第八章 电磁相互作用 作业设计-2025-2026学年教科版物理九年级上册

第八章 第一节 电磁感应现象 设计教师： 林鹏程 一、课准要求 1、通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时时产生感应电流的条件。 2、了解电磁感应在生产、生活中得应用。 二、教学目标 【物理观念】了解感应电流方向与磁场方向和导体在磁场中的运动方向都有关系，理解电磁感应现象；知道发电机的工作原理，知道我们的生活用电是交流电。 【科学思维】探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【科学探究】通过经历探究“磁生电”的过程，提升逆向思维和发散思维；通过 控制变量法得到感应电流产生的条件，设计发电机的实践活动，提高分析问题、动手操作、合作交流、解决问题的能力。 【科学态度与责任】了解电磁感应在生产、生活中的应用；体会法拉第等科学家所取得的成就及其对社会发展的贡献；了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。 三、重点与难点 重点是探究导体在磁场中产生电流的条件。 难点是电磁感应实验的设计方案 四、练习题知识点对应表 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 电磁感应 通过实验探究过程了解电磁感应现象 选择题、填空题探究实验 3 易、适中 感应电流的方向、大小 通过实验探究过程知道感应电流的方向的影响因素 选择题、填空题探究实验 4 适中、难 发电机的工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易、适中 巩固性作业 1.如图所示是探究____________现象的实验装置，在这个过程中________能转化为______能，这一现象是英国的科学家 ，首先发现的，利用这一原理可以制成 （“发电机”或“电动机”）。 2.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab 的电流方向。 步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针 ，这是因为 ； 步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针 ，这是因为 ； 步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生 综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：  。 3.如图所示,闭合开关,要使通过灵敏电流表的电流反向,下列措施中可行的是 ①只将磁场方向反向 (　　) ②只将导体的运动方向反向 ③同时将磁场方向和导体的运动方向反向 ④增加磁体的磁性或线圈匝数 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 4.如图3所示为发电机工作原理图,下列有关说法正确的是 (　　) A.当发电机工作时,线圈中的电流是交流电,线圈外的电流是直流电。 B.当线圈不动、磁体转动时,不会有感应电流产生。 C.当磁体不动、线圈反转时,线圈中的电流方向也跟着反向 D.发电机线圈转到图示位置时,线圈中无电流 图3 5.如图甲所示,转动发电机的摇把,灯泡发光,这种线圈在磁场中转动时产生电流的现象叫　　　　　;图乙中把两个发光二极管极性相反地并联起来,与发电机串联,转动摇把,两个二极管交替发光,说明电路中产生是　 。  拓展性作业 6.如图所示,在微型电风扇的插头处接上一个小灯泡,用手旋转叶片,发现小灯泡发光。如图所示实验原理能解释上述现象的是(　　) 7.如图8所示的闭合电路中,铜棒AB静止。当蹄形磁体竖直向上运动时,灵敏电流表的指针　　　　(选填“会”或“不会”)偏转。让铜棒AB水平向右缓慢运动时,灵敏电流表的指针偏转的角度较小,快速运动时,指针偏转的角度较大。这说明感应电流的大小与　 有关。  图8 8.图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“。”表示图甲中的导线 ab，当它在磁场中分别转动到1-4位置时（运动方向已用箭头标出），下列说法正确的是   A. 图甲的电路中没有电源 B. 在位置 1 时，电路中不会产生感应电流 C. 发电机产生的电流方向不变 D. 在位置 2 时，电路中不会产生感应电流 探究性作业 9.如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的装置,用棉线将一段导体AB悬挂起来,放置于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体AB和灵敏电流表连接起来,组成闭合电路。 (1)该实验中,灵敏电流表的作用是　　　　　　　　、　 。  (2)确认灵敏电流表能正常工作后,某同学发现,无论导体AB在磁场中怎样运动,灵敏电流表的指针均不发生偏转,其主要原因可能是 　　　　　　　　、　 。  (3)在教师的指导下,兴趣小组对实验进行完善后,观察到的现象如下表所示,由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做　　　　　　　　运动时,电路中会产生感应电流。  序号 磁体(磁极)放置方式 导体AB运动情况 电流表指针偏转情况 1 上N下S 静止 不偏转 2 竖直向上运动 不偏转 3 竖直向下运动 不偏转 4 上N下S 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 6 上S下N 向左运动 向左偏转 7 向右运动 向右偏转 (4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出  　。  (5)在此实验过程中,能量转化情况是　　　　　　　　　　　　,利用这一原理,人们在生产生活中制成了　　　　　　　　。 10.如图所示,电磁感应现象是指:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。林红同学和小勇同学据此进行了进一步探究。 (1)林红同学思考:线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动,产生的感应电流的大小可能不一样。于是她验证如下: a.先用大约25圈的漆包线圈的一条边框较快地做切割磁感线运动; b.然后用单根导线以相同的速度做切割磁感线运动。 你认为两次灵敏电流表指针偏转程度 (　　) A.a较大 B.b较大 C.一样大 D.无法确定 (2)实验过程中林红同学和小勇同学又用线圈和条形磁体来做实验,如图12所示,发现灵敏电流表指针发生偏转。你认为在此实验中产生的感应电流大小跟什么因素有关? ①　　 ;  ②　　 。  图12 (3)在(1)(2)两个实验中,如何改变感应电流的方向?每个实验各写出一种方法: ①　　　　 　　　 　;②　 。  参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 电磁感应；机械；电；法拉第；发电机 2 不偏转；开关没有闭合；不偏转；导体 没有切割磁感线；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 3 A 4 C 5 电磁感应；交流电 6 C 7 不会；导体切割磁感线的速度 8 B 9 (1)判断感应电流的大小；判断感应电流的方向(2)产生的感应电流太小；电路没有闭合(3)切割磁感线(4)感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关(5)机械能转化为电能；发电机 10 (1)A；(2)①磁体磁性的强弱；②磁体运动的快慢(答案合理即可)；(3)①改变导体切割磁感线的运动方向；②改变磁场的方向 练习题设计意图 第1小题是对电磁感应现象物理学史考察，让学生加深对电磁感应物理学史的认识，第2 小题是针对探究电磁感应现象的实验过程设计的，通过该练习题的练习，学生能够熟悉电磁感应现象，完成知识与技能目标1；第3小题考查感应电流的方向与导体运动的方向及磁场的方向有关的知识，完成知识与技能目标2；第4、5小题考查发电机的工作原理的知识，完成知识与技能目标3；第6小题是综合考察电磁现象，通过对不同电磁现象加深对电磁感应实验器材的认识；第7题是对产生感应电流大小的理解，，此环节是在完成达标训练的基础上设计的，目的是让学生掌握电磁感应现象及感应电流的方向的影响因素的基础上，加深对电磁感应现象更深刻的认识；第8题通过发电机工作过程，进一步考查对电磁感应现象的理解及影响电磁感应电流方向的因素，灵活的运用知识解决问题来提高了学生分析问题、解决问题的能力，通过这些习题的训练，提高学生同时也培养严肃认真、实事求是的科学态度；9、10题通过实验探究过程，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。由于难度较大，所以可以选择去做，也可以都完成。 第八章 第二节 磁场对电流的作用 设计教师： 林鹏程 一、课程标准 了解通电导体在磁场中受力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。 二、教学目标 物理观念】了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关；知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化；了解换向器的工作原理及在直流电动机中所起的作用；知道电动机的优点，以及它在现代生产、生活中的广泛应用。 【科学思维】通过探究磁场对通电线圈电流的作用，培养观察能力、分析概括能力和逻辑思维能力；通过制作电动机，体会科技转化为生产力的魅力。 【科学探究】通过制作电动机，培养动手实践能力，提升团队协作和沟通表达能力。 【科学态度与责任】在实验过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度；通过 了解电动机的发展历程和应用，知道科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好科学素养。 三、重点与难点 重点是探究磁场对电流的作用规律，理解电动机的工作原理。 难点是解决电动机在工作过程中的换向问题和制作小电动机。 四、知识点对应表 知识点 目标要求 习题 类型 习题 数量 难易程度 （易、适中、难） 电流在磁场中受力的作用 通过实验探究过程了解电流在磁场中受力的作用 选择题、填空题 探究实验 4 易、适中 力的方向与磁场的方向和电流的方向有关 通过实验探究过程知道力的方向的影响因素 选择题、填空题 探究实验 3 适中、难 电动机的工作原理 知道电动机的工作原理以及制作小电动机 选择题、填空题 探究实验 8 易、适中 巩固性作业 1.如图所示，导体ab放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道上． (1)接通电源，这时会看到导体ab运动起来，这表明__________________有力的作用． (2)保持磁场方向不变，改变导体ab中的电流方向，导体ab的运动方向__ _____(填“不变”或“改变”)． (3)保持电源正负极不变，对调磁极，这时导体ab将____运动，由此得出，通电导线在磁场中受力方向跟______方向和_____方向有关． (4)通电后导体ab运动的过程，是把_____能转化为____能的过程． (5)以此为原理可制成_______(填“电动机”或“发电机”)． 2.如图所示,把磁体放到一个安在家庭电路中正在发光的灯泡中间，发现灯丝晃动。关于这种现象，下列说法中正确的是( ) A.灯丝晃动是因为灯丝是钨丝制成的，能够被磁体吸引 B.该现象中,内能转化为机械能 C.灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用 D.转换磁体方向灯丝就不会晃动了 3．如图所示的实验装置中，能说明电动机工作原理的是( ) 4．如图所示为电动机和发电机模型，其中图____(填“甲”或“乙”)为电动机模型，其工作原理是_____________________；电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠______实现的． 5．要想使一台直流电动机的转速增大，下列方法中不可行的是( ) A．改换磁极的位置 　 　B．增大线圈中的电流 C．增大电动机的供电电压 　　D．增强磁场 拓展性作业 6．我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁弹射器，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到强大的推力，下列与弹射车工作原理一致的是( ) A．电风扇 B．手摇发电机 C．电热水壶 　　D．电磁起重机 7. 如图所示的装置中，金属棒PQ用两根细软导线连接后悬挂在蹄形磁铁之间，把单刀双掷开关S掷向“1”时，是演示________的现象；开关S掷向“2”时，是演示________的现象． 8．如图，以塑料管为连接轴将两个玩具电动机连接起来，电动机甲连接一个小灯泡，电动机乙连接电源，闭合开关后( ) A．小灯泡不发光，因为小灯泡未与电源相连 B．小灯泡发光，甲此时相当于发电机 C．乙的工作原理是电磁感应 D．甲工作时，电能转化为机械能 9.(多选))某同学在家庭实验室里，将甲、乙图中的装置连接成了如图所示的通路，其中两个相同的铜线圈处于磁场中．用外力使甲图中的线圈在磁场中摆动，下列说法正确的是( ) A．乙图中的线圈有电流通过，也会随着运动起来 B．乙图类似于发电机，其原理是电磁感应 C．甲图类似于电动机，其原理是磁场对电流有力的作用 D．甲图中的线圈在运动过程中将机械能转化为电能 10．让线圈转起来：把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3 cm.用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端_______．用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上．两个支架分别与电池的两极相连．把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁．给线圈通电并用手轻轻推一下，线圈就会不停的转下去，这就是一台小小的电动机．其工作原理是____________________．若想改变线圈的转动方向，可以采取的措施有_____________(只写一种)． 探究性作业： 11．图甲是小明安装好的直流电动机模型(主要部件见文字说明)． (1)图甲中A部件的名称是_______．此部件作用是：当线圈_______(填“未到”“转到”或“转过”)平衡位置时能自动改变线圈中的电流方向，使线圈连续转动． (2)小明将图甲电动机正确连入图乙电路，闭合开关后发现线圈不转．他首先应进行的操作是_________；操作后线圈还不转，小明又轻拨线圈，线圈转动，说明拨线圈前不转的原因是___________________． (3)线圈正常转动后，小明移动滑动变阻器的滑片，发现线圈转速发生变化，这说明线圈转速的大小与_________大小有关． (4)小明在电动机模型的转轴上固定扇叶，并与小灯泡连接，如图丙．当扇叶转速较小时，观察到小灯泡的亮度_________(填“忽明忽暗”或“不变”)． 12.（1）如图甲所示，把一根直导线ab支起来，放在蹄形磁体的磁场里，闭合开关后，直导线就水平向右运动起来，根据力和运动的关系，导线运动状态改变，这说明导线必定受到_____的作用，且可确定它的方向_____．（选填“水平向左”或“水平向右”） （2）假如把蹄形磁体竖起来，在导线ab末端再连上另一条导线cd，这样就组成了线圈，如图乙所示，通电后，图乙中cd段导线的电流方向是_____．（选填“由c到d”或“由d到c”） （3）图乙中，闭合开关后，ab段导线受磁场力的方向向上，则此时cd段导线受到磁场力的方向_____，请你在图乙中把这个力画出来．由于这两个力不在同一直线上，所以线圈不能保持平衡，结果使线圈abcd转动起来． 