4.7.2 免疫与免疫规划 第2课时

2025-09-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第二节 免疫与免疫规划
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 38.61 MB
发布时间 2025-09-30
更新时间 2025-10-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54180955.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学课件围绕免疫与健康主题,系统涵盖免疫的概念、功能(防御、自稳、监视)、功能异常(过敏、排斥、艾滋病)及疫苗、计划免疫等核心知识,通过秋季流感学生健康差异的真实情境问题导入,以合作探究、“想一想议一议”为支架连接前后知识点。 课件亮点在于结合生活实例(如宠物疫苗、流感),通过问题链引导科学思维,渗透结构与功能观的生命观念,强化健康意识与社会责任的态度责任。采用情境导入与合作探究,助力学生构建知识体系,教师可高效开展教学,提升学生探究实践能力。

内容正文:

人体防线 组 成 功 能 免疫类型 第一道防线 第二道防线 第三道防线 皮肤和黏膜 阻挡、清扫、抑菌杀菌 体液中的杀菌 物质和吞噬细胞 溶解、吞噬 免疫器官 和免疫细胞 产生抗体,清除抗原 非特异 性免疫 特异 性免疫 复习回顾 合作探究 1.你打过哪些预防针?它们分别能够预防什么疾病? 2.免疫有哪几个方面的重要功能? 3.什么是疫苗?疫苗是抗原还是抗体?作用? 4.计划免疫有什么意义? 5.什么是艾滋病?它是如何传播的?怎样预防艾滋病? 课堂导入 在秋季流感高发的季节里,为什么坐在同一个教室里面,有的同学能始终健康的生活、学习,而有的学生感染了流感? 免疫力 什么叫免疫? 人体依靠这种生理功能识别“自己”和“非己”成分,从而清除进入体内的抗原物质,人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞,肿瘤细胞等,以维持人体的健康。 狭义上: 指人体对病原体的抵抗力。 广义上: 免疫的功能 免疫的功能 免疫防御 维持自身稳定 免疫监视 发现和清除体内衰老的、死亡或损伤的细胞。 功能异常时:会对正常的自身细胞进行攻击。 功能过高时:过敏反应 抵抗抗原的侵入,防止 疾病的产生。 监视、识别和清除体 内产生的异常细胞。 功能过低时:艾滋病 功能过高时:器官移植排斥 免疫总是对人体有利的吗? 移植排斥: 器官移植时,患者的免疫系统会把移植的器官视为“非己”成分,即抗原,因此会对异体器官产生不同程度的排斥。 解决办法: ①寻找与患者身体相匹配的器官。 ②移植后还要长期使用免疫抑制药物。 过敏反应: 发生原因:过敏反应是一种机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后,再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。可导致组织损伤或生理功能紊乱,严重的过敏反应还会导致死亡。 免疫功能异常 有人吃了虾、蟹等食物后,会腹痛、腹泻、呕吐或出现皮疹。 有人吸入花粉或尘土后出现鼻炎或哮喘。 有人注射青霉素后会发生休克。 过敏原:像虾蟹、花粉等这些引起过敏反应的物质。 预防措施: 先找出过敏原,再进行针对性的治疗尽量避免再次接触它,是预防过敏反应的主要措施。 如果发生过敏反应,应当及时去医院治疗。 免疫功能异常 过敏反应: 免疫规划和艾滋病 免疫功能缺陷 艾滋病是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS),是一种严重威胁人类健康的传染病。 病原体 人类免疫缺陷病毒(简称HIV)存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液(或乳汁)、唾液、泪液和尿液中。 艾滋病 艾滋病 1.传染源:艾滋病患者和HIV携带者。 2.传播途径:性接触传播、血液传播、母婴传播。 3.易感人群:直接或间接接触到传染源的人。 艾滋病流行的基本环节 主要预防措施 切断传播途径 HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统,使人体不能抵御病原体,因此患者常死于多种疾病的危害。 目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗,也没有根治艾滋病的药物和方法,只有控制手段。 发病机理 艾滋病 艾滋病 预防措施 1.不使用未经检测的血液和血液制品,不 静脉注射毒品。 2.不用未经消毒的器械纹眉、穿耳;不与 他人共用牙刷和剃须刀。 3.洁身自爱,保持单一的性伴侣; 4.感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕。 5.发生易感行为后主动检测并积极治疗。 切断传播途径 想一想,议一议 你知道家养的狗等宠物都要定期打疫苗吗?预防的是什么病?这和人的健康有关吗? 狂犬病是由狂犬病病毒引起的一种急性传染病。人被没有接种狂犬病疫苗的狗和猫等动物咬伤或抓伤后,病毒首先在被咬伤的肌肉组织中复制,然后侵入神经系统进入脑部,进一步影响呼吸和循环系统。人患狂犬病后的病死率几近100%,患者一般于3~7日内死于呼吸或循环衰竭,故应加强预防措施。 15 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 免疫规划 接种疫苗后,人体可 以在不发病的情况下,产生相应的抗体,从 而提高对特定传染病 的抵抗力。 疫苗在免疫学上属于 ,引起的免疫类型属于 。 特异性免疫 抗原 疫苗—通常是用灭活或减毒的病原体,或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你知道自己接种过哪些疫苗吗? 你刚一出生医院就会给你接种乙肝疫苗和卡介苗 ②之后,要到居住地的接种单位或者出生医院办理预防接种证。 ③接下来,你将按照接种提示,有计划地进行预防接种,每次的疫苗名称和时间都会记录在这个证上哦! 免疫规划 免疫规划 按照规定的免疫程序,有计划,有组织的进行预防接种,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法叫做免疫规划。 卡介苗——结核病 脊髓灰质炎糖丸疫苗——脊髓灰质炎 百白破疫苗——百日咳、白喉、破伤风 麻疹疫苗——麻疹 乙肝疫苗——乙型病毒性肝炎 在糖丸疫苗的守护下, 我国脊髓灰质炎发病率 逐渐下降,到2000年 中国被WHO认证为无脊 髓灰质炎的国家。 糖丸“爷爷”顾方舟 免疫规划 免疫规划的意义 免疫规划是预防传染病的一种有效手段,对于保护人民的生命安全和健康,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义。 知 识 总 结 免疫和计划免疫 人体的三道防线 免疫的功能 第一道防线:皮肤、黏膜 第二道防线:杀菌物质和吞噬细胞 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 第三道防线:免疫器官和免疫细胞 非特异性免疫 特异性免疫 课堂练习 1. 传染病对人类的危害很大,防治传染病是人类同疾病斗争中的重要任务之一。艾滋病和新冠肺炎两种传染病都引起了全世界的高度重视,下列说法正确的是( ) A.这两种疾病都具有遗传性和传染性的特点 B.艾滋病病毒和新冠病毒都属于传染源 C.接种新冠疫苗,在预防传染病的措施上是属于保护易感人群 D.握手拥抱、同桌用餐、蚊虫叮咬等日常生活接触都会传播艾滋病 C Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $

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