18 牛和鹅-2025-2026学年四年级上册语文字词句段篇详解(统编版)

2025-11-10
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级上册
年级 四年级
章节 18 牛和鹅
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 828 KB
发布时间 2025-11-10
更新时间 2025-11-10
作者 文心出版社有限公司
品牌系列 字词句段篇详解·小学同步
审核时间 2025-09-30
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来源 学科网

内容正文:

8>牛 和鹅 多速前小博之 本文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足又蕴含一定哲理的文 章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,通过对鹅的动作的传神 描写,以及对人物的语言、动作、神态的细致刻画,将鹅的神气十足、 胆大妄为以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜的场景活灵活现地展现在 读者面前。 词大观园 我会写的字 mo 笔顺:寸扌打扩扩扩栉拉描拉摸摸 造句:他逐渐摸索出一套别驯养猎狗的办法。 左右结构 摸 ①用手接触一下(物体)或接触后轻轻移 扌部 13画 义 动。②用手探取。③试着了解;试着做。 shen 笔顺: 十 村甘生其其甚 造句:妈妈甚少过问我的学习情况。 上下结构 甚 一部 ①过分。②超过;胜过。③很,极 9画 义 gui 笔顺:”?早¥¥坠珍跪跪 造句:他腿一软差点跪在地上。 左右结构 跪 字 足部 两膝弯曲,使一个或两个膝盖着地。 13画 义 81 chui 笔顺:寸扌扩扩扦扦抨扬捶捶 造句:昨晚我帮妈妈捶背了。 左右结构 捶 扌部 用拳头或棒槌敲打。 11画 义 rao 笔顺:纟丝华绕丝绕绕 造句:我绕着操场跑了一圈。 左右结构 字 绕 纟部 ①缠绕。②围着转动。③纠缠。 9画 义 wan 笔顺:”二子无无冠新顽顽 造句:春风像一个顽皮的小孩子。 左右结构 颓 产 ①愚蠢无知。 ②不容易开导或制伏;固 页部 10画 义 执。③顽皮。 bo 笔顺:刀月月月月时时肿肿脖脖 造句:他脖子上戴着一条金项链。 左右结构 脖 字 月部 ①脖子。②器物上像脖子的部分。 11画 义 tuo 笔顺:)刀月月月旷严脑肘脱 造句:爷爷的头发几乎全部脱落了。 左右结构 字 脱 ①(皮肤、毛发等)脱落。②取下;除去。 月部 11画 义 ③脱离。 gai 笔顺:1才和和中相根相栖栅概 造句:这件事做起来大概有些困难。 左右结构 概 木部 ①大略。②概括;总括。③一律。 13画 义 rě 笔顺: 产芊若若若惹惹惹 造句:这人脾气大,不好惹。 上下结构 惹 艹部 ①招引;引起。②言语、行动触动对方。 12画 义 hun 笔顺:FF氏氏昏昏昏 造句:黄昏的落日很漂亮。 上下结构 字 ①天刚黑的时候;黄昏。②黑暗;模糊。 氏部 义 ③头脑迷糊;神志不清。 画 82 Wò 笔顺:寸寺打打护护报据据据握 造句:这个知识,点我掌握得不够好。 左右结构 字 握 ①五指拳曲聚拢或用手指把东西固定在 扌部 12画 义 手里。②掌握。 shuai 笔顺:扌才扩护护护拉接摔抽热摔 造句:我不小心把花瓶摔碎了。 左右结构 摔 宗 ①身体失去平衡而倒下。②很快地往下 部 14画 义 落。③用力往下扔鞭炮。 ping 笔顺:1仁任任任凭 造句:他凭借自己的真本事拿到了学位证。 上下结构 凭 於 ①身子靠着。②倚靠:倚仗。③证据。 儿部 8 面 义 ④表示凭借、根据。 gia 笔顺:于才护护护护掐掐掐 造句:不要乱掐公园里的花儿。 左右结构 字 ①用指甲按,用拇指和另一个指头使劲捏 掐 扌部 或截断。②用手的虎口紧紧按住。③指 11画 义 争斗。 我要知的词 ★词语释义 衣襟:上衣、袍子前面的部分。 惹怒:指处于被激怒的愤恨状态。 无缘无故:没有一点原因。 ★形近字组词 摸(摸底) 甚(甚至) 危(危险) 捶(捶打) 模(模仿) 真(真假) 跪(下跪) 锤(锤子) 顽(顽皮) 脱(脱离) 概(大概) 掐(掐住) 硕(硕果) 兑(兑换)》 慨(慷慨) 插(插秧) ★多音字组词 zheng(挣钱) bei(胳臂) 挣 臂 zheng(挣扎) bi(臂膀) 83 ★近义词积累 ★反义词积累 害怕一担心 故意一特意 消失一出现 张开一蜷缩 惊呼一惊叫 力量一力气 关键句精。9 这句话是对鹅的动作描 嘎嘎,它赶上了我,嘎 写,两处拟声词使气氛越发紧 嘎,它张开嘴,一口就咬住 张,很好地烘托出被追赶的紧 了我当胸的衣襟,拉住我 迫感。“赶上”“一口就咬住 不放。 了”“拉住”等词生动地再现 了老公鹅凶悍霸道的样子。 这句话的含义是:不管别 虽然它把我们看得 人是怎么看待我们的,只要我 比它小,可我们实在比它 们自己能够正确地、全面地去 强啊! 看待问题、分析问题,就会正 确地认识生活。 ?写法感悟台◇ 本文用对比的手法描写了两种性格截然相反的动物,以牛的温 和反衬鹅的凶悍。文章故事性强,语言生动,童趣十足,又蕴含哲理。 在学习本文时要体会作者通过动作、语言、心理等描写把事情写生动 84 具体的写作方法。多种描写手法的运用可以使我们的作文更加生动 有趣,在今后的习作中要多练习运用。 课后检测站 一、根据课文内容填空。 “虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”前者是从 的角度看 ,后者是从 的角度看 看待事物的 不同,所得的 当然不同。 二、写出近义词。 害怕一( 惹怒一(( 故意一( 惊呼一( 结实一( 痛快一( ) 恐怖一( )欺负一( )拾起一( ) 三、形近字组词。 玩( 概( 掐( ) 顽( 慨( ) 插( ) 啄( 欺( r提( ) 琢( ) 期( ) 堤( ) 85

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