精品解析：江西省上饶市鄱阳县四十里街镇第二中学2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题

江西省2026届九年级阶段评估(一) 化学(第一、二单元) 共五大题，20小题，总分70分，作答时间65分钟 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分，在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分)。 1. 2025年5月底，中国发布的一款新版汽车启动交付，该车使用的钛合金材料具有的性能中属于化学性质的是 A. 高强度 B. 密度小 C. 耐腐蚀 D. 熔点高 【答案】C 【解析】 【详解】A、高强度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、密度小不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、耐腐蚀需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、熔点高不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选C。 2. 在石油炼制所需高效催化剂的研究方面作出杰出贡献的科学家是 A. 闵恩泽 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽是中国科学家，被誉为“中国催化剂之父”，在石油炼制所需高效催化剂的研究方面作出杰出贡献，符合题意。 B、道尔顿是英国化学家，主要贡献是提出原子论，不符合题意。 C、门捷列夫是俄国化学家，主要贡献是发现元素周期律并创建元素周期表，不符合题意。 D、拉瓦锡是法国化学家，他通过实验验证并提出了质量守恒定律，还对空气的成分进行了研究，其贡献不在石油炼制催化剂领域，不符合题意。 故选A。 3. 强化安全意识，提升安全素养。保存红磷的试剂瓶应张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷为易燃固体，保存红磷的试剂瓶应张贴易燃固体标志，图示为易燃气体标志，不符合题意。 B、红磷为易燃固体，保存红磷的试剂瓶应张贴易燃固体标志，图示为易燃固体标志，符合题意。 C、红磷为易燃固体，保存红磷的试剂瓶应张贴易燃固体标志，图示为毒性物质标志，不符合题意。 D、红磷为易燃固体，保存红磷的试剂瓶应张贴易燃固体标志，图示为腐蚀性物质标志，不符合题意。 故选B。 4. 下列变化属于缓慢氧化的是 A. 气球爆炸 B. 天然气爆炸 C. 石蜡燃烧 D. 动植物呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A、气球爆炸是由于压强变化导致的物理变化，不属于缓慢氧化，此选项错误； B、天然气与氧气混合后遇明火会剧烈燃烧甚至爆炸，反应速率极快且伴随剧烈放热和发光，属于剧烈氧化，此选项错误； C、石蜡燃烧时火焰明显，反应速率快且放热显著，属于剧烈氧化，此选项错误； D、动植物呼吸是生物体内葡萄糖与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，反应缓慢且不易察觉，属于缓慢氧化，此选项正确。 故选D。 5. 试管是重要的实验仪器，下列与试管有关的操作错误的是 A. 取用粉末状试剂 B. 连接仪器 C. 加热液体 D. 存放试管 【答案】B 【解析】 【详解】 A、取用粉末状试剂，试管横放，用药匙或纸槽把试剂送到试管底部，操作正确。 B、连接仪器时，不能将试管放在实验台上用力塞橡胶塞，这样易压破试管，操作错误。 C、加热液体时，试管内液体体积不超过试管容积的三分之一，用外焰加热，操作正确。 D、试管洗净后，可倒放在试管架上存放，操作正确。 综上，答案选B。 6. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A．空气的成分 B．物质分类 C．可加热仪器 D．反应类型 A. A B. B C. D D. C 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中的成分按体积分数计算：氮气约占78%，氧气约占21%，其他成分约占1%，故A符合题意； B、混合物由不同种物质组成，纯净物由一种物质组成，故混合物和纯净物属于并列关系，故B不符合题意； C、烧杯和烧瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，试管可直接加热，蒸发皿和燃烧匙可以直接加热，锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，故C不符合题意； D、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，故D不符合题意。 故选A。 7. 关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是 A. 洒落在实验台的酒精起火，用水浇灭 B. 实验室加热液体时，试管口对着他人 C. 用实验室的烧杯泡蔗糖水饮用 D. 实验室中，过氧化氢溶液和二氧化锰放在不同试剂柜中保存 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精是易燃液体，且密度比水小，洒落在实验台的酒精起火时，若用水浇灭，酒精会浮在水面上继续燃烧，还可能随水流动扩大火势，应用沙土或湿抹布盖灭，不符合题意。 B、实验室加热液体时，试管内液体可能因沸腾或反应喷溅，为避免伤人，试管口不能对着他人，应朝向无人方向，不符合题意。 C、实验器材专用于化学实验，可能存在污染等情况，不能用实验室的烧杯泡蔗糖水饮用，不符合题意。 D、实验室中液体试剂和固体试剂分开保存，故将过氧化氢溶液和二氧化锰放在不同药品柜中保存，符合实验规范，符合题意。 故选D。 8. 定量测量能帮助人们从量的角度认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错误的是 A. 量筒不可用作反应容器 B. 用俯视读数的方法量取9mL水，则实际量取的水的体积大于9mL C. 用托盘天平称量12.6g氯化钠 D. 量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、胶头滴管 【答案】B 【解析】 【详解】A、量筒是专用仪器，用于测量液体体积，不可用作反应容器，不符合题意； B、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致所量取液体体积偏小，用俯视读数的方法量取9mL水，则实际量取的水的体积小于9mL，符合题意； C、托盘天平是称量固体质量的仪器，其精确值通常为0.1g，可用托盘天平称量12.6g氯化钠，不符合题意； D、量取液体时，应选择量程略大于所需体积的量筒，量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、胶头滴管，不符合题意。 故选B。 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应 B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的变化一定属于化学变化 C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 D. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、分解反应是指一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，分解反应的反应物只有一种，但反应物只有一种的反应不一定是分解反应，如氧气在放电条件下转化为臭氧，反应物和生成物都只有一种，不属于分解反应，不符合题意。 B、化学变化常伴随能量变化，如燃烧放热，但有能量变化的变化不一定属于化学变化，如水结冰时放热，有能量变化，但属于物理变化，不符合题意。 C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是由于氧气中和空气中氧气浓度不同，由此说明燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关，符合题意。 D、催化剂具有专一性，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，但不是所有反应的催化剂，如高锰酸钾受热分解的反应中，不需要催化剂，其中二氧化锰是生成物，不符合题意。 故选C。 10. 蜡烛在一定量的空气中燃烧，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 蜡烛的质量 B. 二氧化碳的质量 C. 氧气的质量 D. 产生水的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛在一定量的空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应消耗了蜡烛，故随着反应的进行，蜡烛的质量逐渐减小，不符合题意； B、蜡烛在一定量的空气中燃烧生成二氧化碳和水，空气中本身含二氧化碳，故二氧化碳的质量从一定值开始逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意； C、蜡烛燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气的质量逐渐减小，不符合题意； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故产生水的质量从零开始逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。 故选D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分，在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求)。 11. 下列仪器需要磨砂处理的是_______。 A．集气瓶 B．锥形瓶 C．试管 D．_______ 【答案】 ①. A ②. 滴瓶 【解析】 【详解】集气瓶是用于气体的收集和存放，所以要磨砂处理，锥形瓶可以作大量反应的容器，没有进行磨砂处理，试管用于少量试剂的反应容器，不需磨砂处理，此外滴瓶（滴管与瓶子之间）、细口瓶、广口瓶等都需要进行磨砂处理（合理即可）； 故填：A；滴瓶。 12. 下列物质属于纯净物的是_______。 A．自来水 B．红糖水 C．氮气 D．_______ 【答案】 ①. C ②. 二氧化碳 【解析】 【详解】A、纯净物是指由同一种物质组成的，自来水的主要成分是水，但还含有溶解的矿物质（如钙、镁离子）等杂质，因此，自来水是混合物，不是纯净物，故A不符合题意； B、红糖水是红糖溶解在水中形成的溶液，红糖本身是混合物（主要含蔗糖，还含有少量矿物质和色素），溶解后与水混合，形成糖和水的混合物，因此，红糖水是混合物，不是纯净物，故B不符合题意； C、氮气只含有一种物质，为纯净物，故C符合题意； 故选C； D、二氧化碳只含有一种物质，为纯净物。 13. 下列实验方法能达到实验目的的是_______。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 B 区分氧气和氮气 分别伸入燃着的木条 C 检验蜡烛燃烧生成的水 在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 D 区分酒精和食醋 _______ 【答案】 ①. B ②. 闻气味 【解析】 【详解】A、二氧化锰和木炭粉都是黑色粉末状的，所以通过观察颜色不能鉴别二氧化锰和木炭粉，故A错误； B、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，氮气使燃着的木条熄灭，可以区分，故B正确； C、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，则说明有水生成，澄清石灰水是用来检验二氧化碳的，故C错误； 故选B； D、酒精有特殊的酒香味，食醋有明显的刺激性气味，可以通过气味来区分。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分)。 14. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理而形成的，绘制思维导图是非常有效的学习方法。下图是某同学整理的“氧气”的思维导图。 （1）①处“物理性质”中可添加_______。 （2）②处“检验的方法”为_______。 （3）写出③处发生反应的文字表达式：_______。 （4）④处“用途”中可添加_______。 （5）⑤“气体收集”中可添加_______。 【答案】（1）气体、不易溶于水、密度比空气略大等 （2）将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，则为氧气 （3） （4）火箭助燃剂 （5）向上排空气法收集 【解析】 【小问1详解】 氧气的物质性质有无色无臭、通常状况下为气体、不易溶于水、密度比空气略大； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验，检验方法：将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，则为氧气； 【小问3详解】 木炭与氧气反应生成二氧化碳，文字表达式为； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，可作火箭助燃剂等； 【小问5详解】 氧气密度比空气略大，则可选用向上排空气法收集。 15. 空气质量指数日报是反映城市环境质量的重要指标，下表是某日我国部分地区的空气质量指数日报内容。 城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A市 103 可吸入颗粒物 三级 B市 500 可吸入颗粒物 六级 C市 72 可吸入颗粒物 二级 D市 36 无 一级 （1）当日空气质量状况最好的城市是_______，空气质量指数与空气质量指数级别之间的关系是_______。 （2）当空气轻度污染时，易感人群会产生胸闷、气喘、咳嗽等症状，说明空气污染物首先影响人的_______系统。 （3）人类需要洁净的空气，请写出一种保护空气的措施：_______。 （4）A、B、C市的首要污染物为可吸入颗粒物，它的来源可能是_______(填字母)。 A. 汽车尾气的排放 B. 家庭大扫除 C. 烟花、爆竹的燃放 D. 植物的光合作用 【答案】（1） ①. D市 ②. 空气质量指数越小，空气质量指数级别越低，空气质量指数越大，空气质量指数级别越高 （2）呼吸 （3）植树造林 （4）AC 【解析】 【小问1详解】 空气质量指数越小，空气质量状况越好，D市的空气质量指数为36，是四个城市中最小的，所以当日空气质量状况最好的城市是D市；从表格数据能看出，空气质量指数越小，空气质量指数级别越低，空气质量指数越大，空气质量指数级别越高； 【小问2详解】 当空气轻度污染时，易感人群会产生胸闷、气喘、咳嗽等症状，所以首先影响人的呼吸系统； 【小问3详解】 保护空气的措施有很多，比如植树造林，树木可以吸收空气中的有害气体，还能吸附粉尘等污染物，或者减少化石燃料的使用、使用清洁能源等(答案合理即可)； 【小问4详解】 A、汽车尾气的排放会产生可吸入颗粒物，此选项正确； B、家庭大扫除主要是清洁室内环境，其产生的粉尘等物质通常局限在室内小范围空间，且一般不会大量扩散到城市的大气环境中，不会成为城市空气中可吸入颗粒物的主要来源，此选项错误； C、烟花、爆竹的燃放会产生大量的可吸入颗粒物，此选项正确； D、植物的光合作用是吸收二氧化碳释放氧气，不会产生可吸入颗粒物，此选项错误。 故选AC。 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。下图中甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中反应的实验。 （1）写出检验甲中产生气体的方法：_______。 （2）写出乙中硫粉燃烧时的现象：_______。小华将装置乙优化成图丁所示装置，并用其测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验能否成功？_____(填“能”或“不能”)，理由是_____。 （3）写出丙中集气瓶底部预留一些水的原因：_______。 （4）甲、乙、丙三个反应的相同点有_______(写出一点即可)。 【答案】（1）在实验后的集气瓶内倒入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则生成的气体为二氧化碳 （2） ①. 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 ②. 不能 ③. 硫燃烧生成二氧化硫气体，无法形成压强差 （3）防止高温熔融物落于瓶底，造成集气瓶炸裂 （4）均放出热量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，在实验后的集气瓶内倒入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则生成的气体为二氧化碳； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，放出热量，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；小华的实验不能成功，因为硫燃烧生成二氧化硫气体，反应前后装置内压强不变，无法形成压强差，所以无法用丁装置测定空气中氧气的体积分数，即该实验设计不能成功； 【小问3详解】 铁丝燃烧生成高温熔融物，集气瓶底部预留一些水，防止高温熔融物落于瓶底，可避免集气瓶炸裂； 【小问4详解】 甲、乙、丙中发生的反应都是物质与氧气的反应，都属于氧化反应，反应都符合“多为一”，都属于化合反应，反应过程都放出热量。 17. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示： （1）工业上可通过分离液态空气法获得氮气，是利用氮气和氧气的______（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为______，该反应的基本类型是______。 （3）在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气的作用是______。 （4）上述流程中可以回收利用的物质是______。 【答案】（1）沸点 （2） ①. ②. 化合反应 （3）作保护气 （4）氮气 【解析】 【小问1详解】 工业上分离液态空气获得氮气，首先在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温，由于液态氮的沸点 （-196℃）比液态氧的沸点（-183℃）低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。故填：沸点； 【小问2详解】 纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体四氧化三铁，文字表达式为：； 反应符合多变一，属于化合反应； 【小问3详解】 氮气化学性质不活泼，在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气的作用是作保护气，防止纳米级铁粉自燃； 【小问4详解】 上述流程中，氮气做保护气，没有消耗，可以回收利用。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分)。 18. 某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）利用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______。组装氧气的收集装置，可选用_______(填序号)。 （3）某同学用排水法收集氧气，若发现水槽中的水变红了，可能是缺少_______(填实验用品名称)；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是_______。 （4）若用排水法收集完气体后，测得收集的氧气的纯度偏低，原因可能是_______(填字母)。 a．收集前，集气瓶中未注满水 b．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 c．未等到导管口气泡连续均匀放出就开始收集 【答案】（1）烧杯 （2） ①. ②. ②④⑤ （3） ①. 棉花 ②. 防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂 （4）AC##CA 【解析】 【小问1详解】 仪器①是烧杯； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，也可采用排水法收集，根据导管的器型分析，收集装置选②④⑤； 【小问3详解】 用排水法收集氧气，发现水槽里的水变成紫红色，其原因是试管口没有棉花，为了防止固体粉末进入导管，应该在试管口塞一团棉花；收集完氧气后，应先将导管从水槽中移出后再熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂； 【小问4详解】 A、收集前，集气瓶中未注满水，会导致氧气不纯，此选项正确； B、收集后，集气瓶中仍有少量水，只是氧气没有收集满，不会影响氧气的纯度，此选项错误； C、未见气泡连续、均匀地冒出时就开始收集，开始的气泡是空气，会导致氧气不纯，此选项正确； 故选AC。 19. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务一 认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和_______在反应前后都没有发生变化。 任务二 探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_______g 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是_______。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的文字表达式：_______。 任务三 探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙中的_______(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关；通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是_______(填“①”或“②”)。 【答案】（1）化学性质 （2）0.2 （3）①③##③① （4）验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变 （5） （6） ①. ac##bd ②. ① 【解析】 【小问1详解】 催化剂的定义为：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。故填：化学性质。 【小问2详解】 催化剂在化学反应前后质量不变，反应前氧化铜的质量为0.2g，反应后仍为0.2g。故填：0.2。 【小问3详解】 步骤①向盛有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条，观察到无明显现象。而加入0.2g氧化铜后，步骤③再向试管中伸入带火星的木条，观察到带火星的木条复燃。对比这两个现象可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。故填：①③。 【小问4详解】 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，是为了验证氧化铜在反应后仍能加快过氧化氢的分解速率，证明氧化铜在化学反应前后化学性质不变。故填：验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变。 【小问5详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，故该反应的文字表达式为：。 【小问6详解】 图乙中a、c点压强相同，时间不同，说明催化剂不同，收集等体积氧气所需时间不同；b、d点时间相同，压强不同，说明催化剂不同，相同时间内收集的氧气的体积不同，故对比分析图2中的ac或bd点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关；故填：ac或bd。 题干表明二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，说明加入二氧化锰的过氧化氢比加入氧化铜的过氧化氢的分解速率快，则表示二氧化锰的曲线是①。故填：①。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分)。 20. 利用红磷测定空气中氧气的含量。实验操作如下：关闭弹簧夹，引燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞(装置气密性良好，集气瓶内空气体积为250mL)，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。 实验前量筒内水的体积 实验后量筒内剩余水的体积 180.0mL 129.5mL （1）该实验中红磷必须足量的目的是_______。红磷在燃烧过程中的实验现象是_______，反应的文字表达式为_______。 （2）根据表中数据计算空气中氧气的体积分数_______。(写出计算过程，结果精确至0.1%)。 （3）若红磷在集气瓶中燃烧时未关闭弹簧夹，则火焰熄灭后出现的现象是_______，其会导致测定的空气中氧气的含量_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 【答案】（1） ①. 使氧气完全耗尽 ②. 发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出热量 ③. （2）20.2% （3） ①. 水从量筒中倒流回集气瓶 ②. 偏大 【解析】 【小问1详解】 实验中利用红磷燃烧消耗装置内氧气，红磷必须足量是为了使氧气完全耗尽。红磷在燃烧过程中的实验现象是发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出热量，红磷燃烧是红磷与氧气点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为。 【小问2详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，消耗集气瓶内的氧气，装置内压强减少，量筒内的水会进入集气瓶，量筒中水减少的体积为集气瓶中氧气的体积，由表中数据可知，空气中氧气的体积分数为。 【小问3详解】 红磷在集气瓶中燃烧时未关闭弹簧夹，实验过程中红磷燃烧放热，气体膨胀会从导气管末端逸出，燃烧熄灭后装置内压强降低，可观察到的现象是水从量筒中倒流回集气瓶，因集气瓶中其他气体逸出，则会导致测定的空气中氧气的含量偏大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2026届九年级阶段评估(一) 化学(第一、二单元) 共五大题，20小题，总分70分，作答时间65分钟 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分，在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分)。 1. 2025年5月底，中国发布的一款新版汽车启动交付，该车使用的钛合金材料具有的性能中属于化学性质的是 A. 高强度 B. 密度小 C. 耐腐蚀 D. 熔点高 2. 在石油炼制所需高效催化剂的研究方面作出杰出贡献的科学家是 A. 闵恩泽 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 3. 强化安全意识，提升安全素养。保存红磷的试剂瓶应张贴的标志是 A. B. C. D. 4. 下列变化属于缓慢氧化的是 A. 气球爆炸 B. 天然气爆炸 C. 石蜡燃烧 D. 动植物呼吸 5. 试管是重要的实验仪器，下列与试管有关的操作错误的是 A. 取用粉末状试剂 B. 连接仪器 C. 加热液体 D. 存放试管 6. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A．空气的成分 B．物质分类 C．可加热仪器 D．反应类型 A. A B. B C. D D. C 7. 关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是 A. 洒落在实验台的酒精起火，用水浇灭 B. 实验室加热液体时，试管口对着他人 C. 用实验室的烧杯泡蔗糖水饮用 D. 实验室中，过氧化氢溶液和二氧化锰放在不同试剂柜中保存 8. 定量测量能帮助人们从量的角度认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错误的是 A. 量筒不可用作反应容器 B. 用俯视读数的方法量取9mL水，则实际量取的水的体积大于9mL C. 用托盘天平称量12.6g氯化钠 D. 量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、胶头滴管 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应 B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的变化一定属于化学变化 C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 D. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10. 蜡烛在一定量的空气中燃烧，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 蜡烛的质量 B. 二氧化碳的质量 C. 氧气的质量 D. 产生水的质量 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分，在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求)。 11. 下列仪器需要磨砂处理的是_______。 A．集气瓶 B．锥形瓶 C．试管 D．_______ 12. 下列物质属于纯净物的是_______。 A．自来水 B．红糖水 C．氮气 D．_______ 13. 下列实验方法能达到实验目的的是_______。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 B 区分氧气和氮气 分别伸入燃着的木条 C 检验蜡烛燃烧生成的水 在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 D 区分酒精和食醋 _______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分)。 14. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理而形成的，绘制思维导图是非常有效的学习方法。下图是某同学整理的“氧气”的思维导图。 （1）①处“物理性质”中可添加_______。 （2）②处“检验的方法”为_______。 （3）写出③处发生反应的文字表达式：_______。 （4）④处“用途”中可添加_______。 （5）⑤“气体收集”中可添加_______。 15. 空气质量指数日报是反映城市环境质量的重要指标，下表是某日我国部分地区的空气质量指数日报内容。 城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A市 103 可吸入颗粒物 三级 B市 500 可吸入颗粒物 六级 C市 72 可吸入颗粒物 二级 D市 36 无 一级 （1）当日空气质量状况最好的城市是_______，空气质量指数与空气质量指数级别之间的关系是_______。 （2）当空气轻度污染时，易感人群会产生胸闷、气喘、咳嗽等症状，说明空气污染物首先影响人的_______系统。 （3）人类需要洁净的空气，请写出一种保护空气的措施：_______。 （4）A、B、C市的首要污染物为可吸入颗粒物，它的来源可能是_______(填字母)。 A. 汽车尾气的排放 B. 家庭大扫除 C. 烟花、爆竹的燃放 D. 植物的光合作用 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。下图中甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中反应的实验。 （1）写出检验甲中产生气体的方法：_______。 （2）写出乙中硫粉燃烧时的现象：_______。小华将装置乙优化成图丁所示装置，并用其测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验能否成功？_____(填“能”或“不能”)，理由是_____。 （3）写出丙中集气瓶底部预留一些水的原因：_______。 （4）甲、乙、丙三个反应的相同点有_______(写出一点即可)。 17. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示： （1）工业上可通过分离液态空气法获得氮气，是利用氮气和氧气的______（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为______，该反应的基本类型是______。 （3）在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气的作用是______。 （4）上述流程中可以回收利用的物质是______。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分)。 18. 某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是_______。 （2）利用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______。组装氧气的收集装置，可选用_______(填序号)。 （3）某同学用排水法收集氧气，若发现水槽中的水变红了，可能是缺少_______(填实验用品名称)；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是_______。 （4）若用排水法收集完气体后，测得收集的氧气的纯度偏低，原因可能是_______(填字母)。 a．收集前，集气瓶中未注满水 b．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 c．未等到导管口气泡连续均匀放出就开始收集 19. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务一 认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和_______在反应前后都没有发生变化。 任务二 探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_______g 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是_______。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的文字表达式：_______。 任务三 探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙中的_______(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关；通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是_______(填“①”或“②”)。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分)。 20. 利用红磷测定空气中氧气的含量。实验操作如下：关闭弹簧夹，引燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞(装置气密性良好，集气瓶内空气体积为250mL)，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。 实验前量筒内水的体积 实验后量筒内剩余水的体积 180.0mL 129.5mL （1）该实验中红磷必须足量的目的是_______。红磷在燃烧过程中的实验现象是_______，反应的文字表达式为_______。 （2）根据表中数据计算空气中氧气的体积分数_______。(写出计算过程，结果精确至0.1%)。 （3）若红磷在集气瓶中燃烧时未关闭弹簧夹，则火焰熄灭后出现的现象是_______，其会导致测定的空气中氧气的含量_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $