精品解析：内蒙古自治区锡林郭勒盟等三县联考2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

保密★启用前 内蒙古自治区锡林郭勒盟等三县联考2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题。（每题2分，共20分） 1. 下别情境与扰乱的社会秩序相符的是（ ） 情境 社会秩序 为节省时间，周某逆向骑行，与对面驶来的汽车撞在一起 ① 在电影院里，不少观众随慧乱扔垃圾，甚至大声喧哗 ② 在地铁站，李某插队过安检 ③ A. ①交通秩序----②社会管理秩序---③公共场所秩序 B. ①交遥秩序----②公共场所秩序---③社会管理秩序 C. ①社会管理秩序----②公共场所秩序------③交通秩序 D. ①公共场所秩序-----②社会管理秩序------③交通秩序 2. 小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人，回到家里是孝顺父母的孩子。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的 ②在学校里，小林与同学是地缘关系 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 3. 运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下面分析正确的是（ ） A. 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为合格的社会成员——人的成长是不断社会化的过程。 B. 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者——在不同的社会关系中，我们具有不变的身份。 C. 网络中存在大量虚假、不良信息。有人歪曲事实，误导大众；有的人造谣、诽谤，侮辱他人人格；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人危害社会，造成恶劣影响——网络是把双刃剑，我们要远离网络。 D. 《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”——诚实守信是中华民族的传统美德。 4. 15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（ ） ①生命来之不易，珍爱生命②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（ ） ①学会基本的生活技能 ②能力不断提升 ③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6. “时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山”，面对百年未有之大变局，让我们静下心来思考个人与社会的关系，我们要学会在平衡中和谐共生，践行可持续发展理念，共绘美好未来。以下对个人与社会的关系认识正确的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员 ②人的成长是不断社会化的过程，个人在社会中成长 ③社会为人生存和发展提供物质支持和精神滋养 ④投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 7. “我们吃别人种的粮食穿别人缝的衣服住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ ） A. 我们都是社会一员 B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 社会发展离不开每个人的奉献 D. 人的成长是不断社会化的过程 8. 观察下面亲属关系网络图。对该图解读不正确的是（ ） A. 在各类社会关系里我们拥有不一样身份角色 B. 父亲和母亲在社会关系中属于地缘关系范畴 C. 人的各种身份并非只能通过地缘关系来确定 D. 每一个人都是社会这张“大网”上一个“节点” 9. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（ ） 发现 观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查 研究政策 实施调查 了解情况 做好记录 建议 运用知识 分析原因 提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与所有社会实践活动 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 让共同缔造之花点亮我们的幸福生活。小玲的妈妈参加村组会，发表了“创建美丽湾组，需要邻居们共同努力，你我一小步，湾组有变化，社会就一大步”的建议，这一建议得到大家的认可。这是因为（ ） A. 个人可以离开社会而成长 B. 社会有自己独特的运行规律 C. 个人可以决定社会发展 D. 美好的生活需要共同去创造 第II卷（非选择题） 二、综合探究题。（共30分） 11. 八年1班于本月开展了主题为“我的周末生活”的交流分享会，同学们晒出了周末生活中的一部分： 李明：参观当地的历史博物馆，收听中央电视台的新闻联播。 王鸿：参加社区号召的“爱心植树”活动，认识了很多新邻居。 杨莉：利用网络收看院士、教授等“银发知播”群体的知识讲座。 刘江：和弟弟在影院看电影时，成功地用所学知识劝阻了弟弟的大声喧哗。 …… （1）从上述“周末活动”，可以看出同学们社会生活中的哪些变化？（写出两点） （2）材料中杨莉的学习经历展示了网络的哪点积极作用？请再举出两点网络的积极作用。 （3）刘江弟弟违反的是哪类秩序？你觉得刘江可以用宪法的哪项规定来劝阻弟弟的行为？ （4）请你参考上述同学的“周末活动”，为自己的下个周末制定两项活动计划。 12. 列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束……最终，人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束。“在生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就不能顺利进行。” （1）结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料所蕴含的道理；并举2例生活中你经历的规则。 第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期遵守社会规则倡议活动，小吉发表了自己的看法： （2）请运用文明有礼的相关知识对小吉的观点进行评析 13. 阅读材料，解决下列问题。 随着互联网技术的飞速发展，直播作为一种新兴的媒介形式，已经深入渗透到社会的各个角落，对当前社会发展产生了深远的影响。 