专题02 声音与环境（期中复习课件）八年级物理上学期新教材沪粤版

该初中物理课件聚焦声音与环境专题，涵盖声音的产生与传播、特性（音调、响度、音色）、噪声危害与控制及跨学科实践等核心知识点。通过生活实例导入，如“男高音”“闻其声知其人”，按“基础概念-特性分析-应用控制-跨学科实践”脉络递进，以考情分析明确目标、知识串讲细化要点、题型串讲提供技巧为学习支架，帮助学生构建知识体系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，考情分析表格化呈现考点及考查形式，知识串讲结合生物学听觉保护、环境科学噪声治理等跨学科内容，题型串讲通过“鱼洗”振动实验、声速计算等典例培养分析能力。实战演练分层设计，助力学生夯实基础、提升应用能力，教师可借助系统框架高效备课，提升教学针对性。

八年级物理上学期 期中复习大串讲 沪粤版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 声音与环境 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 声音的产生与传播 ①理解声音由物体振动产生，能举例说明“振动停止，发声停止”（如敲鼓后鼓面振动停止，鼓声消失）； ②掌握声音传播需要介质（固、液、气），明确真空不能传声（如宇航员太空对话需无线电）； ③熟记15℃空气中声速（340m/s），知道声速与介质种类、温度的关系（固体＞液体＞气体，温度越高声速越大） 单选题 多选题 填空题 实验题 计算题 综合题 期中高频基础考点，多以选择题、填空题形式考查 声音的特性（音调、响度、音色） ①能区分音调、响度、音色的影响因素（音调-频率、响度-振幅、音色-材料/结构）； ②能结合生活实例判断特性类型（如“男高音”是音调、“大声说话”是响度、“闻其声知其人”是音色）； ③知道频率单位（赫兹Hz），了解人耳听觉频率范围（20Hz-20000Hz，次声波＜20Hz，超声波＞20000Hz） 单选题 多选题 填空题 实验题 计算题 综合题 期中核心考点，覆盖选择、填空、实验题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 噪声的危害与控制 ①理解噪声的双重定义（物理角度：无规则振动；环保角度：妨碍正常生活）； ②掌握噪声控制的三种途径（防止产生、阻断传播、防止进入人耳），能对应生活实例（如禁鸣喇叭-防止产生、隔音墙-阻断传播、戴耳塞-防止进入）； ③了解噪声等级单位（分贝dB），知道不同场景的噪声限值（如居民区白天≤55dB，夜间≤45dB） 单选题 多选题 填空题 实验题 计算题 综合题 期中基础+应用考点，多以选择题、应用题形式考查 跨学科实践：噪声测量与控制 ①了解分贝仪的使用方法（开机校准、选择测量模式、读取分贝值）； ②能设计简单的“社区噪声调查方案”（确定测量地点、时间、记录数据、分析问题、提出建议）； ③结合生物学（听觉器官保护）、环境科学（噪声污染治理）知识，解释噪声的危害（如长期＞90dB会损伤听力） 单选题 多选题 填空题 实验题 计算题 综合题 期中实践类考点，多以实验探究题、简答题形式考查 知识串讲 第二部分 思维导图 知识串讲01 声音的产生与传播 1．声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 2．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。 3．声音的传播需要介质。在真空中，声音是不能传播的。 4．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 5．声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 知识串讲02 音调 1．我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做乐音，后者叫做噪声。 2．物理学中，把声音的高低叫做音调。声源每秒振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹。 3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。 规律总结 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。 知识串讲03 响度和音色 响度 1．物理学中，把声音的强弱叫做响度。 2．物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。 3．在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，其符号是用dB。响度除了和振幅有关外还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越分散，响度越小。 音色 1．指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 2．不同物体发出的声音的音色是不同的。音调、响度、音色是乐音的三个主要特性。 知识串讲04 听不见的声音 1．人能听到的声音频率范围是20～20000Hz。物理学中，把振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。 2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率低于(选填“低于”或“高于”)20Hz。 3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了超声(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递信息(选填“信息”或“能量”)；地震会产生次声(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递能量(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。 知识串讲05 噪声和噪声的控制 1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。 2．乐音的波形规则，其声音使人觉得好听；噪声的波形杂乱，其声音会使人厌烦。 3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音： ①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。 其中属于噪声的是：①④⑤。 4．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。 5．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在消声和隔声控制了噪声。 题型串讲 第三部分 解｜题｜技｜巧 题型一 物理学的含义 对声音的产生、传播及接收的理解 【典例1】如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 题型一 声音的产生与传播 答案：A 题型一 声音的产生与传播 【变式1】如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体________产生的，音叉发出的声音通过________传入我们的耳中。   答案：振动 空气 【变式2】发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体________产生的，物理学中把这种研究方法叫做________（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 题型一 声音的产生与传播 答案：振动 转换法 解｜题｜技｜巧 题型二 声速 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15C时空气中的声速是340m/s。 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）到耳边，人们能把回声与原声区分开：当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） 【典例1】 题型二 声速 答案：B 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【变式1】声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 题型二 声速 答案：A 【变式2】 题型二 声速 答案：（1）714m；（2）1190m/s 一炮手用一门反坦克炮瞄准一辆坦克，以开炮时刻为t=0时刻，他在t1=0.6s看见炮弹在坦克上爆炸，t2=2.7s听见爆炸的声音，v声=340m/s。求： （1）大炮距坦克多远；（2）炮弹飞行的速度。 解｜题｜技｜巧——对声音三要素的理解 题型三 音调、响度和音色 解｜题｜技｜巧——对声音三要素的理解 题型三 音调、响度和音色 “质小音高”法快解思路。 在判断同种发声体发出音调的高低时，可以比较质量。质量越小，越容易振动，音调越高；反之，质量越大，越难振动，音调越低。解题时，先判断发声体，在根据“质小音高”分析解答。 波形图解题口诀“音调看疏密、响度看高低、音色看形状”。 当遇到根据波形图比较声音的特性的问题时，可以使用本大招。波形图的疏密反映出声音的音调，波形图越密，对应声音的音调越高；波形图中波峰、波谷的高低差反映出声音的响度，波形图中波峰、波谷高低差越大，对应声音的响度越大；波形图的局部形状反映出声音的音色，波形图形状不同代表声音的音色不同。 如图所示，木块的长度为_____________cm。 【典例1】乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 题型三 音调、响度和音色 答案：C 【变式1】甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟振动30720次，若将甲、乙音叉发出的声音分别输入同一设置的示波器，已知甲音叉发声的波形如图所示，则乙音叉发声的波形可能是（　　） A B C D 题型三 音调、响度和音色 答案：C 【变式2】如图所示，在2022年2月4日晚北京冬奥会开幕式上，国旗传递时，9岁的朱德恩用小号吹响《我和我的祖国》，震撼人心的旋律和深情的号声打动了所有人。在吹奏的过程中，朱德恩不断用手指按下不同的按键，主要改变的是声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）。现场观众听到小号吹奏的声音主要是通过________（选填“固体”、“液体”或“气体”）传播的。 题型三 音调、响度和音色 答案：音调 气体 解｜题｜技｜巧 题型四 声的利用 1．声音的利用 2．声传递信息与传递能量的本质区别 本质区别：声是否引起了物体的变化。 利用声传递信息是利用声来了解物体的某些特征，没有引起物体发生变化； 利用声传递能量是指声使物体获得能量后发生了变化（如被切割、打碎等）。 如图所示，木块的长度为_____________cm。 【典例1】2023年4月12—27日，50多部小戏小剧优秀作品在人民广场轮番上演，唱“红”了沂蒙时代新旋律。关于戏剧演出，下列判断正确的是（　　） A．演员的歌声是由空气振动产生的 B．现场观众听到的歌声是空气传来的 C．女高音演员清脆的歌声的音调低 D．男中音演员高亢的歌声是超声波 题型四 声的利用 答案：B 【变式1】 题型四 声的利用 答案：C 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调 B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度 C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息 【变式2】 题型四 声的利用 答案：C 中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 C．选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的 D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量 解｜题｜技｜巧 题型五 噪声的危害和控制 控制噪声的途径 如图所示，木块的长度为_____________cm。 【典例1】如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　）   A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较， 256Hz的声音音调更高 题型五 噪声的危害和控制 答案：A 如图所示，木块的长度为_____________cm。 【变式1】2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机______产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在______减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由______传过来的。 题型五 噪声的危害和控制 答案：振动 人耳处 空气 【变式2】 题型五 噪声的危害和控制 答案：B 如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了（　　） A．防止噪声产生 B．防止噪声进入耳朵 C．监测噪声强弱 D．减小噪声传播速度 实战演练 第四部分 基础通关练 答案：C 1．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）白居易在《夜雪》中写道“夜深知雪重。时闻折竹声”，下列判断正确的是（　　） A．折竹有声说明没有振动也可以产生声音 B．折竹声在空气中传播速度最快 C．诗人通过折竹声知雪重说明声音可以传递信息 D．诗人听到折竹声说明声音可以传递能量 基础通关练 答案：A 2．（24-25九年级下·山东济南·期中）如图所示，是位于山西省永济市普救寺内的莺莺塔，这座塔最神奇之处在于它奇妙的声学效应！经多方面研究，每层檐都有一个向内弯曲的弧度，入射到每层檐的声波都被全部反射后，最后使回音增强。通过塔反射叠加，能听到远处的声音，这是提高了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 基础通关练 答案：A 3．（24-25八年级上·广东东莞·期中）电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断的依据是声音的 （  ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 基础通关练 答案：A 4．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课开讲。神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向全国的青少年进行太空科普授课，展示并介绍了梦天实验舱的工作生活场景，还向大家演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。关于太空科普授课的声音，下列说法正确的是（　　） A．航天员授课的声音是由声带的振动产生的 B．航天员授课的声音是以波的形式直接传回地球 C．景海鹏授课声音的音调低是由于声带的振幅小 D．不能根据授课声音的音色来区分朱杨柱和桂海潮 基础通关练 答案：ACD 5．(多选题)（24-25八年级上·江西南昌·期中）关于声音的利用与防治，下列说法中正确的是（ ） A．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 B．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 C．用超声波加工零件，利用了超声波传递能量的特点 D．医生给病人做B超、利用了超声波可以传递信息的特点 基础通关练 答案：CD 6．(多选题)（24-25八年级上·湖南长沙·期中）生活中有一些与声有关的现象，下列说法正确的是（　　） A．蝴蝶的翅膀每秒振动5次，我们能听到蝴蝶翅膀振动发出的声音 B．手机AI（语音助手）发出的声音不是振动产生的 C．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开，声纹锁能识别主人身份主要是依据声音的音色 D．用声呐探测潜艇、鱼群的位置是利用了超声波 基础通关练 答案： 振动 信息 7．（2025·江西赣州·一模）如图，无弦空气吉他通过超声波传感器向挡板发射超声波，超声波经挡板反射到接收器后转换为相应电信号，驱动蜂鸣器振膜________产生了声音。在此过程中，超声波主要起传递_______的作用。 基础通关练 答案：μm 分贝 8．（24-25八年级上·甘肃白银·期中）如图是为检测学校综合楼建筑工地扬尘、噪声环境监测设备。其中PM2.5指直径不大于2.5 ________（选填“cm”、“ dm”或“μm”）的颗粒物；该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是________。 综合楼工程项目治理 PM10 98.8μg/m3 PM2.5 40.7μg/m3 噪声 104.0 基础通关练 答案：(1)①④；(2)60 0.5；(3)不能 没有控制琴弦的横截面积相同 9．（24-25八年级上·贵州黔南·期中）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，规格如表所示： (1)为了验证猜想一，应选用编号分别为 ________的两根琴弦进行实验。 (2)如果选用①②可以验证猜想二，选用②③可以猜想三，表格中空白处的数据分别是： （a） ________；（b） ________。 (3)选用编号为①③的两根琴弦 ________（选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 ________。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 基础通关练 答案：(1)真空；(2)音调 振幅 音色 10．（24-25八年级上·陕西榆林·期中）下面是小明所做的几个声学实验，请回答： (1)如图甲所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内手机的铃声会越来越小，进一步推理得出声音不能在________传播。 (2)探究影响声音特性的因素： ①如图乙所示，改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，该实验是为了探究声音的________与频率的关系； ②如图乙所示，控制钢尺伸出桌边的长度不变，用力再次拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度，该实验是为了探究声音的响度与________的关系。 ③如图乙所示，用塑料尺替换钢尺，保持伸出桌边的长度、拨动力度相同，听到的两次声音的________不同。 答案： B 11．（24-25八年级下·四川资阳·开学考试）下列有关声现象的实验或现象分析正确的是（　　） A．甲图蝙蝠靠次声波发现昆虫是利用了声传递信息 B．乙图用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量 C．丙图双层玻璃是在声源处减弱噪声 D．丁图噪声监测器是在传播过程中减弱噪声 重难突破练 答案： C 12．（24-25八年级上·河南郑州·期中）下列事例中，利用声音传递能量的是（　　） A．医生用听诊器给病人看病 B．母象与小象通过次声波交流 C．用超声波清洗眼镜 D．利用声呐可以测绘水下数千米处的地形图 重难突破练 答案：B 13．（24-25八年级上·河南郑州·期中）如图所示是甲、乙两个声音在示波器上显示的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲声音和乙声音的音色不同 B．乙声音音调较高 C．乙声音一定是乐音 D．甲声音的响度小于乙声音的响度 重难突破练 答案：AC 14．(多选题)（24-25八年级上·广西梧州·期中）如图，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中正确的是（    ） A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的响度不同 重难突破练 答案：ACD 15．（24-25八年级上·河南洛阳·期中）如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，制作了一组“水瓶琴”用筷子敲击瓶子，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音。下列说法不正确的是（　　） A．向瓶口吹气，发出的声音是由于瓶内的水柱振动而产生的 B．同样的方式敲击同一瓶子，发出的声音的音色始终相同 C．用不同的力度敲击同一瓶子，发出的声音的音调就不同 D．依次敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音的音调最高 重难突破练 答案：音调 乙 16．（25-26八年级上·全国·课后作业）实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的________（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是________（选填“甲”或“乙”）。 重难突破练 答案： 人耳处 dB 17．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超用耳塞塞住耳朵是在________减弱噪声。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是________（单位符号）。 重难突破练 综合拓展练 18．（24-25八年级上·四川遂宁·期中）一辆汽车在匀速行驶过程中司机鸣笛后4s才听到前方一座高山的回声。若汽车行驶速度为20m/s，声音传播的速度为340m/s，求： (1)司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程是多少？ (2)从鸣笛到听到回声时，声音传播的距离是多少？ (3)听到回声时距高山的距离是多少？ (4)听到回声后司机还要行驶多少时间到达高山？ 答案：(1)80m；(2)1360m；(3)640m；(4)32s 综合拓展练 19．（24-25八年级上·河南南阳·期中）小华在学习了超声波测距后，了解到公安部门可以利用超声波监测汽车是否违章超速驾驶。如图所示，停在公路旁的公安巡逻车有一台测速仪，每隔1秒发出和接收一次超声波信号，超声波在空气中传播的速度为340m/s。 (1)被测汽车的驾驶员能不能听到测速仪发出的超声波信号？ (2)巡逻车上的测速仪从第一次发出超声波到接收到被测汽车反射回来的超声波的时间差为0.3s，则被测汽车第一次接收到超声波时距离巡逻车多远？ (3)巡逻车上的测速仪第二次发出并接收到被测汽车反射回来的超声波信号的时间差为0.2s，则被测汽车第二次接收到超声波时距离巡逻车多远？ (4)被测车的车速为多少km/h？ 答案：】(1)不能；(2)51m；(3)34m；(4)64.4km/h 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $