第18课《精彩纷呈的展示》（课件）-2025-2026学年赣美版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件聚焦展览多元呈现方式，涵盖氛围营造、立面、装置、空中等类型，通过感知交流问题导入，引导学生从设计原则、安全事项的理论学习，到动手制作签名墙、垂挂作品、组装装置的实践，最终团队策划展览，构建完整学习支架。 其亮点在于融合审美感知（如麦田氛围、空中垂挂的层次美感）、艺术表现（魔力扣粘贴、铁丝框架编织等动手操作）与创意实践（综合泡沫板、麦穗等材料创新应用于校园展览），采用项目式学习与团队合作，学生能提升实践能力与合作精神，教师可直接应用于教学，资料详实易操作。

赣美版美术八年级上册 一次展览往往不会只采用一种方式展示作品。 各种呈现方式需要在对应的空间中相互融合，互相 映衬，让展品呈现出最精彩的一面。 1.在氛围营造过程中，设计和选材应该遵循哪些原则？ 2.在立面呈现过程中，张贴和悬挂要注意哪些事项？ 3.在装置呈现过程中，固定支撑的方式和工具材料有哪些？ 4.在空中呈现过程中，吊饰悬挂和框架搭建有哪些安全注意事项？ 感知·交流 做一面签名墙 感知·交流 垂挂式作品展示 感知·交流 展览的呈现要根据主题，结合呈现形式，将多元材料融 于其中，以富有氛围感、主题性、整体化的景象展示作品。 探究·理解 利用可穿刺的泡 沫板固定麦穗，营造 麦田的氛围，再将绘 画或装置作品放置于 其中，达到作品与环 境的融合 氛围营造呈现 氛围营造呈现 用麦穗营造出的《收获的季节》 探究·理解 1.地面平铺，摆好布局 立面呈现 2.用“魔力扣”将画粘贴在墙 面上 立面呈现 3.作品依次上墙 立面呈现 4.作品上墙后的效果 立面呈现 对材料的处理和有机组合， 使作品的呈现方式更加丰富，使 作品更具美感和观赏性。 装置呈现 灯光的使用能有效加强展品与 参观者之间的沟通 1.画好外形 装置呈现 2.裁剪 装置呈现 3.着色 装置呈现 4.组装 装置呈现 采用垂挂或垂帘式布置，将作品悬挂 于空中，与平面和立体展品形成对比，丰 富展览层次。 空中呈现 1.选择垂挂所需的铁丝及棉绳，将铁丝编织成想 要的框架，操作铁丝时要注意安全 空中呈现 2.上色 空中呈现 3.逐片固定，连成整体 空中呈现 4.悬挂展示 空中呈现 一个好的标识不仅应该具备信息传 递功能，还应具有艺术美感。我们在设计 校园艺术节标识时要先了解标识的特征和 构成要素，再根据需求提取对应的元素进 行设计。 表现·分享 结合学校的一次展览，与同学一起选择一 种作品展示方式呈现自己的作品。 表现·分享 在空中模拟 鲸在海里遨游 悬浮的树叶与大自然相映成趣，充满神秘感 表现·分享 讨论与发现 1.能结合展览场地做调研，参与展览的前期策划，提出策划思路。 2.能根据展品的类型确定材料和展陈方式，撰写一份策划方案。 3.能积极参与布展和撤展，体现团队合作精神。能在展览结束后进行反思和总结。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $