3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦《县委书记的榜样焦裕禄》，涵盖字音订正、题目分析、事迹归纳、写作手法及主题探究。课堂从字音基础切入，通过题目分析明确对象与主旨，再归纳事迹梳理脉络，结合写作手法与习近平评价深化理解，构建从语言到精神的学习支架。 其亮点是以“以事写人”“以言见人”为主线，用表格归纳事迹、语言与精神，结合小标题结构、细节及环境描写刻画人物。融入文化自信与思维能力，采用小组合作任务。学生提升文本分析力与文化认同，教师可高效组织教学，深化革命文化理解。

县委书记的榜样——焦裕禄 穆青 冯健 周原 1 你知道以人名来命名的树吗? 在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 新课导入 念奴娇·追思焦裕禄（习近平） 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 《念奴娇·追思焦裕禄》是时任中共福州市委书记习近平于1990年7月15日所作，2014年3月，时任中共中央总书记习近平访问河南兰考县，有感于焦裕禄为人民服务之精神，重诵此词。 了解通讯这一新闻体裁以及焦裕禄的先进事迹，体会人物的性格特征和主要品质。 学习作者综合运用多种表达方式，多角度、多层次刻画人物形象的写作特点。 用心感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神。 教学目标 人物通讯用来报道特定人物的一种新闻体裁。是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 文体知识 新闻 狭义——消息 通讯 1人物通讯 广义 消息 报告文学 2事件通讯 3工作通讯 4风貌通讯 1. 通讯的特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。它以叙述与描写为主，兼用议论、抒情等表达方式。 简单地说，通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。 6 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 例如 人物通讯 焦裕禄（1922年8月16日--1964年5月14日），男，汉族，山东淄博人，原兰考县委书记，干部楷模。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。2009年9月10日，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。 人物简介 1、1962年冬，焦裕禄来到兰考。亲自率领干部、群众总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他是“党的好干部”“人民的好儿子”“县委书记的榜样” 2、国际形势复杂，全国上下要树立“硬骨头”精神，豫东地区正遭受内涝、风沙、盐碱等自然灾害，部分党员干部怕吃苦、怕犯错误、等待国家救济粮，穆青等人根据时代要求，深入采访，抓住焦裕禄这一典型，歌颂困难时期涌现出的模范人物，及时鼓舞士气，在全国范围内引起巨大反响。 写作背景 风沙：年均沙尘暴29次，最大风速 12级 内涝：全县110万亩耕地中60 万亩易涝 盐碱：pH 值最高达9.5，寸草不生 历史上的兰考 民国31(1942)年： “大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。” 自咸丰五年(1855年)到上个世纪六十年代，一百多年，有63座村庄被黄沙埋掉。《兰考县志》 “旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到那里，那里就是县衙。”《兰考县志》 ▲2020年9月23日在兰考县堌阳镇徐场村拍摄的泡桐树 新华社记者 郝源 摄 现在的兰考 盐碱（jiǎn）  涝（lào）洼窝   瘟（wēn）神 窟（kū）窿  麦穗（suì）  汹涌澎湃（pài） 脱坯（pī）   屹立（yì）    噙（qín）着泪 订正读音 “县委书记”是焦裕禄的身份 “榜样”是贯串全文始终的写作主旨 “焦裕禄”是这篇通讯的写作对象 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 题目分析 这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 引子：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究。 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。 第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。 第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民。 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。 这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ （1）有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。 （2）运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 （3）使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。 “以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，小组合作完成表格。 层次 小标题 典型事迹 精神品格 引子 1 “吃别人嚼过的馍没味道”   2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 亲自调查兰考的自然情况 科学求实、脚踏实地 严于律己、 心系群众 严重灾害面前镇定布置工作 风雪天访寒问暖 艰苦奋斗 身先士卒 心系群众 亲民爱民 赴兰考任职，下乡 迎难而上 勇挑重担 积极乐观 “受命于危难之间” 正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。” 正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道。”“雨天，群众缺烧的，不吃啦。” 正面塑形：“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。” 个性语言 19 分层 小标题 典型事迹 个性语言 精神品格 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 5 他没有死，他还活着   关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作 无私奉献 亲民爱民 坚忍顽强 公而忘私 病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上。 鞠躬尽瘁 死而后已 (肉体虽死 精神永存) 兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴 心系民生 勤政为民 正面塑形：“病是个欺软怕硬....”“春天要安排一年的工作....”“灾区群众生活很困难....””谈你们的情况吧......” 正面塑形：“你回去对县委同志说......”“活着我没有......” 侧面衬形：“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的......” 20 手法 举例分析 生动的语言 1、“栽上树,岂不是成了一片好绿林!” “这里可以栽苇、种蒲、养鱼。” “治住它，把一片白变成一片青!” 2、“吃别人嚼过的馍没味道。” 3、“我是您的儿子。” “毛主席叫我来看望您老人家。” 4、“雨天，群众缺烧的，不吃啦!”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗?”  请找出文中刻画人物的手法并举例分析其作用。 表现了他不怕困难、迎难而上的勇气和斗志。 表现了他身先士卒、事必躬亲、求真务实的精神。 表现了他深入群众、关心群众的宝贵品质。 表现了他廉洁奉公、心系民生的奉献精神。 手法 举例分析 动作、神态的细节刻画 1、“他经常吧右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不 扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西定在右边的椅靠上。” 2、“现在他全然没有想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》》“ 3、“倚在门边望着风雪发呆。”  请找出文中刻画人物的手法并举例分析其作用。 用“踩”“顶”“揣”“按”突出了焦裕禄一心为公、忘我工作的人民公仆形象。 “发呆”的神态揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。 用“踏”“唱”两个细节生动地写出了焦裕禄不惧困难、忘我工作的革命乐观主义精神。 手法 举例分析 巧妙的侧面烘托 1、“横贯全境的两条黄河故道，是一眼望不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着 青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。””风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。“ 2、“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素。“ 请找出文中刻画人物的手法并举例分析其作用。 用典型的环境描写从侧面展现焦裕禄面对困难不退缩、不逃避不惧困难、勇于担当的大无畏精神。 通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。 文章是通过哪些手法来刻画焦裕禄这光辉伟大的形象的？ 语言动作描写 生动的细节描写 典型的环境描写 有力的侧面烘托 多角度 多层次 刻画人物 人物品质美 写作特色 （1）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 （2）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动地刻画了出来。 （3）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。 主题 本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。 习近平这样评价焦裕禄同志的精神： “无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。” 为人民服务 李娜 李娜的音乐传奇 245985.17 XXX - 酷我音乐 www.aliyun.com - Media Transcoding $