第1章 声现象（知识梳理+29个高频易错考点讲练 ）期中易错考点训练-2025-2026学年苏科版2024物理八年级上册章节培优讲练

第1章 声现象 （知识梳理+29个高频易错考点讲练 共58题） 知识梳理 技巧点拨 2 知识点梳理01：声音是什么 2 知识点梳理02：乐音的特征 3 知识点梳理03：噪声及其控制 3 知识点梳理04：人耳听不到的声音 4 易错考点 原讲练 4 易错考点01：探究声音的产生 4 易错考点02：声音是怎么传播的 6 易错考点03：探究声音的传播条件 7 易错考点04：探究声音能否在液体和固体中传播 8 易错考点05：熟悉声音在一些介质中传播的速度 8 易错考点06：比较不同介质中的声速大 9 易错考点07：有关声速的计算 9 易错考点08：回声与原声 10 易错考点09：声与能量 10 易错考点10：辨析音调与频率的关系 10 易错考点11：探究影响音调高低的因素 11 易错考点12：辨析响度与振幅的关系 13 易错考点13：探究影响响度大小的因素 13 易错考点14：影响音色的因素有哪些 14 易错考点15：根据音色辨别发声体 14 易错考点16：区分音调、响度与音色 15 易错考点17：用波形图比较声音特性 15 易错考点18：辨析声音是否是噪声 16 易错考点19：噪声的波形图 16 易错考点20：噪声的来源 17 易错考点21：噪声的强弱等级和危害 18 易错考点22：从声源处减弱 18 易错考点23：在传播途中减弱 18 易错考点24：在人耳处减弱 19 易错考点25：超声波和次声波 19 易错考点26：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 20 易错考点27：超声波的利用 20 易错考点28：次声波的危害 21 易错考点29：声与信息 21 知识点梳理01：声音是什么 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 （2）同种介质中，温度越高，声速越大。 （3）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 4、回声及其利用： （1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 （2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。 ※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 知识点梳理02：乐音的特征 1、频率与音调的关系 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 （2）发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 2、响度与振幅的关系 （1）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。 3、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 4、音调、响度与音色的区分 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高； （2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小； （3）音色：发声体的声音品质与特色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 知识点梳理03：噪声及其控制 1、噪声的定义 （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音的等级和噪声的危害 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3、减弱噪声的途径： （1）从噪声的产生处减弱噪声--消声（声源处控制噪音产生） （2）在传播过程中用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声（传播过程中阻隔噪音传播） （3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声；（噪声的接收处控制或减弱噪声） 知识点梳理04：人耳听不到的声音 1、人耳的构造：外耳、中耳、内耳 声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳 声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应） 我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动--介质--良好的耳朵          2、人能听到的声音条件有三： （1）声源 且发声振动的频率在20Hz-20000Hz之间；    （2）有传声的介质：如空气等 ；   （3）有良好的听力。 3、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波。 4、超声波与次声波产生与利用 （1）次声波的传播距离较远：地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波； （2）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播； 超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属； 超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击； 超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀； 超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用。 易错考点01：探究声音的产生 1．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的。 (2)乒乓球在实验中的作用是将音叉振动放大，便于观察实验现象。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）。 (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明： (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 。 A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大 D．插入广口瓶中导管不足够长 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的 B．通过理论推导出来的 C．通过日常生活经验得出 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 2．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；此时人听到的声音是由 传播的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； (4)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；乒乓球在该实验中起的作用： ；在这个实验中应用了物理学中的 法。 易错考点02：声音是怎么传播的 3．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）两位同学利用纸盒，棉线，金属丝等材料做了一个“土电话”，它可以实现10m距离的通话。 (1)同样的距离，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这说明 传声性能好； (2)如果在用“土电话”时，另一个人用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉线的 停止，发声停止； (3)如果用“土电话”时，线没有拉直处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线 （选填“容易”或“不易”）传声。 (4)如果用三个纸杯制作的“土电话”可以实现三人之间的通话，请画出连线的示意图 。 4．（22-23八年级上·四川绵阳·期末）如图为无线骨传导耳机，可以使声波不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，人们既能听到耳机传来的音乐，又能了解周围环境从而避免事故的发生。骨传导耳机是通过 （选填“气体”“液体”或“固体”）传声；目前市面出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音响度 （选填“变小”“不变”或“变大”），则该耳机是骨传导耳机。 易错考点03：探究声音的传播条件 5．（24-25八年级上·江苏南京·期中）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)图甲中，乒乓球在实验中的作用是 ，便于观察实验现象，这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在 中传播； (3)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出； ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ； ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的 B．通过理论推导出来的 C．建立在实验基础上加科学的推理得出的 6．（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，本实验说明 ； （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图3所示，敲响右边的音义，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声； （4）如图4甲所示，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小，打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大推理过程：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （5）结论：声音的传播需要 ； （6）此实验中用抽气机抽气不能得到真空，实验结论是通过 （填序号）得出的结论； A．实验推理    B．实验验证    C． 归纳总结 （7）小明还想利用歌里的暖水瓶来探究真空能否传声如图4乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （单选，填序号） A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 易错考点04：探究声音能否在液体和固体中传播 7．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 8．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．在岸边的人听见河水流动的声音 B．潜水员能听到岸上人的讲话声 C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声 D．我们能听到波浪拍击礁石的声音 易错考点05：熟悉声音在一些介质中传播的速度 9．（23-24八年级上·江苏泰州·阶段练习）关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 10．（23-24八年级上·江苏连云港·阶段练习）声音是以 的形式传播的；在较长的装满水的铁管一端敲击一次，在另一端能听到 次声音。 