甘肃省玉门油田第二中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2024-2025学年甘肃省玉门油田二中八年级上学期期中语文试卷 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共3小题，共6分。 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 确凿（záo）     干涸（hé）       匿笑（nì）   花团锦簇（cù） B. 坍塌（tān）      嗔怪（chēn）    狭隘（yì）  骇人听闻（hài） C. 晕眩（xuàn）  惩戒（chěng）  哺乳（bǔ）  参差不齐（cī） D. 滑稽（jī）        称职（chèn）    庇护（pì）  杞人忧天（qǐ） 2.下列各项中分析正确的一项是（　　） 新闻是我们观察社会的窗口，它将我们的视线延伸到了更广阔的时间和空间。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们似乎回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一起翘首屏息，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领会到中国飞行员娴熟的技艺，感染于他们对事业殚精竭虑的付出。 A. 语段运用了夸张和排比的修辞手法。 B. “横渡长江”都是动宾短语，“战争岁月”“‘飞天’凌空”是主谓短语。 C. “感染”用词不当应该改为“感动”。 D. “锐不可当”有误应改为“锐不可挡”。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） “青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，_____。_____，_____，_____。_____。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。 ①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向 ③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青春的成色与分量 ⑤因此青年人应树立远大的理想 A. ⑤③②④① B. ⑤①②③④ C. ①③④②⑤ D. ①③②④⑤ 第II卷（非选择题） 二、默写：本大题共2小题，共14分。 4.完善下列的古诗文名句整理表格。 古诗文名句 出处 亭亭山上松，（1） ______ 。 刘桢《赠从弟》 （2） ______ ，志在千里。 曹操《龟虽寿》 夕日欲颓，（3） ______ 。 陶弘景《答谢中书书》 被誉为“千古壮观之句”（4） ______ ，（5） ______ 。 王维《使至塞上》 （6） ______ ，芳草萋萋鹦鹉洲 崔颢《黄鹤楼》 鸢飞戾者望峰息心，（7） ______ 。 吴均《与朱思书》 （8）乱花渐欲迷人眼，（8）） ______ 。 白居易《钱塘湖春行》 5.阅读下面文字，感受古诗文中的美景，补全空缺的部分。 山川风物，让人流连忘返，引人无限遐想。《三峡》中的“① ______ ，② ______ ”，从正面写山，让我们领略了三峡的雄伟险峻；《记承天寺夜游》中，苏轼与张怀民月夜散步，发出了“何夜无月？何处无竹柏？③ ______ ”的感叹；崔颢登上黄鹤楼，观览“晴川历历汉阳树，④ ______ ”之景而生思乡之愁；王维到达边塞，但见“⑤ ______ ，⑥ ______ ”的边塞奇景，不免心生豪迈之情。 三、书写：本大题共1小题，共2分。 6.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在下面。（不加标点） 四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。 7.下面是学习小组阅读《红星照耀中国》“第五篇长征”后的讨论，请阅读下面文字，完成填空。 小冀：这一篇主要是写红军在第① ______ 次反围剿之后进行战略转移，我们称为“② ______ ”。 小语：是的，长征过程中，最令我感动的是③ ______ ，我真的很钦佩这22名勇士④ ______ 的精神。 小文：最令我感动的是爬雪山、⑤ ______ 的情节，在这样恶劣的环境中，红军战士依然保持着严明的纪律和⑥ ______ 的革命精神，最终创造奇迹。 小博：除了这些，红军在长征过程中还克服了很多困难令我感动，比如敌人的围追堵截、⑦ ______ 、物资的匮乏，参加长征的红军真的太伟大了。 五、综合性学习：本大题共2小题，共10分。 8.某初中学校开展以“科海泛舟”为主题的综合性学习活动，邀你参加。 (1) 中国火星探测巡视器着陆成功，“天问一号”上热搜。“问”，甲骨文写作“”，从“口”，“门”声，《说文解字》所谓的“讯”也。“天问”中的“问”即用其本义： ______ 。“入竟（境）而问禁，入国而问俗，入门而问讳”中的“问”则引申为： ______ 。 (2) 班级在4月24日“中国航天日”到来时举办“科海泛舟，逐梦九天”主题活动，请设计一项活动。 9.小河准备作有关诚信的演讲，下面是他找到的一段资料。请阅读后回答问题。 讲诚信是中华民族的传统美德。在中国文化中，有许许多多的名言警句我们都耳熟能详，表达了对诚信的重视。比如，“一言九鼎”“一言既出，驷马难追”“ A ”。诚信已经融入中华儿女的基因和血脉之中，成为中华儿女“修身、齐家、治国、平天下”的价值追求。① 企业无信，则难求发展；② 人而无信，则无法立足；③ 社会无信，则人人自危。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要诚信这个法宝撬动起社会的力量， 更好地构建诚信，共建诚信中国。 (1) 请为A处补写合适的名言警句。 (2) 画横线处的三个小分句排列顺序混乱，请重新排序： ______ 。（只填序号） (3) 画波浪线处的句子成分残缺，请提出修改意见。 六、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。 10.阅读下文，完成问题。 夜空中最亮的“星” ①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。 ②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我， 今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。 ③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。 ④走进小院，一间不足 10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴……滴滴……”的声音。 ⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。 ⑥黄伟所在的这个小院，其实是第 80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。 ⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。 ⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。 ⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。 ⑩“当时不害怕吗？”我问。 ⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。 ⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年 44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。 ⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家” 8个大字格外醒目。 ⑭“刚到台站时，近 10亩的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了10多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。 ⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。 ⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后 4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。 ⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。 19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。 ⑱ 走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。 ⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （选自《解放军报》。作者：王宁。有删改） (1) 这篇文章主要介绍了黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果，请你阅读全文，梳理思路，完成下列表格。 原因 行动 结果 ① ______ 雷雨天在室外，用手紧摁导航天线 手被电流击伤，留下一道伤疤 改善台站的居住环境 ② ______ 收获蔬菜水果，给连队战友品尝 提高台站官兵的生活质量 开辟篮球场 ③ ______ ④ ______ 士兵对台站充满感情 (2) 文章是如何表现黄伟的优秀的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 (3) 请按要求赏析文中两处画线句。 ①今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。（加点词的表达效果） ②走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度） (4) 本文标题“夜空中最亮的星”意蕴深刻，请说说你的理解。 11.阅读下面文字，回答问题。 半截粉笔 ①经过教室，看到走廊与楼梯间交接的角落处躺着半截粉笔头，我一边嘀咕“多可惜啊”，一边俯身捡起，擦了擦粉笔头表面的灰尘，放进随身携带的小包外侧口袋。 ②不由得想起了老一辈教育家徐特立的一段故事。他在湖南第一女子师范学校当校长时，从不用新粉笔，用的都是每天巡视校园捡来的粉笔头。有学生觉得他太“小气”，为什么要爱惜“没有多大用处”的半截粉笔？徐特立的回答是：积少成多，集小成大，也可以节省一点办公费用。为此，他特意写了一首诗教育学生：“半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。” ③而我捡起这截粉笔头，是因为节俭吗？或许是，或许不是。 ④现在上课大多使用多媒体教学，触控笔和马克笔用得多，而粉笔虽不至于淡出课堂，但使用频率远低于电子笔。但我对这用石膏做成的传统粉笔仍然情有独钟，每当看到它都有种莫名的亲切感。 ⑤上小学时，我数学成绩一般，偏偏数学老师又特别严厉。在他的数学课上，没人敢开小差，也不敢透过他那厚厚的眼镜片与他冷峻的目光对视。我印象很深刻的是，他有次抽我上讲台做一道几何题，点完我的名字后还吼着说了一句：“定理和公式可都是我刚刚才讲过的，只需要认真审题，举一反三就能解出答案！”都说“几何几何，难破脑壳”，我虽然上课听了，可那些知识只经过了我的耳朵，并没有进入我的大脑。 ⑥我站在讲台上对着黑板上的正方形直打哆嗦，根本不知道如何解题。这时，数学老师把半截红色粉笔递到我的手里，我正等着他大发雷霆，没想到他教我做了两条辅助线，让我根据已知条件把数字代入公式。 我刚上讲台时大脑一片空白，紧握着手里的半截粉笔头认真计算，思路竟然像穿过云层的阳光逐渐清晰起来。虽然解题速度有点慢，下面的同学都替我着急，但我终究还是算出了正确答案。数学老师难得表扬了我：“你看，这道题你不也解出来了嘛。”等我回到座位上，他又说道：“数学是纸老虎，不可怕，心里的畏难情绪才是阻挡你们学好数学的拦路虎。”从那以后，我转变了学习数学的态度，遇到不会做的题就去问，成绩也慢慢好了起来。我一直认为，那半截粉笔头有魔力，是它让我重拾对数学的信心。 ⑦上了初中，我依然保持着端正的学习态度，各科老师也经常抽我上讲台做题。有一次，语文老师让我在黑板上默写古诗《望岳》。 我到讲台上后，他捡起讲台上零落的一根粉笔头递给我，还放在嘴角吹了吹，温和地笑着说：“这一丁点粉笔头也不能浪费，我们要养成勤俭节约的好习惯，”时至如今，虽然默写的古诗早已忘记，但是老师的话我一直记在心里。上学时，我总是那个在教室四周角落捡半截粉笔头的人，还因此当上了劳动委员。 ⑧上了高中，我愈发喜欢英语，每当老师点名上黑板听写单词，我都自告奋勇把手举得很高而总是习惯性地挑选粉笔盒里最短的粉笔头书写。我的听写几乎回回得满分，老师夸奖我“书写漂亮，正确率高”。有时候，遇到词汇变形一类的题目，老师就直接让我上去写答案，写完后她手一扬，对全班同学说：“她写的就是标准答案。”这时总会引来全班同学艳羡和赞赏的目光，而手里半截粉笔头的我，内心更是充满自信。 ⑨我从这朴实的粉笔头里汲取能量、挑战自我，进而端正态度，克服畏难情绪，感受着老师对我的鼓励、赞扬和期望。粉笔头亦如架起心灵之旅的桥梁，桥的一端是我对老师无比的感激和怀念，另一端是受到老师激励和启发的我，决定把粉笔头的能量传递下去，让它继续无声地书写着课堂内外的动人故事。 （选自《中国教师报》 2024—06—26，作者：熊春花，有改动） (1) （章写了“我”和“粉笔头”之间的哪几件事？请按照时间顺序简要概括。 ① ______ →初中时用粉笔头在黑板上默写古诗→② ______ →③ ______ (2) 请根据第③段内容，提出一个问题，并进行解答。 问题： ______ 解答： ______ (3) 赏析第⑥段画横线句子的表达效果。 (4) 第⑦段画横线句子运用了什么描写方法？有何作用？ (5) 文章中“我”三次上讲台，分别收获了什么？ (6) 文章表达了作者怎样的情感？ 七、文言文阅读：本大题共2小题，共33分。 12.文言文阅读。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 【乙】 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨咏左思《招隐诗》忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿⑤方至，造门⑥不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” ——选自刘义庆《世说新语》 [注释]①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③戴安道：戴逸，字安道。④剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑤经宿：一整夜，⑥造门：这里是到门口的意思。 (1) 解释下面加点词的含义。 ①念无与为乐者 ______ ②盖竹柏影也 ______ ③四望皎然 ______ ④经宿方至 ______ (2) 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 ______ A.即便夜乘小船就之 山川之美《答谢中书书》 B.经宿方至 遂至承天寺寻张怀民《记承天寺夜游》 C.兴尽而返 人不知而不愠《论语》 D.何必见戴 何夜无月《记承天寺夜游》 (3) 请用“/”给下面句子断句。（限断两处） 因起彷徨咏左思《招隐诗》忽忆戴安道 (4) 翻译句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (5) 甲乙两段文字告诉我们苏轼与王子猷都曾夜找好友，请你借助下列表格比较这两段文字的异同点。 不同点 相同点 起因 结果 人物个性 ④ ______ 【甲】 ① ______ 找到同乐者 随缘自适乐观豁达 【乙】 夜大雪，忽忆 ② ______ ③ ______ 13.在了解古代诗文中的山水风光时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。 资料一 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 资料二 天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾①暗千层，坐对兰荡②，一泓漾之，水木明瑟③，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。（节选自明•张岱《陶庵梦忆》） 注：①〔樾（yuè）〕：树荫。②〔兰荡〕湖名。③〔明瑟〕明亮鲜明。 资料三 初七。小雨。移舟三板桥，招王公沂相见。忆去年暮春，公沂与吴中诸君邀余清泛，或吹洞箫、度雅曲①，或挝②渔阳鼓③，唱“大江东去”。观者如堵墙。人生行乐耳，此不足以自豪耶？（节选自清•余怀《板桥杂记•三吴游览志》） 注：①〔度雅曲〕唱清雅的曲子。②〔挝（zhuā）〕敲打，击。③〔渔阳鼓〕古代军中用的一种鼓。 资料四 是花之娇美在于半含不吐之时不在已放全舒之际。更宜近觑，莫使远观，盖因花叶不甚巨耳。宜植于小轩槛①外。当其时，启帘钩，设净几，焚意可②一缕，以补其香③。然后唤醒花睡，吾以轻脂淡粉为卿写照④。（节选自清•黄图珌《看山阁闲笔•海棠》） 注：①〔小轩槛〕厅堂上长廊的栏杆。②〔意可〕香名。③〔补其香〕因海棠花无香味，故云。④〔写照〕摹画人的肖像。 (1) 解释下列句子中加点的词语。 ①几处早莺争暖树 ______ ②字俱碧鲜 ______ ③或挝渔阳鼓 ______ ④盖因花叶不甚巨耳 ______ (2) 下列对“资料四”中画线语句的断句，正确的一项是 ______ A.是花之娇/美在于半含/不吐之时不在/已放全舒之际 B.是花之娇/美在于半/含不吐之时/不在已放/全舒之际 C.是花之娇美/在于半含不吐之时/不在已放全舒之际 D.是花之娇美/在于半含/不吐之时不在已放/全舒之际 (3) 把下列句子翻译成现代汉语。 ①鱼鸟藻荇，类若乘空。 ②移舟三板桥，招王公沂相见。 (4) “资料一”是怎样抒发情感的？请从两个方面简要分析。 (5) “资料三”中作者回忆了一件什么事？请简要概括。 (6) 三则文言文资料的内容反映了明清文人怎样的志趣？ 八、作文：本大题共1小题，共50分。 14.力量的获得，到底有没有秘方？请将“______才是力量”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 答案和解析 1.【答案】A 【解析】 A.正确； B.有误，“狭隘”中的“隘”应读作“ài”； C.有误，“惩戒”中的“惩”应读作“chéng”，“参差不齐”中的“参”应读作“cēn”； D.有误，“庇护”中的“庇”应读作“bì”。 故选：A。 本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。 在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。 2.【答案】C 【解析】A.有误，语段没有运用夸张修辞手法； B.有误，“战争岁月”是偏正短语； C.正确； D.有误，无需修改。 故选：C。 本题考查修辞手法、短语以及病句的修改。 语文基础知识比较复杂，需要同学们做好笔记，多练习多巩固。 3.【答案】A 【解析】语段首先从青年在国家、社会中所具有的举足轻重的地位，提出“青年人应该树立远大理想”的论点，可知⑤句在前。然后从个人和国家两个层面论述青年人有没有远大理想所产生的作用，由此可知其余四句的排序是③②④①。 故选：A。 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 4.【答案】瑟瑟谷中风,老骥伏枥,沉鳞竞跃,大漠孤烟直,长河落日圆,晴川历历汉阳树,经纶世务者望峰息心,浅草才能没马蹄 【解析】答案： ①瑟瑟谷中风（注意“瑟瑟”的书写） ②老骥伏枥（注意“骥”“枥”的书写） ③沉鳞竞跃（注意“鳞”“竞”的书写） ④大漠孤烟直 ⑤长河落日圆 ⑥晴川历历汉阳树 ⑦经纶世务者望峰息心（注意“经纶”的书写） ⑧浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写） 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 5.【答案】重岩叠嶂,隐天蔽日,但少闲人如吾两人者耳,芳草萋萋鹦鹉洲,大漠孤烟直,长河落日圆 【解析】答案： ①重岩叠嶂（注意“嶂”的书写） ②隐天蔽日 ③但少闲人如吾两人者耳（注意“耳”的书写） ④芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的书写） ⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 6.【答案】答案： 示例1：天朗气清惠风和畅 示例2：淡泊明志宁静致远 示例3：斯是陋室惟吾德馨 【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。 7.【答案】五,长征,飞夺泸定桥,大无畏,过草地,乐观主义,自然环境的恶劣 【解析】①②《红星照耀中国》“第五篇长征”记叙了红军在第五次反围剿失败后进行战略转移，开始长征的故事。因此答案为：①五；②长征。 ③④根据提示“长征过程中……我真的很钦佩这22名勇士”可知，指的是红军战士飞夺泸定桥的故事，这个故事展现了红军战士大无畏的英雄气概。据此可知，答案为：③飞夺泸定桥；④大无畏。 ⑤⑥根据提示“最令我感动的是爬雪山、⑤的情节，在这样恶劣的环境中，红军战士依然保持着严明的纪律和⑥的革命精神，最终创造奇迹”，结合红军长征的故事可知，答案为：⑤过草地；⑥乐观主义。 ⑦根据提示“除了这些，红军在长征过程中还克服了很多困难令我感动，比如敌人的围追堵截、⑦、物资的匮乏，参加长征的红军真的太伟大了”和《红星照耀中国》中对红军长征的描写可知，答案为：自然环境的恶劣。 答案： ①五 ②长征 ③飞夺泸定桥 ④大无畏 ⑤过草地 ⑥乐观主义 ⑦自然环境的恶劣 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。 8.【答案】【小题1】询问、问询 【小题2】探究、探寻 【解析】答案： （1）询问、问询     探究、探寻 （2）示例一：举办“大国航天人”故事会 示例二：举办“中国航天辉煌成就”图片展 （1）本题考查字词意思。 ①“天问”读作“tiān wèn”从“口”，“门”声，结合“《说文解字》所谓的‘讯’也”，可知，“问”的本义是“询问”的意思。“天问”出自《楚辞》，意思是对天地、自然和人世等一切事物现象进行想象与发问，从宇宙之本源，到阴阳之俱化；从天地之构造，到星辰之往亘； ②“入竟而问禁，入国而问俗，入门而问讳”的意思是：到了外境就问有什么禁令，入了他国就问此地的风俗，进门就问有什么忌讳。“问”是“探寻”的意思。 （2）本题考查活动设计。 主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“科海泛舟，逐梦九天”这一主题进行设计即可。如：“科海泛舟，逐梦九天”图片展览会等。 解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 9.【答案】【小题1】②①③ 【小题2】 【小题3】 【解析】答案： （1）言必行，行必果 （2）②①③ （3）应该在句末加“体系” （1）本题考查名言警句。关于诚信的名言有“言必行，行必果”等。 （2）本题考查语序的排列。本句应该从小到大的顺序排列，应该是首先“个人”然后“企业”然后“国家”； （3）本题考查病句的辨析。本句成分残缺，应该在句末加“体系”； 解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 10.【答案】【小题1】天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。 【小题2】种树苗，开垦菜地，种时令蔬菜，浇水、除草、驱虫。 【小题3】大家能够酣畅淋漓地运动。 【小题4】带领大家尝试各种活动，如厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕等；包饺子，聊天，叮嘱。 【解析】（1）本题考查内容的梳理和概括。 ①处结合“不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤”句可知原因是：天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。 ②处结合“为了改善环境，他和战友们开始了10多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝”句可知行动是：种树苗，开垦菜地，种时令蔬菜，浇水、除草、驱虫。 ③处结合“不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动”句得出结果是：大家能够酣畅淋漓地运动。 ④处结合“他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试”“那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多”句得出行动是：带领大家尝试各种活动，如厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕等；包饺子，聊天，叮嘱。 （2）本题考查人物的分析。 正面描写主要是直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，侧面描写则主要是通过他人他事来烘托人物。本文正面描写黄伟语句有：“面容清瘦、坐姿笔挺”“直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤”；侧面描写有：“黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%”“台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功”等。 （3）本题考查词句的赏析。 ①“已经”是表示时间的词语，说明黄伟坚守台长职位的时间之长。通过与后文“19年”的数字相呼应，突出了黄伟对工作的忠诚和热爱，表达了他在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献的精神。 ②语句“走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡”是对夜空中繁星美景的描写，属于景物描写。通过“繁星点点”这一具体的描写，表现了夜晚星空的美丽和宁静，给人以视觉上的享受和心灵上的放松。这种描写不仅烘托了黄伟和战友们坚守导航台的艰辛，也突出了他们对美好生活的向往和追求。同时，这样的景物描写还与文章标题“夜空中最亮的‘星’”相呼应，增强了文章的意境和主题。 （4）本题考查标题的理解。 标题“夜空中最亮的星”寓意深刻，既指代了文章中提到的北极星，也象征着黄伟及其战友们。北极星在夜空中指引方向，而黄伟和他的战友们则用坚守和付出指引着飞行安全的方向。文章通过黄伟的故事，展现了军人对职责的忠诚和对使命的坚守。黄伟就像夜空中最亮的星，照亮了战鹰的归途，而他的战友们也是这样的星，共同构成了夜空中璀璨的星群。他们虽然在偏远的导航台，但他们的信念和奉献精神却是照耀人心的光芒。 答案： （1）①天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。 ②种树苗，开垦菜地，种时令蔬菜，浇水、除草、驱虫。 ③大家能够酣畅淋漓地运动。 ④带领大家尝试各种活动，如厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕等；包饺子，聊天，叮嘱。 （2）正面描写：通过直接描写黄伟的语言、动作和神态，展现了他的英勇无畏、坚定和以苦为乐的精神。例如，黄伟在雷雨天用手紧摁导航天线，即使手被电流击伤也不退缩；他坚定地说：“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。” 侧面描写：通过其他人的话语和行为来间接展现黄伟的优秀。例如，战士马大川说台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水，体现了黄伟对台站的付出；黄伟帮带的战士都对台站充满感情，说明他深受战士们的爱戴。 （3）①“已经”一词表现了黄伟坚守台长职位的时间之长，与后文“19年”的数字呼应，突出黄伟对工作的忠诚和热爱，表达了他坚守岗位、无私奉献的精神。 ②“夜空中繁星点点”通过描写星空的美丽，烘托了黄伟内心的纯净和对事业的忠诚，而“心旷神怡”则表达了黄伟对这片星空的喜爱和对工作的满足。 （4）标题“夜空中最亮的星”寓意深刻。夜空中的星星象征着无数坚守岗位的像黄伟这样的普通战士，他们如同夜空中的明星，默默照亮着他人的前行之路。在这篇文章中，黄伟就是那颗“最亮的星”，他的坚守和付出成为了他人心中的指引之光。 文章通过讲述台长黄伟在导航台坚守19年的故事，展现了他对职责的忠诚和对使命的坚守，以及他与战友们共同建设导航台、改善环境的努力。通过黄伟在飞行保障任务中的英勇行为，突出他在关键时刻的冷静和担当，以及他对飞行安全的高度负责。还描绘了黄伟与战友们之间的深厚感情，以及他们把台站当成家的归属感。最后，以夜空中繁星的意象，象征着黄伟和他的战友们如同夜空中最亮的星，默默坚守在导航台，为飞行安全提供指引。 文章题目的作用大致有以下几种： 1.以人物为题的作用：突出人物形象，展开故事情节；紧扣中心，突出主题；全文线索的作用。 2.以形象特征为题的作用：铺开情节；呼应细节；对比讽刺，强化效果。 3.以物象为题的作用：表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。 4.以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨。 5.以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐含象征含义。 11.【答案】【小题1】小学时用数学老师给的半截粉笔解题，重拾对数学的信心 【小题2】高中时用最短粉笔头在黑板上听写单词，充满自信 【小题3】“我”决定把粉笔头的能量传递下去 【小题4】“我”捡起这截粉笔头，仅仅是因为节俭吗？ 【小题5】或许是，或许不是。现在上课大多使用多媒体教学，粉笔使用频率降低，但“我”对粉笔仍有莫名的亲切感。捡起粉笔头不仅仅是因为节俭，更因为粉笔头承载着“我”的学习经历和成长记忆，以及对老师的感激之情。 【小题6】 【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。①小学时，数学老师在“我”上讲台做几何题不会时，递给“我”半截红色粉笔，“我”解出答案后重拾对数学的信心。②高中时，“我”自告奋勇上讲台用粉笔盒里最短的粉笔头听写单词，几乎回回得满分，内心充满自信。③“我”决定把粉笔头的能量传递下去，让它继续书写课堂内外的动人故事。 （2）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。捡起粉笔头不仅仅是因为节俭。现在虽然多媒体教学使用较多，粉笔使用频率降低，但“我”对粉笔仍有莫名的亲切感。这截粉笔头承载着“我”的学习经历和成长记忆，以及对老师的感激之情。例如，小学时数学老师用半截粉笔引导“我”解题，让“我”重拾对数学的信心；初中时语文老师用粉笔头教育“我”要养成勤俭节约的好习惯；高中时用最短粉笔头听写单词获得自信等。所以，捡起粉笔头不仅仅是因为节俭。 （3）本题考查对句子的赏析。“思路竟然像穿过云层的阳光逐渐清晰起来”这句话运用了比喻的修辞手法。把解题时的思路比作穿过云层的阳光，形象地表现出“我”在数学老师的引导下，拿着半截粉笔解题时，从一开始大脑一片空白到逐渐有了清晰思路的过程。“穿过云层的阳光”给人一种豁然开朗的感觉，生动地写出了“我”在那一刻的顿悟和惊喜，突出了半截粉笔对“我”的重要影响，它就像一把钥匙，开启了“我”学习数学的大门。 （4）本题考查描写方法及作用。第⑦段画横线句子“语文老师让我在黑板上默写古诗《望岳》。我到讲台上后，他捡起讲台上零落的一根粉笔头递给我，还放在嘴角吹了吹，温和地笑着说：‘这一丁点粉笔头也不能浪费，我们要养成勤俭节约的好习惯。’”运用了动作描写和语言描写。 动作描写：“捡起”“放在嘴角吹了吹”，这些细微的动作生动地刻画出语文老师勤俭节约的形象。老师没有因为粉笔头小就随意丢弃，而是捡起来继续使用，体现了老师对物品的珍惜。语言描写：“这一丁点粉笔头也不能浪费，我们要养成勤俭节约的好习惯。”这句话直接表现出老师对学生的言传身教，通过自己的行为和言语，教育学生要养成勤俭节约的好习惯。同时，也让“我”深受影响，记住了老师的话，为后文“我”总是在教室四周角落捡半截粉笔头并当上劳动委员做了铺垫。 （5）本题考查对文章的理解和分析。小学时上讲台，“我”收获了对数学的信心，克服了畏难情绪。数学老师用半截粉笔引导“我”做几何题，在老师的帮助下“我”解出答案，老师的表扬让“我”转变了学习数学的态度，不再害怕数学。初中时上讲台，“我”收获了勤俭节约的习惯和老师的教诲。语文老师用粉笔头默写古诗时教育“我”要养成勤俭节约的好习惯，这句话一直记在“我”心里。高中时上讲台，“我”收获了自信和老师同学的赞赏。“我”用最短粉笔头在黑板上听写单词，几乎回回得满分，老师夸奖“我”书写漂亮、正确率高，还把“我”写的答案作为标准答案，引来全班同学艳羡和赞赏的目光，让“我”内心充满自信。 （6）本题考查作者的情感。文章通过讲述“我”与粉笔头的故事，表达了作者对粉笔头所承载的学习经历和成长记忆的怀念之情。在不同的学习阶段，粉笔头都与老师的教导和鼓励紧密相连，所以作者也表达了对老师们的感激和赞美之情。最后，“我”决定把粉笔头的能量传递下去，让它继续书写课堂内外的动人故事，体现了作者积极向上的情感和将这份美好传递下去的决心。对“思路竟然像穿过云层的阳光逐渐清晰起来”这句话进行赏析分析《半截粉笔》的写作手法推荐一些优秀的散文。 答案： （1）①小学时用数学老师给的半截粉笔解题，重拾对数学的信心。 ②高中时用最短粉笔头在黑板上听写单词，充满自信。 ③“我”决定把粉笔头的能量传递下去。 （2）问题：“我”捡起这截粉笔头，仅仅是因为节俭吗？ 解答：或许是，或许不是。现在上课大多使用多媒体教学，粉笔使用频率降低，但“我”对粉笔仍有莫名的亲切感。捡起粉笔头不仅仅是因为节俭，更因为粉笔头承载着“我”的学习经历和成长记忆，以及对老师的感激之情。 （3）“思路竟然像穿过云层的阳光逐渐清晰起来。”这句话运用了比喻的修辞手法，把解题时的思路比作穿过云层的阳光，生动形象地写出了“我”在数学老师的引导下，拿着半截粉笔解题时，思路从混乱到清晰的过程，表现出“我”在那一刻的顿悟和惊喜，也突出了半截粉笔对“我”的重要影响。 （4）第⑦段画横线句子运用了动作描写和语言描写。“捡起”“放在嘴角吹了吹”是动作描写，“这一丁点粉笔头也不能浪费，我们要养成勤俭节约的好习惯”是语言描写。这些描写生动地刻画出语文老师勤俭节约、注重品德教育的形象，同时也表现出老师对学生的言传身教，使“我”深受影响，记住了老师的话。 （5）小学时上讲台，“我”收获了对数学的信心，克服了畏难情绪；初中时上讲台，“我”收获了勤俭节约的习惯和老师的教诲；高中时上讲台，“我”收获了自信和老师同学的赞赏。 （6）文章表达了作者对粉笔头所承载的学习经历和成长记忆的怀念，对老师们的感激和赞美之情，以及决定将粉笔头的能量传递下去的决心和积极向上的情感。 本文讲述了“我”看到半截粉笔头后回忆起不同学习阶段与粉笔头的故事，包括小学用半截粉笔解题重拾数学信心、初中用粉笔头默写古诗受教、高中用短粉笔头听写获自信，最后决定传递粉笔头的能量。 散文阅读的一般方法： 1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。 2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。 5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。 12.【答案】【小题1】考虑，想到,大概是,……的样子,到 【小题2】B 【小题3】略 【小题4】略 【小题5】两段文字都表现了他们那旷达的胸襟，都是因触景生情而想找自己好友叙旧抒怀,月色美丽，心情愉悦，念无与为乐者,兴尽而返，没见到友人,潇洒率真，任性放达 【解析】（1）本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 ①句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 ②句意：原来是竹子和柏树的影子。盖：大概是。 ③句意：四处望去，一片洁白。然：……的样子。 ④句意：经过一夜才到达。至：到。 （2）本题考查一词多义。 A.不同，代词，指代戴安道/结构助词，的。 B.相同，两个“至”都是动词，“到达”的意思。 C.不同，连词，表顺承/连词，表转折，却。 D.不同，疑问词，为什么/疑问词，哪。 故选：B。 （3）本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：于是起身徘徊，吟咏着左思的《招隐诗》，忽然想起戴安道。 “因起彷徨”可以看作一个独立的动作表述，其后应断开；“咏左思《招隐诗》”是动宾结构，其后应断开；“忆戴安道”也是动宾结构，且“忽”通常放句首，因而“忽”前面应断开。故断句：因起彷徨/咏左思《招隐诗》/忽忆戴安道。 （4）本题考查句子翻译。 重点字：空明，澄澈透明；盖，大概是。句意：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 （5）本题考查理解概括文章内容和对比阅读。 ①空：《记承天寺夜游》文中提到“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，由此可知，甲文的起因是苏轼看到月色很美，想要找个人一起欣赏这美景，却没有同乐之人，所以想到了张怀民。所以应填入“月色美丽，心情愉悦，念无与为乐者”。 ②空：乙文讲述王子猷雪夜想起戴安道，于是连夜乘船去拜访他。文中提到“经宿方至，造门不前而返”，即王子猷经过一夜到达戴安道家门口却不进去，又转身返回。所以应填入“兴尽而返，没见到友人”。 ③空：王子猷在雪夜因为想起戴安道就立刻乘船去拜访，经过一夜到达后却不进门而返回，还说“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”。从他的行为可以看出他随性洒脱、率性而为，不受世俗拘束。所以这里可填入“潇洒率真，任性放达”。 ④空：作答时可从起因、经过、结果等方面综合分析两篇文章的相同点。甲文中苏轼因月色而起兴，寻找张怀民共享美景；乙文中王子猷因雪夜而忆友人，连夜去拜访。两篇文章中的人物都是在夜晚因为某种情境而产生找好友的念头，并且都展现出一种对自然、对友情的独特感悟和随性的生活态度以及他们旷达的胸襟。所以这里可填“两段文字都表现了他们那旷达的胸襟，都是因触景生情而想找自己好友叙旧抒怀”。 答案： （1）①考虑，想到    ②大概是      ③……的样子      ④到 （2）B （3）因起彷徨/咏左思《招隐诗》/忽忆戴安道。 （4）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 （5）①月色美丽，心情愉悦，念无与为乐者 ②兴尽而返，没见到友人 ③潇洒率真，任性放达 ④两段文字都表现了他们那旷达的胸襟，都是因触景生情而想找自己好友叙旧抒怀 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】王子猷住在山阴时，一天夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开房门，命仆人斟上酒。四处望去，一片洁白。于是起身徘徊，吟咏着左思的《招隐诗》，忽然想起戴安道。当时戴安道在剡县，王子猷即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门口却不进去，又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见到戴安道呢？” 文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 13.【答案】【小题1】向阳的树。 【小题2】全，都。 【小题3】有时。 【小题4】大概是。 【小题5】C 【小题6】 【解析】（1）本题考查文言词义。 ①句意：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树。暖树，向阳的树。 ②句意：所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。俱，全，都。 ③句意：有的人敲打着渔阳大鼓。或，有的人。 ④句意：大概是因为花叶都不太大罢了。盖，大概是。 （2）本题考查文言断句。 根据句意，借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。句意：这种花的娇艳美丽，在于含苞未开之时，不在已经绽放花瓣全部舒展之际。据此可知，应断句为：是花之娇美/在于半含不吐之时/不在已放全舒之际。 故选：C。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：类，类似；若，好像。句意：水中的鱼、鸟和藻荇，好像在空中游动。 ②重点词：移舟，乘船；招，招呼。句意：我把船移到三板桥，邀请王公沂来相见。 （4）本题考查内容理解与评析。 “孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”通过对西湖早春景象的描绘，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；“最爱湖东行不足”直接抒发情感，表达了诗人对西湖美景的留恋之情。 （5）本题考查内容理解与概括。 根据“忆去年暮春，公沂与吴中诸君邀余清泛，或吹洞箫、度雅曲，或挝渔阳鼓，唱‘大江东去’。观者如堵墙。人生行乐耳，此不足以自豪耶”可知，资料三主要回忆了去年暮春与朋友在清泛上度过的快乐时光。 （6）本题考查内容理解与概括。 资料一通过对西湖早春景象的描绘，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；资料二描写了作者在浴凫堂里读书的情景，抒发了作者对浴凫堂美景的额喜爱和赞美之情；资料三回忆了去年暮春与朋友在清泛上度过的快乐时光，抒发了作者的怀念之情；资料四描写赏海棠的雅趣。根据分析可知，这四则材料反映了明清文人对自然美景的喜爱和对悠闲自在的生活方式的追求。 答案： （1）①向阳的树。 ②全，都。 ③有的人。 ④大概是。 （2）C （3）①水中的鱼、鸟和藻荇，好像在空中游动。 ②我把船移到三板桥，邀请王公沂来相见。 （4）通过对西湖早春景象的描绘，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；通过“最爱湖东行不足”直接抒发情感，表达了诗人对西湖美景的留恋之情。 （5）作者回忆了去年暮春与朋友在清泛上度过的快乐时光。 （6）反映了明清文人对自然美景的喜爱和对悠闲自在的生活方式的追求。 译文： 资料一：       走在西湖边，从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。       几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。       一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。       我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 资料二：       天镜园浴凫堂中，种有高大的槐树和密密的竹林，蓊蓊郁郁树荫层叠，与碧波荡漾的兰荡湖相对，树木鲜绿，湖水纯净，水中清晰可见的游鱼、天上飞鸟掠过的影子、水底藻、荇交错，这一切景物美得像在空灵之境一样。我坐在浴凫堂里读书，扑面而来的是满眼的绿色，我在窗前打开书卷，所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。 资料三：       初七。天下小雨。划船来到三板桥，招呼王沂前来相见。回忆起去年晚春时节，王鑫与吴中的各位君子邀请我泛舟清游，有的人吹着洞箫，唱着清雅的曲子，有的人敲打着渔阳大鼓，唱着大江东去。观看的人如一堵墙。人生行乐罢了，这难道不值得自豪吗？资料四：       这种花的娇艳美丽在于含苞未开之时，不在已经绽放花瓣全部舒展之际。更适合近前观看，不适合远处观赏，大概是因为花叶都不太大罢了。适宜种植在厅堂长廊的栏杆处。当那时，开启帘钩，摆设干净的桌案，点燃一缕意可香，来弥补海棠没有的香气。然后唤醒沉睡的花，我用轻浅的脂粉为你画一幅肖像。 解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。 14.【答案】例文： 坚持才是力量     人生如一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会感到疲惫不堪，想要放弃；有时候，我们会迷失方向，不知道该往何处去。然而，只要我们拥有坚持的力量，就能够克服一切困难，走向成功的彼岸。        坚持，是一种信念。当我们面对困难时，只有坚定的信念才能让我们不屈不挠地前行。就像爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚信自己一定能够成功，最终发明了电灯，为人类带来了光明。如果爱迪生没有坚持的信念，那么也许我们现在还生活在黑暗之中。        坚持，是一种勇气。在追求梦想的道路上，我们需要有勇气去面对各种困难和挫折。有时候，我们会遇到别人的质疑和嘲笑，有时候，我们会遇到失败的打击。但是，只要我们有勇气坚持下去，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。就像贝多芬在双耳失聪的情况下，仍然坚持创作音乐，他的勇气和坚持让他成为了一位伟大的音乐家。        坚持，是一种力量。当我们坚持做一件事情的时候，我们会发现自己的能力在不断提高，我们的信心也在不断增强。坚持可以让我们变得更加坚强，更加自信，更加有力量。就像运动员在训练的过程中，需要不断地坚持，才能够提高自己的成绩。他们在赛场上的精彩表现，背后是无数个日日夜夜的坚持和努力。        在我的生活中，也有很多坚持的例子。记得在我上小学的时候，我的字写得非常难看，老师和家长都经常批评我。于是，我决定要好好练字。每天放学后，我都会拿出半个小时的时间来练字。一开始，我觉得很枯燥，很无聊，但是我还是坚持了下来。经过几个月的努力，我的字终于有了很大的进步。这件事情让我明白了，只要坚持做一件事情，就一定能够取得成功。        坚持才是力量。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们拥有坚持的力量，就一定能够克服一切困难，走向成功的彼岸。让我们一起坚持下去，为了我们的梦想，为了我们的未来，为了我们的人生。 【解析】本题考查半命题作文。 审题：题目要求将“才是力量”补充完整，这意味着需要确定一种具体的事物、品质或行为等作为力量的来源。关键词是“力量”，要明确所填内容与力量之间的关系。文体不限，可以根据自己的擅长选择记叙文、议论文或其他文体来表达主题。 立意：如果填入“坚持”，可以立意坚持是一种力量，它能让我们在面对困难和挫折时不轻易放弃，最终实现目标。填入“乐观”，则可以强调乐观的心态能给予我们面对困境的勇气和力量，使我们积极地看待生活中的挑战。填入“团结”，可立意团结就是力量，众人齐心协力可以克服巨大的困难，完成看似不可能的任务。 选材构思：记叙文：若以“爱才是力量”为题，可以讲述自己在遭遇挫折或困境时，家人、朋友的关爱给予自己力量，让自己重新振作起来的故事。比如在一次重要考试失利后，父母的鼓励和理解、朋友的陪伴，让自己感受到爱的力量，从而努力学习，最终取得进步。以“勇气才是力量”为题，可以回忆自己曾经因为胆小而错过很多机会，后来在一次挑战中，鼓起勇气尝试，克服了内心的恐惧，发现勇气给自己带来了巨大的力量，从此变得更加勇敢自信；议论文：以“知识才是力量”为题，开篇提出知识是力量的观点，然后从知识可以提升个人能力、推动社会进步等方面进行论述。可以列举古今中外的例子，如科学家凭借知识推动科技发展、文人学者用知识启迪思想等，最后强调我们要不断学习知识，增强自己的力量。以“诚信才是力量”为题，先阐述诚信在人际交往和社会发展中的重要性，接着分析失去诚信的危害，然后通过正面和反面的例子来论证诚信是一种强大的力量，它能赢得他人的信任和尊重，促进合作与发展。 本篇习作写了   坚持才是力量。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们拥有坚持的力量，就一定能够克服一切困难，走向成功的彼岸。让我们一起坚持下去，为了我们的梦想，为了我们的未来，为了我们的人生。本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作。 第4页，共10页 第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $