第四单元 自然界的水 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步试卷（人教版2024）

【解析】(1)浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子进入烧杯A的溶液中溶于水，使 无色酚酞溶液变红。浓氨水挥发出的氨分子在大烧杯的阻隔下无法进入烧杯 B中，所以烧杯B中的溶液未变红：烧杯B的作用是作对照。(2)图2实验观 察到乙、丙中相同的现象是小纸花由下而上依次变红色，不同现象是40℃的 热水（温度高）中的小纸花变红的速度较快。(3)由实验现象可得出分子是在 不断运动的，还可以得出分子运动速率与温度有关，温度升高，分子运动速率 加快。(4)在图2中浓氨水被注入密闭塑料瓶中，和图1相比较其突出优，点是 装置密封，不污染空气，且能节约药品。(5)图3中观察到有白烟产生且位置 偏右，说明氨气分子运动得比氯化氢分子快。(6)氨气与氯化氢气体反应生成 氯化铵白色固体 第四单元素养测评卷 1.C2.A 3.C【解析】纯净物按组成元素的多少可以分为单质和化合物，而氧化物是由两 种元素组成的，且其中一种元素为氧元素的化合物，若整个大圆圈表示纯净物， 则X为单质，Y为化合物，Z为氧化物。氧气是由同种元素组成的纯净物，属于 单质，故A不符合题意；氯酸钾含钾、氯、氧三种元素，它属于化合物，不属于氧 化物，故B不符合题意；过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，且其中一种是氧 元素的化合物，属于氧化物，故C符合题意：河水属于混合物，故D不符合题意。 4.D【解析】该装置中纱布、小卵石、石英砂可除去难溶性杂质，活性炭可除去色 素和异味，但无法除去水中的钙、镁化合物，无法降低水的硬度，A错误；通过该 装置后水中仍含有钙、镁化合物，不是蒸馏水，B错误：该装置中无杀菌消毒装 置，不能起到杀菌消毒的作用，C错误；活性炭具有吸附性，可除去水中的色素 和异味，D正确。 5.B6.C 7.B【解析】非金属元素在化合物中不一定显负价，如水中氢元素是十1价，故A 错误；纯净物不一定是由同种分子构成的，还有些是由原子或离子构成的，故C 错误：只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中也只含氧 元素一种，故D错误。 8.A9.A10.B11.C12.D 13.(1)Ca(2)H+(3)As2S(4)CaCO3(5)H2O 14.(1)B(2)混合物吸附(3)2 15.)单质(2)Fe+H,0高温H,十Fe,0,(3)2:1 16.（1)增强水的导电性(2)H,0通电H,十0， (3)[提出假设]电极上分别生成了氢气和氯气[设计实验]2尖锐的爆鸣声 [实验分析]NaC1+H,O通电NaOH十H+CL,[反思与评价]不可以氯化 钠参与反应，影响实验结果 17.解：(1)9：14 65 (2)46X100%≈14.3% 答：该葡萄糖酸锌口服液中锌元素的质量分数约为14.3%。 82贤2) 答：一个成人每天应服用该产品2瓶可以达到补锌的需要。 期中自主评价卷 1.A2.D3.C4.C 5.B【解析】空气中体积分数约占78%的气体是氮气，不是氧气，故A不正确；空 气中分离出的氮气不支持呼吸，但性质稳定，可用作食品保护气，故B正确；空 气中的二氧化碳暂未列入大气污染物，故C不正确：空气中的稀有气体化学性 质很稳定，具有重要的利用价值，故D不正确。 6.D7.C8.D9.A 10.C【解析】铁离子为Fe3+,故A错误；硫酸根离子为SO,故B错误；氯元素 为CI,故D错误。 11.A【解析】由对乙烯基苯酚的化学式为CHO可知，该物质由碳、氢、氧三种 元素组成，A正确：该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×8)：(1X8): 16=12：1：2,其中碳元素所占比值最大，其质量分数最高，B、C错误：该物质 由对乙烯基苯酚分子构成，每个对乙烯基苯酚分子由8个碳原子、8个氢原子 和1个氧原子构成，D错误 12.B 13.(1)①物理变化②过滤引流③杀菌消毒 (2)混合物(3)氢原子①②④③(4)2：1D 14.(1)E(2)O(3)非金属B (4)32.07硫原子和氧原子的最外层电子数相同 15.(1)H2O Mn0H,0十O,集气瓶口有大气泡冒出 ·94· (2)在试管口放一团棉花b 镁发生反应，因此生成的氧化镁远多于氮化镁。 16.(1)二氧化锰、炭粉(2)相同时间内产生氧气的体积（或产生相同体积氧气所 17.解：(1)二氧化锰 需的时间) (2)设参加反应的过氧化氢的质量为x。 (3)探究双氧水浓度对双氧水分解速率的影响(4)2和43 生成的氧气的质量为80.00g一79.68g=0.32g (5)加入催化剂后产生气体的速率过快，导致锥形瓶内气压过大，橡皮塞被弹出 MnO, 【解析】(1)灼烧黑色滤渣时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体 2H,O, 2H,O+O,个 是二氧化碳，因此黑色滤渣中含有炭粉；操作④试管中产生的气体能使带火星 68 32 的木条复燃，该气体是氧气，因此黑色滤渣中还含有二氧化锰。 0.32g (2)如果以生成的氧气作为观测对象，实验中可以通过测量相同时间内产生氧 68 气的体积或产生相同体积的氧气所需的时间，来测定氧气产生的速率。 320.32g (3)实验1和实验2中双氧水浓度不同，其他条件相同，该组实验的目的是探 x=0.68g 究双氧水浓度对双氧水分解速率的影响 答：参加反应的过氧化氢的质量为0.68g。 (4)若要探究催化剂种类对双氧水分解速率的影响，应选择的对比实验是实验 2和实验4，原因是这两组实验其他条件相同，催化剂种类不同：实验1、实验2 1第六单元素养测评卷● 中，双氧水浓度不同，其他条件相同，对比可得出双氧水浓度对双氧水分解速 1.C2.B 率的影响；实验2、实验4中，催化剂种类不同，其他条件相同，对比可得出催化 3.D【解析】CO和CO2都由分子构成，故A错误；CO2不具有还原性，故B错 剂种类对双氧水分解速率的影响：实验1、实验3中，催化剂用量不同，其他条 误：CO不可用于人工降雨，CO2可用于灭火，故C错误：CO会引起中毒，CO 件相同，对比可得出催化剂用量对双氧水分解速率的影响。因此上述5组实 过多会加剧温室效应，故D正确。故选D。 验能探究的影响双氧水分解速率的因素有3个，分别是双氧水浓度、催化剂种 4.D5.C 类和催化剂用量。 6.B【解析】A.干冰是固体的二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以（工）静 (5)用MO,做催化剂的实验，60s时压强瞬间回落，其原因可能是加入催化 置，干冰升华，烧杯内气球会上浮，不符合题意；B.(Ⅲ)烧杯内形成白雾的原因 剂后产生气体的速率过快，导致锥形瓶内气压过大，橡皮塞被弹出。 是干冰升华吸热，能使烧杯周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴， 17.解：(1)氢元素(2)93：208：1 符合题意：C.(Ⅱ)加水后，千干冰升华，是状态的改变，无新物质生成，属于物理变 40×10 (3)羟基瞬酸钙中钙元素的质量分数为40X10十31X6十16×26十2×100%≈ 化，二氧化碳能与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D.二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，故（Ⅳ）中紫色石蕊溶液变红，不符 39.8% 合题意 答：羟基磷酸钙中钙元素的质量分数约为39.8%。 7.A (4)2 8.B【解析】A.碳转化为一氧化碳，可以是碳不完全燃烧，也可以是碳还原非金 。第五单元素养测评卷● 属氧化物，如C十CO2 1.A2.A3.D4.D5.B 高温2C0,所以X也可以是非金属氧化物，不一定是单质. 故选项说法正确：B.反应①是一氧化碳转化为二氧化碳，可以是一氧化碳在氧 6.B【解析】A不是氧化反应，不符合题意；D没有生成植物光合作用的原料，不符 气中点燃生成二氧化碳，也可以是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成二 合题意；C的反应物的质量比为19：32，不符合题意；B是氧化反应，生成的二氧 氧化碳和铜，故选项说法错误；C.反应②是碳酸分解生成二氧化碳和水，是由一 化碳、水是植物光合作用的原料，反应物的质量比为1：4，符合题意。故选B。 种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正 7.B8.C9.B10.D 确：D.二氧化碳和氢氧化钙能反应生成碳酸钙和水，常用于实验室检验二氧化 11.C【解析】甲物质(NH)中氢元素的化合价为十1，根据化合物中，正、负化合 碳，故选项说法正确。 价的代数和为零，氮元素的化合价为一3，故A错误：该反应是由4个氨气分子 与6个一氧化氮分子反应生成5个氮气分子和6个水分子，故该反应前后分子 9.D 10.D【解析】A为碳的单质，常温下不一定都是黑色，如金刚石为无色，故A项 数目发生玫变，故B错误：该反应前后涉及的化合物有氨气、一氧化氮、水，共3 种，故C正确：参加反应的甲、乙的质量比为(4×17)：(6×30)=17：45，生成 错误；B,C都是氧化物，且碳元素的化合价由+2变为十4，则B→C为CO转化 为CO2,除点燃外，也可能是在加热条件下和氧化铜反应，故BC的反应条件 的丙、丁的质量比为(5×28)：(6×18)=35：27，参加反应的甲、乙的质量比 不一定是点燃，故B项错误：C→D是二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸也能分 不等于生成的丙、丁的质量比，故D错误。 解生成二氧化碳和水，故DC的转化可以完成，故C项错误：A·C的转化可 12.C 以是碳燃烧，故可为发电、冶炼金属等提供能量，故D项正确。 13.(1)N、H(2)2:1(3)氢元素 11.B12.C 14.(1)O2(2)C(3)参加反应的氧气的质量 13.(1)化学(2)碳原子排列方式不同(3)B(4)稳定吸附疏松多孔 15.（)Ti(答案不唯-)(2)3H+C0一定条件 =CH+H2 O 14.(1)植树造林（答案合理即可）(2)光合(3)CO2+H2O一HCO (3)分解反应(4)H2和CH 【解析】(1)从钛铁矿中能获得的金属单质有钛和铁，钛的化学式为Ti,铁的化 C4)①S②C0,+2NH,低温，加压 CO(NH2)2+HO③氢气 15.(1)锥形瓶(2)BmD 学式为Fe。 (3)澄清石灰水变浑浊CO。+Ca(OH)2一CaCO,↓十H,O带火星的木 (2)由流程图可知，步骤Ⅱ的反应为一氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲 条不复燃(4)BC 烷和水，根据质量守恒定律配平化学方程式。 16.解：(1)2.5控制碳酸钙质量相等 (3)由流程图可知，步骤Ⅲ的反应为水在光照和催化剂的作用下反应生成过氧 (2)其他条件相同时，碳酸钙的颗粒越小，反应速率越快 化氢和氢气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 (4)由流程图可知，该反应既生成甲烷和氢气，同时又要消耗甲烷和氢气，则可 (3)设所产生二氧化碳气体的质量为x。 CaCO,+2HCI=CaCl,+H,O+CO, 循环使用的物质为甲烷和氢气。 16.(1)逸散到空气中的白烟的质量大于消耗的氧气的质量(2)水蓝 100 44 (3)4：1氧气的化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气反应 2.5g x 【解析】(1)镁燃烧消耗氧气，生成氧化镁，但反应过程中有白烟产生，若逸散 100_2.5g 到空气中的白烟的质量大于消耗的氧气的质量，则反应后在陶土网上收集到 44 的产物的质量小于镁条的质量。 x=1.1g (2)由于氮化镁能和水反应生成氨气，氨气具有刺激性气味，且氨气能使湿润 答：2.5g碳酸钙恰好完全反应时所生成二氧化碳气体的质量为1.1g。 的红色石蕊试纸变蓝，取少量产物中的黄色固体于试管中，并往其中加入适量 阶段自主评价卷（二）● 的水，再在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸，由于结论为猜想正确，则现象 1.A2.C3.C4.D5.B6.A7.D8.B 为生成具有刺激性气味的气体，试纸由红色变成蓝色。 9.D【解析】由微观示意图可知，乙物质的化学式为N,H,不含氧元素，不属于氧 (3)氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，所以氮气 化物，故A错误；相对分子的质量单位是“1”，不是“g”,常常省略不写，故B错 和氧气的体积比约为4：1；由于氧气的化学性质比氮气活泼，所以氧气更易与 误；该反应中，反应物N2O,中氧元素的化合价为一2，设氮元素的化合价为x, ·95· ·96·第四单元素养测评卷 (满分：100分时间：100分钟) 九年级上 人教版 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14 0-16 Zn—65 、选择题（每小题4分，共48分，每小题只有1个选项符合题意） 1.[传统文化]（保定期末）南宋张世南《游宦纪闻》中记载了民间 制取花露水的方法：“锡为小甑…窍甑之傍，以泄汗液，以器 贮之。”该装置如图所示，其利用的实验操作方法是 A.过滤 B.蒸发 C.蒸馏 D.冷却 2.(苏州中考)苏州平江路河道水清见底，道尽江南之美。下列关 如 于河水处理和保护的说法正确的是 ( ) A.水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去 B.通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去 C.为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝 D.厨房废水滤去固体后可直接排向河道 3.(枣庄期末)分类是研究物质及其变化的重要思 想和方法，右图可表示纯净物、单质、化合物、氧 化物之间的关系。若整个大圆圈表示纯净物， 则下列物质中属于Z范围的是 ( A.氧气 B.氯酸钾 C.过氧化氢 D.河水 4.[跨学科实践]（赤峰中考）小伟用如图所示的装置处理水库的 水，下列叙述正确的是 A.可以降低水库的水的硬度 小卵石 纱布 B.可以将水库的水变成蒸馏水 石英砂 活性炭 C.能起到杀菌消毒的作用 蓬松棉 ☒ D.活性炭可以除去水中的色素和异味 5.(绥化中考)图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物 的是 ( ) ·25. 68 6.[新情景素材]（德州模拟）我国北斗卫星导航系统工程副总师、 北斗三号导航卫星首席总师谢军获评“感动中国2020年度人 物”，他带领团队设计并研制了国际上首个混合星座区域导航 卫星系统，该系统采用原子钟提供精确时间。有关铷元素在 元素周期表中的信息及铷原子的原子结构示意图如图示。 下列说法中不正确的是 37 Rb 知 +37 281881 85.47 A.铷原子的核外电子数为37 B.铷的相对原子质量是85.47 C.硫酸铷的化学式为RbSO, D.铷原子在化学反应中易失去1个电子形成Rb 7.(临沂期末)归纳、推理是学习化学的重要方法。下列推理正确 的是 ( A.金属元素在化合物中显正价，因此非金属元素在化合物中 一定显负价 B.不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物中一定含有 不同种元素 C由同种分子构成的物质为纯净物，所以纯净物一定是由同 种分子构成的 D.单质里只含一种元素，只含一种元素的物质一定是单质 8.(益阳中考)如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下 列说法错误的是 () A.产生的气体a能使带火星的木条复燃 B.产生气体b的一端电极与电源正极相连 气体a 气体b C.水中加入少量Na2SO,可以增强其导 电性 D.该实验证明水是由氢、氧两种元素组 成的 电源 9.[传统文化]（潍坊模拟）“黄金有价，玉无价”，某一种玉石的主 要成分是NaAlSi2O。下列说法正确的是 A.该物质中硅元素的化合价为十4 ·26· B.该物质中硅元素的化合价为一4 C.这种玉含有10个原子 D.这种玉含有四种金属元素 10.[传统文化](2024保定模拟)2024年央视春晚《山河诗长安》 以诗歌、汉服、舞狮舞龙、沉香等形式的国潮表演，展示了我国 传统文化，沉香中含有沉香螺醇(C15H26O)。下列有关沉香 螺醇的说法正确的是 () A.属于混合物 B.由三种元素组成 C.含有26个氢原子 D.碳、氢、氧元素的质量比为15：26：1 11.(西安模拟)根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子： O2;②镁原子的结构示意图：12 28;③五氧化二磷的化学 式：PO5;④氧化铝中铝元素显十3价：A1,O3;⑤一个氢氧根 离子：OH。其中正确的有 ( A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 12.[情境化试题]（潍坊模拟）化学小组计划五月开展研究“化肥 对植物生长的影响”的项目化学习活动，小组同学上网查阅了 几种氨肥，并将部分标签和价格记录如下。下列说法错误 的是 ( 主要成分：尿素 主要成分：硫酸铵 主要成分：碳酸氢铵 化学式：CO(NH2),化学式：(NH,),SO 化学式：NH,HCO3 含氨量：≥46.2% 含氨量：≥21.0% 含氮量：≥17.2% 15.0元/kg 10.0元/kg 5.0元/kg A.(NH4)2SO4中氮元素与氧元素的质量比为7：16 B.石建：“一袋能顶两袋多”，指的是尿素中的含氮量是硫酸铵 中含氮量的二倍多 C.秦思：“不是尿素买不起，而是碳铵（碳酸氢铵）更有性价比” D.该尿素化肥样品的纯度约为90% 二、填空题（共24分） 13.[传统文化]（济宁月考）成语是我国的文化瑰宝。请用恰当的 化学用语填空：(10分) (1)如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中金属元素 的元素符号： (2)争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子： ·27· (3)信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素的化学符号为A$, 其中硫元素的化合价为十2)，标出三硫化二砷中砷元素的 化合价： (4)点石成金：石灰石的成分中含有碳酸钙，写出其化学式： (5)水滴石穿：保持水的化学性质的最小粒子为 14.[情境化试题]“生命吸管”是军事上的重要发明，它可以解决 士兵在野外极限环境中的饮水问题，主要原理与自来水的净 化过程相似（如图甲）。(8分) 饮水嘴 活性炭层 有七种过滤器的隔 包括离子交换 Na >Na 树脂、碘树脂等 Ca2+> 交换后 Ca2 →Nat 双层纺织网 Mg2+ Na" 阳离子 Mg2 >Na* Na 交换柱 →Nat 入水口 甲 乙 (1)图中双层纺织网的主要作用是 (填字母)。 A.去除有害细菌和病毒 B.除去颗粒较大的难溶性物质 (2)通过“生命吸管”净化后的水属于 （填“纯净物”或 “混合物”)，活性炭层起到 作用，除去水中的色素。 (3)将硬水通过图乙的阳离子交换柱后，可变成软水（图中阴 离子未画出)，交换后的水仍然呈电中性，则一个Ca+可 以交换出 个Na。 15.[科普阅读]（阳朔期中）阅读化学史，回答下列问题。(6分) 人类对水的组成的认识经历了很长的一段时间。古人认 为，水是一种元素。1766年，英国化学家卡文迪许把锌粒加 到稀硫酸中，发现了“易燃空气”。同一时期，普利斯特里发现 这种气体可以在玻璃容器内燃烧产生水珠。1781年，卡文迪 许用纯氧代替空气，发现“易燃空气”可以在纯氧中燃烧，并且 生成物只有水。可惜两位科学家受当时“燃素说”的影响，没 能认识到水不是一种元素。1782年，拉瓦锡重复了他们的实 验后，又将水蒸气通过高温金属铁管，获得“易燃空气”和一种 黑色固体，由此他认为水不是一种元素，而是“易燃空气”和氧 的化合物。1787年，拉瓦锡将“易燃空气”命名为氢气，正式 提出了氢这种元素。1800年，英国科学家尼克尔森用伏打电 池进行了水的电解实验，进一步证明了拉瓦锡的结论。 (1)“易燃空气”属于 (填“单质”或“化合物”)。 ·28 (2)1782年拉瓦锡实验获得的黑色固体是FeO4,请写出该 反应的符号表达式： (3)1800年尼克尔森的实验，得到了“易燃空气”和氧气，推测 “易燃空气”和“氧气”的体积比为 三、实验探究(24分) 6.[新情境素材]（合肥期中）2023年10月26日神舟十七号载 人航天飞船发射成功又一次让国人振奋。同学们通过查阅资 料发现，宇航员生活的空间站核心舱配置了再生式生命保障 系统，包括电解制氧、冷凝水收集与处理、尿处理、二氧化碳以 及微量有害气气体去除等，实现水、氧气等物质的循环利用， 保障航天员在轨长期驻留。这让同学们对于电解水有了新的 认识。 (1)电解水时，因为纯水不导电，通常要加入少量氢氧化钠溶 液或硫酸钠溶液，目的是 (2)写出电解水的符号表达式： (3)小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，小红发现与正 极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探 究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！ [提出问题] 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气 体？ [查阅资料] ①氯气(CI2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下 1体积水能溶解2体积氯气； ②氯化钠溶液就是在水中加了氯化钠固体。 [提出假设] 假设1：电极上分别生成了氧气和氯气； 假设2：电极上分别生成了氢气和氧气； 假设3： [设计实验] 小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水，并收集两 个电极上产生的气体。 加了氯化 钠的水 +电源 ·29· 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好 a试管收集到黄 通过对气体颜色的 实验装置，通电一段时间 绿色气体，b试 分析，说明假设 后，用a、b两支试管分别 管收集到无色气 肯定是错 收集两根石墨电极上产生 体 误的 的气体，观察气体的颜色 ②用拇指堵住b试管，移 听到 证明b试管中收集 近点燃的酒精灯，松开拇 的气体为氢气 指 [实验分析门 小红发现给加了氯化钠的水通电后除了生成两种气体外， 还生成了氢氧化钠(NaOH),请写出在水中加入氯化钠通 电发生反应的符号表达式： [反思与评价] 联想电解水的实验，你认为在电解水时 (填“可 以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液，原因是 四、计算题(4分) 7.(淄博期末)为缓解食欲不振，医生建议服用葡萄糖酸锌口服 液，下表是某品牌葡萄糖酸锌口服液的说明书，根据所给信息 回答以下问题。 葡萄糖酸锌口服液 主要原料：葡萄糖酸锌【Zn(CH1O,)2】(相对分子质量为455 功能主治：用于治疗缺锌引起的营养不良、厌食症等。 成分：每瓶含葡萄糖酸锌2.275mg (1)该葡萄糖酸锌口服液中碳元素与氧元素的质量比为 (2)该葡萄糖酸锌口服液中锌元素的质量分数为多少？（写出 计算过程，结果精确到0.1%) (3)若成人每天需补锌0.85mg,从食物中可摄取锌0.2mg, 则一个成人每天应服用该产品几瓶可以达到补锌的需要？ (写出计算过程) ·30·