第2期 比热容 跨学科实践：风（答案见下期）-【数理报】2025-2026学年新教材九年级(中考)物理学案（教科版2024）

4 素养·测评 数理极 (上接第3版) (1)小雅在安装、调整器材时，应该首先调整固定 (选填 14.在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用完全相同的酒精 “甲”或“乙”)的位置. 灯对四种液体加热，得到如下表所示的数据.第12次实验中，甲液体吸 (2)在该实验中小雅同学采用的方法是使 和初温相同的液 收的热量Q甲与水吸收的热量Q水的关系是Q甲一Q水（选填体A和B吸收相同的热量，然后比较液体A和B 来判断两种 “>”“<”或“=”)；丙液体的比热容（选填“大于”“小于”或 液体的吸热能力. “等于”)乙液体的比热容；不计热量损失，计算出乙液体的比热容为 (3)图12是根据测得的数据绘制出的两种液体温度随时间变化的 J/(kg·℃).[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 关系图像，由图像可以判断：液体的吸热能力强；若A的比热容 次数液体 质量/g 升高的温度/℃ 加热时间/min 为3.6×103J/(kg·℃)，则B的此热容为J/(kg·℃). 1 水 200 10 7 (4)根据图12可以推断出，时间t应为第 分钟 2 甲 200 20 10 四、计算题（共16分） 3乙 400 20 14 19.(8分)冬天，吃早饭时妈妈要用60℃热水给小明加热250g袋装 4 400 15 14 牛奶，使这袋牛奶的温度由10℃升高到50℃，不计热量损失，已知水的 15.现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的同比热容为4.2×103J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.1×10J/(kg·℃)， 种液体，乙、丙为质量相等的不同液体对这三种液体分别加热，根据它们求： 吸收的热量和升高的温度，在图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图 (1)牛奶需要吸收多少热量？ 8所示，则甲、丙两种液体的比热容c甲 c丙；甲、丙两种液体的质 (2)妈妈至少要用多少千克60℃的热水？ 量m甲」 m丙，（选填“>”“=”或“<”) 个升高的温度 本温度℃ · 0 -15 丙 -20 热 024681012时间/m 图8 图9 16.对0.5kg的某固体均匀加热（单位时间内吸收的热量相同，不考 虑质量的变化)，其温度随时间的变化图像如图9所示.它在AB段和CD 段对应物质的比热容之比是 ,已知该物质固态时的比热容为1× 10J/(kg·℃)，则它在熔化过程中吸收的热量为 J. 三、实验探究题（共18分） 17.(8分)小明利用如图10所示的两套相同的装置来探究不同液体 的吸热能力. 20.(8分)一质量为3kg、初温为20℃的鹅卵石，当温度升高到30℃ 时吸收了2.34×104J的热量 (1)求鹅卵石的比热容。 图10 (2)如图13所示的网红“木桶鱼”是将2kg的鹅卵石加热到200℃ (1)除了图中的装置外，小明还需要的测量工具是天平和 并放入木桶中，再将生鱼片放在鹅卵石上，加入适量的鱼汤，等鹅卵石温 (2)为了便于研究，甲、乙两种液体的初始温度和 要相同 度降到90℃时，鱼片就已经熟了，求鹅卵石在此降温过程中放出的热量 (3)实验中，可以通过比较 来判断两种液体吸收热量 的多少 (4)小明记录的实验数据如下表.分析数据可知，液体 的吸 热能力较强。 图13 温度/℃ 20 3040 50 甲0 40 82 126 间/ 乙0 1840 64 (5)若在这两种液体中选一种作为汽车的冷却剂，液体 的 效果较好 18.(10分)小雅同学利用如图11所示的装置来比较A和B两种不同 液体的吸热情况. 数理报社试题研究中心 图12 (参考答案见第3期) 本版责任编辑：冯艳林 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 2025年7月10日·星期四 初中物理 报纸发行质量反馈电话： 教理橘 第 2期总第1146期 0351-5271248 (中考教科) 2025~2026学年 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟国内统一连续出版物号：CN14-0707(F)邮发代号：21-358 初中物理中考教科 编辑计划 天新课导学 。和分别表示放热前后物体的温度，则物体放 出热量的公式可表示为Q做= 第1期分子动理论 比热容 读一读：如图2所 内能和热量 第2期比热容跨学 示，大气能使太阳短波 科实践：风 ◆河南张云峰 辐射到达地面，但地表 第3期《内能》复习 受热后向外放出的大量 、物质的吸热性能 相同、吸收的热量也相同时，水比食用油的温度 第4期《改变世界的 想一想：根据生活经验我们知道，对于质量 变化_（选填“大”或“小”），说明 的 长波热辐射又被大气吸 热机》 相同的同种物质，升高或降低的温度越多，吸收吸热能力强 收，这样就使地表与低 图2 第5期第12章复习 第6期《简单电路》 或放出的热量越多；对于质量不同的同种物质， 请你进一步思考：当水和食用油的质量相 层大气温度升高，因其作用类似于栽培农作物 升高或降低相同的温度，物质的质量越大，吸收同、升高的温度也相同时，对 的加热时间 的温室，故名温室效应.温室效应是使地表温度 第7期电流电压 第8期简单电路中电 或放出的热量越多.也就是说，物质吸收或放出长，这说明 吸收的热量较多， 的吸 维持在适宜生命生存范围的自然现象，而人类 活动加副了这一过程.全球变暖、海平面上升、 流、电压的特点 热量的多少与 热能力强。 土地沙漠化不断地给我们敲响警钟，地球正面 第9期电阻变阻器 有关 二、比热容 临着巨大的挑战，保护地球就是保护我们的家， 第10期《电流、电压 做一做：【提出问题】物质吸收或放出热量 填一填：(1)比热容是表示不同物质吸热能 让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的 和电阻》复习 的多少与物质的种类是否有关？ 力的物理量.等质量的水和食用油，升高相同的 第11期电流与电压 【设计实验】 温度， 吸收的热量多，吸热能力强，比 命运 电阻的关系欧姆定律 【即学即练】 方法一：取质量相等的不同物质，使它们门吸 热容大 第12期测量电阻 1.如图3所示，糖炒栗子 收的热量相同，比较它们温度升高的多少，从而 (2)比热容(c):如果质量为m的某种物质 等效电路 研究它们吸热能力的差异 从外界吸收的热量为Q,温度升高了△，则 是很多人喜爱的零食，制作糖 第13期 《欧姆定律》 方法二：取质量相等的不同物质，使它们 即为这种物质的比热容 炒栗子时一般会在锅中加入砂 复 比较它们 (3)单位： 水的比热容为 石，这是因为砂石的 ( 图3 第14期 电功电功 ,从而研究它们吸热能力的差异 它表示质量为1kg的水温 A.熔点高 B.硬度大 如果我们采用方法一，则需使不同物质的 度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是 C.导热性差 D.比热容小 第15期焦耳定律 2.下表是一些物质的比热容，根据表中数 跨学科实践：半导体与 质量相等，采用相同的加热方式给它们加热相 4.2×103J 光伏发电 同的时间，这样它们吸收的热量就相同.用温度 (4)比热容是反映物质自身性质的物理量， 据，下列判断正确的是[单位：J/(kg·℃)] 第16期《电功率》复 计测出它们的初温、末温，计算出升高的温度， 与物体的质量、升高的温度、吸放热情况等 分 哪种物质温度变化量小，则这种物质的吸热能 （选填“有关”或“无关”) 4.2×103 铝 0.88×10 第17期磁现象 力较强.下面我按方法一来进行实验 读一读：水的比热容较大，在工农业生产和 煤油、冰 2.1×10 干泥土 0.84×10 第18期电流的磁场 【实验器材】规格相同的电加热器、烧杯、温 日常生活中有广泛的应用，主要体现在两个方 沙子 0.92×10 铜 0.39×103 电磁铁跨学科实 度计、细线各2份，食用油、水、天平、砝码和手 面：第一是一定质量的水吸收（或放出）同等热 A.物质的比热容与物质的状态无关 践：指南针 量而自身的温度却变化不大，有利于调节气候， 第19期《磁与电》复 表等 B.比热容相同的一定是同种物质 【实验装置】如图1所示 在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化较 C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热 第20期电磁感应现 度 度计 小，白天沿海地区比内陆地区升温慢，夜晚沿海 量，铜块温度变化较大 象磁场对电流的作用 地区又比内陆地区降温慢，为此一天中沿海地 D.100g水的比热容是50g水的比热容的 跨学科实践：传感技 区温度变化小，内陆地区温度变化大，海陆风的 两倍 形成就是这个原因；第二是一定质量的水升高 3.在睛朗的夏日， 第21期《电磁相互作 (或降低)一定温度吸热（或放热）很多，可以用 海洋 A 陆地 根据如图4所示的地形 用》复习 【实验步骤】 水作为冷却剂或取暖， 特征，以下说法正确的 图4 第22期 《家庭用电》 三、热量的计算 (1)用天平测出相同质量的食用油、水，分 是 第23期《电磁波与信 查一查：查阅课本上的比热容表，我们回以 息技术》 别装入两个相同的烧杯内. ①A地昼夜温差大于B地 (2)将两支温度计分别挂在铁架台的支架 看到铝的比热容是 第24期《物理学与能 ②B地昼夜温差大于A地 想一想：(1)质量为1kg的铝块温度升高 源技术》 上，并将玻璃泡全部浸入烧杯内的食用油和水 ③白天近地（海）面的风向为由A吹向B 1℃吸收的热量是 J 第25期 期末复习 中，记下此时它们的初始温度 ④夜晚近地（海）面的风向为由A吹向B (1~5章) (2)质量为2kg的铝块温度升高1℃吸收 (3)利用电加热器同时对食用油和水加热 A.①③B.①④C.②③D.②4 第26期期末复习二 的热量是」 相同的时间，停止加热时记下食用油和水的 4.小明用一杯质量为100g、温度为80℃的 (6~11章) (3)质量为2kg的铝块温度升高2℃吸收 末温， 的热量是 热水给一盒质量为200g、温度为20℃的牛奶加 第27~44期 高效复 【进行实验并收集数据】 习（合刊） (4)铝的比热容用c铝表示，则质量为m的 热，最终牛奶被加热到50℃，该牛奶的比热容为 第45~52期 满分冲 物质 质量/g 初温/℃ 末温℃ 加热时间/min 铝块温度升高△t吸收的热量是 J/(kg·℃).[不计热量损失，c水=4.2 刺（合刊） 水 填一填：如果用Q吸表示物体吸收的热量，c ×103J/(kg·℃)1 食用油 十十十”十十十十十 表示物质的比热容，m表示物体的质量，和t分 0I×I't D'E 7 ('I 【分析论证】 别表示加热前后物体的温度，则物体吸收热量 【荸号条多羏怕素怕】 通过实验我们发现：当水和食用油的质量 的公式可表示为Q吸= ;同理，用 2 素养拓展 数理极 跨学科实践 (2)6时到14时，沙子比海水升温快，14时到 感受身边的风 22时，海水比沙子降温慢，原因是沙子的比热容比 海水 (3)小明回家后查阅资料，知道在沿海地区炎 热晴朗的天气里，易形成海陆风.海陆风是白天阳 【调查资料】 用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷 光下陆地升温较 ,热空气上升，空气从 风是地球上的一种空 图 空气所代替，并把热量带走，风速越大，人体散失 流向」 形成的，图3中」 反映了白天海陆风的形成 气流动现象，一般是由太 的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷.科学家提 阳辐射热引起的.太阳光 出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度， 冷空气 热空 热空气 照射在地球表面上，使地 图1 并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系， 陆地 用大海 陆地 大海 表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升. 下表是气温为6℃时，风寒温度和风速的关系 热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空 图3 风速/(km·h-1)010203040 2.下列例子主要是哪种散热方式使人感觉更 气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又 风寒温度/℃6420-2 寒冷的（填字母）： 会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风.如 【完成报告】 (1)吹风时人感觉更寒冷： 图1所示，风的形成与运动、密度、压强等物理知识 1.小明在海边玩耍，感觉沙滩上的沙子很热， (2)冬天用手摸铁杆时手感觉更寒冷： 密切相关. 海水却比较凉爽，海风拂面很舒服.某天，他从6时 A.辐射 B.传导 人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服 到22时对沙子和海水的温度进行了测量，绘成的 C.汗液蒸发 D.对流 感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时 温度随时间变化的图像如图2所示 3.当气温为6℃，风速为40km/h时，地面的 感觉周身寒冷，这就是风寒效应.风寒效应会影响 温度 水 (选填“会”或“不会”)结冰分析数据 海水 我们对冷的感觉，导致人体感觉到的温度与温度 可得，当气温为6℃，风速为25km/h时，风寒温度 计的示数有明显的差别.原来，人体的主要散热部 为 ℃. 位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷 热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时，在 I哥yE(Z)D(I)'Z 10时 14时 18时22时 时间 图2 2到厘()()罩(1)广1 人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空 【苦号琴】 气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作 (1)早晨6时，海水的温度比沙子 十十十十 十十十十十十十十十十十 十十4+…十十4 4十…十十4十十十4十 十十十十十十4十十十十“十十十十4十” …十十十十 题型解读 第1期3版参考答案 比热容命题“三重” 分子动理论 1.B2.C3.A4.A5.C6.D7.B8.B ● ●●●● ● ● ●●●● 9.引力无规则运动 ◆江西乔鑫 10.加快扩散 一、重概念，青春常在 3kg×50℃=6.3×103J 11.不同 间隙 例1.下列说法错误的是 它们共吸收的热量 12.间隙 斥力 A.同种物质不同状态时的比热容不同 Q=Q服+Q*吸=2.2×10J+6.3×10J 13.加快升高 B.不同物质的比热容一般不同 =6.52×105J 14.大扩散剧烈 C.用水作为冷却物质是因为水的比热容大 水吸热所占的百分比 15.引力不停地做无规则运动乙 水 D.沸油烫伤人比沸水厉害，是因为油的比热 16.(1)热水温度(2)控制变量法 容比水的大 题=63×10J =96.6% Q6.52×105J (3)温度 17.(1)扩散(2)大于 解析：常见物质中水的比热容最大，不同物质 小贴士：“温度升高到”的值为末温，“温度 的比热容一般不同，同种物质不同状态时的比热升高（了）”的值为变化的温度△.要区分清楚这 (3)小于(4)引力 18.(1)便于观察(2)小于 容不同（冰和水是同种物质的不同状态，冰的比热两者，题目中的条件不一定是有用的 (3)模拟 类比 不同 容只有水的一半).沸油烫伤人比沸水厉害，是因 三、重说理，当仁不让 为油的沸点比水高.答案选D. 例3.炎炎夏日的中午，站在海边会感到习习 第1期4版参考答案 小贴士：通过阅读常见物质的比热容表，归纳凉风从大海吹来，而夜色降临以后，风又会从陆地 内能和热量 总结出其中蕴含的规律性结论，就能澄清概念，避吹向海洋，这是为什么？ 1.A2.B3.D4.B5.D6.A7.A8.C 免出现错误说法 解析：水的比热容远大于泥土、沙子的比热 9.温度热传递 二、重计算，经典永恒 容.白天，海水和陆地吸收太阳辐射的热量，陆地 10.减小增大 例2.在质量为500g的铝锅中放有3kg15℃温度升高的幅度远大于海水，这样陆地附近的热 11.增大 热传递 的水，加热使它们的温度升高50℃，则它们共吸空气上升，海面上的冷空气（较陆地上的热空气而 12.做功 减小降低 收多少热量？其中水吸热所占的百分比为多大？言)流过来补充，形成从海面吹向陆地的海风.夜 13.不为大于 [已知cg=0.88×103J/(kg·℃)] 14.7×1071.4×108 晚，海水和陆地放出热量，陆地降温幅度大于海 解析：铝锅吸收的热量 15.降低减小热传递 水，海面上的热空气上升，陆地上的冷空气流过来 16.(1)做功(2)热传递 Q吸=c铝m铝△t=0.88×103J/(kg·℃)×补充，就形成陆地吹向海面的陆风. (3)减小机械(4)液化 0.5kg×50℃=2.2×104J 小贴士：对于简答题，要根据题目内容进行分 17.(1)增大 水吸收的热量 析，抓住所描述现象的本质，联系所学的规律、原 (2)棉花燃烧起来 做功增大 升高 Q水吸=c水m水△t=4.2×103J/(kg·℃)×理，有理有据地回答 (3)增大减小 降低液化 数理极 素养·测评 000000000000000000000000 的是 同步达标检测题 益度代 000000000000000000000000 【比热容风】 时间/mi 一、选择题（每小题4分，共40分） 图3 1.社会的进步离不开物理学家的辛勤工作.为了纪念物理学家对科学作 A.吸收相同热量，α液体温度升得更高 出的贡献，许多物理量的单位用物理学家的名字命名.在国际单位制中，热量 B.升高相同温度，α液体吸收热量更多 的单位是 ( C.a液体的比热容大于b液体的比热容 A.帕斯卡 B.焦耳 D.两种液体初温不同，无法比较它们的此热容大小 C.牛顿 D.瓦特 9.现有甲、乙两个物体，测得它们在一定质量下温度升高1℃时吸收的 2.关于热量，下列说法正确的是 )热量，根据测得的数值绘制成直方图（如图4），则下列判断正确的是（) A.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的 A.甲的比热容较大 B.乙的此热容较大 B.热量就是能量 C.甲、乙比热容一样大 D.乙的比热容是甲的4倍 C.热量就是温度 D.热总是从含有热量多的物体传递给含有热量少的物体 ☐质kg 吸收热登×10J) 3.沙漠地区在日光照射下，比湖泊湿地温度升高得快的原因是( A.日照时间较长 B.沙子吸收热量较多 C.沙子的比热容较大 D.沙子的比热容较小 物 4.用如图1所示的装置“探究不同物质吸热升温的现象”.以下说法中错 图4 图5 误的是 10.如图5所示是一种新型的金属冰块，既经济又耐用。现将质量为 A.沙子和水的质量相等 0.3kg、温度为-20℃的冷冻金属冰块放入装有0.2kg水的杯中，最终水温 从30℃下降到20℃.若不计热量损失，下列说法错误的是[c水=4.2× B.加热时用玻璃棒不断地搅拌是为了使沙子和水受热均匀 C.水和沙子的初温相同，加热时间相同，记录温度计示数的变化 103J/(kg·℃)] D.实验中我们通过温度计示数的变化，判断沙子和水吸收热量的多少 A.金属冰块和水达到相同温度后，它们之间就不能发生热传递 高空气流 B.金属冰块吸收的热量为8.4×103J 玻璃 下沉 海陆风 上升 C.金属冰块与水的比热容之比为1：6 海洋 D.只将金属冰块的质量增加到0.4kg,水温可以下降到10℃ 陆地 二、填空题（每空2分，共26分） 图1 图2 11.热岛效应主要原因是城市建筑群密集，在相同日照的情况下，城市地 5.海陆风是由海陆间昼夜温度差异引起的热力环流，是炎炎夏日沿海地 区升温较 一（选填“快”或“慢”）.为减弱热岛效应，城市修建了大量 区的一种普遍自然现象.当出现如图2所示风向时，通常 ( 的湿地公园和人工湖，这主要是利用了水 的特点 A.发生在白天，且陆地温度较高 12.如图6所示是博物馆收藏的汉代铁剑，假设古代工匠锻造时，先将一 B.发生在白天，且海水温度较高 块质量为500g的铁块加热到620℃，然后反复锻打，在此过程中铁块的比热 C.发生在夜晚，且陆地温度较高 容 (选填“会”或“不会”)发生改变锻打成型后，将620℃的铁剑 D.发生在夜晚，且海水温度较高 放入水中淬火，冷却到20℃，此过程铁剑放出的热量为 J.[c铁= 6用加热设备给一间容纳60人的教室加热，已知空气的比热容为1×0.46×10J/(kg·℃)] 103J/(kg·℃)、密度为1.29kg/m3,不考虑室内空气向外散失的热量，空气 温度升高4℃的过程中吸收的热量约为 A.1×103J B.1×104J C.1×105J D.1×106J 图6 7.根据表中提供的数据，以下结论中正确的是 13.南宋诗人陆游在《老学庵笔记》中说：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省 几种物质的比热容[单位：×103J/(kg·℃)] 油.蜀中有夹瓷盏，注水于唇窍中，可省油之半.”如图7甲所示是省油灯，瓷 物质 水 酒精煤油水银冰沙子铝 铜 盏比铜盏省油是因为c陶路>c铜，从相同大小的火焰吸收相同的热量， 比热容4.22.42.10.142.10.920.880.39 升高的温度比较小，从而使盏和油的温度不会太高；图7乙中a是 A.质量相等的酒精和煤油，吸收相同的热量后，酒精的温度变化更大 的关系图。（选填“陶瓷”或“铜”） B.质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铜块吸收的热量更多 C.同一物质发生物态变化后，比热容不变 D.水的比热容比沙子的比热容大，所以内陆地区的温差比沿海地区的 温差更大 8.如图3甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，两个相同 时间 的易拉罐中分别装有质量相同的α、b两种液体，用相同的装置加热，根据记 图7 录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图3乙所示，下列说法中正确 (下转第4版)