期中复习讲义（高教版）-2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》

编写说明：2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》以《英语 基础模块2》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，包括复习讲义和模拟卷在内的4份资源，其中三份模拟卷分别提供了A3版与A4版，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本资源是2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》（高教版）的第1份资源，内容为期中复习讲义。 2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》 期中复习讲义 目录 明·期中考情································1 记·必考知识································3 知识点01 单元重点词汇···························3 知识点02 单元重点语法···························6 知识点03 单元主题····························29 练·10分钟·································4 知识点01·································4 知识点02································23 知识点03································29 破·提高题型································36 考试复习范围：《英语 基础模块2》（高教版）Unit 1~4 单元词汇 核心考点 复习目标 题型考情规律 1.avoid  掌握用法 单项选择题 2.daily 掌握词义 单项选择题、阅读理解题、书面表达题 3.eventually  词义和同义词 单项选择题、阅读理解题、书面表达题 4.throughout  掌握词义 阅读理解题 5.actually   词性转换，词义掌握 单项选择题、书面表达题 6.suffer  掌握固定搭配 单项选择题、翻译题 7.terrible  掌握词义，词性转换 单项选择题、读理解题、书面表达题 8.active  掌握词义 书面表达题 9. internship 掌握词义 阅读理解题 10.challenge  掌握词义 单项选择题 11. express   掌握词义及词性转换 单项选择题和阅读理解题 12.receive  掌握与accept的区别 单项选择题 13.activity   掌握词义 阅读理解题、书面表达题 14.apply  掌握词义，固定搭配 单项选择题和书面表达题 15.organization   词性转换，词义掌握 单项选择题，阅读理解题以及书面表达题 16. university   掌握词义 单项选择题，阅读理解题 单元语法 核心考点 复习目标 题型考情规律 一般过去时 掌握一般过去时的核心语法规则（含动词过去式构成、句型结构、时间标志词） 语法填空、单项选择 There be句型的用法。 掌握There be句型的基本结构（肯定 / 否定 / 疑问式）、主谓一致规则（就近原则）及 “某地有某物/某人”的语义逻辑 语法填空、单项选择、短文改错 过去进行时 掌握过去进行时“was/were + doing”的基本结构、表“过去某时正在进行的动作” 的语义逻辑及时间标志（如at 8 last night, when/while引导的语境） 语法填空、单项选择、短文改错 感叹句 掌握感叹句 “What（+a/an）+ 名词短语！” 与“How +形容词 / 副词！”的基本结构 语法填空、单项选择 单元主题 核心考点 复习目标 题型考情规律 Unit 1 Travel 1.掌握更多旅游信息，谈论和交换旅游计划和想法。 书面表达题，阅读题 Unit 2 Health and Fitness 1.了解健康信息，掌握看病用语并会谈论健康的生活方式。 情景交际、阅读题、书面表达题 Unit 3 Internship 1.了解实习情况，掌握实习谈论用语。 阅读题，书面表达题 Unit 4 Volunteer Work 了解志愿工作活动信息, 谈论有关志愿者招募的语句。 阅读题，书面表达题 知识点01 单元重点词汇 单词 词组 1. comfortable adj.令人舒服的→comfort n.&v.安慰 2. devotion n.敬业；付出→devote v.致力于 3. discover v.发现，找到→discovery n.发现 4. geographer n.地理学家→geography n.地理 5. national adj.全国的→nation n.国家 6. reservation n.预订→reserve v.预订 1. appointment n.预约→appoint v.任命；指派 2. depression n.抑郁→depress使沮丧 3. develop v.患（病）；发展→development n.发展 4. stress n.精神压力；压力→stressful adj.有压力的 5. fitness n.健康→fit adj.健康的 6. illness n.疾病→ill adj.病的 7. sadly adv.令人遗憾地；不幸地→sad adj.伤心的 1. agreement n.协议，同意→agree v.同意 2. arrangement n.安排→arrange v.安排 3. assistant n.助理→assist v.帮助 4. definition n.定义→define v.下定义 5. description n.描述→describe v.描述 6. expectation n.期盼；期望→expect v.期待 7. organize v.组织→organization n.组织 8. qualified adj.合格的→qualify v.获得资格 9. trainee n.实习生→train v.训练 1. amazing adj. 令人惊奇的→amazed adj. 感到惊奇的 2. contribute v. 做出贡献→contribution n. 贡献 3. electronic adj. 电子的→electricity n. 电 4. exhibit n. 展览品; 展览→exhibition n. 展览 5. collect v. 收集→collection n. 收集 6. graduate v. 毕业→graduation n. 毕业 7. patient adj. 有耐心的→patience n. 耐心 8. responsible adj. 有责任心的→responsibility n. 责任 9. volunteer n. 志愿者→voluntary adj. 志愿的 1. all sorts of 各种各样的 2. be famous for 因……知名 3. due to 因为；应归于 4. give up 放弃 6. set off 出发 7. take care of 照顾；注意 8. come true 实现；成为现实 9. a great many 很多；许多 10. search for 寻找；搜索 12. set out 出发；开始 1. as a result 结果 2. burn off 燃尽；烧掉 3. give sb. a hand 帮忙 4. look well 看上去健康；显得不错 5. lose one’s temper 发脾气 9. suffer from 忍受；遭受  go through       仔细检查 2. keep track of       记录；与……保持联系 3. be absent from       缺席；不在 4. instead of       代替；而不是 5. pick up       捡起；获得；收拾 6. at the beginning       首先；起初 7. get along well with       与……相处融洽 8. cut off       切断；中断 9. check out       检验，检查 10. deal with       处理；涉及 . act as充当 2. be skilled in擅长 3. look forward to期待 4. major in主修 5. home and abroad国内外 6. be good at擅长; 喜欢 7. inform sb. of告知某人某事 8. make friends with与……交朋友 9. have a good knowledge of 精通…… 10. graduate from毕业于 1.I want to taste the ________ (当地的) food there. 【答案】local 【详解】考查形容词。句意：我想尝一尝那里的当地美食。根据汉语提示，空处应用形容词“local”，在句子中作定语修饰名词food。故填local。 2. He writes for the ________ (每天的) newspaper. 【答案】daily 【详解】考查形容词。句意：他为日报撰稿。每天的：daily，是形容词作定语修饰名词。故填daily。 3. Your experience in this field makes us believe that you can be a good ________ (代理商). 【答案】agent 【详解】考查名词。句意：你在这个领域的经验使我们相信你可以成为一个好的代理商。根据汉语提示及空格前的“a good (一个好的)”可知，空格处应用单数名词agent。故填agent。 4. ________ (身体的) activity is an important factor in maintaining fitness. 【答案】Physical 【详解】考查形容词。句意：体育活动是保持健康的一个重要因素。根据汉语提示，空处应用形容词physical，作定语修饰名词activity，位于句首，单词首字母要大写。故填Physical。 5. Although he’s nearly 80, he is still very ________ (活跃的). 【答案】active 【详解】考查形容词。句意：尽管他快80了，他还依然很活跃。根据汉语提示可知，空处应填active，形容词作表语。故填active。 6. Could you tell me the secret that you are full of ________ (精力) everyday? 【答案】energy 【详解】考查名词。句意：你能告诉我你每天都充满精力的秘诀吗？energy精力，不可数名词。由“are full of”可知，“be full of energy”是固定搭配，意为“精力充沛”，空处应用名词形式energy。故填energy。 7. She spoke in a (自信的) tone during the interview. 【答案】confident 【详解】考查形容词。句意：她在面试中以一种自信的语气发言。自信的：confident，是形容词作定语修饰名词“tone”。故填confident。 8.Our new (同事) has some great new ideas. 【答案】collegue 【详解】考查名词。句意：我们的新同事有一些很棒的新想法。根据汉语提示“同事”及空前的形容词“new”可知，空处缺名词作主语，“collegue”符合题意，根据“has”可知主语是单数。故填collegue。 9.What job do you want to ________ (申请)? 【答案】apply for 【详解】考查动词短语。句意：你想申请什么工作？根据汉语提示，空处应用动词短语apply for，“apply for a job”意为“申请工作”，want to do是固定短语，空处应用动词原形。故填apply for。 10.Our school has held a lot of ________ (活动) these days. 【答案】activities 【详解】考查名词。句意：我们学校这些天举办了很多活动。此处作宾语，用名词；根据汉语提示，“活动”：“activity”，可数名词，被“a lot of”修饰，要用其复数形式activities。故填activities。 知识点02 单元重点语法 一、一般过去时 知识点 考点一 一般过去时的用法 (1)概念：表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。 (2)用法： ①表示过去某个时间点或某一段时间内发生的动作或存在的状态。 ②表示过去经常或反复发生的动作，常和频率副词连用。 (3) 基本形式: ①谓语动词是be动词的一般过去时 ②谓语动词是实义动词（行为动词）的一般过去时 一般过去时的句式： (1)含有be动词的一般过去时的句式 句式 结构 例句 肯定句 主语+be动词(was/were)+其他. I was late for school yesterday.我昨天上学迟到了。 否定句 主语+wasn't(was not)/weren't(were not)+其他. I wasn't late for school yesterday.我昨天上学没迟到。 句式 结构 例句 一般疑问 句及其简 略回答 Was/Were+主语+其他? 肯定回答:Yes,主语+was/were. 否定回答:No,主语+wasn't/weren't. —Were you late for school yesterday?你昨天上学迟到了吗? —Yes, I was./No, I wasn't.是的,我迟到了。/不,我没迟到。 特殊疑 问句 特殊疑问词+was/were+主语+其他? 特殊疑问词(主语)+was/were+其他? Why were you late for school yesterday?你昨天为什么上学迟到了? Who was late for school yesterday?昨天谁上学迟到了? (2)含有实义动词的一般过去时的句式 句式 结构 例句 肯定句 主语+实义动词的过去式+其他. I went to school yesterday.我昨天去上学了。 否定句 主语+didn't+实义动词的原形+其他. I didn't go to school yesterday.我昨天没去上学。 一般疑问 句及其简 略回答 Did+主语+实义动词的原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+did. 否定回答:No,主语+didn't. —Did you go to school yesterday?你昨天去上学了吗? —Yes, I did./No, I didn't.是的,我去了。/不,我没去。 特殊疑问句 特殊疑问词+did+主语+实义动词的原形+其他? 特殊疑问词(主语)+实义动词的过去式+其他? How did you go to school yesterday?你昨天怎么去上学的? Who went to school yesterday?昨天谁去上学了? 2、 there be句型 知识点01 There be 句型的基本结构 （1）核心含义详解 There be 句型的基本结构是 “存在句” 的核心，通过 “there + be 动词” 引出 “某地有某物”，其中be 动词的形式由主语的单复数决定。 （2）基本用法表格 句型 主语的数 结构 例题 肯定句 单数 There is + a/an + 单数名词 + 地点 / 时间 There ____(be) a map on the wall.（答案：is） 肯定句 复数 There are + 复数名词 + 地点 / 时间 There ____(be) two beds in my bedroom.（答案：are） 否定句 单数 There isn’t + a/an + 单数名词 + ... There _____(be not) a computer on the desk.（答案：isn’t） 否定句 复数 There aren’t + 复数名词 + ... There ____ (be not) any books on the shelf.（答案：aren’t） 一般疑问句 单数 Is there + a/an + 单数名词 + ...? ____(be) there a gym in your school?（答案：Is） 一般疑问句 复数 Are there + 复数名词 + ...? ____(be) there any chairs in the room?（答案：Are） （3）用法讲析 1.be 动词选择的 “唯一依据”：只看主语的单复数，与地点状语无关。比如 “在桌子上有一支笔”，主语是 “一支笔”（单数），所以用 There is，哪怕地点状语 “桌子上” 是复数概念也不影响。 2.“any” 的使用规则：否定句和疑问句中表 “一些” 时，用 any 替代 some（肯定句用 some）。比如肯定句 “There are some pens”，否定句要改为 “There aren’t any pens”，不能说 “There aren’t some pens”。 3.回答的 “简洁原则”：There be 句型的疑问句回答，必须用 “Yes, there is/are.” 或 “ No, there isn’t/aren’t. ”，不能省略 “there”。 解｜题｜技｜巧 “be 动词选择三步法”： 1.找主语：圈出句子中 “存在的事物”（如 “There ____ a book on the desk.” 的主语是 “a book”）； 2.判单复：判断主语是单数（a book）还是复数（two books）； 3.定 be 动词：单数→is，复数→are（否定句对应 isn’t/aren’t，疑问句对应 Is/Are）。 口诀辅助：“有单用 is，有复用 are；否定加 not，疑问 be 提前。” 知识点02 There be 句型的就近原则 （1）核心理解 当 There be 句型的主语是 “两个或多个并列名词” 时，be 动词的形式由 “离 be 动词最近的名词” 的单复数决定（即 “就近原则”）。 （2）基本用法表格 并列主语 be动词依据 例题 单数名词 + and + 复数名词 单数名词（近） There ____(be) a ruler and three erasers in the pencil-box.（答案：is） 复数名词 + and + 单数名词 复数名词（近） There ____(be) three apples and a banana in the basket.（答案：are） 不可数名词 + and + 复数名词 不可数名词（近，视为单数） There ____(be) some milk and three bottles in the fridge.（答案：is） （3）用法讲析 1.“就近” 的本质：be 动词只 “看近不看远”，哪怕后面的名词是复数，只要前面的名词是单数，就用 is。比如 “There is a teacher and 50 students in the classroom.”，虽然 “50 students” 是复数，但靠近 be 动词的 “a teacher” 是单数，所以用 is。 2.并列连词的影响：只有 “and” 连接并列主语时才用就近原则；若用 “or”“with”，则需根据 “整体主语” 判断（七年级暂不深入，只需掌握 and 的情况）。 解｜题｜技｜巧 “就近原则两步判”： 1.找并列：看到主语中有 “and”，就警惕 “就近原则”； 2.看最近：圈出离 be 动词最近的那个名词，判断它的单复数； 3.定 be 动词：近单则 is，近复则 are（否定对应 isn’t/aren’t）。 口诀：“and 连接两主语，be 动词看最近；近单 is，近复 are，记准规则不犯错。” 知识点03 There be 与 have/has 的辨析 （1）核心含义详解 There be 表 “客观存在”（某地有某物），have/has 表 “主观拥有”（某人有某物）。 （2）基本用法 语法点 核心含义 主语要求 真题关联 There be 客观存在（某地有） 事物/人（无生命/有生命均可） ________(有) a big tree in front of my house.（答案：There is） have/has 主观拥有（某人有） 必须是人/有生命的主体 My mother ________(有) a red coat.（答案：has） 易混场景 同一事物的两种表达 换主语/换句型 改写句子：“I have a pen in my hand.” → 用 There be 表达：________ a pen in my hand.（答案：There is） （3）用法讲析 1.关键区别：“谁有” 还是 “哪里有”： 想表达 “某个地方有什么”，用 There be（比如 “教室里有黑板”→ There is a blackboard in the classroom.）； 想表达 “某个人有什么”，用 have/has（比如 “我有黑板”→ I have a blackboard.，现实中不合理，但语法上要区分）。 2.真题常见错误： 用 have/has 表存在：误写为 “Have a book on the desk.”（正确：There is a book on the desk.）； 用 There be 表拥有：误写为 “There is me a book.”（正确：I have a book.）。 3.特殊场景：“某地的拥有者” 明确时：可互换，但侧重点不同。比如 “Our school has a library.”（强调学校 “拥有” 图书馆）和 “There is a library in our school.”（强调学校里 “存在” 图书馆）。 解｜题｜技｜巧 “辨析三步法”： 1.问问题：句子想表达 “哪里有” 还是 “谁有”？ 2.定主语：主语是 “地点”→ There be；主语是 “人”→ have/has； 3.验语法：There be 后接 “事物”，have/has 前接 “人”，避免 “主语错位”。 口诀：“存在用 there be，某地有东西；拥有用 have/has，某人有东西；主语分清楚，永远不混淆。” 知识点04 There be 与 some/any 的搭配 （1）核心含义详解 some 和 any 均表 “一些”，但在 There be 句型中用法有明确区别：肯定句用 some，否定句和疑问句用 any（表请求、建议的疑问句除外，七年级暂不深入）。 （2）基本用法 句型 适用词 例句 肯定句 some There are some books in the library.（图书馆里有一些书。） 否定句 any There aren’t any books in the library.（图书馆里没有书。） 一般疑问句 any —Are there any books in the library?（图书馆里有书吗？）—Yes, there are.（有。）/ No, there aren’t.（没有。） （3）用法讲析 1.some 的 “肯定属性”：只能用于肯定句，表 “存在一些事物”，比如 “There is some milk in the cup.”（杯子里有一些牛奶），不能说 “There isn’t some milk...”。 2.any 的 “否定 / 疑问属性”：用于否定句时表 “没有任何”，用于疑问句时表 “是否有任何”，比如 “There aren’t any apples.”（没有任何苹果）、“Is there any juice?”（有果汁吗？）。 3.例外情况（七年级了解）：表请求、建议的疑问句用 some（如 “Is there some water, please?”），但真题中 90% 的疑问句仍用 any，只需掌握常规情况即可。 解｜题｜技｜巧 some/any 选择口诀： 肯定句，用 some；否定疑问用 any；记住规则不混乱，句型填空不犯错。 知识点05 There be 句型的语境运用 （1）核心含义详解 新课标2022版强调 “语言运用”，因此 There be 句型的考查越来越多结合语篇语境（如描述教室、书包、家庭、公园等场景），要求学生根据上下文补全 be 动词、选择 some/any 或判断句型结构。 （2）用法讲析 1.语境解题的 “三看”： 看名词：判断主语单复数，定 be 动词； 看语气：判断肯定 / 否定，定 some/any； 看场景：判断是 “存在” 还是 “拥有”，定用 There be 还是 have/has。 2.语篇中的 “一致性”：上下文的名词单复数、时态（一般现在时）要一致，比如前文说 “a desk”，后文用 There is；前文说 “desks”，后文用 There are（河北 2024 年完形题曾考查此一致性）。 解｜题｜技｜巧 语境解题四步法： 1.读语境：理解段落讲的是哪个场景（教室 / 书包 / 公园）； 2.找主语：圈出 There be 后的名词，判断单复数； 3.判语气：看句子是肯定、否定还是疑问，定 be 动词形式和 some/any； 4.验逻辑：检查是否符合 “存在” 含义，是否与上下文一致。 知识点05 易错点点拨 易错点 01：be 动词形式错误（忽略主语单复数/就近原则） 错误表现 1.主语是复数，误用 is；主语是单数，误用 are（如：There is two books. ×）； 2.并列主语时，忽略就近原则，看 “远的名词” 定 be 动词（如：There are a pen and two books. ×）。 错误原因 对 “be 动词由主语单复数决定” 的规则记忆不牢，尤其对 “并列主语的就近原则” 理解不到位，容易被后面的复数名词干扰。 点｜拨｜技｜巧 看到 “and 连接两个主语”，立刻想到 “就近原则”，只看 “离 be 动词最近的名词”。 易错点 02：混淆 There be 与 have/has（主语错位） 错误表现 1.表存在时用 have/has（如：Have a blackboard in the classroom. ×）； 2.表拥有时用 There be（如：There is me a new pen. ×）。 错误原因 没分清 “存在” 和 “拥有” 的本质区别：There be 的主语是 “事物”，have/has 的主语是 “人”，容易出现 “主语错位”。 易错点 03：不可数名词作主语时，be 动词误用 are 错误表现 不可数名词（如 milk, water, rice）作主语，误用 are（如：There are some milk in the cup. ×）。 错误原因 对 “不可数名词视为单数” 的规则不理解，看到 “some”（表一些）就误以为主语是复数，忽略不可数名词的 “单数属性”。 三、过去进行时 1. 过去进行时的构成 句型结构  基本用法 主语+ was/ were +动词现在分词+ 其他 ① I/ He/ She/ It/ 单 数 名 词 +was + v.-ing... ②We/ They/ These/ Those/ 复数名词+ were + v.-ing... 2. 过去进行时的用法 （1）表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作。 常和表示过去的时间状语连用，或用另一动作来表示过去的时间。 如： When you called, I was taking a shower. 你打电话来的时候，我正在洗澡。 （2）表示过去某段时间内持续进行的动作。 如： What were you doing from seven to ten yesterday? 昨天从七点到十点你在干什么？ （3）过去进行时常和 always, forever 等时间副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时带有一定的感情色彩。 如： He was always making the same mistakes. 他总是犯同样的错误。 3. 过去进行时的时间状语有：at this time yesterday, at that time, at nine last night 以及 when, while, just as 引导的时间状语从句等。 易｜错｜点｜拨 【注意】在含有 when 或 while 引导的时间状语从句的复合句中，过去进行时的运用如下： （1）在 when 引导的时间状语从句中，从句用一般过去时，主句用过去进行时。 表示一个动作发生时，另一个动作正在进行。 如： We were eating dinner in the kitchen when we heard the news on the radio. 当我们在收音机上听到这则新闻时，我们正在厨房吃晚饭。 （2）在 while 引导的时间状语从句中，主句与从句均用过去进行时，表示动作在过去某一时刻同时进行。 while 意为“当……时候；同时”。 如： I was doing my homework while my sister was watching TV. 当我姐姐看电视时，我在写作业。 感叹句 知识点01 感叹句的含义 感叹句用来表达说话人的强烈情感，比如高兴（How exciting!）、遗憾（What a pity!）、赞美（How wonderful it is!）、惊讶（What great paintings!）。它的特点是：句子末尾用感叹号（!），读的时候语气要强烈。 知识点02 感叹句的基本结构 表 1：What 引导的感叹句（中心词是 “名词”） What 引导的感叹句，核心是 “名词”，要注意名词是 “单数可数、复数可数、还是不可数”，因为这决定了要不要加 a/an。 类型 结构 例句 注意事项 1. 单数可数名词 What + a/an + 形容词 + 单数可数名词 + (主谓)! ① What an exciting film! ② What a pity! ① 必须加 a/an（a 用于辅音开头，an 用于元音开头，如 an exciting film，a pity）； ② 名词必须是单数（film, pity） 2. 复数可数名词 What + 形容词 + 复数可数名词 + (主谓)! ① What great paintings they are! ② What beautiful flowers! ① 不能加 a/an（因为是复数）； ② 名词必须是复数（paintings, flowers） 3. 不可数名词 What + 形容词 + 不可数名词 + (主谓)! ① What awful weather! ② What sweet music! ① 不能加 a/an（不可数名词没有单复数，如 weather, music, food）； ② 常见不可数名词要记牢（weather, music, news, work） 表 2：How 引导的感叹句（中心词是 “形容词 / 副词”） How 引导的感叹句，核心是 “形容词” 或 “副词”，不用考虑 a/an，重点看 “后面跟的是形容词，还是副词”。 类型 结构） 例句 注意事项 1. 形容词 + (主谓) How + 形容词 + (主谓)! ① How sweet the song sounds! ② How exciting! ① 中心词是形容词（sweet, exciting）； ② 后面的主谓不能漏动词（如 sounds 是系动词，不能说 How sweet the song!） 2. 副词 + (主谓) How + 副词 + (主谓)! ① How well the girl is dancing! ② How hard the boy studies! ① 中心词是副词（well, hard）； ② 副词修饰动词（dancing, studies），所以结构里必须有动词 3. 形容词 + a/an + 单数可数名词 + (主谓)（特殊情况） How + 形容词 + a/an + 单数可数名词 + (主谓)! ① How wonderful a concert it is! ② How beautiful a flower it is! ① 这种结构和 “What a/an + 形容词 + 名词” 意思相同（如上面两句 = What a wonderful concert it is! / What a beautiful flower it is!）；② 中考不常考，但要知道正确形式，避免错说 How a wonderful concert! 表 3：What 与 How 结构对比（易混点辨析） 很多同学分不清 “名词 + 形容词” 的情况，咱们用 “同一意思，两种表达” 对比，帮你找规律： 表达意思 What 引导 （中心词：名词） How 引导 （中心词：形容词 / 副词） 结论（找中心词） 多棒的一场音乐会啊！ What a wonderful concert it is! How wonderful a concert it is! / How wonderful the concert is! 中心词是 concert（名词）→ 用 What； 中心词是 wonderful（形容词）→ 用 How 多甜的一首歌啊！ What a sweet song it is! How sweet the song is! 中心词是 song（名词）→ 用 What； 中心词是 sweet（形容词）→ 用 How 这个女孩跳舞多好啊！ 无（因为中心词是副词 well，不是名词） How well the girl is dancing! 知识点03 方法技巧 技巧 1：区分 What 和 How 的 “口诀法”（记熟就不混） “名词 What，形副 How；What 后 a/an 要记牢；复数不可数，a/an 不用找；How 后形副跟，动词别漏掉” 解｜题｜技｜巧 “名词 What，形副 How”：中心词是名词→What，是形容词 / 副词→How； “What 后 a/an 要记牢”：What + 单数可数名词→必须加 a/an； “复数不可数，a/an 不用找”：What + 复数名词 / 不可数名词→不加 a/an； “How 后形副跟，动词别漏掉”：How + 形容词 / 副词→后面要跟动词（如系动词 sounds、实义动词 dancing）。 比如 “great paintings”：是复数名词→用 What，不加 a/an→What great paintings!； “The girl is dancing well ”：well是副词 →用 How，后面有动词 dancing→How well the girl is dancing!。 技巧 2：陈述句变感叹句的 “三步法” 第一步：找 “中心词”—— 看陈述句里的 “情感核心” 是名词，还是形容词 / 副词： 例 1：The film is exciting.（电影很令人兴奋）→ 中心词是 exciting（形容词）→ 用 How； 例 2：It is a pity.（真遗憾）→ 中心词是 pity（名词）→ 用 What； 例 3：The girl dances well.（女孩跳舞好）→ 中心词是 well（副词）→ 用 How。 第二步：选 “What/How”，搭结构—— 根据中心词选引导词，套对应结构： 例 1（形容词 exciting）：How + 形容词（exciting） + 主谓（the film is）! → How exciting the film is!； 例 2（名词 pity）：What + a/an（a） + 名词（pity） + 主谓（it is）! → What a pity it is!（可省略主谓→What a pity!）； 例 3（副词 well）：How + 副词（well） + 主谓（the girl dances）! → How well the girl dances!。 第三步：检查 “细节”—— 看 a/an 有没有漏 / 多，主谓有没有错： 比如错把例 1 改成 “How an exciting film!”→ 中心词是形容词，不能加 a/an，错； 错把例 2 改成 “What pity it is!”→ 单数名词 pity 要加 a，错； 错把例 3 改成 “How good the girl dances!”→ 中心词是 “跳舞好”，修饰动词 dances 用副词 well，不用形容词 good，错。 知识点04 易错点点拨 易错点 1：What 和 How 混用 ——“名词” 和 “形副” 分不清 丢分场景：看到 “形容词 + 名词” 就乱选，比如错说 “How a beautiful flower!”（应该是 What a beautiful flower!），或错说 “What exciting the film is!”（应该是 How exciting the film is!）。 例题： — ______ nice pictures the little boy draws! —Yes, he has a gift for drawing. A. What B. How C. What a D. How a 正确答案：A 错误原因：没找到中心词是 “pictures”（复数名词），应该用 What，且复数名词不加 a。 解题思路： 1.第一步，找中心词：句子情感核心是 “pictures”（画），是名词→用 What； 2.第二步，看名词单复数：pictures 是复数→不加 a/an； 3.第三步，排除错误选项：B（How 用于形副）、C（a 用于单数）、D（How+ a 结构错），故选 A。 易错点 2：What 结构中 a/an 的 “多漏错”—— 单复数 / 不可数没分清 丢分场景： 单数名词漏 a/an：错说 “What exciting film!”（应该是 What an exciting film!）； 复数名词多 a/an：错说 “What a beautiful flowers!”（应该是 What beautiful flowers!）； 不可数名词加 a/an：错说 “What a good weather!”（应该是 What good weather!）。 例题： ______ delicious food my mom cooks! I love it so much. A. What a B. How C. What D. How a 正确答案：C 错误原因：没记住 “food 是不可数名词”，不可数名词用 What 引导时不加 a/an。 解题思路： 1.第一步，找中心词：情感核心是 “food”（食物），是不可数名词→用 What； 2.第二步，判断 a/an：不可数名词不加 a/an→排除 A/D； 3.第三步，排除 How：How 用于形副，这里中心词是名词 food→排除 B，故选 C。 易错点 3：How 结构中 “漏动词”—— 形容词 / 副词没配动词 丢分场景：错说 “How sweet the song!”（应该是 How sweet the song sounds!），或错说 “How well the girl!”（应该是 How well the girl dances!）—— 因为 How 后接形容词 / 副词时，必须有动词（系动词或实义动词），否则句子不完整。 例题： —Listen to the song from Activity 2! It sounds so sweet! —Yes, ______ sweet the song ______! A. How; is B. What; sounds C. How; sounds D. What a; is 正确答案：C 错误原因：How 后接形容词 sweet，需搭配原句动词 “sounds”（而非 is），且中心词是形容词，不能用 What。 解题思路： 1.第一步，中心词是形容词 sweet→ 用 How（排除 B/D）； 2.第二步，匹配动词：原句动词是 “sounds”（表 “听起来”），而非 “is”→ 排除 A； 3.第三步，验证结构：How + 形容词（sweet）+ 主谓（the song sounds）→ 完整且符合场景，故选 C。 易错点 4：主谓位置错误 —— 把主谓放在感叹词前面 丢分场景：颠倒感叹句的主谓位置，如把 “What a pity it is!” 错说为 “It is what a pity!”，或把 “How wonderful it is!” 错说为 “It is how wonderful!”。 例题： —We can’t go to the concert. It’s a pity! —Yes, ______ a pity ______ is! A. What; it B. How; it C. What; that D. How; that 正确答案：A 错误原因：What 需放在句首，主谓 “it is” 置于名词后；且 “pity” 是名词，需用 What，而非 How；主谓代词需用 “it”（指代 “不能去音乐会” 这件事）。 解题思路： 1.第一步，中心词是名词 pity→ 用 What（排除 B/D）； 2.第二步，匹配主谓代词：原句用 “it” 指代事件，而非 “that”→ 排除 C； 3.第三步，验证结构：What+a + 名词（pity）+ 主谓（it is）→ 符合原句，故选 A。 一般过去时 1. My father ______ in a small village ten years ago. A. is living B. lived C. will live D. lives 【答案】B 【详解】考查时态。句意：十年前，我父亲住在一个小村庄里。根据时间状语“ten years ago”可知，句子时态为一般过去时态，动词使用过去式， live的过去式是lived。故选B。 2. We ______ two hours making the model plane last night. A. spend B. spending C. spent D. spended 【答案】C 【详解】考查一般过去时。句意：昨晚我们花了两个小时做飞机模型。根据时间状语last night可知，句子要用一般过去时，表示过去发生的动作,动词spend意为“花费”的过去式是spent。故选C。 3. We ______ many animals in the zoo last weekend. A. saw B. see C. sees D. are seeing 【答案】A 【详解】考查一般过去时。句意：上周末我们在动物园看到了许多动物。根据时间状语“last weekend”可知，时态是一般过去时，“see”的过去式为“saw”。故选A。 4. Tom ________ an egg for the breakfast yesterday morning. A. eats B. eated C. ate D. eating 【答案】C 【详解】考查动词时态。句意：汤姆昨天早晨早餐吃了一个鸡蛋。分析句子结构可知，此处作句子的谓语，根据时间状语“yesterday morning”可知，描述的是过去的事情，用一般过去时，eat的过去式是ate。故选C。 5. I ________ to the park yesterday. A. go B. goes C. went D. going 【答案】C 【详解】考查时态。句意：我昨天去了公园。根据时间状语yesterday可知，句子描述的是过去的事情，应使用一般过去时，谓语动词go使用过去式went。故选C。 there be句型 1. There ________ two books and a pen on the desk. A. is B. are C. has D. have 【答案】B 【详解】考查there be句型和主谓一致。