易错考点06：比较不同介质中的声速大 11．（24-25八年级上·湖北咸宁·期末）小樱将耳朵贴在较长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（   ） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 12．（23-24八年级上·四川凉山·期末）图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 易错考点07：有关声速的计算 13．（24-25八年级上·安徽六安·阶段练习）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 cm。 14．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 易错考点08：回声与原声 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的回声（设声音在空气中的传播速度为）。 (1)若要听到自己的回声，人离障碍物至少要有17m，则声音向前传播17m后又返回到原处，共需要多少时间？ (2)一名同学站在山脚向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，那么该同学距该山崖大约多少米？ 16．（24-25八年级上·河南三门峡·期中）在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是 ，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖 米。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 易错考点09：声与能量 17．（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（   ） A．蝙蝠的“回声”定位 B．外科医生对结石病人的“超声”排石 C．大象的“声音”交流 D．用超声清洗机清洗眼镜 18．（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习）静静的雪山，高耸巍峨，但它可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，这说明声源的 传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明声波能传递 。 易错考点10：辨析音调与频率的关系 19．（25-26八年级上·河南·阶段练习）如图所示，在跨学科实践活动中，小红和小兰利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋吉他。 (1)小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时， （选填“粗”或“细”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）；用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较 （选填“松”或“紧”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）； (2)小兰想研究响度与什么因素有关？她的实验方法是 ； (3)分析上述实验，可以得出的结论是：音调与发声体 有关，响度与发声体 有关。 20．（2026八年级·广西·专题练习）如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到的科学探究方法是 法。 易错考点11：探究影响音调高低的因素 21．（24-25八年级上·云南昭通·期中）晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案； (1)实验器材： 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； (2)实验步骤： ①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径 ⁠； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同； ④ ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 (3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据） 22．（24-25八年级上·山东德州·期中）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 (1)将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的 （选填“幅度”或“快慢”）听钢尺发出声音音调的高低； (2)接下来正确的操作是： ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调高低； A．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B．保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm (3)实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 ，钢尺振动越 ，发出的音调越高。 (4)如图是“录制合成”的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同的。（两空选填“音调”或“响度”）若甲每分钟振动2400次，甲的频率是 Hz，丙的频率是 Hz。 易错考点12：辨析响度与振幅的关系 23．（25-26八年级上·江苏南京·阶段练习）2025年7月20日，火遍全网的“苏超”——江苏省城市足球联赛，扬州队主场对阵南京队。陕西榆林腰鼓队跨越千里，献上精彩表演。头扎白羊肚手巾、身背腰鼓，随着节奏跳跃、旋转，动作刚劲有力，红绸飘舞，彩带飞扬……下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大 24．（23-24八年级上·四川成都·期中）小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起。说明声音是由物体 产生的，加大力度敲音叉，它的 会随之增大。 易错考点13：探究影响响度大小的因素 25．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案。你认为最佳的是___________方案。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声，一边后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案B，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)在教室进行实验过程中应将声源响度适当 （选填“调大”或“调小”），同时在比较不同材料时声源响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 26．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图，问题：要使鼓声更响些，你会怎么做？ 。 猜测：鼓声的响度可能与鼓面 有关。 设计：你能想出显示出鼓面振动幅度大小的办法吗？ 。 易错考点14：影响音色的因素有哪些 27．（24-25八年级上·福建福州·阶段练习）声音的音色，决定于发声体的（   ） A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构 28．（22-23八年级上·吉林·期末）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同；换用一把塑料尺子继续实验，其他条件不变，则尺子发出声音的 不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”） 易错考点15：根据音色辨别发声体 29．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用玻璃棒敲击瓶身，就可以发出“1（do）、2（re）、3（mi）、4（fa）、5（sol）、6（la）、7（si）”的声音来；而用嘴对着每个玻璃瓶口吹气，可以发出哨声。 (1)可以根据声音的 来区分是玻璃棒的敲击声还是用嘴吹的声音。 (2)当用较大的力敲击瓶身时，发出声音的 较大。 (3)当用玻璃棒敲击瓶身时， 是声源，从左向右，声音的音调 。 (4)当对着瓶口吹气时， 是声源，从左向右，声音的音调 。 30．（2025·西藏·中考真题）“绽放雪域文化之花，奏响新春华彩乐章。”2025年央视春晚拉萨分会场吸引了全国乃至全球的目光，开场曲《翻身农奴把歌唱》高亢嘹亮，饱含各族群众对党和祖国的真挚深情，瞬间点燃了观众的热情。下列关于歌声的描述正确的是（    ） A．歌声是由歌唱家声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质 C．高亢嘹亮的“高”是指歌声的音色 D．观众可以通过歌声的音调来判断是哪位歌唱家在演唱 易错考点16：区分音调、响度与音色 31．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）一般来说，男同学讲话的 （填“音调”、“响度”或“音色”）比女同学低，是因为男同学声带振动的 低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 32．（25-26八年级上·山东潍坊·开学考试）具身智能是利用AI与人形机器人结合发展的技术，使得它们拥有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。语音交互是其中重要的技术，机器人能分辨主人的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 易错考点17：用波形图比较声音特性 33．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）小红研究声音的特性： (1)如图甲所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越 ，这说明声音的 与声源振动的 有关。 (2)如图乙A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 34．（25-26八年级上·全国·课后作业）实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是 （选填“甲”或“乙”）。 易错考点18：辨析声音是否是噪声 35．（24-25八年级上·河南郑州·期中）如图所示是甲、乙两个声音在示波器上显示的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲声音和乙声音的音色不同 B．乙声音音调较高 C．乙声音一定是乐音 D．甲声音的响度小于乙声音的响度 36．（2025·山西运城·模拟预测）当地铁车门即将关闭时，蜂鸣器会发出“嘀嘀嘀”的声音，提醒乘客车门即将关闭。蜂鸣器发出的声音（    ） A．是由物体振动产生的 B．只能在空气中传播 C．在空气中的传播速度为3×108m/s D．一定是噪声 易错考点19：噪声的波形图 37．（23-24八年级上·四川绵阳·期末）如图所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图，下列分析正确的是（    ） A．响度最小的是甲 B．乙和丙音调相同 C．音调最高的是乙 D．四幅图均为乐音的波形图 38．（24-25八年级上·福建南平·期中）小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”）。为了不受影响，她关上了窗户，这是在 中减小干扰。如图中A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 易错考点20：噪声的来源 39．（23-24八年级上·河南南阳·阶段练习）近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则 产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可以发出不同的音高，发出的声音音调从左至右是逐渐 （选填“升高”或“降低”）。 40．（2022·江苏连云港·三模）控制环境污染是“打造宜居港城，建设优雅新海”的重要举措。关于我校新安装的如图所示的噪声监测装置，下列说法中正确的是（　　） A．有些噪声的产生是由于物体振动，有些不是 B．噪声让人厌烦是因为噪声源的振动有规律 C．噪声在真空中传播比空气要快 D．图中噪声监测装置显示了噪声响度是35分贝（dB） 易错考点21：噪声的强弱等级和危害 41．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超用耳塞塞住耳朵是在 减弱噪声。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 （单位符号）。 42．（2025·河北石家庄·一模）下列关于声学知识的说法中错误的是（　　） A．噪声监测装置可以实时显示噪声响度的大小 B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的响度 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音能传递信息 D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉，可以有效减弱噪声 易错考点22：从声源处减弱 43．（24-25八年级上·甘肃酒泉·期中）噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，如“55、60、70”，这些示数的单位是 ；在学校路段“禁止鸣笛”，这样做是为了在 减弱车辆产生的噪声。 44．（2025·江西抚州·模拟预测）现如今，越来越多的百姓愿意走进电影院观看电影。观众进入影院后会自觉将手机调成“静音”模式，这可以在 减弱噪声；观众仅凭对话，就可以根据声音的 辨别出影片中不同的人物。 易错考点23：在传播途中减弱 45．（24-25八年级上·河南郑州·期中）2024年7月27日，黄雨婷、盛李豪获得射击10米气步枪混合团体冠军，为中国代表团摘得巴黎奥运会第一金，观众席上响起热烈的掌声。掌声是通过 传到运动员的耳中的，比赛场馆的墙壁用吸声材料搭建是为了在 减弱噪声。 46．（2025·内蒙古赤峰·二模）小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。下列观点中正确的是（　　） A．琴声属于乐音，不会打扰邻居 B．琴声通过隔音房间传出后，声音的频率会大大减小 C．选择房间隔音材料时，不用考虑价格、环保性等因素 D．邻居能分辨出演奏的乐器种类，是因为不同乐器的音色不同 易错考点24：在人耳处减弱 47．（2025·四川自贡·中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 48．（24-25八年级上·广东深圳·期末）男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时冒白烟，下列判断正确的是（　　） A．枪声不是振动产生的 B．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 C．所有运动员都能听到枪声，说明声音只能在空气中传播 D．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚 易错考点25：超声波和次声波 49．（25-26八年级上·陕西安康·阶段练习）冬季开暖气的房间很干燥，常需要加湿器加湿。超声波加湿器是用超声波把水打成水雾喷出，从而增加了房间的湿度，下列说法错误的是（　　） A．加湿器产生的超声波的频率低于 B．超声波加湿器利用了声传递能量 C．超声波也是由振动产生的 D．超声波可以在液体中传播 50．（24-25八年级上·甘肃酒泉·期中）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 。在发生地震等自然灾害时，一般会伴有 的产生（选填“次声波”或“超声波”）。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在1s内振动了300次，人类 听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 易错考点26：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 51．（25-26八年级上·全国·开学考试）在15℃的空气中，声音每秒传播 米，某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz，人耳 听到（选填“能”或“不能”）。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比在空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 52．（2025·广东广州·三模）如图所示，是人和蝙蝠的听觉频率范围，下列说法正确的是（   ） A．人有可能听到频率为10kHz的声波 B．人不可能听得到乙图的声波 C．200Hz的声波只要振幅足够大，蝙蝠有可能听得见 D．地震、海啸的预警中利用了频率高于20000Hz的超声波来传递信息 易错考点27：超声波的利用 53．（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段练习）声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（   ） A．B超是利用次声波检查身体 B．超声波只能传递信息，不能传递能量 C．在月球上利用超声波进行交流 D．超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用的是声传递信息 54．（24-25八年级上·四川成都·期末）关于声的应用，下列说法正确的是（　　） A．水声通信系统只能传递声音 B．天坛回音壁的原理是声音的反射 C．“B超机”利用次声波工作 D．地震发生前会发出200Hz的超声 易错考点28：次声波的危害 55．（2025·江苏连云港·二模）下列关于声学知识的说法中正确的是（　　） A．声音从空气传入水中传播速度将增大 B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害 56．（24-25八年级上·山西临汾·阶段练习）阅读材料，回答问题： 次声波 次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如，频率低于1Hz的次声波，可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声波在空气中传播速度为340m/s。由于次声波频率很低，大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，历时108小时。1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。 (1)下列不属于次声波的特点的是______（选填序号）。 A．传播远 B．能够绕过障碍物 C．频率高 D．穿透力强 (2)次声波频率范围一般在 ，频率越 的次声波穿透力越强。 (3)苏门答腊火山爆发产生的次声波绕地球三圈，时间约为108h，则这次次声波传播的路程约为 km。 易错考点29：声与信息 57．（24-25八年级上·湖南长沙·阶段练习）在2024年8月巴黎奥运会乒乓球女单决赛中，孙颖莎与陈梦再度巅峰对决，看台上的观众为两人加油呐喊。呐喊声是由观众声带的 而产生的；观众听了比赛的广播播报，了解到了决赛的精彩，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 58．（24-25八年级上·广西梧州·期中）人们跟随着舞曲翩翩起舞，说明声音能传递 ；如果舞曲的声音太大，会震得耳膜“嗡嗡”作响，这说明声音能传递 。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 声现象 （知识梳理+29个高频易错考点讲练 共58题） 知识梳理 技巧点拨 2 知识点梳理01：声音是什么 2 知识点梳理02：乐音的特征 3 知识点梳理03：噪声及其控制 3 知识点梳理04：人耳听不到的声音 4 易错考点 培优讲练 4 易错考点01：探究声音的产生 4 易错考点02：声音是怎么传播的 7 易错考点03：探究声音的传播条件 8 易错考点04：探究声音能否在液体和固体中传播 10 易错考点05：熟悉声音在一些介质中传播的速度 11 易错考点06：比较不同介质中的声速大 12 易错考点07：有关声速的计算 13 易错考点08：回声与原声 14 易错考点09：声与能量 15 易错考点10：辨析音调与频率的关系 15 易错考点11：探究影响音调高低的因素 17 易错考点12：辨析响度与振幅的关系 19 易错考点13：探究影响响度大小的因素 21 易错考点14：影响音色的因素有哪些 22 易错考点15：根据音色辨别发声体 23 易错考点16：区分音调、响度与音色 24 易错考点17：用波形图比较声音特性 25 易错考点18：辨析声音是否是噪声 26 易错考点19：噪声的波形图 27 易错考点20：噪声的来源 28 易错考点21：噪声的强弱等级和危害 29 易错考点22：从声源处减弱 30 易错考点23：在传播途中减弱 30 易错考点24：在人耳处减弱 31 易错考点25：超声波和次声波 32 易错考点26：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 33 易错考点27：超声波的利用 34 易错考点28：次声波的危害 35 易错考点29：声与信息 36 知识点梳理01：声音是什么 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 （2）同种介质中，温度越高，声速越大。 （3）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 4、回声及其利用： （1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 （2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。 ※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 知识点梳理02：乐音的特征 1、频率与音调的关系 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 （2）发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 2、响度与振幅的关系 （1）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。 3、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 4、音调、响度与音色的区分 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高； （2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小； （3）音色：发声体的声音品质与特色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 知识点梳理03：噪声及其控制 1、噪声的定义 （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音的等级和噪声的危害 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3、减弱噪声的途径： （1）从噪声的产生处减弱噪声--消声（声源处控制噪音产生） （2）在传播过程中用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声（传播过程中阻隔噪音传播） （3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声；（噪声的接收处控制或减弱噪声） 知识点梳理04：人耳听不到的声音 1、人耳的构造：外耳、中耳、内耳 声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳 声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应） 我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动--介质--良好的耳朵          2、人能听到的声音条件有三： （1）声源 且发声振动的频率在20Hz-20000Hz之间；    （2）有传声的介质：如空气等 ；   （3）有良好的听力。 3、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波。 4、超声波与次声波产生与利用 （1）次声波的传播距离较远：地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波； （2）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播； 超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属； 超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击； 超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀； 超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用。 易错考点01：探究声音的产生 1．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的。 (2)乒乓球在实验中的作用是将音叉振动放大，便于观察实验现象。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）。 (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明： (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 。 A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大 D．插入广口瓶中导管不足够长 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的 B．通过理论推导出来的 C．通过日常生活经验得出 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】(1)振动 (2)转换法 (3)空气能够传播声音 (4) A D 【规范解答】（1）贴着正在发声的音叉的乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的振动产生的。 （2）乒乓球将音叉微小的振动放大，便于观察，这种方法叫转换法。 （3）敲击右边音叉，紧贴左边音叉的乒乓球被弹开，即左边音叉受到右边音叉声波影响也产生了振动，能够说明空气能够传声。 （4）[1]A．未塞紧瓶塞，瓶中将仍有介质，声音仍能传播，故A符合题意； BC．尽管手机声音的音调和响度不同，但都无法在没有介质时传播，故抽气时声音响度都会明显变化，故BC不符合题意； D．插入广口瓶中导管的长度不会影响瓶中空气被抽出，故D不符合题意。 故选A。 [2]通过抽气，空气越来越少，发现声音响度逐渐变小，从而推导出若是空气能完全被抽出，则将听不到声音，即真空不能传声，这是在实验基础上加以科学的推理得出的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；此时人听到的声音是由 传播的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 ，进一步推理得出： 不能传声； (4)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；乒乓球在该实验中起的作用： ；在这个实验中应用了物理学中的 法。 【答案】(1) 振动 空气 (2) 空气 不能 (3) 小 真空 (4) 将音叉的微小振动放大 转换 【规范解答】（1）[1] ]如图甲，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，此时人听到的声音是由空气传递的。 （2）[1][2]如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）[1][2]如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声。 （4）[1][2]根据转换法可知，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大。 易错考点02：声音是怎么传播的 3．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）两位同学利用纸盒，棉线，金属丝等材料做了一个“土电话”，它可以实现10m距离的通话。 (1)同样的距离，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这说明 传声性能好； (2)如果在用“土电话”时，另一个人用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉线的 停止，发声停止； (3)如果用“土电话”时，线没有拉直处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线 （选填“容易”或“不易”）传声。 (4)如果用三个纸杯制作的“土电话”可以实现三人之间的通话，请画出连线的示意图 。 【答案】(1)金属丝 (2)振动 (3)不易 (4)见解析 【规范解答】（1）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。 （2）用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音。 （3）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线松弛会抑制、减弱并最终吸收振动。说明松弛的棉线不易传声。 （4）用三个纸杯制作的“土电话”可以实现三人之间的通话，如图所示 4．（22-23八年级上·四川绵阳·期末）如图为无线骨传导耳机，可以使声波不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，人们既能听到耳机传来的音乐，又能了解周围环境从而避免事故的发生。骨传导耳机是通过 （选填“气体”“液体”或“固体”）传声；目前市面出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音响度 （选填“变小”“不变”或“变大”），则该耳机是骨传导耳机。 【答案】 固体 不变 【规范解答】[1] 无线骨传导耳机主要是通过固体(骨骼)传播声音的。 [2] 骨传导耳机是通过固体传声；目前网络上出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音响度不变，说明该耳机是骨传导耳机。 易错考点03：探究声音的传播条件 5．（24-25八年级上·江苏南京·期中）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)图甲中，乒乓球在实验中的作用是 ，便于观察实验现象，这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在 中传播； (3)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出； ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ； ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的 B．通过理论推导出来的 C．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】(1) 放大音叉的微小振动 转换法 (2)空气 (3) 未塞紧瓶塞存在漏气 仍在 C 【规范解答】（1）[1][2]乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法。 （2）当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在空气中传播。 （3）[1]当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气。 [2]调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听 到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。 [3]由于实验无法将瓶内空气抽完形 成真空，故得出这一结论是建立在实验基础上加科 学的推理得出的，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 6．（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，本实验说明 ； （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图3所示，敲响右边的音义，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声； （4）如图4甲所示，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小，打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大推理过程：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （5）结论：声音的传播需要 ； （6）此实验中用抽气机抽气不能得到真空，实验结论是通过 （填序号）得出的结论； A．实验推理    B．实验验证    C． 归纳总结 （7）小明还想利用歌里的暖水瓶来探究真空能否传声如图4乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （单选，填序号） A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 【答案】 见解析 见解析 在桌面上撒一些纸屑 空气 介质 A A 【规范解答】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上撒一些纸屑。 （3）[4]如图3所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。 （5）[5]把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，传播的物质（空气）逐渐减少造成的，会听到铃声的响度逐渐变小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了，说明声音的传播需要空气（介质），真空不能传播声音。 （6）[6]此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过实验推理得出的结论，故选A。 （7）[7]小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，应选取音量大小相同芯片，分别放入一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较，故选A。 易错考点04：探究声音能否在液体和固体中传播 7．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 【答案】 固体 固体传声效果好 【规范解答】[1][2]固体、液体、气体都能传递声音；将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大；变大的滴答声是由固体的气球传递过来的，滴答声变大说明固体的传声效果比气体好。 8．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．在岸边的人听见河水流动的声音 B．潜水员能听到岸上人的讲话声 C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声 D．我们能听到波浪拍击礁石的声音 【答案】B 【规范解答】A．在岸边的人听见河水流动的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故A不符合题意； B．潜水员能听到岸上人的讲话声，潜水员的耳朵在水中，声音是通过水传入人耳的，能说明液体可以传播声音，故B符合题意； C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故C不符合题意； D．我们能听到波浪拍击礁石的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故D不符合题意。 故选B。 易错考点05：熟悉声音在一些介质中传播的速度 9．（23-24八年级上·江苏泰州·阶段练习）关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 【答案】D 【规范解答】A．声音被障碍物反射回来，传声介质不变，因此声速不变，故A错误； B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．声音在水中的传播速度比空气中的大，因此声音从水中传到空气中时，声速变小，故C错误； D．声音在固体中的传播速度比液体中的大。所以声音在钢铁中传播速度比水中快，故D正确。 故选D。 10．（23-24八年级上·江苏连云港·阶段练习）声音是以 的形式传播的；在较长的装满水的铁管一端敲击一次，在另一端能听到 次声音。 【答案】 声波 3 【规范解答】[1]声源的振动在介质中产生声波，声音是以声波的形式传播的。 [2]声音可以通过气体、液体、固体传播，在较长的装满水的铁管一端敲击一次，在另一端能听到3次声音，依次是通过铁管、水、空气传播来的。 易错考点06：比较不同介质中的声速大 11．（24-25八年级上·湖北咸宁·期末）小樱将耳朵贴在较长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（   ） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 【答案】A 【规范解答】三次敲打声分别是通过铁管、水、空气传播过来的，声音在铁管中传播速度最大，在水中传播速度较大，在空气中传播速度最小，声音通过三种介质传播的距离相等，所以，声音在铁管中传播时间最短，在水中传播时间较短，在空气中传播时间最长，三次敲打声的传播介质依次是铁管、水、空气，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．（23-24八年级上·四川凉山·期末）图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 【答案】C 【规范解答】A．同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同，比如声音在不同温度的空气中传播速度不同，故A错误； BC．由表格数据可知，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响。声音的传播速度和介质的种类、介质的温度有关。故B错误，C正确； D．声音在金属传播的速度大于它在气体中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，故D错误。 故选C。 易错考点07：有关声速的计算 13．（24-25八年级上·安徽六安·阶段练习）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 cm。 【答案】182 【规范解答】感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离为 人的身高为 14．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【答案】B 【规范解答】铁管长s=85m，空气中的声速是v空=340m/s，在水中的速度v水=1500m/s，在铁管中的速度v铁=5200m/s；在空气中的时间 在水中的时间 在铁管中的时间 由上可知，水中和铁中之间间隔不够0.1s，区分不开，因此能够听到两次敲击声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 易错考点08：回声与原声 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的回声（设声音在空气中的传播速度为）。 (1)若要听到自己的回声，人离障碍物至少要有17m，则声音向前传播17m后又返回到原处，共需要多少时间？ (2)一名同学站在山脚向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，那么该同学距该山崖大约多少米？ 【答案】(1)0.1s (2)272m 【规范解答】（1）声音向前传播17m后又返回到原处，传播的路程； 声音向前传播17m后又返回到原处，共需要的时间； （2）声音从人传到山崖的时间； 该同学距该山崖的距离。 16．（24-25八年级上·河南三门峡·期中）在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是 ，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖 米。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 【答案】 回声和原声混在一起使原声加强 255 【规范解答】[1]在室内说话，声音到达墙壁会发生反射形成回声，由于室内距离过小，产生的回声与原声人耳无法区分，回声和原声会重合使声音的强度变大，因此在屋子里说话比在室外感觉响亮。 [2]人耳听到回声，此时声音传播的路程刚好是同学距山崖距离的2倍，则该同学距山崖的距离为 易错考点09：声与能量 17．（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（   ） A．蝙蝠的“回声”定位 B．外科医生对结石病人的“超声”排石 C．大象的“声音”交流 D．用超声清洗机清洗眼镜 【答案】A 【规范解答】A．蝙蝠的“回声”定位是利用声波的反射来获取物体位置的信息，故A符合题意； B．外科医生对结石病人的“超声”排石，是利用声音传递能量，故B不符合题意； C．大象是利用次声波进行交流，是利用声音传递信息，故C不符合题意； D．用超声清洗机清洗眼镜，是利用声音传递能量，故D不符合题意。 故选A。 18．（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习）静静的雪山，高耸巍峨，但它可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，这说明声源的 传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明声波能传递 。 【答案】 振动 能量 【规范解答】[1][2]声音是由于物体振动产生的，雪山可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，这说明声源的振动经过空气传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明声波能传递能量，是声波携带的能量使雪山崩塌。 易错考点10：辨析音调与频率的关系 19．（25-26八年级上·河南·阶段练习）如图所示，在跨学科实践活动中，小红和小兰利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋吉他。 (1)小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时， （选填“粗”或“细”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）；用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较 （选填“松”或“紧”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）； (2)小兰想研究响度与什么因素有关？她的实验方法是 ； (3)分析上述实验，可以得出的结论是：音调与发声体 有关，响度与发声体 有关。 【答案】(1) 细 高 紧 高 (2)见解析 (3) 振动的快慢 振动的幅度 【规范解答】（1）[1][2][3][4]音调指声音的高低，影响音调的因素是发声体振动的频率。发声物体的长短、粗细、松紧程度等都会影响发声体振动的频率，频率不同，音调就不同。小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋振动得快，它发出声音的音调高。用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较紧的橡皮筋振动得快，频率更高，它发出声音的音调高。 （2）响度与振幅有关，所以小兰想研究响度与什么因素有关，可以用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋，改变橡皮筋的振幅，比较它发出声音的响度。 （3）[1][2]分析上述实验，发声体振动得越快，音调越高，发声体振动的幅度越大，响度越大，可以得出的结论是：音调与发声体振动的快慢有关，响度与发声体振动的幅度有关。 20．（2026八年级·广西·专题练习）如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到的科学探究方法是 法。 【答案】 升高 响度 转换 【规范解答】[1]对于图甲，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，瓶内水越多，瓶子振动越慢，频率越低，音调越低。从左到右瓶内水逐渐减少，瓶子振动会加快，频率升高，所以音调升高。 [2]对于图乙，正在发声的音叉轻触乒乓球，音叉响度越大，振动幅度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。 [3]这里把音叉的振动幅度（不易测量）通过乒乓球被弹开的幅度（直观现象）来体现，用到的是转换法。 易错考点11：探究影响音调高低的因素 21．（24-25八年级上·云南昭通·期中）晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案； (1)实验器材： 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； (2)实验步骤： ①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径 ⁠； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同； ④ ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 (3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据） 【答案】(1)刻度尺 (2) 相同 测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率 (3) 实验次数 长度l/m⁠ 频率f/Hz 1 2 3 【规范解答】（1）设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系时，需要刻度尺测出合金管的长度。 （2）[1]实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，变量为声音频率与合金管长度，要控制其他因素不变，即合金管直径、铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同。 [2]将声波传感器连接到电脑，准备记录；使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同；然后测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格。 （3）本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故设计记录数据的表格需要统计声音频率与合金管长度这两个量，且最少能够测量三次数据，故如下表所示： 实验次数 长度l/m⁠ 频率f/Hz 1 2 3 22．（24-25八年级上·山东德州·期中）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 (1)将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的 （选填“幅度”或“快慢”）听钢尺发出声音音调的高低； (2)接下来正确的操作是： ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调高低； A．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B．保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm (3)实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 ，钢尺振动越 ，发出的音调越高。 (4)如图是“录制合成”的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同的。（两空选填“音调”或“响度”）若甲每分钟振动2400次，甲的频率是 Hz，丙的频率是 Hz。 【答案】(1)快慢 (2)C (3) 短 快 (4) 响度 音调 40 20 【规范解答】（1）音调是由振动频率决定，振动越快，频率越高，所以观察钢尺振动的快慢听钢尺发出声音音调的高低。 （2）钢尺伸出桌面的长度不同，钢尺振动快慢不同，音调不同。所以探究影响音调高低的因素需改变钢尺伸出桌面长度；根据控制变量法可知，需控制钢尺伸出桌面的一端下压的距离，故选C。 （3）[1][2]钢尺伸出桌面长度越短，钢尺越容易振动起来，振动越快，频率越高，发出的音调越高。 （4）[1]甲和丙的振幅相同，所以甲和丙的响度相同。 [2]甲和丁的频率相同，所以甲和丁的音调相同。 [3]每秒钟振动的次数就是频率，所以甲的频率为 [4]由图可知，丙的频率是甲的频率的一半，所以，丙的频率是20Hz。 易错考点12：辨析响度与振幅的关系 23．（25-26八年级上·江苏南京·阶段练习）2025年7月20日，火遍全网的“苏超”——江苏省城市足球联赛，扬州队主场对阵南京队。陕西榆林腰鼓队跨越千里，献上精彩表演。头扎白羊肚手巾、身背腰鼓，随着节奏跳跃、旋转，动作刚劲有力，红绸飘舞，彩带飞扬……下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大 【答案】D 【规范解答】A．鼓声是由鼓面振动产生的，声音的传播需要介质，空气是鼓声传播的介质，并非声音的产生原因，故A错误； B．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，观众是通过音色来判断鼓声和锣声的，而不是音调，故B错误； C．锣鼓声如雷贯耳，说明锣鼓声的声音很大，在物理学中，声音的大小指的是响度，所以这说明鼓声音度大，而非音调高，故C错误； D．响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。敲击鼓面的力越大，鼓面振动的振幅就越大，鼓声的响度也就越大，故D正确。 故选D。 24．（23-24八年级上·四川成都·期中）小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起。说明声音是由物体 产生的，加大力度敲音叉，它的 会随之增大。 【答案】 振动 响度 【规范解答】[1]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动。 [2]大力度敲音叉，它的振动频率不会改变，它的振动幅度会增加，响度变大。 易错考点13：探究影响响度大小的因素 25．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案。你认为最佳的是___________方案。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声，一边后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案B，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)在教室进行实验过程中应将声源响度适当 （选填“调大”或“调小”），同时在比较不同材料时声源响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 【答案】(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 调小 保持不变 【规范解答】（1）机械闹钟发出的声音较为稳定，适合做实验声源；音叉声音大小不稳定不适合做实验声源。 （2）测量听不到声音的距离较为直观，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案B较好；靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合。故选B。 （3）由实验数据知道，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。 （4）[1]人听到声音的响度与人距离发声体的距离有关，铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越大，导致实验在教室难以进行，所以要实验在教室中进行需要适当调小声源响度。 [2]人耳听到的声音响度，与发声体的振幅、人耳距发声体的距离、隔音材料的厚度有关，因此探究不同材料对隔音性能的影响，应该控制声源响度、隔音材料的厚度等因素相同。 26．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图，问题：要使鼓声更响些，你会怎么做？ 。 猜测：鼓声的响度可能与鼓面 有关。 设计：你能想出显示出鼓面振动幅度大小的办法吗？ 。 【答案】 用力击鼓 振动的幅度 见解析 【规范解答】[1][2][3]要使鼓声更响些，可以增大敲击的力度，使鼓面的振幅增大；则猜想鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关，为了显示出鼓面振动幅度大小，可以将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，鼓面振动时，可以通过比较轻小物体被弹起的高度来比较鼓面振动幅度的大小，这是利用了转换法。 易错考点14：影响音色的因素有哪些 27．（24-25八年级上·福建福州·阶段练习）声音的音色，决定于发声体的（   ） A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构 【答案】D 【规范解答】声音的音色，与发声体的形状、结构、材质、发声方式等有关，与振动频率、振幅、振动时间无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 28．（22-23八年级上·吉林·期末）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同；换用一把塑料尺子继续实验，其他条件不变，则尺子发出声音的 不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”） 【答案】 响度 音调 音色 【规范解答】[1][2][3]轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同，换用一把塑料尺子继续实验，其他条件不变，则尺子发出声音的音色不同。 易错考点15：根据音色辨别发声体 29．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用玻璃棒敲击瓶身，就可以发出“1（do）、2（re）、3（mi）、4（fa）、5（sol）、6（la）、7（si）”的声音来；而用嘴对着每个玻璃瓶口吹气，可以发出哨声。 (1)可以根据声音的 来区分是玻璃棒的敲击声还是用嘴吹的声音。 (2)当用较大的力敲击瓶身时，发出声音的 较大。 (3)当用玻璃棒敲击瓶身时， 是声源，从左向右，声音的音调 。 (4)当对着瓶口吹气时， 是声源，从左向右，声音的音调 。 【答案】(1)音色 (2)响度 (3) 玻璃瓶和水 越来越高 (4) 空气柱 越来越低 【规范解答】（1）音色由发声体的材料和结构等决定。区分是玻璃棒的敲击声还是用嘴吹的声音可以根据声音的音色。 （2）响度由振幅决定。当用较大的力敲击瓶身时，瓶子振动幅度很大，发出声音的响度较大。 （3）[1]振动才能发声，当用玻璃棒敲击装了水的瓶子的瓶身时，玻璃瓶和水振动，所以玻璃瓶和水是声源。 [2]从左向右用玻璃棒敲击瓶身时，由于左侧瓶子中水多，振动的频率较慢，所以音调较低；右侧瓶子中水少，振动的频率较快，所以音调较高，即从左向右，声音的音调越来越高。 （4）[1]当对着瓶口吹气时，是瓶内空气柱振动。 [2]从左向右对着瓶口吹气时，左侧瓶子中空气柱小，振动频率高，音调高；右侧瓶子中空气柱大，振动频率低，音调低。 30．（2025·西藏·中考真题）“绽放雪域文化之花，奏响新春华彩乐章。”2025年央视春晚拉萨分会场吸引了全国乃至全球的目光，开场曲《翻身农奴把歌唱》高亢嘹亮，饱含各族群众对党和祖国的真挚深情，瞬间点燃了观众的热情。下列关于歌声的描述正确的是（    ） A．歌声是由歌唱家声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质 C．高亢嘹亮的“高”是指歌声的音色 D．观众可以通过歌声的音调来判断是哪位歌唱家在演唱 【答案】A 【规范解答】A．声音是由物体振动产生的，歌声是由歌唱家的声带振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，歌声可以通过空气等介质传播，故B错误； C．“高亢嘹亮”中的“高”指的是声音的音调高，而不是音色，故C错误； D．不同歌唱家的声音音色不同，观众是通过歌声的音色来分辨是哪位歌唱家在演唱，而不是音调，故D错误。 故选A。 易错考点16：区分音调、响度与音色 31．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）一般来说，男同学讲话的 （填“音调”、“响度”或“音色”）比女同学低，是因为男同学声带振动的 低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 【答案】 音调 频率 响度 【规范解答】[1][2][3]声音的三个特征是音调、响度、音色。音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。响度指声音的大小，响度跟物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。男同学比女同学讲话比较低沉，音调比较低，是因为男同学声带振动频率低。大声说话比小声说话声音大，响度大，是因为大声讲话的同学声带振动幅度大。 32．（25-26八年级上·山东潍坊·开学考试）具身智能是利用AI与人形机器人结合发展的技术，使得它们拥有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。语音交互是其中重要的技术，机器人能分辨主人的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】C 【规范解答】A．音调由物体振动的频率决定，反映声音的高低。不同人可以发出相同音调的声音，所以不能依据音调分辨主人的声音，故A不符合题意； B．响度由物体振动的幅度决定，反映声音的强弱。不同人可以发出相同响度的声音，所以不能依据响度分辨主人的声音，故B不符合题意； C．音色是声音的特色，与发声体的材料、结构等有关。不同人的发声结构不同，音色不同，所以机器人能分辨主人的声音，主要是依据声音的音色，故C符合题意； D．声音的传播速度与介质的种类和温度等有关，与发声体无关，所以不能依据传播速度分辨主人的声音，故D不符合题意。 故选C。 易错考点17：用波形图比较声音特性 33．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）小红研究声音的特性： (1)如图甲所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越 ，这说明声音的 与声源振动的 有关。 (2)如图乙A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 【答案】(1) 高 音调 频率 (2)A 【规范解答】（1）[1][2][3]图甲所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，即钢尺振动的频率越来越高，听到的声音越来越高，说明声音的音调与频率有关，频率越高，发出声音的音调越高。 （2）声音的响度与振幅有关，距离声源的距离一定时，振幅越大，响度越大，如图乙A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，图A振幅较大，即振动时偏离平衡位置的最大距离大，所以图A是响度较大时产生的波形。 34．（25-26八年级上·全国·课后作业）实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是 （选填“甲”或“乙”）。 【答案】 音调 乙 【规范解答】[1]音叉振动的频率越高，发出声音的音调越高。 [2]由图2可知，在相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲音叉振动的频率低于乙音叉振动的频率，故甲音叉的音调比乙音叉的音调低。 易错考点18：辨析声音是否是噪声 35．（24-25八年级上·河南郑州·期中）如图所示是甲、乙两个声音在示波器上显示的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲声音和乙声音的音色不同 B．乙声音音调较高 C．乙声音一定是乐音 D．甲声音的响度小于乙声音的响度 【答案】B 【规范解答】A．由图可知，甲、乙两个声音在示波器上显示的波形图形状相同，则甲声音和乙声音的音色相同，故A错误； B．乙声音的波形图中的波形较为密集，即频率较高，则乙声音音调较高，故B正确； C．乙声音如果干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故C错误； D．由图可知，甲、乙两个声音在示波器上显示的波形图上下起伏程度相同，即振幅相同，则响度相同，故D错误。 故选B。 36．（2025·山西运城·模拟预测）当地铁车门即将关闭时，蜂鸣器会发出“嘀嘀嘀”的声音，提醒乘客车门即将关闭。蜂鸣器发出的声音（    ） A．是由物体振动产生的 B．只能在空气中传播 C．在空气中的传播速度为3×108m/s D．一定是噪声 【答案】A 【规范解答】A．声音是由物体振动产生的，所以车门关闭过程中，蜂鸣器发出的“嘀嘀”声是由物体振动产生的，故A符合题意； B．声音的传播需要介质，介质的种类有固体、液体、气体三大类，声音并不是只有在空气中才能传播，故B不符合题意； C．声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，故C不符合题意； D．从环境学上讲，凡是影响他人工作、学习、生活的都是噪声，所以蜂鸣器发出的声音不一定是噪声，故D不符合题意。 故选A。 易错考点19：噪声的波形图 37．（23-24八年级上·四川绵阳·期末）如图所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图，下列分析正确的是（    ） A．响度最小的是甲 B．乙和丙音调相同 C．音调最高的是乙 D．四幅图均为乐音的波形图 【答案】A 【规范解答】A．甲、乙、丙、丁四幅图中，甲振幅最小，丁的振幅大于甲，乙、丙振幅相同且最大，所以甲的响度最小，故A正确； BC．甲、乙、丙三幅图中，甲、乙两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，图丙振动的次数多，音调最高，丁图振动无规律，是噪声，没有确定的音调，故BC错误； D．甲、乙、丙波形的振动是有规则的，是乐音；丁波形的振动是无规则的，属于噪声，故D错误。 故选A。 38．（24-25八年级上·福建南平·期中）小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”）。为了不受影响，她关上了窗户，这是在 中减小干扰。如图中A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 【答案】 噪声 传播过程 B 【规范解答】[1]广场舞的音乐声影响了小瓯的学习，对小瓯来说这属于噪声。 [2]噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处；为了不受影响，她关上了窗户，阻断了噪声的传播，这是在传播过程中减小噪声的干扰。 [3]从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 易错考点20：噪声的来源 39．（23-24八年级上·河南南阳·阶段练习）近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则 产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可以发出不同的音高，发出的声音音调从左至右是逐渐 （选填“升高”或“降低”）。 【答案】 传播过程中 振动 降低 【规范解答】[1]减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；市区里大量的树木可以吸收噪声，阻挡噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 [2]物理学意义上的噪声是物体做无规则振动产生的。 [3]瓶子里装有水，敲击瓶子时，从左到右水越来越多，瓶子和水振动的频率越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低。 40．（2022·江苏连云港·三模）控制环境污染是“打造宜居港城，建设优雅新海”的重要举措。关于我校新安装的如图所示的噪声监测装置，下列说法中正确的是（　　） A．有些噪声的产生是由于物体振动，有些不是 B．噪声让人厌烦是因为噪声源的振动有规律 C．噪声在真空中传播比空气要快 D．图中噪声监测装置显示了噪声响度是35分贝（dB） 【答案】D 【规范解答】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，噪声也是声音，故A错误； B．噪声的振动是无规律的，乐音的振动是有规律的，故B错误； C．声音不能在真空中传播，故C错误； D．据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是35，所以此时噪声是35分贝，故D正确。 故选D。 易错考点21：噪声的强弱等级和危害 41．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超用耳塞塞住耳朵是在 减弱噪声。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 （单位符号）。 【答案】 人耳处 dB 【规范解答】[1]小超在学习时，广场舞的音乐声影响了他的学习，故属于噪声。防治噪声的途径有：在声源处、在传播途中、在人耳处，小超用耳塞塞住耳朵是在人耳处减弱噪声。 [2]噪声监测设备的显示屏上显示54.4的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度。 42．（2025·河北石家庄·一模）下列关于声学知识的说法中错误的是（　　） A．噪声监测装置可以实时显示噪声响度的大小 B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的响度 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音能传递信息 D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉，可以有效减弱噪声 【答案】B 【规范解答】A．噪声监测装置起到监视作用，可以实时显示噪声响度的大小，故A正确，不符合题意； B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音振动的频率，从而改变音调，不能改变音色，故B错误，符合题意； C．声可以传递信息和能量，医生用听诊器为病人检查身体，是声传递信息的利用，故C正确，不符合题意；                                             D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉可以使声音在孔内不断反射、吸收，从而减少声音的反射，有效减弱噪声，起到吸音降噪的作用，故D正确，不符合题意。 故选B。 易错考点22：从声源处减弱 43．（24-25八年级上·甘肃酒泉·期中）噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，如“55、60、70”，这些示数的单位是 ；在学校路段“禁止鸣笛”，这样做是为了在 减弱车辆产生的噪声。 【答案】 dB 声源处 【规范解答】[1]噪声监测仪是用来测量声音强弱等级（声级）的仪器，声音的声级单位是分贝，符号是dB。因此，噪声监测仪上的示数单位是dB。 [2]在学校路段“禁止鸣笛”，目的是防止噪声的产生，这样做是为了在声源处减弱车辆产生的噪声。 44．（2025·江西抚州·模拟预测）现如今，越来越多的百姓愿意走进电影院观看电影。观众进入影院后会自觉将手机调成“静音”模式，这可以在 减弱噪声；观众仅凭对话，就可以根据声音的 辨别出影片中不同的人物。 【答案】 声源处 音色 【规范解答】[1]减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处，把手机调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声。 [2]音色是声音的特色，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以观众可以根据音色来辨别出影片中不同的人物。 易错考点23：在传播途中减弱 45．（24-25八年级上·河南郑州·期中）2024年7月27日，黄雨婷、盛李豪获得射击10米气步枪混合团体冠军，为中国代表团摘得巴黎奥运会第一金，观众席上响起热烈的掌声。掌声是通过 传到运动员的耳中的，比赛场馆的墙壁用吸声材料搭建是为了在 减弱噪声。 【答案】 空气 传播过程中 【规范解答】[1]声音的传播需要介质，掌声是通过空气传到运动员的耳中的。 [2]比赛场馆的墙壁用吸声材料搭建，吸声材料可以吸收反射的噪声，是为了在传播过程中减弱噪声。 46．（2025·内蒙古赤峰·二模）小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。下列观点中正确的是（　　） A．琴声属于乐音，不会打扰邻居 B．琴声通过隔音房间传出后，声音的频率会大大减小 C．选择房间隔音材料时，不用考虑价格、环保性等因素 D．邻居能分辨出演奏的乐器种类，是因为不同乐器的音色不同 【答案】D 【规范解答】A．琴声只要干扰人们的学习、休息和工作，就是噪声，故A错误； B．琴声通过隔音房间传出后，声音的响度会大大减小，频率是指声源振动快慢，声音在传播过程中频率不变，故B错误； C．选择房间隔音材料时，需要考虑价格因素，不能太贵，还有考虑使用环保材料，不能对环境造成污染，故C错误； D．不同乐器发出的音色不同，邻居能分辨出演奏的乐器种类，是根据乐器的音色区分的，故D正确。 故选D。 易错考点24：在人耳处减弱 47．（2025·四川自贡·中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 需要 人耳处 【规范解答】[1]声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2]引导员配戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵。 48．（24-25八年级上·广东深圳·期末）男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时冒白烟，下列判断正确的是（　　） A．枪声不是振动产生的 B．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 C．所有运动员都能听到枪声，说明声音只能在空气中传播 D．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚 【答案】D 【规范解答】A．声是由物体振动产生的，则枪声是物体振动产生的，故A错误； B．发令员戴耳塞，阻碍了噪声的传播，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C．所有运动员都能听到枪声，说明声音能在空气中传播，但声也能在固体和液体中传播，故C错误； D．由于运动员是听到枪声开始起跑的，由图可知，运动员中在第8赛道的距离发令员最远，因此听到枪声最晚，故D正确。 故选D。 易错考点25：超声波和次声波 49．（25-26八年级上·陕西安康·阶段练习）冬季开暖气的房间很干燥，常需要加湿器加湿。超声波加湿器是用超声波把水打成水雾喷出，从而增加了房间的湿度，下列说法错误的是（　　） A．加湿器产生的超声波的频率低于 B．超声波加湿器利用了声传递能量 C．超声波也是由振动产生的 D．超声波可以在液体中传播 【答案】A 【规范解答】A．人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000Hz的声波是超声波，故加湿器产生的超声波的频率高于20000Hz，故A错误，符合题意； B．超声波加湿器用超声波把水打成水雾喷出，是利用了声传递能量，使水的状态发生改变，故B正确，不符合题意； C．声音是由物体振动产生的，超声波也是由振动产生的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，介质可以使固体、液体和气体，故超声波可以在液体中传播，故D正确，不符合题意。 故选A。 50．（24-25八年级上·甘肃酒泉·期中）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 。在发生地震等自然灾害时，一般会伴有 的产生（选填“次声波”或“超声波”）。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在1s内振动了300次，人类 听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 【答案】 能量 次声波 能 【规范解答】[1]声音可以传递信息和能量，用超声波可以清洗牙齿，利用的是声可以传递能量。 [2]在发生地震等自然灾害时，一般会伴有次声波的产生。因此可以通过监测次声波来监测自然灾害。 [3]人耳的听觉频率范围是。昆虫的翅膀在1s内振动了300次，则频率为，所以人类能听到该频率的声音。 易错考点26：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 51．（25-26八年级上·全国·开学考试）在15℃的空气中，声音每秒传播 米，某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz，人耳 听到（选填“能”或“不能”）。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比在空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 【答案】 340 10 不能 快 【规范解答】[1]声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s，声音每秒传播的距离 [2]某声源振动的频率 [3]人耳能够听见的声音频率范围20~20000Hz，某声源振动频率10Hz，人耳不能听到。 [4]古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，利用声音在固体中传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。 52．（2025·广东广州·三模）如图所示，是人和蝙蝠的听觉频率范围，下列说法正确的是（   ） A．人有可能听到频率为10kHz的声波 B．人不可能听得到乙图的声波 C．200Hz的声波只要振幅足够大，蝙蝠有可能听得见 D．地震、海啸的预警中利用了频率高于20000Hz的超声波来传递信息 【答案】A 【规范解答】A．由图可知，人耳的听觉频率范围是，所以人有可能听到频率为10kHz（）的声波，故A正确； B．乙图的声波每毫秒振动一次，频率为 人耳的听觉频率范围是，所以人能听得到乙图的声波，故B错误； C．由图可知，蝙蝠的听觉频率范围是，所以蝙蝠听不见200Hz的声波，故C错误； D．地震、海啸的预警中利用了频率低于20Hz的次声波来传递信息，故D错误。 故选A。 易错考点27：超声波的利用 53．（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段练习）声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（   ） A．B超是利用次声波检查身体 B．超声波只能传递信息，不能传递能量 C．在月球上利用超声波进行交流 D．超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用的是声传递信息 【答案】D 【规范解答】A．B超是利用超声波检查身体，次声波频率低于20Hz，对人体有一定危害，不能用于B超检查，故A错误； B．超声波既能传递信息，也能传递能量，比如利用超声波清洗眼镜就是传递能量的体现，故B错误； C．月球上是真空环境，真空不能传声，超声波属于声波，所以在月球上不能利用超声波进行交流，故C错误； D．超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，是因为通过超声波获取指纹的相关信息，利用的是声传递信息，故D正确。 故选D。 54．（24-25八年级上·四川成都·期末）关于声的应用，下列说法正确的是（　　） A．水声通信系统只能传递声音 B．天坛回音壁的原理是声音的反射 C．“B超机”利用次声波工作 D．地震发生前会发出200Hz的超声 【答案】B 【规范解答】A．声音可以传递信息和能量，所以水声通信系统能传递声音，也能传递能量，故A错误； B．天坛回音壁的原理是由于声音的反射形成的回声现象，故B正确； C．“B超机”利用超声波工作，故C错误； D．频率高于的声叫做超声波，故D错误。 故选B。 易错考点28：次声波的危害 55．（2025·江苏连云港·二模）下列关于声学知识的说法中正确的是（　　） A．声音从空气传入水中传播速度将增大 B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害 【答案】A 【规范解答】A．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。水是液体，空气是气体，因此声音从空气传入水中时传播速度会增大，故A正确； B．隔音墙是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，而非声源处，故B错误； C．按住不同气孔会改变笛子内空气柱的长度，从而改变振动频率，使声音的音调发生变化，而非音色。音色由发声体的材料和结构决定，故C错误； D．次声波的频率低于20Hz，属于频率较低的声波；其特点是传播距离远、能量损失小，常用于预报地震、海啸等自然灾害，故D错误。 故选A。 56．（24-25八年级上·山西临汾·阶段练习）阅读材料，回答问题： 次声波 次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如，频率低于1Hz的次声波，可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声波在空气中传播速度为340m/s。由于次声波频率很低，大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，历时108小时。1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。 (1)下列不属于次声波的特点的是______（选填序号）。 A．传播远 B．能够绕过障碍物 C．频率高 D．穿透力强 (2)次声波频率范围一般在 ，频率越 的次声波穿透力越强。 (3)苏门答腊火山爆发产生的次声波绕地球三圈，时间约为108h，则这次次声波传播的路程约为 km。 【答案】(1)C (2) 20Hz以下 低 (3)132192 【规范解答】（1）由材料信息得，次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远，次声的声波频率很低，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[1]由课本中信息得，次声波的频率低于20Hz。 [2]由材料信息得，7000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，由此可得，频率越低的次声波穿透力越强。 （3）由得，这次次声波传播的路程约为 易错考点29：声与信息 57．（24-25八年级上·湖南长沙·阶段练习）在2024年8月巴黎奥运会乒乓球女单决赛中，孙颖莎与陈梦再度巅峰对决，看台上的观众为两人加油呐喊。呐喊声是由观众声带的 而产生的；观众听了比赛的广播播报，了解到了决赛的精彩，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 振动 信息 【规范解答】[1]声音是由物体的振动产生的，看台上观众的呐喊声是由观众声带的振动而产生的。 [2]声音可以传递信息和能量，观众听了比赛的广播播报，了解到决赛的精彩，说明声音可以传递信息。 58．（24-25八年级上·广西梧州·期中）人们跟随着舞曲翩翩起舞，说明声音能传递 ；如果舞曲的声音太大，会震得耳膜“嗡嗡”作响，这说明声音能传递 。 【答案】 信息 能量 【规范解答】[1]人们跟随着舞曲翩翩起舞，说明可以从听到的舞曲中获取节奏等信息，说明声音能传递信息。 [2]如果舞曲的声音太大，会震得人耳膜“嗡嗡”作响，耳膜受到了能量的影响，这说明声音能传递能量。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $