5.2.3 用表内乘法和除法解决问题-【七彩课堂】2025-2026学年二年级数学上册同步课件（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“用表内乘法和除法解决实际问题”，以游乐园、分铅笔等现实情境导入，通过回顾反思巩固基础计算，课堂练习强化数量关系，变式训练拓展应用场景，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生逐步掌握解题方法。 其亮点在于立足现实情境培养数学眼光，如队列表演问题引导学生观察生活中的数量关系，通过分层训练发展数学思维，如思维训练中“先算原来人数再算现在人数”的推理过程，规范算式与口答培养数学语言。采用情境导入与步骤小结法，学生能提升解决实际问题的能力，教师可直接利用多样化例题开展教学。

第8课时 用表内乘法和除法解决问题 第五单元 7~9的表内乘、除法 人教版·数学·二年级·上册 7×5＝ 35（元） 口答：买5支钢笔一共35元。 每支钢笔7元，买5支钢笔一共多少钱？ 求一共多少钱，就是求5个7是多少，用乘法计算。 复习导入 2 20÷5＝ 4（个） 口答：每个盒子装4个。 把20个乒乓球平均装到5个盒子里，每个盒子装几个？ 求每个盒子装几个，就是把20平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。 3 从题中你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？ 这道题有两个问题，怎样解答呢？ 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 6 探究新知 4 阅读理解 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 6 我用图表示已知条件和问题。 摩天轮： 4人 ?人 碰碰车： 2人 ?辆 分析解答 6 （1）这群学生一共有多少人？ 摩天轮： 4人 ?人 碰碰车： 2人 ?辆 根据坐摩天轮的已知条件，求总人数就是求3个4人是多少人。 4×3＝ 12（人） 用乘法计算。 分析解答 6 （2）要坐几辆碰碰车？ 摩天轮： 4人 ?人 碰碰车： 2人 ?辆 就是求12里面有几个2，用除法计算。 坐碰碰车的人数和坐摩天轮的人数一样，都是12人，2人一辆碰碰车，要坐几辆？ 12 ÷ 2 ＝ 6（辆） 回顾反思 计算正确吗？想一想可以怎样验证。 摩天轮： 4人 ?人 碰碰车： 2人 ?辆 4×3＝12（人） 坐摩天轮人数： 2×6＝12（人） 玩碰碰车人数： 坐摩天轮的人数与玩碰碰车的人数相同。对了！ 用除法解决的问题一般都可以用乘法来验证。 回顾反思 想一想：前一个问题的答案和后一个问题有什么关系？ （1）这群学生一共有多少人？ （2）要坐几辆碰碰车？ 要想求坐几辆碰碰车，就要先知道一共有多少个学生。 前一个问题的答案是后一个问题的条件。 回顾反思 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 6 4×3 口答：这群学生一共有12人。要坐6辆碰碰车。 ＝12（人） 12÷2 ＝6（辆） 选自教材84页做一做 一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？ 6×4 ＝24（支） 先求一共有多少支，就是求4个6是多少，用乘法计算。 再求每名同学分到几支，就是求把24平均分成8份，求每份是多少，用除法计算。 课堂练习 选自教材84页做一做 一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？ 口答：4盒铅笔有24支，把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到3支。 24÷8 ＝3（支） 6×4 ＝24（支） 小红有12元，如果全部用来购买上面商品中的任意一种，可以买： （1） 根跳绳 （2） 个文具盒 （3） 本笔记本 （4） 本故事书 3元 4元 6元 12元 4 3 2 1 故事书 笔记本 1 变式训练 16 4＝4 4 6＝24 15 3＝5 18 6＝3 25 5＝30 3 3＝9 12 4＝3 24 6＝18 20 5＝4 在○里填上合适的运算符号。 ÷ ÷ ÷ － ＋ × ÷ × ÷ 2 变式训练 同步练习 二（1）班进行队列表演，每队9人，可以分成4队，如果每队6人，可以分成几队？ 9×4＝36（人） 36÷6＝6（队） 口答：如果每队6人，可以分成6队。 先求二（1）班一共有多少人，再求每队6人，可以分几队？ 3 变式训练 有30个梨，分给红红和她的4个同学，平均每人 分几个梨？ 4＋1＝5（人） 口答：平均每人分6个梨。 30÷5＝6（个） 1 思维训练 蓝 16 舞蹈小组每队有6人，共分成了5队，现在又增加了5人，现在平均每队多少人？ 30＋5 口答：现在平均每队7人。 ＝ 35（人） 35÷5 ＝7（人） 先算出原来有多少人，再算现在一共有多少人。 5×6＝30（人） 2 思维训练 蓝 17 这节课有什么收获呢？ 解决实际问题时，先从图中找出已知信息，弄清问题是什么，再理清题中的数量关系，运用所学知识解答。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 19 用表内乘法和除法解决问题 4×3 口答：这群学生一共有12人。要坐6辆碰碰车。 ＝12（人） 12÷2 ＝6（辆） 板书设计 20 $