句意：桌上有两本书，一支笔。分析句子可知，该句是there be句型，谓语动词应用is或are；根据there be句型“就近一致”原则，and连接多个主语时，be动词应与最近的主语保持一致，句中与谓语动词最近的主语“two books”是名词复数，be动词应用are。故选B。 2. There _______ any water. The bottle is empty. A. is B. isn’t C. are D. aren’t 【答案】B 【详解】考查主谓一致性。句意：没有任何水。瓶子是空的。分析句子可知，这是一个there be句型，“water”是其主语，不可数名词，be动词应用单数形式；再根据“The bottle is empty.”可知，瓶子是空的，此处表否定“没有”，用isn’t。故选B。 3. —Your teammates look ________, boys. What’s going on? —They expect us to win the game, but we lost. A. sad B. sadly C. happy D. happily 【答案】A 【详解】考查形容词。句意：——你们的队友看起来很伤心？男孩们，怎么了？——他们希望我们赢得比赛，但我们输了。A. sad难过的，形容词；B. sadly难过地，副词；C. happy高兴的，形容词；D. happily高兴地，副词。look：看起来，系动词，后面用形容词作表语。根据“They expect us to win the game, but we lost. (他们希望我们赢得比赛，但我们输了。)”可知，他们的心情不好。故选A。 4. Making preparations ________ very important for camping. A. are B. has C. is D. have 【答案】C 【详解】考查主谓一致。句意：做好准备对露营来说很重要。分析句子结构可知，动名词词组“Making preparations”是句子的主语，形容词“important”作表语，空处缺少的是系动词作谓语，动名词作主语时，谓语动词应使用单数。故选C。 5. The song from Teens in Times sounds really _______. I like it very much. A. beautifully B. well C. wonderful D. excited 【答案】C 【详解】句意：考查形容词用法。《少年时代》里的这首歌听起来真的很棒。我非常喜欢它。A. beautifully漂亮地，副词；B. well好的，副词；C. wonderful极好的，棒的，形容词；D. excited兴奋的，形容词，一般形容人。根据空前sounds可知，此处应该用形容词作表语，排除选项A和B；根据句子主语是“The song”可知，此处用形容词wonderful。故选C。 过去进行时 1. I ________ a magazine in the library when a sudden noise came from the outside. A. have read B. would read C. am reading D. was reading 【答案】D 【详解】考查过去进行时。句意：当外面突然传来一声响动时，我正在图书馆看杂志。“when”引导的时间状语从句中，从句动作“came”是过去发生的短暂性动作，主句表示从句动作发生时，主句动作正在进行，要用过去进行时（was/were doing）。 故选D 2. My family and I________ Christmas Eve dinner when the news of the outbreak of the war came over the radio. A. enjoyed B. were enjoying C. was enjoying D. had enjoyed 【答案】B 【详解】考查过去进行时。句意：我和家人正在享用圣诞夜晚餐，突然收音机传来战争爆发的消息。分析句子可知，从句“when the news of the outbreak of the war came over the radio”描述的是过去的时间点动作（came over the radio），主句的谓语动作“享受”在此过去的时间点正在进行中，应用过去进行时（was/were+现在分词），主语是My family and I，be动词应用复数were。故选B。 3. While we ________ breakfast, Claudio went upstairs to collect his things. A. were eating B. are eating C. eat D. ate 【答案】A 【详解】考查时态。句意：当我们吃早餐时，Claudio上楼收集了他的东西。分析句子可知，主句的动作发生在过去，当“went upstairs (上楼)”这个动作发生时，另一个动作“吃早饭”正在发生，所以应是过去进行时。故选A。 4. The Turners ________ breakfast when I got there this morning. A. was having B. were having C. are having D. is having 【答案】B 【详解】考查动词时态及主谓一致性。句意：今天早上我到那儿时，特纳一家正在吃早饭。根据从句“when I got there this morning”可知，是表示一个过去的特定时间点，主句“The Turners ... breakfast”的谓语动作“吃早餐”在此过去的时间点正在进行中，应用过去进行时（was/were+现在分词），句子主语The Turners (表示一家人)为复数形式，be动词应用were。故选B。 5. Tom ________ his homework at 8 pm last night. A. is doing B. was doing C. did D. does 【答案】B 【详解】考查时态。句意：汤姆昨晚8点在做作业。根据时间状语“at 8 pm last night”可知，句子描述的是过去时间点正在发生的事情，因此使用过去进行时，结构为“was/were+doing”。故选B。 感叹句 1. ________ a long journey it is! A. Such B. What C. So D. How 【答案】B 【详解】考查感叹句。句意：这是一次多么漫长的旅程啊！根据“… a long journey it is!”可知，句子是感叹句，其结构为“What a/an+名词+主语+谓语!”，因此，此处感叹词用what。故选B。 2. — ________ hot weather it is! Why not have an ice-cream? — Sounds good! Let’s go. A. What B. What a C. How D. How 【答案】A 【详解】考查感叹句。句意：——多热的天气啊！为什么不吃个冰淇淋呢？——听起来不错！我们去吧。根据设空句子结尾的标点符号可知，这是一个感叹句，中心词是不可数名词weather，故应用what引导的感叹句，结构为“What+形容词+不可数名词+主语+谓语!”。故选A。 3. ________ fun chatting with each other is at lunchtime! A. What a B. What C. How a D. How 【答案】B 【详解】考查感叹句。句意：午餐时间互相聊天是多么有趣啊！分析句子结构可知，主语是chatting with each other，谓语动词是is，感叹句中心词是不可数名词fun，符合此题特征的感叹句的表达方式只有 一种：What (+形容词) +不可数名词+主语+谓语动词！所以用what。故选B。 4. ________ exciting the speech about “Belt and Road” was! A. How B. What C. How a D. What an 【答案】A 【详解】考查感叹句。句意：关于“一带一路”的这个演讲多么令人激动啊！分析句子结构可知，主语是the speech，谓语动词是was，感叹句中心词是形容词exciting，符合此题特征的感叹句的表达方式只有一种：How+形容词+主语+谓语动词！所以用how。故选A。 5. ________ delicious the cakes are! A. What B. How C. What a D. How a 【答案】B 【详解】考查感叹句。句意：这些蛋糕多好吃啊！分析句子结构可知，主语是the cakes，谓语动词是are，感叹句中心词是形容词delicious，符合此题特征的感叹句的表达方式只有 一种：How+形容词+主语+谓语动词！所以用how。故选B。 知识点03 单元主题 单元主题 核心考点 复习目标 题型考情规律 Unit 1 Travel 1.掌握更多旅游信息，谈论和交换旅游计划和想法。 书面表达题，阅读题 Unit 2 Health and Fitness 1.了解健康信息，掌握看病用语并会谈论健康的生活方式。 情景交际、阅读题、书面表达题 Unit 3 Internship 1.了解实习情况，掌握实习谈论用语。 阅读题，书面表达题 Unit 4 Volunteer Work 了解志愿工作活动信息, 谈论有关志愿者招募的语句。 阅读题，书面表达题 1. 情景交际 （一）单选 1. —I’m going to travel next month. —________! A. Bad luck B. Well done C. Have a great time D. Sure 【答案】 C 【详解】考查情景交际。句意：——我下个月要去旅行了。——玩得开心。A. Bad luck倒霉；B. Well done做得好；C. Have a great time玩得开心；D. Sure当然。根据“I’m going to travel next month.”可知，这是一个积极的计划或消息，因此回应人应表达祝愿或鼓励，故“玩得开心”符合语境。故选C。 2. — Would you like to go out for a walk with us? — ________, but I must finish my homework first. A. Of course not B. That’s all right C. I’d love to 【答案】C 【详解】考查情景交际。句意：——你愿意和我们一起出去散步吗？——我很想去，但是我必须先完成作业。A. Of course not当然不；B. That’s all right没关系；C. I’d love to我想去。根据“but I must finish my homework first”可知，表明说话者愿意接受邀请，但因故无法立即参与（必须先完成作业）。故选C。 