9.2 一方有难 八方支援 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件围绕“一方有难，八方支援”主题，从灾区互助自救导入，结合传统支援案例，过渡到数字化技术带来的透明捐赠、精准匹配、快速对接新变化，以具体案例为学习支架。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，通过“爱心链”平台、台风救援地图等实例，结合小组辩论、社区宣传海报设计等活动，引导学生体会科技赋能下的互助精神，提升责任担当，为教师提供落实核心素养的实践资源。

9.2一方有难 八方支援 —— 凝聚抗灾的 “中国力量” （第九课第二课时） 人民教育出版社道德与法治（部编版 2025新教材） 总议题：面对自然灾害，我们如何通过团结协作与创新行动，传递温暖、共渡难关？ 分议题一：抗灾先锋 —— 寻找 “逆行的身影” 分议题二：全民接力 —— 传递 “温暖的力量” 分议题三：灾后重生 —— 点亮 “希望的灯火” 分议题四：数字赋能 —— 创新 “支援的方式” 分议题一：抗灾先锋 —— 寻找 “逆行的身影” 子问题 1：灾害发生时，哪些力量会第一时间奔赴前线？ 力量一：党和国家 “定海神针”—— 党中央第一时间部署，确保人民生命财产安全。 力量二：军人 “生命卫士”—— 解放军武警官兵昼夜兼程，冒余震打通生命通道，托举幸存者。 力量三：党员干部 “冲锋堡垒”—— 冲锋在一线，组织群众转移、开展救援，成为群众的依靠。 力量四：民间组织也是救 援的重要力量…… 子问题 2：这些 “逆行身影” 体现了怎样的责任与担当？ • 故事分享： 2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，解 放军、武警部队、民兵预备役人员、消防救援队等多支力量陆续抵达定日县灾区展开 救援。某社会救助团体迅速启动应急响应，紧急调拨棉帐篷、棉被、保暖冲锋衣、折 叠床等救灾物资4600件（套），用于支援灾区做好群众转移安置和生活保障工作。 1、你可以为当地受灾的群众做些什么呢？ 2、用一句话形容对 “逆行身影” 的敬佩（如 “他们是黑暗中的光”）。 笔记区 在抗击自然灾害的过程中，党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害。 分议题二：全民接力 —— 传递 “温暖的力量” 子问题 1：普通人和民间组织如何参与抗灾支援？ • 案例一：“零钱聚大爱”—— 汶川地震中，老人两次捐款，中午兑换零钱为整钱，只为多帮灾区 。 • 案例二：“众志成城抗山火”——2022 年重庆山火，志愿者运送物资，消防人员逆行，市民支援，8 天扑灭山火。 • 案例三：“民间组织补短板”—— 社会救助团体为灾区调拨帐篷、棉被等物资，保障群众基本生活。 子问题 2：“一方有难，八方支援” 的精神如何在日常体现？ 社区救灾小行动 暴雨后，社区里有些道路有积水，老人出行不方便。作为小居民，你可以： 1. 想2件自己能做到的小事帮助社区。 2.设计一个简单的提示牌，上面画一画或写一写需要注意的事项。 设计 “社区积水安全提示牌”，标注 “小心地滑”“绕行路线” 等内容 笔记区 在抗灾过程中，一批批救灾物资、一笔笔捐款，凝聚着全国人民对灾区人 民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 分议题三：灾后重生 —— 点亮 “希望的灯火” 子问题 1：灾区人民如何在支援下恢复生产生活？ （提示：从自救行动、外部支持两个方面回答） • 自救行动：灾区人民通过生活互助、补栽秧苗等方式降低损失，重建家园。 • 外部支持：心理援助帮助灾区群众走出阴影，基础设施恢复保障生活，集体迁入新居开启新生活。 子问题 2：“伟大抗震救灾精神” 如何支撑灾后重建？ “万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学” 的伟大抗震救灾精神 。 • 案例链接：汶川地震后，全国支援下，灾区从废墟走向新生，体现精神的强大力量。 笔记区 灾难发生后，灾区人民在全国人民的大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园。 灾难无情，人间有爱。全国人民发扬伟大抗震救灾精神，取得了一次又一 次胜利。 分议题四：数字赋能 —— 创新 “支援的方式” 子问题 1：数字化技术为抗灾支援带来了哪些新变化？ • 变化一：“透明捐赠”——“爱心链” 平台记录物资流向，捐赠者扫码查看 “数字身份证”，消除顾虑 。 一家科技公司推出公益平台“爱心链”。所有捐赠物资的流向均通过技术实时记录， 捐赠者可扫描物资包装上的二维码，查看物资的“数字身份证”，确保每一份爱心都“有迹可循”。一位捐赠者表示：“以前总担心物资被截留，现在能亲眼看到物资到了谁手里，更愿意多捐了。” 子问题 1：数字化技术为抗灾支援带来了哪些新变化？ • 变化二：“精准匹配”——AI 系统分析需求与捐赠数据，推送个性化建议，物资分配效率提升 3 倍 。 某互联网企业开发AI（人工智能）系统，通过分析灾区发布的物资需求清单（如 “缺儿童奶粉”）与全网捐赠数据，自动匹配最紧缺的物资并优先调度。系统还向捐 赠者推送“个性化建议”，例如：“灾区目前最缺婴儿纸尿裤，您可优先选择纸尿裤。” 这一功能使物资分配效率提升了3倍。 子问题 1：数字化技术为抗灾支援带来了哪些新变化？ • 变化三：“快速对接”——“台风救援地图” 小程序 3 小时帮助 800 多个家庭对接救援力量 。 某地遭遇超强台风袭击，内陆县城暴发区域性洪水。某互联网企业紧急开发“台风救援地图”小程序，整合求救信息与救援资源，上线3小时内帮助800多个家庭成 功对接救援力量；民间救援组织从全国各省出发，携带专业设备驰援灾区。此次救援 展现了“一方有难，八方支援”的温暖场景。 子问题 2：这些新方式的优点是什么，未来还能有哪些创新？ • 小组辩论：“传统支援方式（如现场捐款）与数字化支援方式，哪个更有效？” • 创新设想：请你提出数字化支援新点子。 （如 “AI 灾情播报机器人”“线上志愿者调度平台”） 笔记区 灾难发生后，灾区人民在全国人民的大力支援下，通过生活互助、生产自救 等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园。 课堂总结 从 “先锋逆行” 到 “全民接力”，从 “灾后重生” 到 “数字赋能”，“一方有难，八方支援” 的精神始终贯穿，团结与创新让我们在灾害面前更有力量。 每个人都是抗灾支援的 “参与者”，哪怕是微小的行动，也能汇聚成守护生命的 “中国力量”。 作业布置 1. 采访家人或社区工作者，记录一个真实的抗灾支援故事，下节课分享 ； 2. 设计 “防灾减灾与支援互助” 社区宣传海报，融入数字化支援理念； 3. 以 “如果我是抗灾志愿者” 为题，写一篇短文，描述自己的行动计划 小试牛刀 1.“某互联网企业紧急开发‘台风救援地图’小程序···上线3小时内帮助800多 个家庭成功对接救援力量”，这说明“八方支援”在现代社会（ ） A.只能依靠政府力量推动 B.可以借助科技提高效率 C.主要依赖物资捐赠 D.与普通群众无关 B 小试牛刀 2.在应对自然灾害时，“一方有难，八方支援”告诉我们应该（ ） A.只关心自己家乡的事 B.看到别人有困难时主动伸出援手 C.等待别人来帮助自己 D.觉得灾害离自己很远，不用在意 B Lavf58.45.100 $