参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 (1)磁场对通电导体(2)改变(3)反向 磁场 电流 (4)电 机械（5） 电动机 2 C 3 B 4 甲 通电导体在磁场中受到力的运动 换向器 5 A 6 A 7 电磁感应 通电导体在磁场中受力运动 8 B 9 AD 10 只刮半周 通电线圈在磁场中受力的作用， 对调电源两极(合理即可) 11 (1)换向器 转过(2)移动滑片观察线圈是否转动、 线圈恰好处于平衡位置(3)电流(4) 忽明忽暗 12 ①. 力；水平向右； ②. 由c到d ③. 下 ④ 设计意图 1题在作业设计时结合目标要求结合简单实验了解电流在磁场中要受到力的作用， 且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化。2题知道在现代生产、生活中的现象了解电流在磁场中的运动。3题考查的力的方向与哪些因素有关并知道电动机的原理。4题通过区分电动机和发电机的工作原理，从而准确掌握电动机的原理。5题通过电动机的转速跟哪些因素有关。完成知识与技能目标。6题是进一步理解电动机的工作原理。7、8、9把电动机与发电机的工作原理相结合，从而明确它们的区别。在完成达标的基础上进一步训练。10题是一个小制作，在掌握基础知识的基础上，应用于实践。11、12题设计探究性的问题，由可能存在的问题运用所学思考解决的办法，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。从而给学有余力的同学以施展的天地。 第八章 第三节跨学科实践：传感技术 设计教师：林鹏程 一、课标要求 1、通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。 2、教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。 二、教学目标 【物理观念】了解电话的基本原理和工作方式；知道传感器的概念，解释其工作原理及在日常生活中的应用。 【科学思维】通过实验，直观感受声音的传播和传感器的响应机制；培养观察、分析和总结物理现象的能力。 【科学探究】通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 【科学态度与责任】激发对物理学的兴趣，认识到物理学在科技发展中的重要作用；提升科学探究精神和团队合作能力。 三、重点与难点 重点是通过跨学科实践活动，了解电话的工作原理，传感器的基本概念和应用。 难点是完成声音与电流相互转换的活动。 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 话筒，听筒 话筒的工作原理，以及能量的转化 选择题、填空题 4 易，适中 传感器 传感器的定义及转换 选择题、填空题 3 易，适中 探究话筒与听筒原理区别 发电机与电动机原理 选择题 2 难 巩固性作业 1．.老师上课时常使用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出，话筒、扬声器的工作原理分别相当于( ) A．发电机、电动机 B．电动机、发电机C．发电机、发电机 D．电动机、电动机 2．从能量转化的角度看，话筒的作用是将________能转化为________能；听筒的作用是将________能转化为________能。 3．下列家用电器使用的传感器类型正确的是( ) A．冰箱——温度传感器 B．电视遥控器——压力传感器 C．抽油烟机——光传感器 D．电子秤——红外传感器 4．下列叙述正确的是( ) A．听筒是将声信号转变成电信号 B．话筒是将电信号转变成声信号 C．听筒内部都是利用磁场对电流的作用来工作的 D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的 拓展性作业 5．(内江中考)根据___现象，当置于磁极附近的线圈在声音的推动下做切割磁感线振动时，线圈中会产生与声音变化相应的感应电流，这种将声音信息转化为电信息的器件，叫做___ 6.如图所示,在纸片上撒少许碎纸屑,将线圈的两根引线与电池两极瞬间接触,粘着线圈的纸片会振动起来。该现象与电话_________(选填“话筒”或“听筒”)的工作原理相同。  7.酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车,如图所示是它的原理图,酒精气体传感器的电阻随着酒精气体浓度的增大而减小。测试时,电压表示数越大,则表明酒精气体传感器的电阻_________(选填“越大”或“越小”),说明测试者呼出的酒精气体浓度_________(选填“越大”或“越小”)。  探究性作业 8.请完成小文对扬声器发音原理的探究过程． （1）猜想：观察如图所示扬声器的构造，猜想它的发声原理是________． （2）实验：①将干电池接在线圈两端，观察到纸盆向前运动；将电池正、负极对调，观察到纸盆运动方向________．每次接电池时听见扬声器发出“喀喀”的响声． ②将3节干电池串联成电池组，串联滑动变阻器后接在线圈两端，当改变阻值大小使电流值变化时，观察纸盆运动幅度随电流的增大而________． ③分别用1、2、3节电池在线圈两端碰触，听碰触时的“喀喀”声变化情况是________． （3）分析论证：扬声器纸盆振动的方向由________决定．扬声器发声的大小与通入线圈电流大小的关系是________． 9.图是动圈式话筒（麦克风）和场声器（喇叭）的构造示意图，当人对着话筒说话时，产生的声音使膜片以及与之相连的线圈一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音变化而变化的电流，变化的电流经放大器放大后，又通过扬声器的线圈，由于通过线圈中的电流是交变电流，通电线圈就在磁场中来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音． 根据以上原理，请思考并回答： （1）图示装置的主要目的是为了改变声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）； （2）话筒是一种把声音信号转化为电信号的装置，它利用了________原理；（3）扬声器是把电信号转化为声信号的装置，其中的线圈振动的原因是________． 题号 答案 做错原因 教师评价 1 A 2 机械，电，电，机械 3 A 4 C 5 电磁感应，声音传感器 6 听筒 7 越小，越小 8 （1）通入扬声器的电流变化引起纸盒振动发声（2向后，增大，，越来越大（3）电流方向，电流越大，扬声器发声越大。） 9 （1）响度，（2）电流感应（3）通电线圈在永磁体的磁场中会受磁力的作用。 设计意图 第1.6小题是对话同和听筒原理的考察，让学生明白怎么实现电话应用的，第2题是原理中的能量转化，再次的复习发电机和电动机的能量转化，第3.4.5题是对传感器的考察，知道什么是传感器，及生活中对传感器的应用，第7题是联系生活中热门话题表明传感器在现代化社会中的地位，第8.9题通过实验进一步得出扬声器的发音原理验证我们前面学过的知识，是学过的知识更形象化，更深刻。 第八章 《电磁感应》复习与提升 设计教师：林鹏程 一、课程标准 1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与些因素有关。 2、探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在产生活中的应用。 3、、在课程标准的课程内容“实验探究”主题下，本章要求的学生必做实验如下: 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 4、在课程标准的课程内容“跨学科实践”主题下，本章跨学实践对应以下课程标要求: 了解物理学在信息技术中的应用。 二、教学目标 【物理观念】了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关；知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化；了解换向器的工作原理及在直流电动机中所起的作用；知道电动机的优点，以及它在现代生产、生活中的广泛应用。 了解感应电流方向与磁场方向和导体在磁场中的运动方向都有关系，理解电磁感应现象；知道发电机的工作原理，知道我们的生活用电是交流电。 【科学思维】通过探究磁场对通电线圈电流的作用，培养观察能力、分析概括能力和逻辑思维能力；通过制作电动机，体会科技转化为生产力的魅力。 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【科学探究】通过制作电动机，培养动手实践能力，提升团队协作和沟通表达能力。通过经历探究“磁生电”的过程，提升逆向思维和发散思维；通过 控制变量法得到感应电流产生的条件，设计发电机的实践活动，提高分析问题、动手操作、合作交流、解决问题的能力。 【科学态度与责任】在实验过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度；通过 了解电动机的发展历程和应用，知道科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好科学素养。 了解电磁感应在生产、生活中的应用；体会法拉第等科学家所取得的成就及其对社会发展的贡献；了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。 三、重点与难点 重点是探究导体在磁场中产生电流的条件。 难点是电磁感应实验的设计方案。 四、知识点与练习对应表 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 电磁感应 了解电磁感应现象 选择题、填空题 3 易、适中 感应电流的方向、大小 通过实验探究过程知道感应电流的方向的影响因素 选择题、填空题 探究实验 2 适中、难 发电机的工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易、适中 电动机工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易 巩固性作业 1.发展新能源电动汽车是我国应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。如今，新能源电动汽车随处可见，图所示选项中，能反映新能源电动汽车动力装置原理的是（ ） A． B． C． D． 2.如图是研究产生感应电流的实验，下列说法正确的是（ ） A．只要导体ab在磁场中运动，电流表的指针就会发生偏转 B．对调两个磁极方向，电流表的指针偏转方向发生改变 C．改变导体ab切割磁感线的方向，电流表的指针偏转方向不发生改变 D．电磁感应是把电能转化成机械能 3.POS机的刷卡位置由一个绕有线圈的小铁环制成的检测头如图所示）。在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。如图中实验现象与POS机读出信息原理相同的是（ ） A．甲图中导线接触电源时，小磁针偏转 B．乙图中闭合开关，铁钉吸引大头针 C．丙图中闭合开关，导体ab水平运动 D．丁图中导体ab向右运动，电流表指针偏转 4.如图所示为动圈式话筒的简化示意图。磁铁固定在适当的位置，线圈与膜片连接，声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动，线圈中就产生电流，实现声信号到电信号的转变，其工作原理是（ ） A．磁场对通电导体的作用 B．电流的热效应 C．电流的磁效应 D．电磁感应 5.下列设备利用了通电导线在磁场中受力工作的是( ) A．司南 B．电饭煲 C．手持电风扇 D．风力发电机 6.如图所示的现象中，下列说法不正确的是（ ） A．图甲中，验电器的金属箔片张开，是因为异种电荷相互吸引 B．图乙中，放在通电导线下方的小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C．图丙中，导体运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明利用磁场可以产生电流 D．图丁中，闭合开关后，向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性会减弱 7.如图所示是小陈同学设计的一款小制作，圆筒A中安装有磁铁和可转动的线圈。有风吹过时，扇叶带动线圈转动，可使接入的LED灯发光。下列设备与小制作的工作原理相同的是（ ） A．电风扇 B．发电机 C．电熨斗 D．汽油机 拓展性作业 8.某同学探究“什么情况下磁可以生电“的实验，ab是一根铜丝，通过导线接在量程为0～3A电流表的两接线柱上，当把ab迅速向右运动时，发现电流表指针向右偏转，为使电流表指针向左偏转，可以（ ） A．加大ab棒运动速度 B．换用更粗的铜棒 C．应把ab改为向左运动 D．调换磁铁的南北极 9.如图所示是一种新式手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光．在下列问题中属于可探究的科学问题的是（ ） A．摇动手电筒时，手电筒为什么会发光？ B．手电筒发光的原理是电磁感应现象吗？ C．手电筒的亮度跟摇动的快慢有什么关系？ D．手电筒的亮度跟摇动的方向是否有关？ 10.如图是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。以下操作中能使电流表指针偏转的是（ ） A．仅使导线ab向右运动 B．仅使蹄形磁铁向右运动 C．仅使导线ab竖直向上运动 D．仅使蹄形磁铁竖直向上运动 11.某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（ ） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场，且磁感线不存在 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 12.如图电路，闭合开关，能看到蹄形磁铁中的金属棒ab运动起来，说明有电能转化为 能，若只改变电路中电流的方向，ab的运动方向将 （选填“改变”或“不改变”）。该装置揭示的原理可应用于 （选填“电动机”或“发电机”）。 13.在“通电导线在磁场中受到力”的实验中，如图，当闭合开关，有电流通过导体AB时，导体AB将会 ；如果改变电流方向，同时对调两个磁极，则通电导线受力方向 （填“会”或“不会”）改变，假如把导体AB换成线框，通电时线框将会转动起来，这是 的工作原理。 14.如图所示，把金属箔卷成一个小细管，用柔软的导线把它水平地悬挂起来，再把一块条形磁铁放在金属薄管下面．当闭合开关时，发生的现象是 ；拿掉磁体，再闭合开关通电，发生的现象是 实验表明 ． 探究性作业 15.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似。 （1）如图1，甲图中箭头表示电流方向，小磁针北极指向如图（涂黑端为北极），则螺线管的A端是 极（填“N”或“S”）； （2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，现有一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图1乙所示，则其B端是 极（填“N”或“S”）； （3）地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，如图1丙，结合图甲、乙分析推断：地球的圆形电流方向与地球自转方向 （填“相同”或“相反”）。物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，那么地球带 （填“正”或“负”）电； 参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 B 2 B 3 D 4 D 5 C 6 A 7 B 8 C、D 9 C、D 10 A、B 11 A、C 12 机械；改变；电动机 13 运动；不会；电动机 14 金属薄管运动；金属薄管静止；电流在磁场中受力的作用 15 （1）S （2）S （3）相反；负 设计意图 让学生了解电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受力运动；增加学习兴趣。 熟练掌握发电机的工作原理：闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时，电路中才产生感应电流，电流表的指针才发生偏转；若导体ab在磁场中运动时没有切割磁感线，则电流表的指针不会发生偏转。 刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象。磁场对通电导线的作用，体现的是电动机的原理，司南的原理为所有的磁体都有指南北的性质验电器的原理是同种电荷相互排斥，有风吹过时，扇叶带动线圈转动，可使接入的LED灯发光，则工作原理为电磁感应。 $ 第八章 第一节 电磁感应现象 设计教师： 林鹏程 一、课准要求 1、通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时时产生感应电流的条件。 2、了解电磁感应在生产、生活中得应用。 二、教学目标 【物理观念】了解感应电流方向与磁场方向和导体在磁场中的运动方向都有关系，理解电磁感应现象；知道发电机的工作原理，知道我们的生活用电是交流电。 【科学思维】探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【科学探究】通过经历探究“磁生电”的过程，提升逆向思维和发散思维；通过 控制变量法得到感应电流产生的条件，设计发电机的实践活动，提高分析问题、动手操作、合作交流、解决问题的能力。 【科学态度与责任】了解电磁感应在生产、生活中的应用；体会法拉第等科学家所取得的成就及其对社会发展的贡献；了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。 三、重点与难点 重点是探究导体在磁场中产生电流的条件。 难点是电磁感应实验的设计方案 四、作业知识点对应表 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 电磁感应 通过实验探究过程了解电磁感应现象 选择题、填空题探究实验 3 易、适中 感应电流的方向、大小 通过实验探究过程知道感应电流的方向的影响因素 选择题、填空题探究实验 4 适中、难 发电机的工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易、适中 巩固性作业 1.如图所示是探究____________现象的实验装置，在这个过程中________能转化为______能，这一现象是英国的科学家 ，首先发现的，利用这一原理可以制成 （“发电机”或“电动机”）。 2.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab 的电流方向。 步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针 ，这是因为 ； 步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针 ，这是因为 ； 步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生 综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：  。 3.如图所示,闭合开关,要使通过灵敏电流表的电流反向,下列措施中可行的是 ①只将磁场方向反向 (　　) ②只将导体的运动方向反向 ③同时将磁场方向和导体的运动方向反向 ④增加磁体的磁性或线圈匝数 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 4.如图3所示为发电机工作原理图,下列有关说法正确的是 (　　) A.当发电机工作时,线圈中的电流是交流电,线圈外的电流是直流电。 B.当线圈不动、磁体转动时,不会有感应电流产生。 C.当磁体不动、线圈反转时,线圈中的电流方向也跟着反向 D.发电机线圈转到图示位置时,线圈中无电流 图3 5.如图甲所示,转动发电机的摇把,灯泡发光,这种线圈在磁场中转动时产生电流的现象叫　　　　　;图乙中把两个发光二极管极性相反地并联起来,与发电机串联,转动摇把,两个二极管交替发光,说明电路中产生是　 。  拓展性作业 6.如图所示,在微型电风扇的插头处接上一个小灯泡,用手旋转叶片,发现小灯泡发光。如图所示实验原理能解释上述现象的是(　　) 7.如图8所示的闭合电路中,铜棒AB静止。当蹄形磁体竖直向上运动时,灵敏电流表的指针　　　　(选填“会”或“不会”)偏转。让铜棒AB水平向右缓慢运动时,灵敏电流表的指针偏转的角度较小,快速运动时,指针偏转的角度较大。这说明感应电流的大小与　 有关。  图8 8.图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“。”表示图甲中的导线 ab，当它在磁场中分别转动到1-4位置时（运动方向已用箭头标出），下列说法正确的是   A. 图甲的电路中没有电源 B. 在位置 1 时，电路中不会产生感应电流 C. 发电机产生的电流方向不变 D. 在位置 2 时，电路中不会产生感应电流 探究性作业 9.如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的装置,用棉线将一段导体AB悬挂起来,放置于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体AB和灵敏电流表连接起来,组成闭合电路。 (1)该实验中,灵敏电流表的作用是　　　　　　　　、　 。  (2)确认灵敏电流表能正常工作后,某同学发现,无论导体AB在磁场中怎样运动,灵敏电流表的指针均不发生偏转,其主要原因可能是 　　　　　　　　、　 。  (3)在教师的指导下,兴趣小组对实验进行完善后,观察到的现象如下表所示,由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做　　　　　　　　运动时,电路中会产生感应电流。  序号 磁体(磁极)放置方式 导体AB运动情况 电流表指针偏转情况 1 上N下S 静止 不偏转 2 竖直向上运动 不偏转 3 竖直向下运动 不偏转 4 上N下S 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 6 上S下N 向左运动 向左偏转 7 向右运动 向右偏转 (4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出  　。  (5)在此实验过程中,能量转化情况是　　　　　　　　　　　　,利用这一原理,人们在生产生活中制成了　　　　　　　　。 10.如图所示,电磁感应现象是指:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。林红同学和小勇同学据此进行了进一步探究。 (1)林红同学思考:线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动,产生的感应电流的大小可能不一样。于是她验证如下: a.先用大约25圈的漆包线圈的一条边框较快地做切割磁感线运动; b.然后用单根导线以相同的速度做切割磁感线运动。 你认为两次灵敏电流表指针偏转程度 (　　) A.a较大 B.b较大 C.一样大 D.无法确定 (2)实验过程中林红同学和小勇同学又用线圈和条形磁体来做实验,如图12所示,发现灵敏电流表指针发生偏转。你认为在此实验中产生的感应电流大小跟什么因素有关? ①　　 ;  ②　　 。  图12 (3)在(1)(2)两个实验中,如何改变感应电流的方向?每个实验各写出一种方法: ①　　　　 　　　 　;②　 。  参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 电磁感应；机械；电；法拉第；发电机 2 不偏转；开关没有闭合；不偏转；导体 没有切割磁感线；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 3 A 4 C 5 电磁感应；交流电 6 C 7 不会；导体切割磁感线的速度 8 B 9 (1)判断感应电流的大小；判断感应电流的方向(2)产生的感应电流太小；电路没有闭合(3)切割磁感线(4)感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关(5)机械能转化为电能；发电机 10 (1)A；(2)①磁体磁性的强弱；②磁体运动的快慢(答案合理即可)；(3)①改变导体切割磁感线的运动方向；②改变磁场的方向 第八章 第二节 磁场对电流的作用 设计教师： 林鹏程 一、课程标准 了解通电导体在磁场中受力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。 二、教学目标 【物理观念】了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关；知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化；了解换向器的工作原理及在直流电动机中所起的作用；知道电动机的优点，以及它在现代生产、生活中的广泛应用。 【科学思维】通过探究磁场对通电线圈电流的作用，培养观察能力、分析概括能力和逻辑思维能力；通过制作电动机，体会科技转化为生产力的魅力。 【科学探究】通过制作电动机，培养动手实践能力，提升团队协作和沟通表达能力。 【科学态度与责任】在实验过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度；通过 了解电动机的发展历程和应用，知道科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好科学素养。 三、重点与难点 重点是探究磁场对电流的作用规律，理解电动机的工作原理。 难点是解决电动机在工作过程中的换向问题和制作小电动机。 四、作业与知识点对应表 知识点 目标要求 习题 类型 习题 数量 难易程度 （易、适中、难） 电流在磁场中受力的作用 通过实验探究过程了解电流在磁场中受力的作用 选择题、填空题 探究实验 4 易、适中 力的方向与磁场的方向和电流的方向有关 通过实验探究过程知道力的方向的影响因素 选择题、填空题 探究实验 3 适中、难 电动机的工作原理 知道电动机的工作原理以及制作小电动机 选择题、填空题 探究实验 8 易、适中 巩固性作业 1.如图所示，导体ab放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道上． (1)接通电源，这时会看到导体ab运动起来，这表明__________________有力的作用． (2)保持磁场方向不变，改变导体ab中的电流方向，导体ab的运动方向__ _____(填“不变”或“改变”)． (3)保持电源正负极不变，对调磁极，这时导体ab将____运动，由此得出，通电导线在磁场中受力方向跟______方向和_____方向有关． (4)通电后导体ab运动的过程，是把_____能转化为____能的过程． (5)以此为原理可制成_______(填“电动机”或“发电机”)． 2.如图所示,把磁体放到一个安在家庭电路中正在发光的灯泡中间，发现灯丝晃动。关于这种现象，下列说法中正确的是( ) A.灯丝晃动是因为灯丝是钨丝制成的，能够被磁体吸引 B.该现象中,内能转化为机械能 C.灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用 D.转换磁体方向灯丝就不会晃动了 3．如图所示的实验装置中，能说明电动机工作原理的是( ) 4．如图所示为电动机和发电机模型，其中图____(填“甲”或“乙”)为电动机模型，其工作原理是_____________________；电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠______实现的． 5．要想使一台直流电动机的转速增大，下列方法中不可行的是( ) A．改换磁极的位置 　 　B．增大线圈中的电流 C．增大电动机的供电电压 　　D．增强磁场 拓展性作业 6．我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁弹射器，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到强大的推力，下列与弹射车工作原理一致的是( ) A．电风扇 B．手摇发电机 C．电热水壶 　　D．电磁起重机 7. 如图所示的装置中，金属棒PQ用两根细软导线连接后悬挂在蹄形磁铁之间，把单刀双掷开关S掷向“1”时，是演示________的现象；开关S掷向“2”时，是演示________的现象． 8．如图，以塑料管为连接轴将两个玩具电动机连接起来，电动机甲连接一个小灯泡，电动机乙连接电源，闭合开关后( ) A．小灯泡不发光，因为小灯泡未与电源相连 B．小灯泡发光，甲此时相当于发电机 C．乙的工作原理是电磁感应 D．甲工作时，电能转化为机械能 9.(多选))某同学在家庭实验室里，将甲、乙图中的装置连接成了如图所示的通路，其中两个相同的铜线圈处于磁场中．用外力使甲图中的线圈在磁场中摆动，下列说法正确的是( ) A．乙图中的线圈有电流通过，也会随着运动起来 B．乙图类似于发电机，其原理是电磁感应 C．甲图类似于电动机，其原理是磁场对电流有力的作用 D．甲图中的线圈在运动过程中将机械能转化为电能 10．让线圈转起来：把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3 cm.用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端_______．用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上．两个支架分别与电池的两极相连．把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁．给线圈通电并用手轻轻推一下，线圈就会不停的转下去，这就是一台小小的电动机．其工作原理是____________________．若想改变线圈的转动方向，可以采取的措施有_____________(只写一种)． 探究性作业： 11．图甲是小明安装好的直流电动机模型(主要部件见文字说明)． (1)图甲中A部件的名称是_______．此部件作用是：当线圈_______(填“未到”“转到”或“转过”)平衡位置时能自动改变线圈中的电流方向，使线圈连续转动． (2)小明将图甲电动机正确连入图乙电路，闭合开关后发现线圈不转．他首先应进行的操作是_________；操作后线圈还不转，小明又轻拨线圈，线圈转动，说明拨线圈前不转的原因是___________________． (3)线圈正常转动后，小明移动滑动变阻器的滑片，发现线圈转速发生变化，这说明线圈转速的大小与_________大小有关． (4)小明在电动机模型的转轴上固定扇叶，并与小灯泡连接，如图丙．当扇叶转速较小时，观察到小灯泡的亮度_________(填“忽明忽暗”或“不变”)． 12.（1）如图甲所示，把一根直导线ab支起来，放在蹄形磁体的磁场里，闭合开关后，直导线就水平向右运动起来，根据力和运动的关系，导线运动状态改变，这说明导线必定受到_____的作用，且可确定它的方向_____．（选填“水平向左”或“水平向右”） （2）假如把蹄形磁体竖起来，在导线ab末端再连上另一条导线cd，这样就组成了线圈，如图乙所示，通电后，图乙中cd段导线的电流方向是_____．（选填“由c到d”或“由d到c”） （3）图乙中，闭合开关后，ab段导线受磁场力的方向向上，则此时cd段导线受到磁场力的方向_____，请你在图乙中把这个力画出来．由于这两个力不在同一直线上，所以线圈不能保持平衡，结果使线圈abcd转动起来． 参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 (1)磁场对通电导体(2)改变(3)反向 磁场 电流 (4)电 机械（5） 电动机 2 C 3 B 4 甲 通电导体在磁场中受到力的运动 换向器 5 A 6 A 7 电磁感应 通电导体在磁场中受力运动 8 B 9 AD 10 只刮半周 通电线圈在磁场中受力的作用， 对调电源两极(合理即可) 11 (1)换向器 转过(2)移动滑片观察线圈是否转动、 线圈恰好处于平衡位置(3)电流(4) 忽明忽暗 12 ①. 力；水平向右； ②. 由c到d ③. 下 ④ 设计意图 1题在作业设计时结合目标要求结合简单实验了解电流在磁场中要受到力的作用， 且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化。2题知道在现代生产、生活中的现象了解电流在磁场中的运动。3题考查的力的方向与哪些因素有关并知道电动机的原理。4题通过区分电动机和发电机的工作原理，从而准确掌握电动机的原理。5题通过电动机的转速跟哪些因素有关。完成知识与技能目标。6题是进一步理解电动机的工作原理。7、8、9把电动机与发电机的工作原理相结合，从而明确它们的区别。在完成达标的基础上进一步训练。10题是一个小制作，在掌握基础知识的基础上，应用于实践。11、12题设计探究性的问题，由可能存在的问题运用所学思考解决的办法，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。从而给学有余力的同学以施展的天地。 第八章 第三节跨学科实践：传感技术 设计教师：林鹏程 一、课标要求 1、通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。 2、教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。 二、教学目标 【物理观念】了解电话的基本原理和工作方式；知道传感器的概念，解释其工作原理及在日常生活中的应用。 【科学思维】通过实验，直观感受声音的传播和传感器的响应机制；培养观察、分析和总结物理现象的能力。 【科学探究】通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 【科学态度与责任】激发对物理学的兴趣，认识到物理学在科技发展中的重要作用；提升科学探究精神和团队合作能力。 三、重点与难点 重点是通过跨学科实践活动，了解电话的工作原理，传感器的基本概念和应用。 难点是完成声音与电流相互转换的活动。 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 话筒，听筒 话筒的工作原理，以及能量的转化 选择题、填空题 4 易，适中 传感器 传感器的定义及转换 选择题、填空题 3 易，适中 探究话筒与听筒原理区别 发电机与电动机原理 选择题 2 难 巩固性作业 1．.老师上课时常使用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出，话筒、扬声器的工作原理分别相当于( ) A．发电机、电动机 B．电动机、发电机C．发电机、发电机 D．电动机、电动机 2．从能量转化的角度看，话筒的作用是将________能转化为________能；听筒的作用是将________能转化为________能。 3．下列家用电器使用的传感器类型正确的是( ) A．冰箱——温度传感器 B．电视遥控器——压力传感器 C．抽油烟机——光传感器 D．电子秤——红外传感器 4．下列叙述正确的是( ) A．听筒是将声信号转变成电信号 B．话筒是将电信号转变成声信号 C．听筒内部都是利用磁场对电流的作用来工作的 D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的 拓展性作业 5．(内江中考)根据___现象，当置于磁极附近的线圈在声音的推动下做切割磁感线振动时，线圈中会产生与声音变化相应的感应电流，这种将声音信息转化为电信息的器件，叫做___ 6.如图所示,在纸片上撒少许碎纸屑,将线圈的两根引线与电池两极瞬间接触,粘着线圈的纸片会振动起来。该现象与电话_________(选填“话筒”或“听筒”)的工作原理相同。  7.酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车,如图所示是它的原理图,酒精气体传感器的电阻随着酒精气体浓度的增大而减小。测试时,电压表示数越大,则表明酒精气体传感器的电阻_________(选填“越大”或“越小”),说明测试者呼出的酒精气体浓度_________(选填“越大”或“越小”)。  探究性作业 8.请完成小文对扬声器发音原理的探究过程． （1）猜想：观察如图所示扬声器的构造，猜想它的发声原理是________． （2）实验：①将干电池接在线圈两端，观察到纸盆向前运动；将电池正、负极对调，观察到纸盆运动方向________．每次接电池时听见扬声器发出“喀喀”的响声． ②将3节干电池串联成电池组，串联滑动变阻器后接在线圈两端，当改变阻值大小使电流值变化时，观察纸盆运动幅度随电流的增大而________． ③分别用1、2、3节电池在线圈两端碰触，听碰触时的“喀喀”声变化情况是________． （3）分析论证：扬声器纸盆振动的方向由________决定．扬声器发声的大小与通入线圈电流大小的关系是________． 9.图是动圈式话筒（麦克风）和场声器（喇叭）的构造示意图，当人对着话筒说话时，产生的声音使膜片以及与之相连的线圈一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音变化而变化的电流，变化的电流经放大器放大后，又通过扬声器的线圈，由于通过线圈中的电流是交变电流，通电线圈就在磁场中来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音． 根据以上原理，请思考并回答： （1）图示装置的主要目的是为了改变声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）； （2）话筒是一种把声音信号转化为电信号的装置，它利用了________原理；（3）扬声器是把电信号转化为声信号的装置，其中的线圈振动的原因是________． 题号 答案 做错原因 教师评价 1 A 2 机械，电，电，机械 3 A 4 C 5 电磁感应，声音传感器 6 听筒 7 越小，越小 8 （1）通入扬声器的电流变化引起纸盒振动发声（2向后，增大，，越来越大（3）电流方向，电流越大，扬声器发声越大。） 9 （1）响度，（2）电流感应（3）通电线圈在永磁体的磁场中会受磁力的作用。 设计意图 第1.6小题是对话同和听筒原理的考察，让学生明白怎么实现电话应用的，第2题是原理中的能量转化，再次的复习发电机和电动机的能量转化，第3.4.5题是对传感器的考察，知道什么是传感器，及生活中对传感器的应用，第7题是联系生活中热门话题表明传感器在现代化社会中的地位，第8.9题通过实验进一步得出扬声器的发音原理验证我们前面学过的知识，是学过的知识更形象化，更深刻。 第八章 《电磁感应》复习与提升 设计教师：林鹏程 一、课程标准 1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与些因素有关。 2、探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在产生活中的应用。 3、、在课程标准的课程内容“实验探究”主题下，本章要求的学生必做实验如下: 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 4、在课程标准的课程内容“跨学科实践”主题下，本章跨学实践对应以下课程标要求: 了解物理学在信息技术中的应用。 二、教学目标 【物理观念】了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关；知道电动机的工作原理，知道电动机工作时能量如何转化；了解换向器的工作原理及在直流电动机中所起的作用；知道电动机的优点，以及它在现代生产、生活中的广泛应用。 了解感应电流方向与磁场方向和导体在磁场中的运动方向都有关系，理解电磁感应现象；知道发电机的工作原理，知道我们的生活用电是交流电。 【科学思维】通过探究磁场对通电线圈电流的作用，培养观察能力、分析概括能力和逻辑思维能力；通过制作电动机，体会科技转化为生产力的魅力。 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【科学探究】通过制作电动机，培养动手实践能力，提升团队协作和沟通表达能力。通过经历探究“磁生电”的过程，提升逆向思维和发散思维；通过 控制变量法得到感应电流产生的条件，设计发电机的实践活动，提高分析问题、动手操作、合作交流、解决问题的能力。 【科学态度与责任】在实验过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度；通过 了解电动机的发展历程和应用，知道科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好科学素养。 了解电磁感应在生产、生活中的应用；体会法拉第等科学家所取得的成就及其对社会发展的贡献；了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。 三、重点与难点 重点是探究导体在磁场中产生电流的条件。 难点是电磁感应实验的设计方案。 四、知识点与练习对应表 知识点 目标要求 习题类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 电磁感应 了解电磁感应现象 选择题、填空题 3 易、适中 感应电流的方向、大小 通过实验探究过程知道感应电流的方向的影响因素 选择题、填空题 探究实验 2 适中、难 发电机的工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易、适中 电动机工作原理 知道发电机的工作原理 选择题、填空题 3 易 巩固性作业 1.发展新能源电动汽车是我国应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。如今，新能源电动汽车随处可见，图所示选项中，能反映新能源电动汽车动力装置原理的是（ ） A． B． C． D． 2.如图是研究产生感应电流的实验，下列说法正确的是（ ） A．只要导体ab在磁场中运动，电流表的指针就会发生偏转 B．对调两个磁极方向，电流表的指针偏转方向发生改变 C．改变导体ab切割磁感线的方向，电流表的指针偏转方向不发生改变 D．电磁感应是把电能转化成机械能 3.POS机的刷卡位置由一个绕有线圈的小铁环制成的检测头如图所示）。在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。如图中实验现象与POS机读出信息原理相同的是（ ） A．甲图中导线接触电源时，小磁针偏转 B．乙图中闭合开关，铁钉吸引大头针 C．丙图中闭合开关，导体ab水平运动 D．丁图中导体ab向右运动，电流表指针偏转 4.如图所示为动圈式话筒的简化示意图。磁铁固定在适当的位置，线圈与膜片连接，声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动，线圈中就产生电流，实现声信号到电信号的转变，其工作原理是（ ） A．磁场对通电导体的作用 B．电流的热效应 C．电流的磁效应 D．电磁感应 5.下列设备利用了通电导线在磁场中受力工作的是( ) A．司南 B．电饭煲 C．手持电风扇 D．风力发电机 6.如图所示的现象中，下列说法不正确的是（ ） A．图甲中，验电器的金属箔片张开，是因为异种电荷相互吸引 B．图乙中，放在通电导线下方的小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C．图丙中，导体运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明利用磁场可以产生电流 D．图丁中，闭合开关后，向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性会减弱 7.如图所示是小陈同学设计的一款小制作，圆筒A中安装有磁铁和可转动的线圈。有风吹过时，扇叶带动线圈转动，可使接入的LED灯发光。下列设备与小制作的工作原理相同的是（ ） A．电风扇 B．发电机 C．电熨斗 D．汽油机 拓展性作业 8.某同学探究“什么情况下磁可以生电“的实验，ab是一根铜丝，通过导线接在量程为0～3A电流表的两接线柱上，当把ab迅速向右运动时，发现电流表指针向右偏转，为使电流表指针向左偏转，可以（ ） A．加大ab棒运动速度 B．换用更粗的铜棒 C．应把ab改为向左运动 D．调换磁铁的南北极 9.如图所示是一种新式手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光．在下列问题中属于可探究的科学问题的是（ ） A．摇动手电筒时，手电筒为什么会发光？ B．手电筒发光的原理是电磁感应现象吗？ C．手电筒的亮度跟摇动的快慢有什么关系？ D．手电筒的亮度跟摇动的方向是否有关？ 10.如图是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。以下操作中能使电流表指针偏转的是（ ） A．仅使导线ab向右运动 B．仅使蹄形磁铁向右运动 C．仅使导线ab竖直向上运动 D．仅使蹄形磁铁竖直向上运动 11.某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（ ） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场，且磁感线不存在 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 12.如图电路，闭合开关，能看到蹄形磁铁中的金属棒ab运动起来，说明有电能转化为 能，若只改变电路中电流的方向，ab的运动方向将 （选填“改变”或“不改变”）。该装置揭示的原理可应用于 （选填“电动机”或“发电机”）。 13.在“通电导线在磁场中受到力”的实验中，如图，当闭合开关，有电流通过导体AB时，导体AB将会 ；如果改变电流方向，同时对调两个磁极，则通电导线受力方向 （填“会”或“不会”）改变，假如把导体AB换成线框，通电时线框将会转动起来，这是 的工作原理。 14.如图所示，把金属箔卷成一个小细管，用柔软的导线把它水平地悬挂起来，再把一块条形磁铁放在金属薄管下面．当闭合开关时，发生的现象是 ；拿掉磁体，再闭合开关通电，发生的现象是 实验表明 ． 探究性作业 15.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似。 （1）如图1，甲图中箭头表示电流方向，小磁针北极指向如图（涂黑端为北极），则螺线管的A端是 极（填“N”或“S”）； （2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，现有一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图1乙所示，则其B端是 极（填“N”或“S”）； （3）地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，如图1丙，结合图甲、乙分析推断：地球的圆形电流方向与地球自转方向 （填“相同”或“相反”）。物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，那么地球带 （填“正”或“负”）电； 参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 B 2 B 3 D 4 D 5 C 6 A 7 B 8 C、D 9 C、D 10 A、B 11 A、C 12 机械；改变；电动机 13 运动；不会；电动机 14 金属薄管运动；金属薄管静止；电流在磁场中受力的作用 15 （1）S （2）S （3）相反；负 设计意图 让学生了解电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受力运动；增加学习兴趣。 熟练掌握发电机的工作原理：闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时，电路中才产生感应电流，电流表的指针才发生偏转；若导体ab在磁场中运动时没有切割磁感线，则电流表的指针不会发生偏转。 刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象。磁场对通电导线的作用，体现的是电动机的原理，司南的原理为所有的磁体都有指南北的性质验电器的原理是同种电荷相互排斥，有风吹过时，扇叶带动线圈转动，可使接入的LED灯发光，则工作原理为电磁感应。 $