3. —I’m going to travel next month. —________! A. Bad luck B. Well done C. Have a great time D. Sure 【答案】 C 【详解】考查情景交际。句意：——我下个月要去旅行了。——玩得开心。A. Bad luck倒霉；B. Well done做得好；C. Have a great time玩得开心；D. Sure当然。根据“I’m going to travel next month.”可知，这是一个积极的计划或消息，因此回应人应表达祝愿或鼓励，故“玩得开心”符合语境。故选C。 4. — Would you like to go out for a walk with us? — ________, but I must finish my homework first. A. Of course not B. That’s all right C. I’d love to 【答案】C 【详解】考查情景交际。句意：——你愿意和我们一起出去散步吗？——我很想去，但是我必须先完成作业。A. Of course not当然不；B. That’s all right没关系；C. I’d love to我想去。根据“but I must finish my homework first”可知，表明说话者愿意接受邀请，但因故无法立即参与（必须先完成作业）。故选C。 5. — Do you think teenagers can’t have a part-time job? — ________. They may learn from working. A. It’s nothing B. Don’t mention it C. Hard to say D. That’s all right 【答案】C 【详解】考查情景交际。句意：——你认为青少年不能做兼职么？——很难说，他们可能从工作中学到很多。A. It’s nothing没什么；B. Don’t mention it不用介意；C. Hard to say很难说；D. That’s all right不用谢。根据“They may learn from working.”可知，观点不是非常确定，应是很难说。故选C。 （二）补全对话 根据对话内容，从文后选择恰当的选项补全对话，其中有两项多余。 A: Good afternoon. How can I help you? B: Hello. 1 A: Are you thinking about a bus tour or a boat tour? B: A bus tour. 2 A: Outside the hotel. B: Oh, perfect. 3 A: At 6 o’clock in the morning. The bus leaves every hour. Here’ s some more information. B: Thank you. 4 A: You don’t have to. You can just wait outside the hotel. B: Got it. 5 Thank you very much. A: You’re welcome. Enjoy your tour! A. I’ll just wait there. B. How about the price? C. Do I have to book a seat? D. When is the earliest bus? E. Where shall I get on the bus? F. I’ve enjoyed the city very much. G. I’d like to go on a tour of the city. 【答案】1. G 2. E 3. D 4. C 5. A 【详解】本文是一则关于咨询城市观光巴士游相关信息的对话。 1. 根据问句“How can I help you? (我能为您做些什么？)”可知，此处应是表明自己的需求，选项G“我想参加这个城市的游览活动。”符合语境。故选G。 2. 根据答语“Outside the hotel. (在酒店外面。)”可知，此处应是询问上车地点，选项E“我应该在哪里上车呢？”符合语境。故选E。 3. 根据答语“At 6 o’clock in the morning. (早上6点。)”可知，此处应是询问时间，选项D“最早的巴士是几点？”符合语境。故选D。 4. 根据答语“You don’t have to. (不需要。)”可知，此处应是询问是否需要预订座位，选项C“我需要预订座位吗？”符合语境。故选C。 5. 根据上文“You can just wait outside the hotel. (您只需在酒店外面等候就行。)”可知，此处应是表明自己会在那里等候，选项A“我就在那儿等。”符合语境。故选A。 2. 阅读选择题 阅读下列短文，根据短文内容从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳选项。 Running is becoming popular these days. Many of us run for our health. Doctors say many of the health problems come from these bad habits: eating too much , drinking too much , smoking, and not taking enough exercise. Doctors tell us: “Eat and drink less, don’t smoke, and exercise more.” Running is a good form of exercise because it helps build a strong heart. It also helps most people lose weight. One 68-year-old woman runs three times a week. She runs to lose weight. “I love to eat,” she says. Running is good for health in other ways, too. Many runners say running keeps colds and other small health problems away. “Running is my doctor,” says one man. Running can also help people lo relax. So today men and women of all ages enjoy running. 21. Many people enjoy running because they want to ________. A. eat much B. keep healthy C. run fast D. waste time 22. Doctors tell us ________. A. not to smoke B. not to exercise C. to drink much D. to eat much 23. The underlined word “weight” means __________. A. 疾病 B. 体重 C. 速度 D. 健康 24. The third paragraph shows ________. A. running helps people to relax B. running people have many health problems C. running helps build a strong heart D. running people have few health problems 【答案】21. B 22. A 23. B 24. D 【详解】本文是一篇说明文。文章主要围绕跑步这一运动展开，阐述了跑步对健康的诸多益处，包括有助于强健心脏、帮助减肥、预防感冒和其他小健康问题，还能使人放松等，强调跑步是一种保持健康的好方式。 21. 细节理解题。根据第一段“Many of us run for our health. (我们中的许多人为了健康而跑步。)”可知，许多人跑步是为了健康。故选B。 22. 细节理解题。根据第一段“Doctors tell us: ‘Eat and drink less, don’t smoke, and exercise more.’ (医生告诉我们：‘少吃少喝，不要吸烟，多锻炼。’)”可知，医生告诉我们不要吸烟。故选A。 23. 词句猜测题。根据第二段“It also helps most people lose weight. One 68-year-old woman runs three times a week. She runs to lose weight.”I love to eat, “ she says. (它也帮助大多数人减肥。一位68岁的女士一周跑三次。她跑步是为了减肥。“我喜欢吃东西，”她说。) ”可知，这位女士喜欢吃东西，跑步是为了某种和吃相关的目的，结合常识，跑步常与减轻体重相关，所以推测“weight”意思是“体重”。故选B。 24. 主旨大意题。根据第三段“Many runners say running keeps colds and other small health problems away.” Running is my doctor, “ says one man. (许多跑步者说跑步能让感冒和其他小健康问题远离。“跑步就是我的医生，”一个人说。)”可知，第三段表明跑步的人很少有健康问题。故选D。 3. 英译汉 1. Where did you go during the holiday? 【答案】假期你去了哪里？ 【详解】考查特殊疑问句。Where：哪里，作状语，用于引导特殊疑问句，询问地点；did：助动词，无实际意义，帮助构成一般过去时的疑问句；you：你，作主语；go：去，作谓语；during the holiday：在假期期间，作时间状语。故本句译为：假期你去了哪里？ 2. Where did you go during the holiday? 【答案】假期你去了哪里？ 【详解】考查特殊疑问句。Where：哪里，作状语，用于引导特殊疑问句，询问地点；did：助动词，无实际意义，帮助构成一般过去时的疑问句；you：你，作主语；go：去，作谓语；during the holiday：在假期期间，作时间状语。故本句译为：假期你去了哪里？ 3.What fun it is to travel here! 【答案】在这里旅行是多么有趣啊！ 【详解】考查感叹句。这是一个感叹句，其结构是“What +不可数名词+ 主语 + 谓语！”。What：多么，用于引导感叹句；fun：乐趣，不可数名词，感叹句中心词，作句子表语；it：形式主语；is：是，系动词，连接主语和表语；to travel here：在这里旅行，动词不定式短语作真正的主语。故本句译为：在这里旅行是多么有趣啊！ 4.They often do some volunteer work on weekends. 【答案】他们经常在周末做一些志愿者工作。 【详解】考查频度副词。分析句子可知，该句为主谓宾状结构。They often“他们经常”，do some volunteer work“做一些志愿者工作”，on weekends“在周末”作时间状语。故本句可译为：他们经常在周末做一些志愿者工作。 5. Student internship programs usually last less than two months. 【答案】学生实习项目通常不会超过两个月。 【详解】考查陈述句。分析句子结构可知，“Student internship programs”是句子的主语，意为“学生实习项目”；“usually”是副词，作状语修饰谓语动词last，意为“通常持续”；“ less than two months”意为“不会超过两个月”，是时间状语。故本句译为：学生实习项目通常不会超过两个月。 一、单项选择题 (10道) 解题技巧： 1. 分析句子成分，判断需要填的是名词、动词、形容词还是副词等。； 2. 根据语境和固定搭配选择答案； 3. 区分意思相近的单词，同时留意比较级、最高级等词形变化。。 易错点拨：忽视上下文语境、忽略固定搭配。 1. Summer camping is a great ________ for students. It is good to help them grow up. A. absence B. competence C. confidence D. experience 【答案】D 【详解】考查名词。句意：夏令营对于学生来说是一个很棒的体验。对于帮助他们成长是好的。A. absence缺席；B. competence权限；C. confidence信心；D. experience经验，经历，体验。根据“Summer camping is a great ... for students. ”可知，空处需填入一个名词，表示夏令营的本质或作用，夏令营对于学生来说是一个很棒的体验，符合题意。故选D。 2. We all sat in the front of the class ________ we could see clearly. A. so that B. in order to C. as long as D. as soon as 【答案】A 【详解】考查目的状语从句及连词。句意：我们都坐在班级的前面，以便清楚地看到。A. so that为了，后接目的状语从句；B. in order to为了，后接动词原形；C. as long as只要；D. as soon as一……就。根据句意可知，“我们都坐在班级的前面”的目的是“可以清楚地看到”，空处应引导目的状语从句，所以应是“so that”。故选A。 3.They’re putting up new hotels in order to ________ tourism in the area. A. beat B. brush C. borrow D. boost 【答案】D 【详解】考查动词辨析。句意：为了促进该地区的旅游业，他们正在兴建新旅馆。A. beat敲；B. brush刷；C. borrow借入；D. boost促进。根据句意可知，空处需填入一个动词，表示“促进”或“提升”旅游业，boost 意为“促进、提升”，符合语境，表示通过建造酒店来刺激旅游业发展。故选D。 4. The research he had devoted all his life to ________ to be a success. A. prove B. proved C. proves D. proving 【答案】B 【详解】考查时态。句意：他毕生致力于的研究取得了成功。分析句子可知，“he had devoted all his life to”是定语从句，修饰先行词The research，空处缺少的是主句的谓语动词，由从句had devoted可知，“致力于研究”发生在过去的过去，那么“被证明成功”应该发生在过去，因此谓语动词prove应使用过去式proved。故选B。 5. He suffered from severe ________ after losing his job. A. decoration B. discovery C. development D. depression 【答案】D 【详解】考查名词词义辨析。句意：失业后，他患上了严重的抑郁症。A. decoration装饰；B. discovery发现；C. development发展；D. depression抑郁。根据“after losing his job”可知，空处需填入一个表示负面情绪或心理状态的名词，失业之后心情应是非常沮丧，D项“depression”符合他此时的心理状态。故选D。 6. Trainees will ________ in completing real tasks. A. success B. succeed C. successful D. succeeded 【答案】B 【详解】考查动词。句意：实习生将会成功完成真实的任务。根据助动词“will”可知，谓语部分结构是will+动词原形；succeed是动词原形符合要求，与will一起构成复合谓语。故选B。 7. When I was fifteen, I won a ________ to a college in America. A. section B. stress C. schedule D. scholarship 【答案】D 【详解】考查名词词义辨析。句意：在我十五岁那年，我获得了去美国一所大学读书的奖学金。A. section部分；B. stress压力；C. schedule计划；D. scholarship奖学金。根据“won”和“to a college”可知，此处意思是“我获得了去美国一所大学读书的奖学金”，用scholarship。故选D。 8. Students have the ________ of studying abroad in their second year. A. option B. origin C. occupation D. organization 【答案】A 【详解】考查名词辨析。句意：学生在二年级时可以选择出国留学。A. option选择；B. origin起源；C. occupation职业；D. organization组织。根据have the option of意为“有……选择”可知，此处填option。故选A。 9. Trainees will ________ in completing real tasks. A. success B. succeed C. successful D. succeeded 【答案】B 【详解】考查动词。句意：实习生将会成功完成真实的任务。根据助动词“will”可知，谓语部分结构是will+动词原形；succeed是动词原形符合要求，与will一起构成复合谓语。故选B。 10. When I was fifteen, I won a ________ to a college in America. A. section B. stress C. schedule D. scholarship 【答案】D 【详解】考查名词词义辨析。句意：在我十五岁那年，我获得了去美国一所大学读书的奖学金。A. section部分；B. stress压力；C. schedule计划；D. scholarship奖学金。根据“won”和“to a college”可知，此处意思是“我获得了去美国一所大学读书的奖学金”，用scholarship。故选D。 4. Students have the ________ of studying abroad in their second year. A. option B. origin C. occupation D. organization 【答案】A 【详解】考查名词辨析。句意：学生在二年级时可以选择出国留学。A. option选择；B. origin起源；C. occupation职业；D. organization组织。根据have the option of意为“有……选择”可知，此处填option。故选A。 二、情景交际 (5道) 解题技巧： 1. 抓“核心场景”，锁定对话主题； 2. 析“逻辑关系”，理清对话脉络； 3. 品“情感态度”，贴合语境语气； 4. 避“常见陷阱”，精准排除干扰 易错点拨： 直译中文表达、忽略礼貌用语（如please/thanks）、混淆功能句型（如请求vs建议）。 1. —I’m leaving for Canada on a study trip next week. —________. A. Enjoy your time B. That’s all right C. You are welcome D. It’s a pleasure 【答案】A 【详解】考查情景交际。句意：—我下周要去加拿大进行学习旅行。—祝你玩得开心。A. Enjoy your time祝你玩得开心；B. That’s all right没关系，用于回应道歉或感谢；C. You are welcome不客气，用于回应感谢；D. It’s a pleasure不用谢，很荣幸，常用于回应感谢。根据“I’m leaving for Canada on a study trip next week.”可知，对方要去旅行，应该送上祝福。A 选项“Enjoy your time”符合语境。故选A。 2. — What are you going to do this Sunday? —_______. If I have time, I may go shopping with my friends. A. Don’t mention it B. It doesn’t matter C. It depends D. Forget it 【答案】C 【详解】考查情景交际。句意：—你这个星期天要做什么？—这要看情况。如果我有时间，我可能会和我的朋友一起去购物。A. Don’t mention it别提了、没关系；B. It doesn’t matter没关系；C. It depends这要看情况；D. Forget it算了吧。根据下文的“If I have time, 3. — Let’s go swimming this afternoon. — ________. A. Thank you B. Good idea C. You’re welcome D. Yes, it is 【答案】B 【详解】考查情景交际。句意：——我们今天下午去游泳吧。——好主意。A. Thank you谢谢你；B. Good idea好主意；C. You’re welcome不客气；D. Yes, it is是的，它是。根据“Let’s go swimming this afternoon.”