8 蝴蝶的家-2025-2026学年四年级上册语文字词句段篇详解(统编版)

8 蝴蝶的家 多误前小w士纪 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题为线索，以 雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者 对弱小生灵的关爱之情。 字词大观园 我要知的词 ★词语释义 震撼：震动，摇撼。 密集：数量很多地聚集在一起。 喧嚷：（好多人）大声地叫或说。 轻盈：指形态柔美，动作轻快。 柔弱：柔软；不刚强。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 ★多音字组词 rque(麻雀) 雀 qiǎo(家雀儿) （34 ★近义词积累 ★反义词积累 躲避一躲藏 确信一确定 低沉一高昂轻盈一沉重 猛烈一强烈 急忙一连忙 确信一怀疑 柔弱一刚强 关键句精析。S 天是那样低沉，云是那 拟人手法形象地描绘 了世界笼罩在狂烈的风雨 样黑，雷、电、雨、风，吼叫着， 之中的景象，使人感到这样 震撼着，雨点密集地喧嚷着， 的雷雨天气似乎在有意为 风将银色的雨幕斜挂起来， 难蝴蝶，这里恶劣的自然环 世界几乎都被冲洗遍了，就 境与弱小的生命之间的强 连树林里也黑压压的、水淋 烈对比，使得作者的想法、 淋的，到处都是湿的。 疑问更为合理。 把对蝴蝶的刻画巧妙 地融入作者的想象中，表现 它们的身体是那样轻 了蝴蝶轻盈纤巧、美丽轻 盈，载不动一个水点；它们身 捷、柔弱无助的形象。而排 上的彩粉是那样斑斓，一点 比和反问修辞的综合运用， 儿水都不能沾；它们是那样 更让这种情感层层推进，彰 柔弱，比一片树叶还无力，怎 显了作者高超的语言艺术， 么禁得起这猛烈的风雨呢？ 同时也使作者的关切和担 忧之情表达得更为强烈。 35 一个“从来”，表现出作 者对蝴蝶的担忧和怜惜之 她的话说得倒是不错， 情。下雨天蝴蝶到底藏在哪 但我却从来没有见到过下雨 里呢？作者在结尾处留下了 时蝴蝶藏身的地方。 问题，也给读者留下思考的 空间和寻找答案的机会。 写法感悟台◇ 文中运用了大量的拟人、排比等修辞手法，使本文语言优美，形 象生动，情感强烈。在学习过程中，注意积累优美的词句，感受文章 的语言美、意境美。通过学习本文，我们可以体会到作者善于思考、 长于观察的良好习惯。 课后检测站 一、按要求写句子。 1.雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那 么鲜艳。（用加点词造句） 2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ (改为陈述句) 3.树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句） (36 二、判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打“×”。 1.“不过它们的家在哪里呢？”这是作者在询问那位小朋友。 () 2.“那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去…”运 用了设问的修辞方法，写出了蝴蝶的家在树叶下面。 () 3.作者对蝴蝶的家的种种猜想都被一个个否定了，所以他终究 没有找到蝴蝶的家在哪里。 () 三、用“1”画去括号内不合适的词语。 1.天是那样（低矮低沉），云是那样黑。 2.风将银色的（雨幕雨帘）斜挂起来。 3.它们的身体是那样（轻快轻盈），载不动一个水点。 4.蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶（慌张着急）了。 37