2．4　跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型-2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学课件围绕水的组成及电解水实验展开，通过拼装模型演示微观过程、“水分子漫游记”情景剧导入，从水的三态变化过渡到电解水实验，借助微观模型连接宏观现象与微观本质，构建学习支架帮助学生理解物质组成与变化。 其亮点在于融合模型演示、情景剧与微观示意图分析，体现科学思维（模型建构、证据推理）和科学探究与实践（实验探究）。如用拼装模型展示电解水微观过程，跟踪训练结合微观示意图考查分子原子变化，助力学生建立宏微联系，教师可通过多样化资源提升教学效率，培养学生化学观念与探究能力。

2.4 跨学科实践活动：学习探究水的,组成的科学史并制作分子模型 学习目标 1.学习科学家探索物质组成与构成的历程，会设计实验方案探究水的组成及变化。 2．通过电解水的实验推断水的组成，总结推断物质元素组成的一般思路。 3．通过制作分子模型及探究水的组成，培养动手实践和动脑思考的能力。 4．通过科学史实体会科学家探索物质的组成与结构的智慧，能辩证看待科学家的观点，知道可以通过实验、想象、推理、假说、模型等方法探索物质的结构。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 目 录 课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 实验装置   实验现象 通电后两个电极均有_________产生；一段时间后，正极和负极相连的玻璃管收集到的气体体积比约为_________ 知识点一　学习探索物质组成与构成的历程 气泡 1∶2 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 气体的检验 正极产生的气体能使带火星的木条_________，说明该气体是_________； 负极产生的气体能在空气中_________，产生_________火焰，说明该气体是_________ 实验结论 水在通电的条件下生成了氢气和氧气，证明水是由_________、_________组成的 发生反应的文字表达式 _________________________ 复燃 氧气 燃烧 淡蓝色 氢气 氢元素 氧元素 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 知识点二　制作分子模型 1．制作模型。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 2．拼装模型演示电解水的微观过程。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 知识点三　展示“水分子漫游记”情景剧 水的状态包括固态、液态和气态。水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水的天然循环完成了水资源的重新分配。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 02 课堂解析 ►重难点一　电解水实验 1．电解水的实验现象可以通过“负氢正氧二比一”来记忆。 2．探究物质元素组成的方法之一是根据化学反应前后元素种类不变的原则，设计实验让物质参与一个化学反应(一般采用燃烧法或分解法)，通过分析生成物的元素组成，确定该物质的组成元素。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） [跟踪训练]1.如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法正确的是(　　) A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比约为2∶1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．b管中产生的气体是氢气 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） ►重难点二　电解水的微观解释 由电解水的微观反应图示得到以下信息： (1)宏观上。 ①电解水生成氢气和氧气。 ②水是由氢、氧两种元素组成的，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。 ③化学变化前后元素种类不变。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） (2)微观上。 ①水、氢气和氧气都是由分子构成的。 ②每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢分子和氧分子都是双原子分子。 ③化学反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合成新的分子，构成新的物质。 ④化学变化前后原子的种类和数目都不变。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） [跟踪训练]2.如图是电解水反应的微观示意图。下列说法不正确的是 (　　) A．甲中微观粒子能保持水的化学性质 B．乙中微观粒子在化学变化中没有发生改变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为2∶1 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 课后练习 03 基础巩固 1．为测定水的元素组成做出重大贡献的科学家是(　　) A．门捷列夫　　　 B．拉瓦锡 C．张青莲 D．道尔顿 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 2．悦悦同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示氢气分子的粒子模型是(　　) √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 3．电解水的实验如图所示。下列说法不正确的是(　　) A．试管1中得到氧气 B．试管2中产生的气体能够燃烧 C．产生的氢气与氧气的体积比约为2∶1 D．该实验能证明水由氢气和氧气组成 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 4．电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。下列分析正确的是(　　) A．与电源负极相连的电极上产生气体N B．检验M、N气体可证明水的组成 C．气体M、N的质量比为1∶2 D．通电后气体产生的速率相同 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 5．电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是(　　) A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③ √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 6．如图1是电解水的简易装置，试回答下列问题。 (1)与甲试管相连的是电源的____________极。 (2)电解一段时间后，甲、乙两试管内水位均下降，水位下降的原因是________________________________________________________________________________；____________试管水位下降快。 (3)在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像，由图2可以看出0～4 min及4～8 min内产生A、B气体的体积比都约为________，则B气体是________气。 负 生成的氢气和氧气均不易溶于水，且密度比水小，会聚集在试管的上部， 2∶1 氧 使水位下降　 甲 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 能力达标 7．(2025·南沙区一模)某学习小组以“水”为主题展开研究，下列有关说法不正确的是(　　) A．试管a收集的气体是氢气 B．试管b收集的气体可用于炼钢、气焊等 C．电解水和水蒸发都属于化学变化 D．电解水的微观实质是分子分解为原子，原子重新组合成新的分子 √ 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 8．请用如图甲所示的水分子模型解释下列宏观现象，并回答问题。 (1)如图乙(请将图乙补充完整)，等质量的水加热到沸腾全部变成水蒸气后体积会变大。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） (2)如图丙(请将图丙补充完整)，水在通电条件下生成氢气和氧气。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） (3)从微观粒子变化角度分析：水变成水蒸气属于物理变化，原因是__________；电解水属于化学变化，原因是水分子分解，生成______________。发生化学变化时，原物质分子中的________重新组合，变成新的分子。可见化学变化中，________种类改变，________种类不变。 水分子不变 氢分子和氧分子 原子 分子 原子 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 9．人类认识水的组成是从氢气燃烧开始的。 (1)如图所示，罩在氢气火焰上方的仪器是________(填“试管”或“烧杯”)。 (2)该反应的符号表达式为__________________________，该反应说明水由________元素组成。 烧杯 氢、氧 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 素养提升 10．某兴趣小组在老师的指导下开展关于水的科学探究与实践活动，探究水的组成。同学们认为水是一种“单质”，小李查阅资料发现，科学家也有过这种错误的认识。后来科学家对水的组成展开深入的探究，揭开了水的组成的奥秘。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 资料1：1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图甲所示。 资料2：1800年，尼克尔森通过电解水获得氢气和氧气。某同学在水电解器中加入水至充满管A和管B，再加入少量稀硫酸钠溶液(不参与反应)。通直流电一段时间后现象如图乙所示。 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） (1)资料1中涉及反应的文字表达式为____________________________________。 (2)在水电解器中加入少量稀硫酸钠溶液的目的是_________________________。 (3)检验管A内产生的气体的方法为_______________________________ ______________________________________________。 增强水的导电性 把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处， 打开活塞，若带火星的木条复燃，则说明气体是氧气 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） (4)基于拉瓦锡和尼克尔森的实验研究，可得出有关水的结论是________(填字母)。 a．水是由氢气和氧气组成的 b．水是由氢元素和氧元素组成的 c．水由2个氢原子和1个氧原子构成 b 返回目录 下一页 上一页 九年级上册 化学（科粤版） 感 观 看 谢 $