内容正文：
教学内容
《皇帝的新装》
第一课时
主备教师
复备教师
授课班级
教[来源:学科网]
学[来源:学.科.网Z.X.X.K]
目
标[来源:Zxxk.Com]
知识与技能[来源:学科网ZXXK]
1、掌握字词、积累词语
2、把握课文的情节。
[来源:学#科#网]
过程与方法
1、理清故事情节，培养学生概括能力。
2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。
情感、态度和价值观
联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
重点
1、培养学生联想和想象能力。
2、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。
难点
本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。
教法
诵读法、研讨探究法。
教 具
教
学
过
程
教学内容设计
学 生 活 动
二 次 备 课
一、导入新课
常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来看这么一个故事——皇帝的新装。
二、 检查课前预习
1．查找资料，了解作者及创作背景
2．掌握字词，扫清阅读障碍
⑴注音
愚蠢 御聘 分外 滑稽 贮蓄 陛下 赏赐 钦差 爵士 勋章 称职
⑵解词
滑稽：言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什自己跟着说什么。形容没有主见。
三、整体感知
1、学生快速阅读课文，思考两个问题：
（1）故事的主人公是谁？（皇帝）
（2）用简洁的语言概括文章的故事内容。
（描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。）
四、理清思路
1、全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？如何展开的？每空只能用一个字。
明确：（爱）新装——（做）新装——（看）新装——（展）新装—