍”结合所学知识可知，商品经济繁荣；根据材料“由交子户自由开办各自发行，政府不加管理，兑换时出现了‘富民赀稍衰，不能偿所负’的局面”可知，私人交子管理混乱；根据材料“政府财政收入中，商税、茶、盐、酒等消费税不断增加，这些皆以货币征收，因此宋徽宗明确提出政府财政税收要无条件接受交子。交子实际上无法兑现，其币值的稳定与否完全依赖于国家管理。”可知，政府为调控经济、增财政收入调整。 【小问3详解】 本题是影响题、认识题。时空是：明朝。 结果：根据材料“宋元以来，环南海地区存在着‘贝币’‘锡钱’和‘铜钱’三个小钱货币圈。在进行跨国贸易时，三类小钱成为商品交换的媒介。”可知，环南海地区形成以铜钱（银钱）为主的货币体系；根据材料“西方殖民者通过对美洲白银资源的暴力榨取，将环南海地区的区域市场强行纳入全球资本主义体系。”可知，融入全球资本主义货币体系；根据材料“铜钱、贝币等本土货币在贸易网络的扩展中仍然继续流通，中国铜钱（铅钱）以及仿制钱仍在多个区域延续其货币职能。”可知，铜钱（银钱）仍在多区域发挥作用。 认识：根据材料“在进行跨国贸易时，三类小钱成为商品交换的媒介。14世纪中后期以降，白银逐渐成为贝币圈的主要货币。16世纪前中期，白银从贝币圈扩张至马六甲、摩鹿加群岛等传统的锡钱圈与铜钱圈。16世纪中期以后，美洲成为中国的重要白银供给市场。”可知，体现环南海地区与世界经济联系加强，是中外贸易发展的表现；根据材料“至17世纪，美洲白银已占全球产量的84.4%。西方殖民者通过对美洲白银资源的暴力榨取，将环南海地区的区域市场强行纳入全球资本主义体系。”可知，促进了地区间经济交流，显示中国在当时世界经济交往中有一定影响力。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 魏晋时期，部分中原人士向河西迁徙，中原文化及典籍文物大量流向河西地区，深刻影响了当地学者的著书立学。敦煌郭瑀著《春秋墨说》《孝经错纬》重振河西儒风，使中原籍学者耳濡目染。刘昞注刘劭《人物志》，使这部魏晋时期诞生在中原的玄学名篇流传于河西。河西儒学的发展呈现出超越地域的文化影响力，出现了“区区河右，而学者埒于中原”的历史现象。随着北魏统一河西地区，河西学者纷纷东迁平城、洛阳，索敞受太武帝之命教授“胄子”，“笃勤训授，肃而有礼，京师大族贵游子弟皆敬惮威严，多所成益。前后显达，位至尚书牧守者数十人，皆受业于敞。” ——《秦汉史讲义》 材料二 地处“东拒（黄）河，西至玉门，南临萧关，北控大漠”的西夏，与宋、辽、金形成了以榷场贸易为主，以和市贸易、贡使贸易和对外贸易为补充的多元化贸易发展格局。西夏所产的党项马非常有名，青白盐的质量甚佳，秦州（甘肃天水）榷马场开设后，宋“以茶数十斤可博马一口”，双方“彼此获利，岁收以十万计”。西夏对经过河西边关往返销售于中原地区与西方国家之间的所有进出境货物，效仿宋朝榷场制度中有关出境、入境、过境等规定，设立专门管理机构，实行差别税收政策进行征税。这不仅使西夏从中大获其利，还将大量中原商品远销西方国家。 ——摘编自何平《传统中国纸币的发展路径》等 材料三 明代，卫所是中央政府管理陕甘地区的军政合一的机构。顺治时期，“裁甘州中护卫并兰州卫，金川所、安边所并定边所”，拉开了陕甘地区卫所裁并的序幕。康熙朝虽然在陕甘地区只裁并了3个卫所，但将靖远卫改设为靖远县，并设知县、典史二员，行政权归府县，军事权由绿营和驻防八旗掌管。雍正时期，陕甘地区31个卫、所被裁并，改设3府16县（延安府、甘州府、榆林府）。针对陕甘地区民族众多，文化风俗迥异的情况，任命少数民族首领担任乡约里长，统辖属民。乾隆时期，陕甘地区66个卫所已全部裁并，并改设了相应的府县，完成了治理体系的重构。 ——摘编自李庆《明代环南海地区货币体系演变》 （1）根据材料一，概括魏晋时期河西学者的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析西夏贸易繁荣的原因。 （3）根据材料三，指出清朝前期陕甘地区治理体系的变化，并结合所学知识，分析其影响。 【答案】（1）贡献：推动中原文化在河西传播；促进河西学术发展，培养大量学子；为后世保留传承中原文化成果。 （2）原因：地理位置优越，利于贸易；与宋、辽、金贸易形式多元；政府重视商业，规范贸易；与西方有往来，能转运中原商品。 （3）变化：明朝陕甘仅3个卫所，清前期裁卫所改州县，增多行政单位，重构治理体系。 影响：加强中央对陕甘控制，维护国家统一；促进陕甘与内地交流，推动经济文化发展；改善民族关系，利于各民族相处发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：魏晋时期。 贡献：根据材料“魏晋时期，部分中原人士向河西迁徙，中原文化及典籍文物大量流向河西地区，深刻影响了当地学者的著书立学。”可知，推动中原文化在河西传播；根据材料“敦煌郭瑀著《春秋墨说》《孝经错纬》重振河西儒风，使中原籍学者耳濡目染。刘昞注刘劭《人物志》，使这部魏晋时期诞生在中原的玄学名篇流传于河西。河西儒学的发展呈现出超越地域的文化影响力”可知，促进河西学术发展，培养大量学子；根据材料“前后显达，位至尚书牧守者数十人，皆受业于敞。”可知，为后世保留传承中原文化成果。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是：西夏。 原因：根据材料“地处‘东拒（黄）河，西至玉门，南临萧关，北控大漠’的西夏，与宋、辽、金形成了以榷场贸易为主，以和市贸易、贡使贸易和对外贸易为补充的多元化贸易发展格局。”可知，地理位置优越，利于贸易，且与宋、辽、金贸易形式多元；根据材料“西夏对经过河西边关往返销售于中原地区与西方国家之间的所有进出境货物，效仿宋朝榷场制度中有关出境、入境、过境等规定，设立专门管理机构，实行差别税收政策进行征税。”可知，政府重视商业，规范贸易；根据材料“使西夏从中大获其利，还将大量中原商品远销西方国家。”可知，与西方有往来，能转运中原商品。 【小问3详解】 本题是对比题、影响题。时空是：清朝。 变化：根据材料“康熙朝虽然在陕甘地区只裁并了3个卫所，但将靖远卫改设为靖远县，并设知县、典史二员，行政权归府县，军事权由绿营和驻防八旗掌管。雍正时期，陕甘地区31个卫、所被裁并，改设3府16县（延安府、甘州府、榆林府）。......乾隆时期，陕甘地区66个卫所已全部裁并，并改设了相应的府县，完成了治理体系的重构。”可知，明朝陕甘仅3个卫所，清前期裁卫所改州县，增多行政单位，重构治理体系。 影响：根据材料“康熙朝虽然在陕甘地区只裁并了3个卫所，但将靖远卫改设为靖远县，并设知县、典史二员，行政权归府县，军事权由绿营和驻防八旗掌管。雍正时期，陕甘地区31个卫、所被裁并，改设3府16县（延安府、甘州府、榆林府）。针对陕甘地区民族众多，文化风俗迥异的情况，任命少数民族首领担任乡约里长，统辖属民。乾隆时期，陕甘地区66个卫所已全部裁并，并改设了相应的府县，完成了治理体系的重构。”可知，加强中央对陕甘控制，维护国家统一，也有利于促进陕甘与内地交流，推动经济文化发展，改善民族关系，利于各民族相处发展。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料 中华优秀传统文化中的很多重要元素共同塑造了中华文明所具有的突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。中华文明的每一个突出特性从不同向度呈现了中华文明的独特与优长，具有各自不可替代的深远意义。五个突出特性不仅闪耀出各自的光芒，而且每个特性都得益于其他特性，由它们所推动和促进；同时又反过来推动和促进其他特性，使之更加突出呈现出来、拓展开来，持续推动着中华文明发展。 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰） 【答案】论题：中华文明突出特性的相互滋养与文明发展 阐述：中华优秀传统文化孕育出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等中华文明突出特性，并非孤立存在，而是相互滋养、相互促进，共同推动着中华文明持续发展。 从连续性与创新性的关系看，中华文明具有突出的连续性，从甲骨文到今天的汉字，从诸子百家思想到后世的学术传承，文化脉络从未中断。这种连续性为创新提供了深厚的根基。例如，儒家思想在不同历史时期不断被创新发展，汉代董仲舒融合法家、道家等思想，提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想适应了当时大一统的政治需求；宋明时期，理学家们又对儒家思想进行创新，融入佛、道思想，形成理学，让儒家思想在新的时代背景下焕发生机。而创新也反过来维护了文明的连续性，正是不断的创新，让中华文明能在传承中适应不同时代，得以持续发展。 统一性与包容性相辅相成。中华文明具有突出的统一性，从秦统一六国开始，统一的观念就深入人心，政治、文化等方面的统一为国家发展奠定基础。同时，中华文明又极具包容性，能吸纳不同地区、不同民族的文化。比如，汉代张骞通西域后，西域的音乐、舞蹈、物产等传入中原，中原的先进技术和文化也传到西域，各民族文化在交流中融合，既丰富了中华文明的内涵，又巩固了国家的统一性。这种包容性使得不同文化能在统一的文明体系下共存共荣，而统一性又为包容性提供了稳定的环境，让各种文化能有序交流融合。 和平性与其他特性也紧密相关。中华文明具有突出的和平性，中华民族历来爱好和平，追求“和为贵”。这种和平性让中华文明在与其他文明交流时，以和平友好的方式进行，促进了文明的包容性发展。例如，古代中国通过丝绸之路与沿线国家和平交往，传播了中国的丝绸、瓷器等，也吸收了外国的宗教、艺术等，这既体现了和平性，又推动了文明的创新与发展，同时也维护了国家的统一性和文明的连续性，因为和平的环境是文明持续、统一发展的重要保障。 总之，中华文明的五个突出特性相互依存、相互推动，共同塑造了中华文明的独特与优长，持续推动着中华文明不断向前发展，在历史长河中熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代中国。要求：论题明确，史论结合，表述成文。 首先，确定论题，根据材料“中华文明的每一个突出特性从不同向度呈现了中华文明的独特与优长，具有各自不可替代的深远意义。五个突出特性不仅闪耀出各自的光芒，而且每个特性都得益于其他特性，由它们所推动和促进；同时又反过来推动和促进其他特性，使之更加突出呈现出来、拓展开来，持续推动着中华文明发展。”可知，中华文明的五个突出特性相互推动和促进，持续推动着中华文明发展，因此可以拟定论题为：中华文明突出特性的相互滋养与文明发展。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，可以从连续性与创新性的关系、统一性与包容性的关系、和平性与其他特性的紧密关系等角度进行说明，如：中华优秀传统文化孕育出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等中华文明突出特性，并非孤立存在，而是相互滋养、相互促进，共同推动着中华文明持续发展。从连续性与创新性的关系看，中华文明具有突出的连续性，从甲骨文到今天的汉字，从诸子百家思想到后世的学术传承，文化脉络从未中断。这种连续性为创新提供了深厚的根基。例如，儒家思想在不同历史时期不断被创新发展，汉代董仲舒融合法家、道家等思想，提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想适应了当时大一统的政治需求；宋明时期，理学家们又对儒家思想进行创新，融入佛、道思想，形成理学，让儒家思想在新的时代背景下焕发生机。而创新也反过来维护了文明的连续性，正是不断的创新，让中华文明能在传承中适应不同时代，得以持续发展。统一性与包容性相辅相成。中华文明具有突出的统一性，从秦统一六国开始，统一的观念就深入人心，政治、文化等方面的统一为国家发展奠定基础。同时，中华文明又极具包容性，能吸纳不同地区、不同民族的文化。比如，汉代张骞通西域后，西域的音乐、舞蹈、物产等传入中原，中原的先进技术和文化也传到西域，各民族文化在交流中融合，既丰富了中华文明的内涵，又巩固了国家的统一性。这种包容性使得不同文化能在统一的文明体系下共存共荣，而统一性又为包容性提供了稳定的环境，让各种文化能有序交流融合。和平性与其他特性也紧密相关。中华文明具有突出的和平性，中华民族历来爱好和平，追求“和为贵”。这种和平性让中华文明在与其他文明交流时，以和平友好的方式进行，促进了文明的包容性发展。例如，古代中国通过丝绸之路与沿线国家和平交往，传播了中国的丝绸、瓷器等，也吸收了外国的宗教、艺术等，这既体现了和平性，又推动了文明的创新与发展，同时也维护了国家的统一性和文明的连续性，因为和平的环境是文明持续、统一发展的重要保障。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：总之，中华文明的五个突出特性相互依存、相互推动，共同塑造了中华文明的独特与优长，持续推动着中华文明不断向前发展，在历史长河中熠熠生辉。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆一中高2026届高三9月月考历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.试卷由整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 孔龙村遗址位于四川省阿坝藏族羌族自治州，年代距今约5500-4800年。第一阶段的考古发掘共清理出陶窑、房址、灶等遗迹400余座，其灶址结构、陶窑的形态结构与甘肃大地湾遗址高度一致，出土玉器、陶器、碳化粟、黍种子等遗物多达28000余件，并首次在川西地区发现了特征鲜明的石岭下类型风格彩陶和大量马家窑文化彩陶。据此可知（ ） A. 区域间文明交流趋于紧密 B. 多元一体文明格局形成 C. 陶器已经实现标准化生产 D. 国家初始形态已经具备 2. 商朝晚期，商王临时设立了小耤臣、小众人臣等职官处理农事、军事、占卜祭祀等特定事务，接受执事贵族呼令，起到类似"监工"的作用。康丁之后，小臣甚至可以领兵作战，部分小臣被商王封为侯、亚，拥有建族立邑的资格。这反映出晚商（ ） A. 官僚政治相对成熟 B. 管理模式渐趋规范 C. 王权逐渐获得强化 D. 分封制的萌芽出现 3. 周人在祭祀、丧葬等活动中，实行鼎簋、鼎鬲奇偶组合的“列鼎制度”，如九鼎八簋、七鼎六簋等。据考古发现，春秋时期，山东地区原本使用偶鼎、同形鼎的莒国墓葬中普遍出现了奇数组合的“列鼎”，使用形制、大小完全相同的奇数器物组合，如九鼎九鬲、七鼎七鬲。据此可知，春秋时期（ ） A. 青铜器生产工艺融合 B. 华夏族群认同增强 C. 列国间经济交流频繁 D. 礼乐制度遭到破坏 4. 战国后期，秦国设置了大量学室，学制通常为三年，由官吏担任教师，培养对象主要是官吏子弟，传授识字、书写、驾车、击剑等知识，特别要求重点学习《秦律》及与刑罚、户籍、土地等相关的法规。学生通过考核后方可任职，表现优异者可晋升为县、郡级官吏。这一做法（ ） A. 完善了“以吏为师”的教育制度 B. 保障了政令贯彻执行 C. 反映出国家治理理念的儒法并用 D. 强化了对地方的控制 5. 《吕氏春秋》记载：“古之王者，择天下之中而立国。”秦统一后，对名山大川的秩序进行调整，“霸、产、丰、涝、泾、渭、长水，皆不在大山川数，以近咸阳，尽得比山川祠”，在方位上造成了名山大川环卫咸阳的格局。这一调整旨在（ ） A. 实现疆域中心与政治中心统一 B. 构建天下共主的正统性 C. 传承“择中立国”的政治理念 D. 不断扩大秦朝统治范围 6. 西汉以前，不少人认为“师子似虎”，将狮子的汉名定为“虓”，字形结构“从虎”，狮子的形象具有想象性。考古出土的西汉晚期铜狮（左图）和东汉狮子（右图）中的狮子面颊和颈部有深鬣毛，是摹仿自狮子活物的写实性艺术品。据此可知（ ） A. 丝绸之路促进中西文化交流 B. 社会的审美观念趋于统一 C. 国力强盛推动民族交融深化 D. 艺术创作的形式更加多元 7. 东汉初期，刘秀“广求民瘼，观纳风谣”，以此作为地方官吏奖惩的依据。风俗使或行政长官采撷谣言时，往往会仰仗在地方上颇有威望的长老、父老阶层，“问以谣俗，民所疾苦”。汉灵帝光和五年（公元182年），诏公卿“以谣言举刺史、二千石为民蠹害者”。这反映出（ ） A. 原始民主传统影响深远 B. 社会舆论决定官吏升黜 C. 国家治理重视社情民意 D. 政府行政效率得以提升 8. 南北朝时期，士人在幼童阶段多学习《诗经》《尚书》等经典，"数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》"，一般乡村小学除学习《孝经》《论语》外，也把《诗经》等列入课程。据此可知，魏晋南北朝时期（ ） A. 官吏选拔推动儒学普及 B. 士族专权现象凸显 C. 儒学的常识化进程加快 D. 教育水平不断提高 9. 585年，隋文帝采纳长孙平建议，“令诸州百姓及军人，劝课当社，共立义仓。收获之日，随其所得，劝课出粟及麦，于当社造仓窖贮之”。596年，隋文帝连续下诏，“幽、陇、泾、宁等州社仓，并于当县安置”，“社仓准上、中、下三等税，上户不过一石，中户不过七斗，下户不过四斗”。据此可知（ ） A. 基层治理的自主性降低 B. 地方财政困难缓解 C. 国家粮食储备规模庞大 D. 政府调控能力增强 10. 《大唐开元礼》将“战时征伐”分为亲征与大将出征两种场合，亲征的诸仪式被冠以“皇帝亲征……”或“亲征……”，大将出征的诸仪式被冠以“制遣大将出征有司……”命名，在大将出征的告庙、告社等活动中删除了“军权授予”的环节。这一现象凸显出（ ） A. 军事礼仪的逐渐完善 B. 皇权对军队唯一控制 C. 政权与宗教紧密结合 D. 法典礼仪的等级严密 11. 唐朝前期，官贵子孙在成丁后由本州府奏报兵部，获得担任宫城宿卫的三卫身份，可以不缴纳租庸调、不服杂徭。开元年间，朝廷要求贯属京兆、河南、蒲、郑等府州者番上，其他各州府的纳资代番，"三卫违番者，征资一千五百文"。这一调整（ ） A. 增加了政府财政收入 B. 降低了民众的赋役负担 C. 取消了官僚集团特权 D. 缘于赋役征收形式变革 12. 北宋时期，士大夫积极关注对历代兴亡的考察，产生了《唐鉴》《论衡》《秦论》等丰富的论述，其核心议题主要是君主德行、党争、宦官、藩镇、用兵、疆土等与兴亡的关系。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 实行崇文抑武的方针 B. 面临内忧外患的形势 C. 强化中央集权的需要 D. 政治风气的因循保守 13. 元朝，“自律”被视为监察官员必备素质之首，监察官触犯法律时往往受到更严厉的惩处，严禁监察官吏借生日、节日等理由收受他人馈赠，公差巡按期间只能住宿于指定驿馆。同时，要求监察官吏巡按各地时“劝课农桑，问民疾苦，勉励学校，宣明教化”。这说明（ ） A. 监察官员的素质提高 B. 中央对地方控制加强 C. 地方的监察机制规范 D. 官员的廉政建设完善 14. 明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（ ） A. 考试内容具有一定连贯性 B. 选拔程序愈发公平严密 C. 注重士子经世意识的培养 D. 选人标准强调德才兼备 15. 下表是清代秦巴山区玉米种植的相关文献记载。据此可知，玉米的种植（ ） 《秦疆治略.盩厔》 包谷须至十月以后始行收获，性畏秋雨，又不耐久贮，素鲜盖藏。一遇歉收之年，纷纷迁徙，其无亲友可依者沿村乞食，甚或流而为匪。 《秦疆治略.定远厅》 家家皆有酿具，包谷丰收，竟糜于酒……于是日在醉乡，斗殴不法之事皆由此起。 《汉南续修郡志.水利》 垦土种包谷，山濯土松，每逢夏日暴雨，沙石俱下，将河填满……五门堰截坎直至三里之遥，每亩派钱五六百文……农民深以为病焉。 A. 冲击当地的社会秩序 B. 导致了严重的人地矛盾 C. 破坏当地的生态环境 D. 改变了传统农作物结构 二、非选择题：共55分。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，五铢钱成为全国通用的货币。据《汉书.食货志》记载，从武帝至平帝的110多年中，平均每年发行五铢钱达25亿文之多，货币进入了社会生活的各个领域。囤积货币成为积累财富的主要方式，“富贵成，泉金盈”成为风气。一个普通农民家庭所需缴纳的货币税赋相当于近半的粮食收入，农民“贱卖货物，以便上求”，甚至借高利贷交税。西汉，借贷是很突出的现象，借贷关系中绝大多数是货币借贷，出现了“民贷以治产业”和同宗相济的低利乃至无利借贷的现象。借贷的契约形式已较完善，借贷均削木为券，剖以为二，双方各执其一，还债时“合券”为据。 材料二 四川私交子“取于唐之飞钱”，由交子户自由开办各自发行，政府不加管理，兑换时出现了“富民赀稍衰，不能偿所负”的局面。公元1024年，益州交子务发行官方交子，明令禁止私人发行。庆历年间，政府在陕西两次共用60万贯交子支付商人在秦州入中粮草的价格，同时也将交子用于支付青苗本钱和常平仓籴本。交子发行的规模越来越大，宋徽宗时发行量增加到了最初的20倍。政府财政收入中，商税、茶、盐、酒等消费税不断增加，这些皆以货币征收，因此宋徽宗明确提出政府财政税收要无条件接受交子。交子实际上无法兑现，其币值的稳定与否完全依赖于国家管理。 材料三 宋元以来，环南海地区存在着“贝币”“锡钱”和“铜钱”三个小钱货币圈。在进行跨国贸易时，三类小钱成为商品交换的媒介。14世纪中后期以降，白银逐渐成为贝币圈的主要货币。16世纪前中期，白银从贝币圈扩张至马六甲、摩鹿加群岛等传统的锡钱圈与铜钱圈。16世纪中期以后，美洲成为中国的重要白银供给市场。至17世纪，美洲白银已占全球产量的84.4%。西方殖民者通过对美洲白银资源的暴力榨取，将环南海地区的区域市场强行纳入全球资本主义体系。但是，铜钱、贝币等本土货币在贸易网络的扩展中仍然继续流通，中国铜钱（铅钱）以及仿制钱仍在多个区域延续其货币职能。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西汉货币流通的影响。 （2）根据材料二，概括宋代交子的变化；并结合所学知识，分析出现上述变化的原因。 （3）根据材料三，指出明代环南海地区货币体系的演变结果；并结合所学知识，谈谈你对这一结果的认识。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 魏晋时期，部分中原人士向河西迁徙，中原文化及典籍文物大量流向河西地区，深刻影响了当地学者的著书立学。敦煌郭瑀著《春秋墨说》《孝经错纬》重振河西儒风，使中原籍学者耳濡目染。刘昞注刘劭《人物志》，使这部魏晋时期诞生在中原的玄学名篇流传于河西。河西儒学的发展呈现出超越地域的文化影响力，出现了“区区河右，而学者埒于中原”的历史现象。随着北魏统一河西地区，河西学者纷纷东迁平城、洛阳，索敞受太武帝之命教授“胄子”，“笃勤训授，肃而有礼，京师大族贵游子弟皆敬惮威严，多所成益。前后显达，位至尚书牧守者数十人，皆受业于敞。” ——《秦汉史讲义》 材料二 地处“东拒（黄）河，西至玉门，南临萧关，北控大漠”的西夏，与宋、辽、金形成了以榷场贸易为主，以和市贸易、贡使贸易和对外贸易为补充的多元化贸易发展格局。西夏所产的党项马非常有名，青白盐的质量甚佳，秦州（甘肃天水）榷马场开设后，宋“以茶数十斤可博马一口”，双方“彼此获利，岁收以十万计”。西夏对经过河西边关往返销售于中原地区与西方国家之间的所有进出境货物，效仿宋朝榷场制度中有关出境、入境、过境等规定，设立专门管理机构，实行差别税收政策进行征税。这不仅使西夏从中大获其利，还将大量中原商品远销西方国家。 ——摘编自何平《传统中国纸币的发展路径》等 材料三 明代，卫所是中央政府管理陕甘地区的军政合一的机构。顺治时期，“裁甘州中护卫并兰州卫，金川所、安边所并定边所”，拉开了陕甘地区卫所裁并的序幕。康熙朝虽然在陕甘地区只裁并了3个卫所，但将靖远卫改设为靖远县，并设知县、典史二员，行政权归府县，军事权由绿营和驻防八旗掌管。雍正时期，陕甘地区31个卫、所被裁并，改设3府16县（延安府、甘州府、榆林府）。针对陕甘地区民族众多，文化风俗迥异的情况，任命少数民族首领担任乡约里长，统辖属民。乾隆时期，陕甘地区66个卫所已全部裁并，并改设了相应的府县，完成了治理体系的重构。 ——摘编自李庆《明代环南海地区货币体系演变》 （1）根据材料一，概括魏晋时期河西学者的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析西夏贸易繁荣的原因。 （3）根据材料三，指出清朝前期陕甘地区治理体系的变化，并结合所学知识，分析其影响。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料 中华优秀传统文化中的很多重要元素共同塑造了中华文明所具有的突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。中华文明的每一个突出特性从不同向度呈现了中华文明的独特与优长，具有各自不可替代的深远意义。五个突出特性不仅闪耀出各自的光芒，而且每个特性都得益于其他特性，由它们所推动和促进；同时又反过来推动和促进其他特性，使之更加突出呈现出来、拓展开来，持续推动着中华文明发展。 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $