7.3 重力 同步课件-2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理课件围绕重力展开，涵盖定义、方向、重心及重力与质量关系等核心知识点。通过水流动、苹果落地等生活现象导入，结合“思考与讨论”“探索活动”搭建从现象到概念、规律的学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如通过小球水槽实验探究重力方向，用弹簧测力计测钩码重力建立G=mg关系，结合重垂线应用、货车过桥计算等实例，强化物理观念的形成与应用。助力学生提升科学探究能力，教师可高效实施教学。

7.3 重力 人教版八年级下册 学习目录 重力 1 学习目标 科学观念 科学思维 探索实践 态度责任 了解重力及重力产生的原因；了解重力的方向以及重垂线的应用；了解重力的大小与质量的关系。 通过探究了解重力和质量的关系 探究和总结重力和质量的关系，培养通过观察法 等总结实验现象和规律的习惯。 利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。 课堂导入 水总是由高处向低处流 向空中撒开的鱼网，要飘落到水里 向空中抛出的石块，最终也会落向地面 水为什么总是由高处流向低处？渔网和石块为什么不会一直向上运动，而是要返回地面？ PART 01 重力 新知讲解 一、重力 水为什么总是由高处流向低处?很显然，这是因为水受到一个方向朝下的力的作用。 生活中，你可以随处发现类似的现象。这些现象的产生，是因为地球对周围的一切物体都有吸引的作用。 物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力(gravity)。 成熟的苹果受到地球对它的引力作用，会从树上落到地面。请再举几个例子来证明重力的存在。 图示          现象 树上熟透的苹果落向地面 天上的雪花飘向大地 水总是从高处流向低处 从手中抛出的铅球落向地面 分析 物体都落向地面是因为地球对周围的一切物体都有吸引的作用 一、重力 (3)重力的特点 ①地球附近的所有物体都受到重力的作用，不管它是运动的还是静止的。 ②重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 ③重力的作用：使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。例如，熟透了的果子在重力作用下脱离树枝并落到地面上； 水在重力作用下从高处流向低处；抛出去的铅球会在重力作用下 落回地面等。 ④物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 一、重力 日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。科学中说 的“物重”指的是物体受到的重力。这是生活语言和科学语言的区别。 特别提醒 一、重力 垂直向下≠竖直向下 “竖直向下”是指垂直于水平面向下,近似指向地心,“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面,所以“竖直向下”是“垂直向下”的一个特例,我们不能把重力的方向说成“垂直向下”。 特别提醒 1.如图2.1-17,将装有染色水的水槽放在铁架台底座旁边，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，让小球位于水里。待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。 2.再把铁架台倾斜一定的角度，待球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。 3.根据实验现象确认重力的方向。 图2.1-17重力的方向 实验表明，重力的方向总是竖直向下。 重力的方向竖直向下在生活和生产中有着重要的应用。 例如，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图2.1-18所示的重垂线检测墙体是否竖直。 一、重力 图2.1-18重垂线 生活中有许多应用重垂线的实例,如图所示。 一、重力 检查墙面是否竖直 检查画是否挂正 检查工作面是否水平 一、重力 重力的作用点一重心 1.概念:地球吸引物体的每一部分,物体的各部分都受到重力的作用。但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。 教材深挖 一、重力 重力的作用点一重心 2.重心的位置: (1)形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的几何中心处,如图所示。 教材深挖 一、重力 重力的作用点一重心 2.重心的位置: (2)质量分布不均匀的物体,重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。如一个充满气的篮球,其重心在几何中心处，若将篮球内充入一半体积的水,则该篮球的重心将下移。 (3)物体的重心不一定在物体上。如质量分布均匀的圆环的重心在环的中心处,不在环上。 (4)重心的位置与物体所在的位置及运动状态无关。 (5)为了研究问题方便,在受力物体上画力的示意图时,常把力的作用点画在重心上。 教材深挖 如图2.1-19所示，画出人在地球的不同位置时，他受到的重力的方向。 图2.1-19 课堂练习 下列四幅图中能正确表示足球受到重力的方向的是( ) 【答案】C 【解答】解：无论球放在什么地方，受到的重力的方向永远是竖直向下的。 故选：C。 将身边质量不同的物品放在手中掂掂，可以感受到质量不同的物体轻重并不相同。这表明质量不同的物体受到重力的大小并不相同。 一、重力 那么,地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间存在怎样的关系呢?我们可以通过实验，测量物体的重力和它的质量，找出两者之间大小的关系。 如图2.1-20,重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。 1.每小组准备1个弹簧测力计、4个质量均为100g的钩码。 一、重力 图2.1-20测量 钩码所受的重力 2.用弹簧测力计依次测出1～4个钩码受到的重力，把测量结果记录在表2.1-1中。 钩码数/个 1 2 3 4 质量/kg 重力/N /（N·kg-1） 重力 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 4 1 2 3 10 10 10 10 表2.1-1记录表 3.以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图2.1-21所示的直角坐标系。 根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量 有什么关系。 图2.1-21重力与质量的关系图像 实验表明：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是9.8N/kg。 用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N,则上述结论可表示为G/m=g,即G=mg。在粗略计算中，g的值可以取10N/kg。 一、重力 例题 一块质量为0.2 kg的木块，受到的重力是多少牛?一个人受到的重力是490N,他的质量是多少千克? 一、重力 解：由G=mg可知，木块受到的重力： G木=m木g=0.2kg×9.8 N/kg=19.6N 人的质量： 答：木块受到的重力是19.6N,人的质量是50kg。 一、重力 重力和质量的区别与联系 重力  质量 区 别 概念 物体由于地球的吸引 而受到的力 物体所含物质的多少 方向 竖直向下 没有方向  大小  随物体所在位置(如高 度、纬度)的变化而变化 不随物体的状态、形状、 所处空间位置的变化而变化 符号 G m 单位  牛顿，简称牛(N) 千克(kg)、吨(t)、克(g)、 毫克(mg)等 计算公式 G=mg m=pV 测量工具 弹簧测力计 天平、杆秤等  联系 (1)质量为1kg的物体所受重力的大小约为9.8N; (2)物体受到的重力跟它的质量成正比，计算公式为 G=mg 课堂练习 一辆自重为5×104N的货车装载着20箱货物，每箱货物的质量是400kg,行驶到一座立有限重标志牌的桥前，标志牌如图所示。回答下列问题。 （1）这辆货车和货物的总质量为多少？ （2）这辆车能安全过桥吗？若不能，则需要卸下几箱货物？ PART 03 课堂总结 课堂总结 PART 03 练习与应用 2025年，中国电影迎来里程碑时刻，《哪吒之魔童闹海》成为全球票房第一的动画电影。如果将电影中哪吒做成关节可动的木偶玩具，则下列动作在水平地面无法保持的是（　　） 练习与应用 解：ABD、哪吒受到的重力和地面对脚的支持力作用，当二者在一条直线上时即可平衡，故ABD不符合题意； C、由图可知支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以哪吒在这两个力的作用下不可能平衡，故C符合题意。 故选：C。 深秋时节，落叶轻舞在校园的每一个角落。在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的（　　） A．a B．b C．c D．d 练习与应用 解：在下落过程中，落叶所受到的重力方向是图中的a,故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 下列计算10kg物体所受重力的运算过程，正确的是（　　） A．G=mg=10×9.8N/kg=98N B．G=mg=10kg×9.8N/kg=98N C．G=mg=10kg×9.8N=98N D．G=mg=10kg×9.8=98N 练习与应用 解：A、m缺少单位；B、计算过程符合题意；C、g单位错误；D、g缺少单位。故选：B。 我国名将巩立姣在杭州亚运会女子铅球决赛中勇夺冠军。比赛时，她奋力将铅球掷出，若不计空气阻力，下列关于铅球在空中飞行时的受力分析，正确的是（　　） 练习与应用 解：空中飞行的铅球，不计空气阻力，只受重力作用。 故选：B。 PART 04 提升训练 如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为50千克的中学生在火星上所受的重力大小为 牛，质量是 千克。 提升训练 【答案】191.25；50。 【解答】 $