第1单元 1 白鹭-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件（五四制）

白鹭白鹭是一首精巧的诗，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而，白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时，有一只、两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可他真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠，那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭是纯洁与高贵的象征，无论是“西塞山前白鹭飞”，还是“一行白鹭上青天”，都给我们留下了无尽的想象，今天我们一起走进课文欣赏它们的美吧！ 1 白鹭 1 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 1 白鹭 1 白鹭 2 第一课时 郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。 1 白鹭 白鹭 一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。 1 白鹭 白鹭欣赏 1 白鹭 白鹭 嫌弃 嵌入 镜匣 嗜好 我会认 朗读课文 扫清障碍 lù xián qiàn xiá shì 1 白鹭 6 鹭 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 悠 哨 韵 我会写 lù hè xián zhū qiàn kuànɡ xiá yōu shì shào yùn 嗜 1 白鹭 配 宜 鹤 嫌 朱 增 框 匣 哨 澄 韵 7 识字方法 加一加：女+兼=嫌 口+肖=哨 字理识字： 鹤 会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。 1 白鹭 8 鹤 hè 不要写成两个“土”。 白鹤 鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。 易写错 1 白鹭 9 识字游戏 一行白鹭上青天 配合 相宜 嫌弃 朱鹮 镜框 1 白鹭 10 词语解释 长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。 水鸟用自己的长喙捕鱼。 1 白鹭 美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。 他非常英俊，美中不足的是有点近视。 1 白鹭 声音响亮，节奏分明。 铿锵 清澄 指水清明澄澈。 1 白鹭 自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。 整体感知 第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。 第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。 第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。 第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 1 2-5 6-8 9-11 1 白鹭 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便 成了一幅嵌在玻璃框里的画。 2 白鹭是一首精巧的诗。 1 那是清澄的具象化，而且具有生命了。 3 …… 4 1 白鹭 初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？ 色彩 身段 羽毛 画面 …… 1 白鹭 你觉得“诗”是什么样子的呢？ 想象力 押韵 分行 优美 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 本文文眼 文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗 比喻 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗 白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。 1 白鹭 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 文体知识 散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 1 白鹭 一、选择题。 　　下列对课文的理解错误的一项是（　　）。 　　A.本文中的主角是苍鹭 　 　　B.白鹭能够在清水田里生活 　　C.白鹭不会唱歌 A 课堂演练 1 白鹭 二、根据图片仿写。 　　白鹭是一首精巧的诗。 一幅美丽的画。 落日是 字词听写 1 白鹭 上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。 第二课时 1 白鹭 自由朗读课文，比一比谁读得生动准确、富有感情。 互动课堂 1 白鹭 文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题） 1 白鹭 恰到好处 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 1 白鹭 默读第3-5自然段，说一说： 色素的配合很适宜 白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？ 1 白鹭 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 1 白鹭 评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 1 白鹭 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。 黛，青黑色 1 白鹭 开火车读第3-5自然段： 身段的大小很适宜 白鹭“身段的大小”很适宜，从哪里可以体现出来？ 1 白鹭 流线型的结构 1 白鹭 白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？ 1 白鹭 白鹤 太大而嫌生硬 1 白鹭 朱鹭 大了一些，太不寻常 1 白鹭 苍鹭 大了一些，太不寻常 小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 1 白鹭 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 1 白鹭 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。 1 白鹭 美 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1 白鹭 品析哲理句 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 讨论：作者告诉我们怎样的哲理？ 1 白鹭 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。 1 白鹭 白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。（课后第二题） 1 白鹭 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 为什么用“钓鱼”而不用“叼鱼”呢？ 拟人 美 描绘了白鹭闲适的状态 1 白鹭 水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。 1 白鹭 盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。 镜 匣 1 白鹭 比喻词 暗喻 “暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词一般有：是、就是、成了、成为、变成等。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 1 白鹭 请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？ 我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。 1 白鹭 清田独钓图 觅食： 图画之美 1 白鹭 安闲、闲适的样子 是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？ 美 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 1 白鹭 它也许在领略清新美好的晨光呢。 它也许在选择理想的活动场所呢。 它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！ …… 1 白鹭 清晨望哨图 望哨： 悠然之美 1 白鹭 明净澄澈 美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1 白鹭 黄昏低飞图 低飞： 清澄之美 1 白鹭 1 白鹭 当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。 环境优美→白鹭的动作→心中的赞美 1 白鹭 同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读这一部分，读出悠然的意境。 1 白鹭 1 白鹭 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？ 白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。 1 白鹭 有节奏而响亮的声音 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 喜爱之情 ——不，歌未免太铿锵了。 1 白鹭 思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1 白鹭 本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。 首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。 首尾呼应 1 白鹭 背诵指导（课后第三题） 背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是觅食、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首散文诗。 1 白鹭 结构梳理 白鹭 颜色、身段的适宜 清晨独钓图 清晨望哨图 黄昏低飞图 三幅图 精巧的诗 韵律在骨子里的散文诗 1 白鹭 这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的 、 的精巧及 、 、 时的韵味，表达了作者 。 主题概括 颜色 飞行 觅食 栖息 身段 对白鹭的喜爱 1 白鹭 拓展延伸 鹭 鸶 【唐】杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 1 白鹭 白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的 美， 美， 、 、 的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。 根据课文内容填空。 课堂演练 颜色 低飞 觅食 栖息 形体 1 白鹭 伴你成长 QICAIKETAN 1 白鹭 null 229317.42 $语文五年级上册一白鹭路上下结构共有18笔写成笔顺，竖、横折、横竖横、竖提撇、横撇、那竖、横折、横撇、横折钩点、竖折折钩横。书写时要注意上部右侧横撇横短撇长，那要写的舒展一些。有句古诗中就含有路，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。呵左右结构，左右宽窄相当，共有15笔写成笔顺，点横钩撇竖，点横横横竖横撇横折钩，点竖折折钩横。书写时要注意左侧撇起笔要高，从秃宝盖上方起笔要写的长一些。有句古诗中就含有鹤，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。咸左右结构，左窄右宽，共有13笔写成。笔顺，撇点撇提点、撇横横折横横竖竖撇捺。书写时要注意左侧撇点要避让右侧下部的瞥。可以用女夹尖变成咸来撬气。朱独体字共有6笔写成笔顺，撇横横竖撇、捺。书写时要注意撇和捺要写得舒展一些。有句古诗中就含有猪，朱门酒肉臭，路有冻死骨欠。上下结构共有12笔写成笔顺，竖竖折、竖横竖竖横横撇、横钩撇捺。书写时要注意，上部山要写得窄而扁一些，右下部捺要写得舒展。可以用山下甘泉饮半壶来巧记。框左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺横竖撇点横横横竖横竖折。书写时要注意，右侧要先写横，再写框中的王，王的第二横压在横中线上整体要写得小一些。有句歇后语中就还有框，姜太公的眼镜没镜片，老框框。斜半包围结构，共有7笔写成，笔顺，横竖横折，横横竖竖折，书写时要注意竖折要最后一笔写，有句古诗中就含有侠，城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。U上下结构共由11笔写成，笔顺，撇、竖、竖、撇、横、撇、捺、点、卧、钩、点点。书写时要注意上部短竖不能忘写，有句古诗中就含有优。采菊东篱下。悠然见南山是左右结构，共有13笔写成，笔顺，竖、横折、横、横竖横、撇、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横。书写时要注意口小且偏上齐，得撇向左下身托起口。有句古文中含有柿子，于幼时即嗜学。哨左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，竖、横折、横竖点、撇、竖、横折钩、横、横。书写时要注意右侧上部的大小方向不能协。反。稍的形近字是树梢的梢，还有稍微的稍。他们部首有所不同。运左右结构左宽右窄共有13笔写成。笔顺，点横、点撇、横竖横、折横、横撇、横折钩、点提。书写时要注意左侧立两横的写法，两横右侧基本对齐，第二横起笔要稍靠左一些，在横中线上起笔。有句古诗中就含有，运少无适俗韵，性本爱丘山。 同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。白鹭。白鹭。白鹭。白鹤。白鹤。嫌嫌弃的嫌。嫌嫌弃的。嫌。朱璐。朱璐。嵌嵌入的欠。嵌嵌入的欠。玻璃框。静霞。悠然。悠然。是好。是好。望哨。望哨。韵韵律的韵，运韵律的韵。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 null