第2单元 6 将相和-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《将相和》展开，涵盖完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事，以成语释义、人物梳理、段落划分为导入，搭建“字词理解—内容感知—结构分析”的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于聚焦人物言行分析，通过分角色朗读、复述故事、设计对话等活动，培养语言运用与逻辑思维能力，结合《史记》背景渗透文化自信。资料含课堂演练、互动问题及拓展设计，结构清晰，助力教师高效教学，学生提升分析能力与文化认同。

同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔，将相和。赵及赵集。大臣。商议。完好无缺。完好无缺。允诺。典礼。典礼。承诺。超小路。超小路。胆怯。胆怯。廉，廉洁。的廉廉。廉洁的廉。边境。边境。抵御。抵御。推辞。推辞。侮辱。拒绝。拒绝。削弱。战袍。战袍。荆条。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辩别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来整定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。 玉璞 武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 玉璧 $ 点击图片，欣赏动画 这个动画片的名字叫《将相和好》，孩子们，观看完这个动画故事，想一想，这里面“将”“相”各是谁？“和”在这里应该是什么意思？今天我们就来学习将相和这个故事。 6 将相和 1 6 将相和 第一课时 第二课时 语文 五年级 上册 6 将相和 2 约前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。 称号： 西汉史学家、文学家、思想家。 代表作：《史记》是中国最早的通史。 司马迁 司马迁祠 第一课时 6 将相和 3 战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。 6 将相和 6 将相和 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 6 将相和 我会认 朗读课文 扫清障碍 bì chén qiǎnɡ nuò 和氏璧 大臣 强逼 允诺 6 将相和 7 划归 典礼 请罪 廉颇 抵御 推辞 侮辱 擅长 击缶 上卿 削弱 战袍 huà diǎn zuì lián dǐ yù cí rǔ shàn fǒu qīng xuē páo 6 将相和 8 多音字 战国时候，秦国最强。 强 qiánɡ 强迫 倔强 qiǎnɡ jiànɡ 6 将相和 秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 划 huá 夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。 huà 6 将相和 召 臣 议 诺 典 我会写 zhào chén yì quē nuò diǎn 抄 怯 chéng chāo qiè lián jìng dǐ yù 抵 境 御 缺 承 廉 6 将相和 11 拒 袍 jù xuē páo jīnɡ 辱 侮 削 cí wǔ rǔ 辞 荆 6 将相和 12 臣 chén 不要写成“口”。 大臣 君主制国家的中央主要官员。 易写错 6 将相和 13 无价之宝： 绝口不提： 同心协力： 形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 因回避而不说。 团结一致，共同努力。 词语解释 6 将相和 14 示弱: 推辞: 抵御: 表示比对方弱，不敢较量。 抵挡，抵抗。 表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 6 将相和 15 完璧归赵:现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。本课指把和氏璧完好无损地送回赵国。 几天后,那条无人认领的项链终于完璧归赵了。 6 将相和 16 负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。 负荆请罪： 当意识到自己错怪了好人以后,他下定决心去负荆请罪。 6 将相和 17 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 6 将相和 18 读课文，说说课文写了几个人物？ 蔺相如 整体感知 廉颇 秦王 赵王 6 将相和 19 读课文，说说这篇文章写了什么内容？ 这个故事发生在_____时期,主要由 _________，_________,_________三个小故事组成。 战国 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 6 将相和 第一部分（ ）：写 __________的故事。 第二部分（ ）：写__________的故事 。 第三部分（ ）：写 ________的故事。 1-9 完璧归赵 10-13 渑池会面 14-17 负荆请罪 读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。 6 将相和 21 1.判断下列说法的对错。 （2）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ ） （1）这篇文章是根据《史记》中的故 事改编的。 （ ） （3）廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ ） √ × × 课堂演练 6 将相和 22 2.近义词我会找。 商议——（ ）诚意——（ ） 抵御——（ ）记录——（ ） 商量 诚心 抵抗 记载 字词听写 6 将相和 23 廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。 第二课时 6 将相和 一、默读《完璧归赵》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。 互动课堂 6 将相和 起因 秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。 经过 蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果 蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。 6 将相和 找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？ 6 将相和 语言：“如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……我一定把璧完好无缺地送回来。” 行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。 机智 勇敢 6 将相和 ②语言：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。 机智 蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。 6 将相和 不畏强暴 机智勇敢 ③语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上！” 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。 6 将相和 您要强逼我，我就和玉同归于尽。 别，有话好商量！ 说一说：看图复述这个故事。 提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。 6 将相和 小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。 6 将相和 那么，在渑池会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续往下学习。 6 将相和 二、默读《渑池会面》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。 6 将相和 起因 秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。 经过 蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。 结果 秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。 6 将相和 找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？ 6 将相和 语言：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。 大义凛然 不顾个人安危 6 将相和 思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？ 因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 6 将相和 秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？ 因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备。 6 将相和 小结：在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿。 6 将相和 蔺相如被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决的呢？ 6 将相和 三、分角色朗读《负荆请罪》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。 6 将相和 起因 廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。 经过 蔺相如处处回避、忍辱退让。 结果 廉颇负荆请罪，将相和好。 6 将相和 找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？ 6 将相和 以国家利益为重、顾大局、识大体。 语言：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。 6 将相和 “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 说一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？ 不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。 6 将相和 想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？ 包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。 6 将相和 讨论：“秦王不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。”这句话说得对吗？文中什么地方可以证明？ 说得对。渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，这说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。 6 将相和 找出并归纳描写廉颇言行的句子，想一想：这些句子反映了廉颇的哪些性格特点？ 6 将相和 语言：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！” 行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 居功自傲 性格直率 以国家利益为重、勇于认错、知错就改 6 将相和 说一说：观察图片，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。 提示：可以展开合理想象、各抒己见，只要合文章情理即可。 6 将相和 本文在刻画蔺相如和廉颇时，就使用了典型事例。 好处 既能突出两人的性格特点，又能表现文章的主题。 典型事例 6 将相和 52 想一想：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ 因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。 6 将相和 通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？ 提示：蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。 6 将相和 思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么? “完璧归赵”“渑池会面”是矛盾产生的——直接原因，“负荆请罪”就是矛盾的——高潮和结局，三个故事共同突出了“和”对国家的重要性爱国是和好的根本原因。 6 将相和 本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点，使我们受到深刻的爱国主义教育。课下请同学们自读历史故事“高山流水”，体会这两个故事之间的不同。 总结 6 将相和 将相和 蔺相如：智勇双全 不畏强暴 以国为重 廉颇：威震朝野 知错就改 结构梳理 6 将相和 57 这个故事发生在_____时候,主要讲 _________，_________,_________三个故事。写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。 战国 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 主题概括 6 将相和 58 “史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是24史中的第一部史书。其次就是在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名著。有着很高的文学成就。最后《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。 拓展延伸 6 将相和 59 一、按要求写句子。 1.秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。（用关联词合成一句话。） 2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。 课堂演练 6 将相和 二、从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？ 他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。 6 将相和 三、请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。 提示：语言要符合人物的身份、性格特征和当时的场合等。 6 将相和 QICAIKETANG 伴你成长 $语文五年级上册六将相和照上下结构共有5笔写成笔顺，横折钩、撇、竖、横折、横。书写时要注意刀的撇要写的长一些。可以用刀子嘴来巧记。陈独体字共有6笔写成笔顺横竖横折、横竖竖折。书写时要注意，第一笔横要写的稍短一些，最后一笔竖折的折要写的稍长一些。陈的一混字是巨大的，句句还可以组成词语，句实。E左右结构，左窄右宽，共有5笔，写成笔顺，点、横折、提点、撇、捺。书写时要注意右侧撇和捺要写得舒展一些。奕的形近字是蚂蚁的蚁，还有礼仪的仪，他们部首有所不同。缺，左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，撇、横横竖竖折竖、横折、横撇、捺。书写时要注意，右侧横折从竖中线起笔，要写的稍窄一些。有句诗词中就含有缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。懦，左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，点横折提横竖竖横撇竖横折横。书写时要注意，右侧撇要写的舒展一些，和左侧的言字旁形成穿插。有句名句中就含有诺得，黄金百斤，不如得季布一诺。点上下结构共由8笔写成。笔顺，竖、横折、横竖、竖、横、撇。点书写时要注意点中的两竖，第二竖要比第一竖稍长一些。有句歇后语中就还有点古典演奏老调重弹。长二声，独体字上窄下宽，共有8笔，写成笔顺，横撇、竖钩、横、横横、横撇、瞥捺。书写时要注意横撇和捺要写舒展成。它的形近字是成成相守成超。左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，横竖钩提、竖点点撇。书写时要注意右侧撇要写的长一些。换偏旁可以认识更多抄的形近字。提手旁换成口字旁是草帽的吵，换成三点水是沙子的沙，换成绞丝旁是纱巾的沙，换成女字旁是鸟，换成禾字旁是鸟。切左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺点点竖横竖横撇折点。书写时要注意右侧下部撇折的起笔不与数对齐。可以用心去哪了？来巧记连。半包围结构共有13笔写长笔顺，点横撇、点撇、横横折、横横竖竖撇。书写时要注意广的点居中横短撇长下部尖笔画较多，要注意紧凑。有句歇后语中含有帘子廉租房列摆阔气装样子。经左右结构，左窄右宽，共有14笔写成笔顺，横竖提点横点撇横竖横折横横撇竖弯钩。书写时要注意右侧日要写的上宽下窄。镜的形镜子是镜子的镜，它们部首不同。镜子的镜还可以组成词语。眼镜底左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，横竖钩提撇竖提横斜钩点点。书写时要注意最后一笔点不能忘。写底的形近字是底下的底，还有低头的低。他们部首有所不同，与左右结构左窄右宽，共有12笔写成笔顺，撇、撇、竖、撇、横、横竖横、竖提、横折钩、竖。书写时要注意右部左侧最后一笔是提。有句古诗中就含有昱，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。10、左右结构左窄右宽，共有13笔写成笔顺，撇横竖竖横折横点横点撇横横竖。书写时要注意最后一笔竖要写成悬针竖。可以用舌加锌变成词来巧记。五左右结构，左窄右宽，共有9笔写成笔顺，撇竖撇、横竖折、横折钩、点横点。书写时要注意右侧5，第一笔为竖折，第二笔为横折钩。五的形近字是梅花的梅，还有大海的海，他们部首有所不同，如上下结构共由十笔写成，笔顺，横撇横横竖提撇捺横竖钩点。书写时要注意下部横的横起笔位置要与上部撇的收笔位置对齐。有句俗语中就含有辱，士可杀不可辱，据左右结构，左右宽窄相当，共有7笔写成笔顺，横竖钩提、横横折、横竖折，书写时要注意右侧竖折为最后一笔。有句俗语中就含有拒，拒人于千里之外，薛左右结构，左宽右窄，共有9笔写成笔顺，竖点、撇、竖、横折钩、横横竖竖钩。书写时要注意，左侧月第一笔是竖，不能写成撇。换一换部首，可以认识更多削的形近字，立刀旁换成三点水，是休息的休。换成金字旁，是消瘦的消。换成木字旁，是树梢的梢。换成竖心旁是悄悄的悄好左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，点横撇、竖撇、点撇、横折钩、横折横竖弯钩。书写时要注意好的部首是衤字旁、一字旁，最后两笔为撇点。换一换部首，可以认识更多跑的形近字。把一字旁换成足字旁，是奔跑的跑。换成提手旁，是拥抱的抱。换成三点水，是泡泡的泡。换成火字旁，是鞭炮的炮。经左右结构左宽右窄共有9笔写成笔顺，横竖竖横横撇竖竖竖钩。书写时要注意左侧下部开中为一撇一竖，不能写成两数。有句古诗中就含有经渡远荆门外来从楚国游。 将相和战国时秦国很强大，常常进攻别的国家。有一回赵王得了一件无价之宝叫和氏璧，秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿15座城换这块地。赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。赵王把蔺相如找来，问他该怎么办，蔺相如想了一会儿说，如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们15座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿15座城来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出15座城，我一定把璧完好无缺的送回来。于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。蔺相如到了秦国进宫见了秦王，献上和氏璧，秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提15座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说，这块壁有点小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠说，我看您并不想交付15座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞，秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的15座城指给他看。蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了妆，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说，秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果你有诚意，先把15座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。秦王没有办法，只得客客气气的把蔺相如送回了赵国，这就是完璧归赵的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会面，赵王胆怯不敢去，但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好。赵王才决定动身让蔺相如随行，廉颇带着军队送他们到边境上，做好了抵御秦军的准备。赵王到渑池与秦王会面，秦王要赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步说，赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说，您现在离我只有五步远，如果您不答应我，就跟您同归于尽。秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇很不服气，他对别人说，我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台。蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说，您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如说，诸位请想一想，廉将军和秦王比谁厉害？门客们说，当然是秦王厉害。蔺相如说，秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在，如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们，我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 战国时期的赵国有一个叫廉颇的大将军，武艺十分高强，天下人民因为秦国总是欺负赵国，赵王就派一个叫蔺相如的人代表赵国出使秦国，蔺相如一点都不怕霸道的秦王，秦王感到理亏，只好向赵国赔礼道歉。赵王见蔺相如为赵国立了大功，就让他当了相国，地位超过。了廉颇。廉颇很不服气。蔺相如本来是个平民百姓，凭什么比我官还大？有一天，蔺相如出去办事，廉颇故意让车马挡住他的路，要气气他。我们绕开从小路走吧。你连秦王都不怕，为什么怕廉颇呢？我不是怕廉将军，我是怕我们不和，秦国就会趁虚而入，团结比什么都要紧。廉颇听了这些话，羞愧极了。我的气量太小了，对不起李相国。他脱去上衣，光着上身，背着荆条来找蔺相如。吝相国，廉颇做错了。只要将军和我同心协力，为国效力就好了。从此他们一将五一线团结和好，赵国变得强盛起来，秦国也不敢欺负赵国了。