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，积极跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 【法律连线】《中华人民共和国刑法》规定：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金。 （1）请结合所学，从亲社会的角度对材料一中志愿者的做法进行点评。 （2）结合材料，联系所学，分析网络直播会带来哪些“获”与“祸”？ （3）郭某的行为属于哪一种违法行为？请说出你的判断依据。 （4）请你从不同角度为避免直播“带货”变成直播“带祸”出谋划策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 内蒙古自治区锡林郭勒盟等三县联考2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题。（每题2分，共20分） 1. 下别情境与扰乱的社会秩序相符的是（ ） 情境 社会秩序 为节省时间，周某逆向骑行，与对面驶来的汽车撞在一起 ① 在电影院里，不少观众随慧乱扔垃圾，甚至大声喧哗 ② 在地铁站，李某插队过安检 ③ A. ①交通秩序----②社会管理秩序---③公共场所秩序 B. ①交遥秩序----②公共场所秩序---③社会管理秩序 C. ①社会管理秩序----②公共场所秩序------③交通秩序 D. ①公共场所秩序-----②社会管理秩序------③交通秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的内容的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，周某逆向骑行，与对面驶来的汽车撞在一起，这违反了交通秩序；在电影院里，不少观众随意乱扔垃圾，甚至大声喧哗，这违反了公共场所的秩序；在地铁站，李某插队过安检，这违反了社会管理秩序，故B说法符合题意； ACD：此三项均与题干情境与扰乱的社会秩序不相符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 2. 小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人，回到家里是孝顺父母的孩子。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的 ②在学校里，小林与同学是地缘关系 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查我们都是社会的一员相关内容。 ①：学校里、走在回家的路上、回到家里，说明人们所处的社会关系是复杂多样的，①正确； ②：小林与同学是业缘关系，②错误； ③④：是学生、是行人、是孩子，每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份，我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份，③④正确； 故本题选C。 3. 运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下面分析正确的是（ ） A. 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为合格的社会成员——人的成长是不断社会化的过程。 B. 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者——在不同的社会关系中，我们具有不变的身份。 C. 网络中存在大量虚假、不良信息。有的人歪曲事实，误导大众；有的人造谣、诽谤，侮辱他人人格；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人危害社会，造成恶劣影响——网络是把双刃剑，我们要远离网络。 D. 《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”——诚实守信是中华民族的传统美德。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系、合理使用网络、诚实守信。 A：根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，故A说法正确； B：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B说法错误； C：网络是把双刃剑，我们要合理使用网络，故C说法错误； D：民法典第七条规定，体现了诚实守信是一项民法原则，故D说法错误； 故本题选A。 4. 15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（ ） ①生命来之不易，珍爱生命②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命安全意识、规则意识的相关知识。 ①：张某公共道路竞速骑行会危及自身及他人生命安全，强调“珍爱生命”能引导其重视生命价值，故①符合题意； ②：树立安全意识是避免危险行为的关键，安全文明骑行是解决张某问题的直接要求，故②符合题意； ③：公共道路骑行需遵守交通法规，肆意竞速违反规则，强调“敬畏规则”能强化其法律意识，故③符合题意； ④：保持危险爱好并满足征服欲会加剧安全隐患，与题意中“劝告”的目的相悖，故④说法错误； 故本题选A。 5. 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（ ） ①学会基本的生活技能 ②能力不断提升 ③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化过程中，父母、老师等教会我们基本生活技能，故①说法正确； ②：通过与他人互动和学习，个人能力（如沟通、解决问题）会提升，故②说法正确； ③：礼义廉耻属于道德规范，是社会化的核心内容之一，故③说法正确； ④：社会化必然伴随社会经验的积累，故④说法正确； 故本题选D。 6. “时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山”，面对百年未有之大变局，让我们静下心来思考个人与社会的关系，我们要学会在平衡中和谐共生，践行可持续发展理念，共绘美好未来。以下对个人与社会的关系认识正确的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员 ②人的成长是不断社会化的过程，个人在社会中成长 ③社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养 ④投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③④：依据教材知识，个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员；人的成长是不断社会化的过程，个人在社会中成长；社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养；投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，故①②③④符合题意； 故本题选C。 7. “我们吃别人种的粮食穿别人缝的衣服住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ ） A. 我们都是社会的一员 B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 社会发展离不开每个人的奉献 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：题干未体现我们都是社会的一员，故A不符合题意； B：题干中的材料说明了社会对个人的重要性：个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； C：材料未强调个人对社会的作用，故C不符合题意； D：题干未体现人的成长是不断社会化的过程，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 观察下面亲属关系网络图。对该图解读不正确的是（ ） A. 在各类社会关系里我们拥有不一样身份角色 B. 父亲和母亲在社会关系中属于地缘关系范畴 C. 人的各种身份并非只能通过地缘关系来确定 D. 每一个人都是社会这张“大网”上一个“节点” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、几种主要的社会关系。 B：依据教材知识，父亲和母亲在社会关系中属于血缘关系范畴，故B说法错误； AD：从亲属关系网络图可以看出，每个人都是社会这张“大网”上的一个“节点”，在不同的社会关系中每个人都具有不同的身份和角色，故AD说法正确； C：依据教材知识，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，因此人的各种身份并非只能通过地缘关系来确定，故C说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 9. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（ ） 发现 观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查 研究政策 实施调查 了解情况 做好记录 建议 运用知识 分析原因 提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与所有社会实践活动 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①②：由题干可知，学生参与社会实践活动，了解社会现象、分析原因并提出建议是关心家乡发展的表现，此举也有利于培养学生的亲社会行为，故①②说法正确； ③：积极参与所有社会实践活动，说法过于绝对，故③说法错误； ④：题干强调的是学生参与社会实践活动，培养学生的亲社会行为，与保护青少年合法权益无关，故④说法错误； 故本题选A。 10. 让共同缔造之花点亮我们的幸福生活。小玲的妈妈参加村组会，发表了“创建美丽湾组，需要邻居们共同努力，你我一小步，湾组有变化，社会就一大步”的建议，这一建议得到大家的认可。这是因为（ ） A. 个人可以离开社会而成长 B. 社会有自己独特的运行规律 C. 个人可以决定社会的发展 D. 美好的生活需要共同去创造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、个人的生存和发展离不开社会。 D：从题文中“共同缔造幸福之花”、“创建美丽湾组，需要邻居们共同努力”中可以看出，美好的生活需要我们共同创造，因此小玲妈妈的建议得到了大家的认可。故D符合题意； A：依据教材知识，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。故A说法错误； B：世界上万事万物都有自己的运行规律，社会也不例外。与自然规律相比，社会的运行规律有其独特之处，如生产力决定生产关系。但题文没有体现社会的运行规律。故B不符合题意； C：个人的发展可以影响社会的发展。但是“个人决定社会发展”，夸大了个人对社会发展的作用。故C说法错误； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、综合探究题。（共30分） 11. 八年1班于本月开展了主题为“我的周末生活”的交流分享会，同学们晒出了周末生活中的一部分： 李明：参观当地的历史博物馆，收听中央电视台的新闻联播。 王鸿：参加社区号召的“爱心植树”活动，认识了很多新邻居。 杨莉：利用网络收看院士、教授等“银发知播”群体的知识讲座。 刘江：和弟弟在影院看电影时，成功地用所学知识劝阻了弟弟的大声喧哗。 …… （1）从上述“周末活动”，可以看出同学们社会生活中的哪些变化？（写出两点） （2）材料中杨莉的学习经历展示了网络的哪点积极作用？请再举出两点网络的积极作用。 （3）刘江弟弟违反的是哪类秩序？你觉得刘江可以用宪法的哪项规定来劝阻弟弟的行为？ （4）请你参考上述同学的“周末活动”，为自己的下个周末制定两项活动计划。 【答案】（1）社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，更加关注社区治理，更加关心国家发展等。 （2）网络为文化传播搭建新平台。网络让日常信息传递和交流方便迅捷，打破了人际交往的时空限制，让生活变得便利和丰富多彩，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为科技创新搭建平台。 （3）公共场所秩序。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （4）参加社会公益活动，关注国家大事，帮助家长分担家务等积极正向，可行的即可。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性、网络丰富日常生活、网络推动社会进步、社会秩序的种类、自由与社会规则的关系、亲社会行为的表现 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、政治认同 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参观当地的历史博物馆、认识了很多新邻居、收看知识讲座→养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用网络丰富日常生活、网络推动社会进步的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：利用网络收看院士、教授等“银发知播”群体知识讲座→网络为文化传播搭建新平台； 第三步：整合信息，组织答案。 第二问：本题考查再举出两点网络的积极作用，可结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 第一问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用社会秩序的种类的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：弟弟在影院看电影时大声喧哗→公共场所秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 第二问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用自由与社会规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：弟弟在影院看电影时大声喧哗→公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为自己的下个周末制定两项活动计划，属于开放性试题，言之有理即可。 12. 列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束……最终，人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束。“在生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就不能顺利进行。” （1）结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料所蕴含的道理；并举2例生活中你经历的规则。 第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期遵守社会规则倡议活动，小吉发表了自己的看法： （2）请运用文明有礼的相关知识对小吉的观点进行评析 【答案】（1）社会公共生活需要秩序，秩序来自规则；做人做事都要遵循一定的规则；社会生活有规则。例子：遵守交通规则；公共场所排队。 （2）(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的内容、社会秩序的重要性、我们身边的规则、文明有礼的重要意义 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的内容、社会秩序的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束→链接社会公共生活需要秩序，秩序来自规则。 关键词②：哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行→链接做人做事都要遵循一定的规则；社会生活有规则。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查举例你生活中经历的规则，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：助力亚运，作为一名中学生，我们必须文明有礼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：文明有礼是一个人立身处世的前提。 论据②：文明有礼促进社会和谐。 论据③：文明有礼体现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 阅读材料，解决下列问题。 随着互联网技术的飞速发展，直播作为一种新兴的媒介形式，已经深入渗透到社会的各个角落，对当前社会发展产生了深远的影响。 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，积极跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 【法律连线】《中华人民共和国刑法》规定：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金。 （1）请结合所学，从亲社会的角度对材料一中志愿者的做法进行点评。 （2）结合材料，联系所学，分析网络直播会带来哪些“获”与“祸”？ （3）郭某的行为属于哪一种违法行为？请说出你的判断依据。 （4）请你从不同角度为避免直播“带货”变成直播“带祸”出谋划策。 【答案】（1）这种行为是亲社会行为表现。积极参加亲社会活动有利于获得他人和社会的认可，实现自己的人生价值。有利于帮助他人，给他人带来温暖。有利于社会的文明、进步、发展。 （2）一方面，直播“带货”可以为经济发展注入新活力，提升了经济发展水平。另一方面，直播“带祸”这一行为不仅侵害消费者的合法权益，也影响我们（未成年人）的身体健康和正常生活。 （3）郭某的行为属于犯罪行为（严重违法行为）。他的行为具有严重的社会危害性，违反了刑法，所以是犯罪行为。 （4）国家相关部门需要完善相关法律法规，加强对网络直播的监管。直播平台要切实履行责任，坚定维护网络秩序，加强对直播内容的审核。网络主播要将守法道德、遵守法律、依法规范自身行为。消费者要增强辨别能力、法律意识、维权意识，积极举报直播间的违法行为等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、网络的积极和消极影响、犯罪、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从点评类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：电视主播变身志愿者，积极跨界当“主播”，推介家乡的优质农产品，→可链接这种行为是亲社会行为表现；具体的认识从亲社会行为的意义作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极和消极影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：盐山县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，推介家乡的优质农产品→可链接直播“带货”可以为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平； 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售→可链接不仅侵害消费者的合法权益，也影响我们（未成年人）的身体健康和正常生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的有关知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利我国；刑法规定：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金→可链接郭某的行为属于犯罪行为（严重违法行为），具体的认识从犯罪特征的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：避免直播“带货”变成直播“带祸”→可链接从国家、直播平台、网络主播以及消费者等角度的做法，开放性试题，言之有理即可。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $