12.2 内能 热传递 教学课件-2025-2026学年物理苏科版（2024）九年级上册

该初中物理课件核心知识点为热传递改变内能，涵盖过程（高温放热、低温吸热）、结果（温度相同）、实质（能量转移）及热传导、热对流、热辐射三种方式。通过生活情境（如热汤与汤勺）导入，衔接内能概念，以对比表格构建三种传热方式的知识支架。 该资料特色在于结合新课标生活情境典例，强化物理观念中的能量观念；通过三种传热方式对比表格培养科学思维的模型建构；注重生活应用，提升学生用物理原理解释现象的能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第十二章 机械能和内能 第二节 内能 热传递 1 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 1.了解内能的概念，通过类比的方法知道任何物体都具有 内能. 2.能简单地描述内能与温度之间的关系. 3.知道热传递是改变物体内能的一种方式，是能量的转移 过程. 4.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的 运用，会运用相关知识解释一些现象. 学习目标 2 1.热运动 如图所示，是电子显微镜下的铝合金金属罐表面和一滴 水中的水分子的图像.我们生活在一个物质的世界中，常 见的物质都是由大量分子、原子构成的，组成这些物体 的分子在永不停息地运动着. 新知探究 知识点1 内能 3 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 新知探究 知识点1 内能 4 定义：物体内部大量分子的无规则运动叫作热运动. （单个分子的运动不能称为分子热运动） 说明：这里的“物体”是指一切物体，无论物体温度的高低, 如炽热的铁水、零下几摄氏度的冰块，都存在着分子的 热运动. 新知探究 知识点1 内能 5 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 2.内能 分子 动能 ________________________________________________________________________________ 运动的汽车具有动能，那么做 热运动的分子是否具有动能 呢？有 分子由于热运动而 具有的能称为 分子动能 新知探究 知识点1 内能 6 分子 势能 ________________________________________________________________________________ 弹簧发生弹性形变时具有势 能，那么互相吸引（排斥）的 分子是否具有势能呢？有 由于分子间存在引 力和斥力，所以分 子也具有势能，称 为分子势能 内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫作物体 的内能 新知探究 知识点1 内能 7 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 一切物体都具有内能.不管温度高低，物体内部的分子都 在不停地做无规则运动，具有分子动能，因而在任何条 件下物体都具有内能，即物体内能不会为零.例如， 的水具有内能，降到也具有内能，在 结成了冰 仍然具有内能. 新知探究 知识点1 内能 8 3.扩散现象 （1）扩散：不同物质（固体、液体、气体之间都可以发 生扩散现象）互相接触时彼此进入对方的现象. 新知探究 知识点1 内能 9 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 （2）实验探究：扩散的快慢与温度的关系 设计 并进 行实 验 ___________________________________________ 如图所示，取两个相同的杯子，分别装入质量相 同的冷水和热水，分别向两杯水中滴入一滴红墨 水，观察到的现象是热水杯中的水很快变红了， 冷水杯中的水变红得较慢 新知探究 知识点1 内能 10 探究 结论 温度越高，扩散越快；温度越低，扩散越慢，这 也说明温度越高，分子热运动越剧烈. 4.影响物体内能大小的因素 新知探究 知识点1 内能 11 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 特别提醒 辨清内能与温度的关系 （1）温度改变，内能一定改变. 新知探究 知识点1 内能 12 （2）内能改变，温度不一定改变.晶体熔化过程中，吸热， 内能增大，温度不变.晶体凝固过程中，放热，内能减小， 温度不变. 新知探究 知识点1 内能 13 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 辨析比较 内能 机械能 概念 物体内所有分子热运 动的动能和分子势能 的总和 物体所具有的动能和 势能的总和 研究对象 组成物体的微观粒子 宏观物体 新知探究 知识点1 内能 14 内能 机械能 影响因素 物体的质量、温度、 物质的状态、种类等 物体的质量、速度、 被举高的高度、弹性 形变的大小等 存在条件 永远存在 运动、处在高处或发 生弹性形变 能否为零 永不为零 可以为零 新知探究 知识点1 内能 15 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 典例1 （常州中考）四只相同规格的烧杯中装有水，水 量及其温度如图所示.关于四只烧杯中水的内能的大小， 下列判断正确的是( ) 新知探究 知识点1 内能 16 A.烧杯中水的内能大于 烧杯中水的内能 B.烧杯中水的内能大于 烧杯中水的内能 C.烧杯中水的内能大于 烧杯中水的内能 D.烧杯中水的内能大于 烧杯中水的内能 [解析] 由题图可知，与、与的质量相同，与、 与 的温度相同，所以的内能比的多，的内能比 的多， 的内能比的多，的内能比 的多. √ 新知探究 知识点1 内能 17 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 1. 热传递现象 现 象 ________________________ 铁锅炒菜，炒一 会儿，铁锅和菜 的温度都升高了 _____________________________________ 北方的冬天供暖 后，屋里的温度 会升高 ___________________________________ 放进冰箱里的食 物，温度会降低 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 18 分 析 火的内能传递给 铁锅和食物，铁 锅和食物的内能 增加 内能由暖气片传 递给室内的空 气，空气的内能 增加 内能由食物传递 给冰箱里的空 气，食物内能减 少 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 19 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 归 纳 总 结 能量从温度高的物体转移到温度低的物体，或者从 物体的高温部分转移到低温部分，这种现象叫作热 传递.热传递是改变内能的一种方式 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 20 2.对热传递的理解 条件 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度 差 方向 由高温物体转移到低温物体，或由同一物体的 高温部分转移到低温部分，即能量从高温处转 移到低温处 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 21 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 过程 ________________________________________________________________________________________________________ 结果 温度相同，即没有温度差 实质 能量发生了转移，能的形式并未发生改变 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 22 教材拓展 热传递的三种方式 热传导 热对流 热辐射 概 念 能量从高温处沿 着物体传到低温 处 靠液体或气体 的流动来传递 能量 能量由物体沿直 线向外辐射出去 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 23 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 热传导 热对流 热辐射 特 点 物体内各部分物 质不流动，固体 间传热的主要方 式 物质流动，液 体和气体所特 有的传热方式 不需要介质，可 以在真空中传播, 如太阳的光和热 传到地球 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 24 典例2 如图所示，将低温金属汤勺 放在热汤里，汤勺的温度升高，热汤的温度______ （选填“升高”或“降低”），热汤的内能以________的方式 转移为汤勺的内能． 降低 热传递 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 25 建立正确的物理观念很重要。包括电荷间的相互作用。物理数据的云端共享，绘制概念图梳理知识脉络，将数学工具应用于物理分析，提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进实验探究是物理学习的灵魂。物理知识的科普传播，动手做实验加深理解，用不同颜色标注重点内容。绘制概念图梳理知识脉络，定期整理课堂笔记很重要。物理实验的家庭版本，创新思维能突破学习瓶颈。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 [解析] 新知探究 知识点2 热传递——改变内能的一种方式 26 $