2.1.3 练一练-【七彩课堂】2025-2026学年二年级数学上册同步课件（人教版2024）

该小学数学课件聚焦乘法的初步认识，涵盖乘法意义、各部分名称及交换律。通过复习相同加数加法算式如6+6+6+6=24，引导学生改写为乘法算式6×4=24，搭建从加法到乘法的学习支架，梳理知识脉络。 其亮点在于结合几何直观（点阵图、△排列移动）、推理意识（错误辨析如“2个6写成6×6”的纠正）和模型意识（胡萝卜4把每把5个等情境），采用情境练习、动手操作等方法。课堂小结系统，助力学生理解乘法本质，教师可借助多样化练习提升教学效率。

第3课时 练一练 第二单元 1～6的表内乘法 人教版·数学·二年级·上册 求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。 乘法的初步认识 读作： 6乘4等于24。 乘法算式： 6×4 =24 6+6+6+6= 24 加法算式： … 乘号 … 乘数 … 乘数 … 积 复习旧知 2 交换两个乘数的位置，积不变。 乘法基本性质的初步认识 4＋4＋4=12 4×3=12 3＋3＋3＋3=12 3×4=12 3个4 4个3 4×3=3×4 3 照样子连一连。 1 选自教材第14页练一练第1题 5乘3 3+2 6+4 5+5+5 2个3相加 3+3 乘数是6和4 6+6+6+6 3+3+5 巩固练习 2 选自教材第14页练一练第2题 （1）3个8相加，和是（ ）。 （2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ ）。 24 24 8+8+8=24 8×3 3×8 谁说得对？说一说理由。 3 选自教材第14页练一练第3题 3个4相加与4个3相加的计算结果是一样的。 2个6的和可以写成6×6。 × √ 2个6的和是6＋6，写成乘法算式是6×2或2×6。 3个4相加：4+4+4，写成乘法算式是4×3或3×4。 4个3相加：3+3+3+3，写成乘法算式是3×4或4×3。 填一填。 4 选自教材第14页练一练第4题 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 3 6 6 3 6 3 填空并在横线上写出加法算式。 5 选自教材第15页练一练第5题 20=5×□=_________________ =4×□=_________________ 4 5+5+5+5 5 4+4+4+4+4 你还能写出其他算式吗？ 18 =6+6+6 =6×3 =3×6 =3+3+3+3+3+3 一共有多少个△？你能用乘法算式表示吗？ 6 选自教材第15页练一练第6题 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 想办法移一移。 5 3 加法算式： 乘法算式： 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 你能用加法算一算吗？ 7 选自教材第15页练一练第7题 8×5= 9×4= 15×3= 2×18= 5+5+5+5+5+5+5+5=40 8+8+8+8+8=40 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36 9+9+9+9=36 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45 15+15+15=45 哪个加法算式更简便呢？ 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=36 18+18=36 填一填。 8 选自教材第15页练一练第8题 5×6＋5=5×□ 2×4－2=2×□ 6个5加上1个5是7个5！ 7 4个2减去1个2是3个2！ 3 你知道吗？ 乘号“×”，是数学家在17世纪开始使用的。 “×”可以看作由“＋”斜过来写成的。 ＋ ＋ 每把有5个，有4把。 4 5 加法算式：_____________ _____________ 乘法算式：______或______ ______或______ 5+5+5+5=20 5×4=20 4×5=20 （ ）个（ ） 1 （ ）个（ ） 3 6 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18 变式训练 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。 3+3+3+2 2+2+2+2 5+5+5+5+5 8+8+2+5 3+2+1+3 4+4+4−3 2×4 5×5 3×3 只有加数都相同的加法算式才能直接改写成乘法算式。 3 2 变式训练 2+2+2+2+2= × 4+4+4+4+4+4= × 6+6+6+6= × 4+4+4= × 3+3+3+3= × 5+5= × 把加法算式改写成乘法算式。 × 6 4 4 6 2 5 或 或 或 或 或 3 4 × 4 6 × 5 2 × 4 3 × 6 4 4 3 3 4 或 × 2 5 5 2 你发现了什么？ 一个乘法算式可以表示两种含义。 3 变式训练 画图表示下面算式的含义。 3×2 5×4 3×2既可以表示3个2，也可以表示2个3。 5×4既可以表示5个4，也可以表示4个5。 4 变式训练 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。 2.交换两个乘数的位置，积不变。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 18 意义：求几个相同加数的和 乘法的初步认识 读法：从左往右 改写：相同加数×加数个数 名称： 6 × 4 = 24 … 乘数 … 乘数 … 积 性质：交换乘数位置，积不变 练一练 板书设计 19 $