可知，此处应对提出的建议作出回应，因此B项符合语境，表示赞同对方的提议。故选B。 4 — Why not put down your phone and take some exercise? — ________. Let’s go jogging. A. So am I B. Good idea C. I hope not D. Sorry to hear that 【答案】B 【详解】考查情景交际。句意：——为什么不放下手机并进行一些锻炼？——好主意。我们去慢跑吧。A. So am I我也是；B. Good idea好主意；C. I hope not我希望不；D. Sorry to hear that抱歉听到那个。根据“Let’s go jogging.”可知，这表明第二人同意对方的建议，选项B“Good idea (好主意)”直接用于赞同对方的建议，符合语境。故选B。 5. — Let’s go swimming this afternoon. — ________. A. Thank you B. Good idea C. You’re welcome D. Yes, it is 【答案】B 【详解】考查情景交际。句意：——我们今天下午去游泳吧。——好主意。A. Thank you谢谢你；B. Good idea好主意；C. You’re welcome不客气；D. Yes, it is是的，它是。根据“Let’s go swimming this afternoon.”可知，此处应对提出的建议作出回应，因此B项符合语境，表示赞同对方的提议。故选B。 三、阅读理解题 (2篇) 解题技巧： 1.读题干定方向 2. 找说明对象及特征 3. 定位信息解细节题 4. 析说明方法助理解 5. 理结构破主旨题 易错点 1. 混淆“说明对象”与“说明内容” 2. 忽略“限定词” 3. 主观臆断代替原文 4. 误解说明方法作用 第一篇：旅行（Unit1主题） Beijing is the capital of China. If you have time to travel in China, you’d better choose Beijing as a good place to visit. Because Beijing is a very famous city with a long history, and there are many places of interest in this city, such as the Great Wall, the History Museum, the Summer Palace and so on. There are ten million people who visit the city of Beijing each year. The 29th Olympic Games was held in Beijing in 2008. There were so many people from all over the world to visit Beijing. People are interested in Bird Nest (巢、穴), Water Cube (立方体) and Tian’anmen Square nowadays. They are very beautiful and they are worth visiting. Beijing Roast Duck is very delicious. Remember to eat Beijing Roast Duck if you go to Beijing. Welcome to Beijing! 14. The capital of China is ________. A. Lanzhou B. Beijing C. Shanghai D. Guangzhou 15. Beijing is famous for ________. A. millions of people B. many interesting people C. a long history D. people 16. The ________ Olympic Games was held in Beijing in 2008. A. twenty-nine B. twenty-ninth C. twentieth-nine D. twentieth-ninth 17. People are interested in ________ nowadays. A. Bird Nest B. Water Cube C. Tian’anmen Square D. All of the above 【答案】21. B 22. C 23. B 24. D 【详解】这是一篇说明文。文章主要介绍了中国的首都——北京，包括北京的一些名胜古迹，景点和食物。 21. 细节理解题。根据第一段中“Beijing is the capital of China. (北京是中国的首都。)”可知，北京是中国的首都。故选B项。 22. 细节理解题。根据第一段中“Because Beijing is a very famous city with a long history (因为北京是一座历史悠久的著名城市)”可知，北京因其历史悠久而出名。故选C项。 23. 细节理解题。根据第二段中“The 29th Olympic Games was held in Beijing in 2008. (第29届奥运会于2008年在北京举行。)”可知，第29届奥运会于2008年在北京举行。故选B项。 24. 细节理解题。根据第二段中“People are interested in Bird Nest, Water Cube and Tian’anmen Square nowadays. (现在人们对鸟巢、水立方和天安门广场很感兴趣。)”可知，现在人们对鸟巢、水立方和天安门广场很感兴趣。故选D项。 第二篇：职业（Unit3主题） In today’s society occupational (职业的) planning has become important. Career life is short for everyone, so people have to plan it effectively or lots of time will be wasted. I have made an occupational plan for myself. I am a vocational school student. My major is Tourism, and I like it very much. Being a tour guide is my dream. I believe I can be an excellent tour guide. To achieve this goal, I make a plan. Firstly, I should learn my major well. Secondly, I need to get the tour guide certificate (证书). Thirdly, I would try my best to be the class monitor. Being a class monitor can make me learn how to communicate with people in the future. To sum up, having a plan is good, but practical action is much more important. I would follow my plan and I believe I can succeed one day. 21. People should make occupational plans effectively or ________. A. they will be failed B. they will waste lots of time C. they will not do their job well 22. What is the writer’s dream? A. Being a tour guide. B. To be the class monitor. C. Get the tour guide certificate. 23. Why does the writer want to be a class monitor? A. He can make many friends. B. He can become a tour guide. C. He can learn how to communicate with people in the future. 24. Having an occupational plan is good, but ________ is more important. A. reaching the goal B. practical action C. to be a successful person 【答案】21. B 22. A 23. C 24. B 【详解】这是一篇说明文。文章讲述了作者作为一名职校生，强调职业规划的重要性，讲述了自己的职业规划，包括当导游的梦想及相关计划，并指出实际行动更关键。 21. 细节理解题。根据第一段中的“so people have to plan it effectively or lots of time will be wasted. (所以人们必须有效地计划，否则会浪费很多时间。)”可知，人们应该有效地制定职业规划，否则他们会浪费很多时间。故选B。 22. 细节理解题。根据第二段中的“Being a tour guide is my dream. (成为一名导游是我的梦想。)”可知，作者的梦想是成为一名导游。故选A。 23. 细节理解题。根据第二段中的“Being a class monitor can make me learn how to communicate with people in the future. (作为一个班长可以让我学会如何在未来与人交流。)”可知，作者想当班长是因为他可以学习如何在未来与人交流。故选C。 24. 细节理解题。根据第三段中的“To sum up, having a plan is good, but practical action is much more important. (总而言之，有计划是好的，但实际行动更重要。)”可知，有一个职业规划是好的，但实际行动更重要。故选B。 综合点拨：本题组紧扣Units 1-4核心考点，覆盖词汇辨析、语法结构、交际场景和阅读理解。 备考需注意： 1. 将单元核心主题词汇融入具体语境进行运用与实践； 2. 掌握语法规则在实际日常对话场景中的灵活运用； 3. 提升在阅读过程中快速精准定位关键信息的技能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $