专项复习： 串并联电路及其电流规律（举一反三讲义）物理人教版2024九年级全一册

专题训练：串并联电路及其电流规律 目录 【学习目标】 1 【知识梳理】 3 一、串并联电路的识别 3 二、探究串、并联电路的电流规律 5 三、电流表使用与电路分析及计算 10 四、易错点警示与典型应用 13 【巩固训练】 16 【学习目标】 （一）学习目标 核心素养 具体目标内容 物理观念：深化“电路结构－电流分布”的对应认知，构建“串并联电路＋电流规律”的一体化知识框架； 科学思维：通过知识关联，培养“逻辑推导”能力，避免孤立记忆规律，形成“结构决定功能”的认知模型。 1.能精准回顾串并联电路的核心知识。 2.能关联“电路类型、开关作用、电流规律”的逻辑关系。 3.能明确电流表在串并联电路中的测量逻辑，掌握“量程选择、读数方法”的关键步骤。 科学探究：通过电路分析、转换与数据处理，提升“综合应用知识解决问题”的能力，强化“现象→规律→结论”的探究思维； 解决问题能力：建立“审题（找已知条件）→关联知识（选串/并联规律）→计算/判断（推导结果）→验证（对照规律）”的解题逻辑，应对专题训练中的典型题型。 1.能综合运用规律解决“电路分析题”。 2.能熟练完成“电路转换与设计”。 3.能处理“实验数据类问题”。 科学态度：形成“重视规律、规范分析、尊重数据”的严谨态度； 社会责任：理解“串并联电路及其电流规律”在生活中的应用价值，建立“用知识解决实际问题”的意识。 1.通过专题训练中的“一题多解”，感受物理知识的灵活性，克服“畏难情绪”，增强解决电路问题的信心。 2.在电路分析与设计中，重视“规范操作”，体会“严谨性”对结果准确性的影响，培养求实的科学态度。 3.结合生活中串并联电路的应用，认识“电流规律对实际电路设计的指导意义”，感受物理知识的实用性。 （二）重点难点 1.重点 （1）串并联电路的区分与电流规律的准确应用； （2）电路故障分析； （3）含电流表的实物图与电路图互转； （4）电流规律的实验数据处理。 2.难点 （1）复杂电路的分析； （2）电流规律在故障判断中的灵活应用； （3）电流表测量对象的判断； （4）实验误差的分析。 【知识梳理】 一、串并联电路的识别 （一）方法 1.电流路径追踪法 核心：看电流从正极到负极的路径数量 步骤：找正负极→画电流轨迹→无分支（唯一路径）→串联；有2＋分支（各支路含用电器，后汇合）→并联 避坑：不被元件摆放位置迷惑，只关注轨迹是否分支 2.用电器拆除法 核心：看用电器是否相互影响 步骤：虚拟拆除一个用电器→其他均不工作→串联；其他正常工作→并联 避坑：单个用电器无需判断串并联 3.节点标注法 核心：“导线直接连的点（无电阻/灯泡）”是等势节点 步骤：标电源正（节点1）负（节点2）→标等势点→用电器两端均接1&2→并联；用电器首尾连（1→用1→节点3→用2→2）→串联 避坑：开关闭合时、电流表视为导线，不算“间隔元件” 4.开关作用分析法 核心：看开关控制范围 步骤：开关通断→控所有用电器（无单控）→串联；有开关控单个（支路）、有开关控全部（干路）→并联 （二）总结与特殊场景 1.方法选择建议 简单电路：优先“电流路径法”；复杂交叉电路：用“节点标注法”；验证判断：用“拆除法” 2.特殊场景辨析 含电流表：视为导线；多开关无支路控：仍为串联 【典例1】在图中所示的电路中，若要使和两灯组成串联电路，开关应该满足（    ） A．断开，闭合 B．闭合，断开 C．断开，闭合 D．闭合 【典例2】如图所示的电路中，开关S闭合后三盏灯、、属于并联的是（） A． B． C． D． 【变式1】如图所示电路中，以下说法不正确的是（    ） A．闭合开关S1和S2，断开S3时，灯泡L1亮，L2不亮 B．三个开关都闭合时，L1亮，L2不亮 C．只闭合开关S2时，灯泡L1与L2串联 D．闭合开关S1和S3，断开S2时，灯泡L1与L2并联 【变式2】如图所示的四个灯泡的连接方式说法正确的是（    ） A．四个灯泡并联 B．四个灯泡串联 C．、、并联，再与串联 D．、并联，再与、串联 【变式3】如图所示的电路中，闭合开关后，两灯串联的是（   ） A． B． C． D． 二、探究串、并联电路的电流规律 1.实验设计：控变量＋多测，避偶然性 探究目标 控变量关键 多次测量目的 串联电流规律 换不同规格灯泡，保电源不变 确保规律普适性 并联电流规律 换支路灯泡/增支路数量 验证“干路＝支路和”成立 2.实验操作：规范接线＋电表用对 （1）接线“三先三后” 先断开关后接线（防短路）； 先接串联部分，后接并联支路（避混乱）； 先接电源负极，后接正极（降风险）。 （2）电流表“三确认” 确认串联接入（禁并联）； 确认“正进负出”（防指针反偏）； 确认量程匹配（未知时试触大量程）。 3.数据处理：记录＋析异常 记录：表格化（含实验次数、电流值、结论）； 异常数据：①查接线；②重测；③仍异常视为误差（如导线电阻）。 4.误差与故障：抓核心原因 类型 核心原因 处理方法 误差 导线有电阻/电表精度限 用粗导线/忽略微小差异 故障1：灯不亮无示数 电路断路（线断/灯丝断） 逐查接线/换灯泡 故障2：灯不亮表超偏 电路短路（线接电源正负极） 断开关查导线 故障3：表示数小 量程选大 换小量程（如0~0.6A） 【例3】“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态； (2)小华连接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡 （选填“发光”或“不发光”） ；以上现象说明了串联电路各用电器具有 （选填“相互影响”或“不相互影响”） 这一特点； (3)若小明连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡L1，L1、L2仍然都不亮； 按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是 （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”） ； (4)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用 （选填“相同”或“不相同”） ； (5)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 ；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图（如丙图所示）可能是 。 【例4】在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中。 (1)小红把两个灯泡、串联起来（如图甲），当连上最后一根导线时灯就亮了，其原因是 。此时，灯比灯亮，通过灯中的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中的电流。 (2)同学小花在探究串联电路实验时（如图甲），闭合开关S后，发现灯发光，不发光。她有以下几种猜想：①灯丝断了；②灯座处短路；③灯也工作，但亮度太暗，肉眼看不见。以上猜想中一定错误的是 （填序号）。 (3)小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系（如图乙），她设计了如图乙的电路图。测出A、B、C三处的电流值如表所示 实验次数 A点/A B点/A C点/A 1 0.5 0.3 0.2 2 0.6 0.3 0.3 3 0.8 0.3 0.5 ①根据表格中的数据可得出结论： ； ②观察表格中的数据可知小红是通过 的方法获得多组数据的 A．换用不同规格灯泡多次实验 B．改变电源电压多次实验 【变式1】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，选用了两个不同规格的小灯泡，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.16 0.15 0.14 (1)连接电路时，电流表应该 （选填“串联”或“并联”）在电路中。 (2)闭合开关S，电流表的指针如图乙所示反向偏转，出现这种现象的原因是 。 (3)确定电路连接正确以后，闭合开关S，两个小灯泡中的电流方向是______（填字母）。 A．从c点经到b点再经到a点 B．从a点经到b点再经到c点 (4)小明又改变灯泡的规格进行了多次实验，测量了a、b、c三处的电流，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，他发现三处的测量值有差异，原因是______（填字母）。 A．测量有误差 B．没有对电流表调零 C．电流从电源正极流向负极的过程中越来越小 (5)如图甲所示，串联电路中电流的关系是 （写关系式）。 【变式2】课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了 ； (2)实验时先将电流表接在A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡 ； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。为了得到普遍规律接下来的操作是换用规格 的灯泡，进行多次实验（选填“相同”或“不同”）； (5)用电流表分别测出三个位置的电流，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出结论是： （用字母关系式表述）； 序号 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.60 (6)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，灯泡的亮度 ，电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【变式3】小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (1)图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 ①实验中，选择两个小灯泡的规格最好是 （选填“相同”或“不相同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是 ； ②小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 ； A．通过不发光小灯泡的电流小    B．两个小灯泡的规格不同    C．不发光的小灯泡灯丝断了 ③上表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的可能原因是 ； (2)图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图，小明利用两个电流表 A1和A2分别测量通过干路和L2支路中的电流。图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 。 三、电流表使用与电路分析及计算 （一）电流表使用（3大核心＋2避坑） 1、核心规则 （1）必串联：串联在被测电路（串联测任意点，并联测干路/支路），禁并联； （2）正进负出：电流从“＋”入、“－”出（反接指针反偏）； （3）选量程：估电流选（如1节电池→0~0.6A），未知先试触大量程。 2、避坑点 （1）不直接接电源两极（短路烧表）； （2）不超量程（指针满偏损坏）。 （二）电路分析（关键：判测量对象） 电路类型 测量对象判断（路径法） 示例 串联 测电路总电流（路径唯一，任意位置都一样） 串联L₁、L₂，电流表接L₁左/右，均测总电流 并联 ①干路：电流分支前/汇合后；②支路：电流分支后/汇合前 并联L₁、L₂，电流表接干路→测总电流，接L₁支路→测L₁电流 （三）电路计算（紧扣串并联规律） 1.串联电路 规律：I1＝I2＝……＝In 2.并联电路 规律：I＝I1＋I2＋……＋In 3.避坑点：并联计算勿用“I12＝I1－I2”，必为“求和”。 【典例5】在练习使用电流表的实验时，下列设计图中能测量通过灯L1电流的电路是（　　） A．③④ B．①④ C．①③④ D．②③ 【典例6】如图甲所示的电路中，闭合开关，电流表A1和电流表A3的指针位置均如图乙所示，电流表A2的示数为1.2A，则： （1）求通过灯L1的电流； （2）求通过灯L3的电流； （3）若灯L3突然断路，试判断三个电流表中有几个电流表的示数会发生变化？并求出灯L3断路后三个电流表的示数。 【变式1】如图所示，闭合开关、，下列对电路的分析正确的是（　　） A．小灯泡与串联 B．电流表测通过小灯泡的电流 C．开关断开，闭合时，只有小灯泡会熄灭 D．当开关断开，闭合时，两电流表的示数都会变小 【变式2】如图甲所示电路，闭合开关S时，灯泡和发光。电流表A、的指针指在同—位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．取下灯泡，电流表示数不变 B．若小灯泡比亮，原因是小灯泡两端的电压比两端的电压大 C．若某时刻只有灯泡熄灭，原因可能是被短路 D．通过灯泡的电流为0.3A 【变式3】如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表A的示数是0.25A，求： （1）此时通过灯泡中的电流是多少安？ （2）当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是800mA，电流表A的示数是1.2A，此时灯泡和中的电流各是多少安？ （3）当只闭合开关和时，电流表A的示数是多少安？ 四、易错点警示与典型应用 1.常见易错点及规避方法 易错点内容 错误原因分析 正确做法 误将“有多个开关的电路”判断为并联 认为“开关多＝支路多”，忽略电流路径本质 用“电流追踪法”：无论开关数量，只看电流是否有分支——无分支仍为串联（如串联电路中多个开关控制同一灯） 并联电路中，误将“干路电流等于支路电流之差”（如I¹²＝I1－I2） 混淆“电流汇合”与“电流抵消”，忘记并联电路中支路电流是“叠加”关系 牢记规律：并联干路电流是“各支路电流之和”，可联想“多条小溪汇入大河，河水总量增加” 电流表测并联电路支路电流时，误接在干路，导致读数偏大 未判断测量对象，直接按支路电流估算量程 先“判断测量对象”，再选量程：测支路选小量程（0~0.6A），测干路根据支路数量选量程 2.典型应用：电路故障分析 故障现象 串联电路可能原因 并联电路可能原因 分析依据（电流规律） 所有用电器不工作，电流表无示数 电路断路（如导线断开、开关接触不良、灯泡灯丝断） 干路断路（如干路导线断、干路开关坏） 串联：断路导致电流路径中断，电流为0；并联：干路断路，所有支路无电流 用电器不工作，电流表超偏（指针指满） 电路短路（如导线直接连接电源正负极，或用电器短路） 某支路短路（如L₁短路，导致干路电流过大，电流表超偏，其他支路用电器也不工作） 短路时电阻极小，电流极大，违反“电流规律”（如串联短路电流远超正常，并联支路短路导致干路电流异常） 并联电路中一条支路用电器不工作，其他正常 ——（串联电路无此现象，串联一灯不亮则全不亮） 该支路断路（如L₁支路导线断、L₁灯丝断）或支路开关断开 并联电路“支路互不影响”，某支路断路不影响其他支路电流 【典例7】（2025·安徽·中考真题）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 【典例8】如图所示，将所有开关闭合后，发现两灯都不亮。断开开关，灯仍不发光；接着又闭合，改将断开，发现发光。由此判断电路故障可能是（　　） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 【变式1】（2025·辽宁沈阳·模拟预测）小明在学习了电路之后，自己设计了如图所示的电路，对于该电路下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关S1，此时电路处于短路状态 B．只闭合开关此时灯泡L和串联 C．同时闭合开关S1、和会使电源处于短路状态 D．无论怎样闭合开关，灯泡L和L2都不能组成串联或并联电路 【变式2】如图是某次实验电路图。下列说法中正确的是（　　） A．闭合S1、S2时，A2测流过L2的电流 B．闭合S1、S2时，若L2断路，则L1也不发光 C．只闭合S1时，只有灯L1发光，流过电流表A1、A2的电流大小相等 D．利用该实验探究电路中电流的关系时，应选用相同规格的两灯进行实验 【变式3】如图所示电路中，要使灯和连接成并联电路，只应闭合开关 ；要使两灯连接成串联电路，应闭合开关 ，同时断开开关 。如果同时闭合开关和，则会出现 故障。 【巩固训练】 1．下列关于串联电路的说法错误的是（   ） A．各用电器是逐个顺次地连接起来的 B．家中各用电器之间是串联的 C．一个开关可使电路中的灯泡同时发光或同时熄灭 D．若一个用电器内部开路，则其余用电器不能正常工作 2．甲、乙两盏灯接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（　　） A．两盏灯一定串联 B．两盏灯一定并联 C．两盏灯可能是串联，也可能是并联 D．以上都不正确 3．（2025·安徽滁州·三模）为了提醒驾驶员系好安全带，汽车一般都有安全带语音提示器，其工作原理如图所示。当驾驶员坐在驾驶座上未系好安全带时，语音提示器会发出语音提示，直到系好安全带后，语音提示器才不工作。下列说法中正确的是（　　） A．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，未系安全带时，开关 断开 B．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，未系安全带时，开关 断开 C．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，系好安全带时，开关 闭合 D．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，系好安全带时，开关 断开 4．如图所示的是小明设计的声光报警器的电路图。闭合开关和后，会出现的现象是（　　） A．灯不亮，铃响 B．灯不亮，铃不响 C．灯亮，铃响 D．灯亮，铃不响 5．（2025·广西南宁·三模）如图所示，暗盒中的两个灯泡和连接在同一电路中，闭合开关两灯均发光，若和两端电压不同，则和（　　） A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联 D．可能并联 6．（2025·四川泸州·二模）如图所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内。闭合开关时，两只灯泡都亮了；断开开关时，两只灯泡都熄灭。将暗箱电路盒上的一个灯泡拧下，再闭合开关，另一个灯泡仍亮，则关于该暗盒内的电路连接，下列设计中最合理的是（　　） A． B． C． D． 7．（2025·安徽合肥·二模）如图所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使灯L1、L2并联或者串联，应用导线怎样连接（　　） A．串联：将A和C接在一起 B．串联：将D和B接在一起 C．并联：将A和C接在一起，C和B接在一起 D．并联：将A和C接在一起，B和D接在一起 8．（2025·山东济南·二模）如图所示的电路中，各元件完好，关于整个电路的连接，下列判断中正确的是（　　） A．若只闭合S1，L、R2串联 B．若只闭合S2，R1、R2并联 C．若只闭合S2，R1、R2串联 D．若S1、S2都断开，R1、R2、L串联 9．（2025·四川成都·二模）如图所示，实验小组设计了甲、乙、丙、丁四个电路来探究开关的控制作用。下列判断正确的是（　　） A．甲电路中，闭合开关S，仅灯泡亮 B．乙电路中，闭合开关S，灯泡和均亮 C．丙电路中，闭合开关S，灯泡被短路 D．丁电路中，断开开关S，灯泡和均不亮 10．如图，用导线连接接线柱A、B、C、D、E可使灯L1和L2组成并联电路的正确方法是（　　） A．先连接A、E，再连接C、E B．先连接A、C，再连接C、E C．先连接A、B，再连接C、E D．先连接A、C，再连接B、E 11．（2024·黑龙江·一模）根据实际需要设计电路，是学习物理电学的一项基本能力。同学们在学习过程中设计的下列各电路，其中符合实际且电路正确的是（　　） A．楼道声、光控电路 B．电冰箱压缩机和照明灯电路 C．教室内照明电路 D．冷、热两挡电吹风电路 12．（2025·山东菏泽·一模）如图所示是电冰箱的简化电路图，L是电冰箱内的照明灯，M是由温控开关控制的电冰箱压缩机。当打开冰箱门时，L发光，M可能工作，也可能不工作；当关闭冰箱门时，L不发光，M可能工作，也可能不工作。下列判断正确的是（　　） A．S1相当于冰箱门，S2相当于温控开关 B．S1、S2都闭合时，照明灯与压缩机并联 C．关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭 D．S1断开、S2闭合时，压缩机工作，照明灯不亮 13．（2025·山东聊城·一模）小灯泡和电阻连成如图所示的电路，电源电压恒定，只闭合开关S1，灯L1正常发光，若再闭合开关S2，下列说法正确的是（　　） A．灯L1变暗 B．电流表A2示数变小 C．电流表A1示数变大 D．电流表A1和A2示数相等 14．某小组利用如图所示的电路研究电路的工作状态，闭合开关，小灯泡L1、L2均发光。下列说法错误的是（　　） A．通过L1的电流等于通过L2的电流 B．把导线接在a、b两个接线柱上，断开开关，L1、L2均发光 C．把导线接在c、e两个接线柱上，闭合开关，L1熄灭，L2发光 D．把导线接在e，f两个接线柱上，闭合开关， L2由于被短接而损坏 15．（2025·江苏宿迁·一模）如图所示电路，为使灯L1和L2能同时发光，正确的方法是（　　） A．先闭合S1、后闭合S2 B．先闭合S3、后闭合S2 C．只闭合S2 D．同时闭合S1、S2和S3 16．如图所示电路，开关闭合后，下列说法正确的是（　　） A．都能亮，电流表没有示数 B．都能亮，电流表有示数 C．亮，不亮，电流表有示数 D．不亮，亮，电流表有示数 17．如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 18．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．只闭合和时，电灯和并联，电流表测通过的电流 B．只闭合和时，灯短路，电流表测通过的电流 C．开关、、都闭合时，形成了短路，和将烧坏 D．只闭合开关S1和S2时，电灯L1和L2并联，电流表测L1和L2的电流之和 19．如图所示，电路中两个小灯泡均正常发光，则下列说法正确的是（　　） A．开关S只控制灯泡L1 B．电流表A1测量灯泡L1电流 C．电流表A2测量L2电流 D．电流表A1、A2的示数一定相等 20．如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，电流表A2读数是0.6A。则（　　） A．电流表A1测灯泡L1中的电流 B．灯泡L1和L2串联 C．通过灯泡L1中的电流为0.9A D．开关S只控制灯泡L2 21．如图所示的电路中，在下列情况下，正确的是（ ） A．当S1、S2都断开时，L1、L3并联，L2断路 B．当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3都亮且并联 C．当S1断开，S2闭合时，L2、L3串联，L1断路 D．当S1闭合，S2断开时，L1、L2并联，L3短路 22．关于如图所示电路，下列判断不正确的是（       ） A．要使两灯串联，只闭合S2即可 B．要使两灯并联，只闭合S1、S2即可 C．三个开关全闭合，将造成电源短路 D．只闭合S2、S3，L2会被短接 23．（多选）如图所示的电路，当开关S闭合时，下列说法正确的是（    ） A．三个电流表的示数相等 B．若电流表的示数为3A，的示数可能为2A C．电流表的示数等于通过灯泡的电流 D．电流表的示数等于通过灯泡和的电流之和 24．（多选）用下列电路探究电路的电流规律时，电流表A1、A2的示数如图所示，则下列说法正确的是（    ） A．两灯串联 B．A2只能测量L2中电流 C．A1测量总电流，示数为0.26A D．L1、L2的电流分别是0.9A；0.4A 25．（多选）关于如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．当闭合断开时，电路处于断路状态 B．当闭合时，只有会发光 C．只闭合时，会发光，不发光 D．只闭合时，发现和都不发光，原因可能是断路 26．（多选）如下图所示的部分电路，通过用导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．连接b、d和d、e，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和 B．连接d、e，通过两个灯泡的电流相等 C．连接a、d和c、e与只连接c、e，电流表所测电流为同一个灯泡中的电流 D．连接b、d和c、e，电流表所测的电流最大 27．（多选）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（　　） A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是短路 B．闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2都不能发光 C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路 D．闭合S2、S3，断开S1时，只有L1发光 28．（2025·江苏连云港·一模）（多选）小明在“探究并联电路中电流特点”的实验中，设计了如图所示电路，则下列说法中正确的是（    ） A．本实验应选用两个规格相同的小灯泡 B．实验中若一个小灯泡的灯丝断了，另一个小灯泡也不亮 C．若要进行多次测量找规律可以通过改变电源电压来实现 D．若电流表和的指针指在表盘同一位置处，则灯泡、中的电流比为 29．（多选）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，如果电流表读数是，则下列说法正确的是（　　） A．电流表一定连接“”接线柱 B．灯泡和并联 C．电流表的读数是 D．通过灯的电流为 30．（多选）琪琪设计并画出了如图所示的电路图。关于该电路图，下列说法正确的是（   ） A．只闭合开关，只有灯泡发光 B．只闭合开关，两个灯泡并联 C．当三个开关都闭合时，两个灯泡串联 D．当三个开关都闭合时，电路短路 31．在如图所示的电路中有三个开关。如果仅将开关断开，闭合，则灯L1、L2 联；如果将开关都闭合，电路处于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）状态。 32．如图所示，要使灯串联在电路中，应闭合的开关是 ；要使灯并联在电路中，应闭合的开关是 ；不能同时闭合和，否则会发生 。 33．如图所示的电路，开关均处于断开状态。若要使灯泡、串联，则需要闭合开关 ；若同时闭合开关、，灯泡 发光；此电路严禁同时闭合开关 。 34．2024年1月9日15时03分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将爱因斯坦探针科学卫星发射升空，发射任务获得圆满成功。如图是航天迷小明制作的火箭点火电路，使用时应先闭合定时开关，使点火器处于 状态，再闭合开关，进入定时状态；当定时开关断开时，点火器有电流通过进行点火，此时通过指示灯的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过点火器的电流。 35．在“用电流表测电流”的实验中，某同学按如图甲所示的电路连接实物电路。当开关闭合后，两灯都发光，这两灯是 联，两个电流表的指针所指的位置均如图乙所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流为 A。 36．如图甲所示的电路中，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表和的指针所指位置均为图乙所示，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。 37．如图所示的电路，要使灯泡L2和L3组成串联电路，应闭合开关 ；当开关 都闭合时，灯泡 不发光（选填L1、L2 或 L3）。 38．如图所示电路中； （1）当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成 电路； （2）当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成 电路； （3）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生 现象。 39．如图所示电路中，要使灯L1和L2连接成并联电路，应闭合开关 ；要使灯L1和L2连接成串联电路，应闭合开关 。 40．如图所示电路中，闭合开关S后，A1的示数为1A，A2的示数为1.2A，A3的示数为1.8A，通过L2的电流为 A，通过L3的电流为 A。 41．（1）电流表的指针偏转如图A所示：使用的量程为 ；电流表的示数为 A；小明在测量电流时选择的量程是0～0.6A，可是由于粗心，读数时读成了2.5A，则实际电流应该是 ； （2）如图B所示，小强在测量过程中造成电流表甲现象的原因是 ；造成电流表乙现象的原因是 。 42．如图所示的电路中，只闭合开关S1、S3时，灯泡L1、L2是 联的；只闭合开关S2时，灯泡L1、L2是 联的，此时电流表A1的示数 （选填“大于”“小于”或“等于”）电流表A2的示数。 43．在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图a所示的电路。当开关都闭合后两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为如图b所示，则通过灯L1和L2的电流分别为 A和 A。 44．在如图（a）所示的电路中，电流表A1的示数是1.6A，电流表A2中的示数为0.7A，通过灯泡L3的电流如图（b）所示。通过灯泡L2的电流大小是 A，通过灯泡L2的电流方向是 （选填“向上”或“向下”）的。 45．在“探究并联电路电流的特点”的实验中，豆豆同学连接的电路如图甲所示（本题中，电流表视为理想电流表，且当有电流流过灯泡时，灯泡将会发光）。 干路电流/A 流过灯的电流/A 流过灯的电流/A 0.6 0.3 (1)已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是 ；改正错误后，闭合开关，发现电流表的指针仍然在如图乙所示的位置处，可能的原因是 。 (2)更正上述问题后，闭合开关，观察到灯泡 （选填“亮”或“不亮”）、不亮；随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。 (3)请在图甲中只改动一根导线，使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡并联，开关控制所有用电器，电流表测流过干路的电流，测流过灯泡的电流，测流过灯泡的电流（提醒：在需要拆除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。 (4)随后，闭合开关，读取电流表数据填入表中，其中流过灯泡的电流大小如图丙所示，该示数为 A。于是得出结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流的总和。小华同学认为该实验结论不科学，我们应多次更换规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验，以便 （填入正确的序号）。 A．寻找普遍规律    B．求平均值，减小实验误差 46．某实验小组做“探究并联电路中电流规律”的实验，电路图如图甲所示。 (1)请根据图甲的电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物电路，并使电流表测量A点的电流 。 (2)小组同学把电流表分别接到电路中的A、B、C点，将第一次测出的电流填入下表。为了减小偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法来重复实验，并将相关数据记录在下表中。 方法一：改变电池个数。 方法二：更换其中一条支路中的小灯泡（规格不同）。 实验次序 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次 0.10 0.12 0.22 第二次 0.20 0.24 0.44 第三次 0.20 0.30 ①指出上面表格中存在的不足之处： 。 ②通过对表格中数据的分析可知，由第一次实验到第二次实验是采用方法 （选填“一”或“二”）来进行的。 ③第三次实验中，测量C点的电流时，电流表的示数如图丙所示，则表格中空白处应填的数据为 A。 (3)分析实验数据，可得出结论： 。 47．小明、小亮两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干。 (1)他们交流后决定：由小明向老师报告，要求增加元件 ； (2)小明探究并联电路中的电流规律时，刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，由此可知在连接电路时，他忘了 ； (3)小明、小亮用相同的器材分别完成实验后，小明发现自己所测的电流值比小亮测得的大，于是他断开开关又仔细观察自己使用的电流表，发现电流表示数为0.04A，这时他意识到使用电流表之前还必须 ； (4)小明解决了以上问题后，将电流表分别接入图甲所示电路中A、B、C三点处。电流表接入C点处时，闭合开关，电流表示数如图乙所示，请帮他把数据填在表格中； A点处电流 B点处电流 C点处电流 0.3 0.2 (5)小明根据数据得出并联电路中电流的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你指出小明实验中的不足之处： 。 48．如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表的示数是，问： (1)此时通过灯泡中的电流是多少安？ (2)当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是，电流表的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少安？ (3)当只闭合开关和时，电流表的示数是多少安？ 49．如图所示的电路中，当开关断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)此时通过灯泡、的电流分别是多少？ (2)当开关断开、接b时，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡、的电流分别是多少？ (3)当开关闭合、接a时，电流表的示数为0.9A，则此时通过灯泡的电流是多少？ 50．如图所示的电路中，电源电压不变。 (1)当闭合、和断开时电流表的示数为0.4A，求电流表和的示数各为多少？ (2)当和闭合、断开时，电流表和的示数分别为0.9A和0.3A，求电流表的示数为多少？ (3)若将、和同时闭合会发生什么现象？三个电流表的示数分别为多少？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题训练：串并联电路及其电流规律 目录 【学习目标】 1 【知识梳理】 3 一、串并联电路的识别 3 二、探究串、并联电路的电流规律 7 三、电流表使用与电路分析及计算 15 四、易错点警示与典型应用 20 【巩固训练】 25 【学习目标】 （一）学习目标 核心素养 具体目标内容 物理观念：深化“电路结构－电流分布”的对应认知，构建“串并联电路＋电流规律”的一体化知识框架； 科学思维：通过知识关联，培养“逻辑推导”能力，避免孤立记忆规律，形成“结构决定功能”的认知模型。 1.能精准回顾串并联电路的核心知识。 2.能关联“电路类型、开关作用、电流规律”的逻辑关系。 3.能明确电流表在串并联电路中的测量逻辑，掌握“量程选择、读数方法”的关键步骤。 科学探究：通过电路分析、转换与数据处理，提升“综合应用知识解决问题”的能力，强化“现象→规律→结论”的探究思维； 解决问题能力：建立“审题（找已知条件）→关联知识（选串/并联规律）→计算/判断（推导结果）→验证（对照规律）”的解题逻辑，应对专题训练中的典型题型。 1.能综合运用规律解决“电路分析题”。 2.能熟练完成“电路转换与设计”。 3.能处理“实验数据类问题”。 科学态度：形成“重视规律、规范分析、尊重数据”的严谨态度； 社会责任：理解“串并联电路及其电流规律”在生活中的应用价值，建立“用知识解决实际问题”的意识。 1.通过专题训练中的“一题多解”，感受物理知识的灵活性，克服“畏难情绪”，增强解决电路问题的信心。 2.在电路分析与设计中，重视“规范操作”，体会“严谨性”对结果准确性的影响，培养求实的科学态度。 3.结合生活中串并联电路的应用，认识“电流规律对实际电路设计的指导意义”，感受物理知识的实用性。 （二）重点难点 1.重点 （1）串并联电路的区分与电流规律的准确应用； （2）电路故障分析； （3）含电流表的实物图与电路图互转； （4）电流规律的实验数据处理。 2.难点 （1）复杂电路的分析； （2）电流规律在故障判断中的灵活应用； （3）电流表测量对象的判断； （4）实验误差的分析。 【知识梳理】 一、串并联电路的识别 （一）方法 1.电流路径追踪法 核心：看电流从正极到负极的路径数量 步骤：找正负极→画电流轨迹→无分支（唯一路径）→串联；有2＋分支（各支路含用电器，后汇合）→并联 避坑：不被元件摆放位置迷惑，只关注轨迹是否分支 2.用电器拆除法 核心：看用电器是否相互影响 步骤：虚拟拆除一个用电器→其他均不工作→串联；其他正常工作→并联 避坑：单个用电器无需判断串并联 3.节点标注法 核心：“导线直接连的点（无电阻/灯泡）”是等势节点 步骤：标电源正（节点1）负（节点2）→标等势点→用电器两端均接1&2→并联；用电器首尾连（1→用1→节点3→用2→2）→串联 避坑：开关闭合时、电流表视为导线，不算“间隔元件” 4.开关作用分析法 核心：看开关控制范围 步骤：开关通断→控所有用电器（无单控）→串联；有开关控单个（支路）、有开关控全部（干路）→并联 （二）总结与特殊场景 1.方法选择建议 简单电路：优先“电流路径法”；复杂交叉电路：用“节点标注法”；验证判断：用“拆除法” 2.特殊场景辨析 含电流表：视为导线；多开关无支路控：仍为串联 【典例1】在图中所示的电路中，若要使和两灯组成串联电路，开关应该满足（    ） A．断开，闭合 B．闭合，断开 C．断开，闭合 D．闭合 【答案】A 【解析】A．若断开，闭合，和两灯首尾相连，是串联的关系，故A符合题意； B．若闭合，断开，和两灯首首相连，尾尾相连，是并联的关系，故B不符合题意； C．若断开，闭合，被短路，只有接入电路，故C不符合题意； D．若闭合，电源被短路，故D不符合题意。 故选A。 【典例2】如图所示的电路中，开关S闭合后三盏灯、、属于并联的是（） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．电流从电源正极流出后，分成三条支路：一条支路经过L1，一条支路经过L2​，一条支路经过L3​，然后三条支路的电流汇合，最后回到电源负极。三盏灯的两端分别直接连接在一起，各自独立工作，属于并联，符合要求，故A符合题意； B．电流从电源正极流出，依次经过L3、L2、L1，最后回到电源负极，三盏灯是串联，不符合并联要求，故B不符合题意； C．电流从电源正极流出后，经过L2​，分成两条支路：一条支路经过L1，另一条支路经过L3，然后这两条支路的电流汇合，最后回到电源负极。此时L1与L3并联，再与L2​串联，不是三盏灯并联，不符合要求，故C不符合题意； D．电流从电源正极流出后，分成两条支路：一条支路依次经过L3、​L1，另一条支路经过L2，然后这两条支路的电流汇合，最后回到电源负极。此时L1与L3串联，再与L2​并联，不是三盏灯并联，不符合要求，故D不符合题意。 故选 A。 【变式1】如图所示电路中，以下说法不正确的是（    ） A．闭合开关S1和S2，断开S3时，灯泡L1亮，L2不亮 B．三个开关都闭合时，L1亮，L2不亮 C．只闭合开关S2时，灯泡L1与L2串联 D．闭合开关S1和S3，断开S2时，灯泡L1与L2并联 【答案】B 【解析】A．闭合开关S1和S2，断开S3时，只有灯泡L1连入电路，则灯泡L1亮，L2不亮，故A正确，不符合题意； B．三个开关都闭合时，则电流的路径是：正极→S3→S2→负极，造成电源短路，L1、L2都不亮，故B错误，符合题意； C．只闭合开关S2时，电流只有一条路径：正极→L1→L2→S2→负极，灯泡L1、L2串联，故C正确，不符合题意； D．闭合开关S1和S3，断开S2时，则电流两条路径：正极→S3→L2→S1→负极，正极→L1→S1→负极，故灯泡L1与L2并联，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式2】如图所示的四个灯泡的连接方式说法正确的是（    ） A．四个灯泡并联 B．四个灯泡串联 C．、、并联，再与串联 D．、并联，再与、串联 【答案】C 【解析】由电路图知，图中四个灯泡中，灯L1、L2、L3是并列连接，所以三个灯泡并联，然后再与L4串联，等效电路图如下图所示： 故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式3】如图所示的电路中，闭合开关后，两灯串联的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．由图可知开关闭合后，电流从正极出发，分别经两个灯泡流回负极，所以两灯并联，故A不符合题意； B．由图可知开关闭合后，电流从正极出发，依次经两个灯泡流回负极，所以两灯串联，故B符合题意； C．由图可知开关闭合后，电流从正极出发，分别经两个灯泡流回负极，所以两灯并联；故C不符合题意； D．由图可知开关闭合后，电流从正极出发，分别经两个灯泡流回负极，所以两灯并联，故D不符合题意； 故选 B。 二、探究串、并联电路的电流规律 1.实验设计：控变量＋多测，避偶然性 探究目标 控变量关键 多次测量目的 串联电流规律 换不同规格灯泡，保电源不变 确保规律普适性 并联电流规律 换支路灯泡/增支路数量 验证“干路＝支路和”成立 2.实验操作：规范接线＋电表用对 （1）接线“三先三后” 先断开关后接线（防短路）； 先接串联部分，后接并联支路（避混乱）； 先接电源负极，后接正极（降风险）。 （2）电流表“三确认” 确认串联接入（禁并联）； 确认“正进负出”（防指针反偏）； 确认量程匹配（未知时试触大量程）。 3.数据处理：记录＋析异常 记录：表格化（含实验次数、电流值、结论）； 异常数据：①查接线；②重测；③仍异常视为误差（如导线电阻）。 4.误差与故障：抓核心原因 类型 核心原因 处理方法 误差 导线有电阻/电表精度限 用粗导线/忽略微小差异 故障1：灯不亮无示数 电路断路（线断/灯丝断） 逐查接线/换灯泡 故障2：灯不亮表超偏 电路短路（线接电源正负极） 断开关查导线 故障3：表示数小 量程选大 换小量程（如0~0.6A） 【例3】“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态； (2)小华连接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡 （选填“发光”或“不发光”） ；以上现象说明了串联电路各用电器具有 （选填“相互影响”或“不相互影响”） 这一特点； (3)若小明连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡L1，L1、L2仍然都不亮； 按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是 （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”） ； (4)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用 （选填“相同”或“不相同”） ； (5)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 ；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图（如丙图所示）可能是 。 【答案】(1)断开 (2)不发光 相互影响 (3)L2与灯座接触不良 (4)相同 (5)电源 D 【解析】（1）在连接电路时，为保护电路安全，开关应该处于断开状态。 （2）[1][2]由甲图可知，两个灯泡串联，串联电路中电流只有一条路，开关闭合时，两个小灯泡都能发光。取下其中一个小灯泡后，电路断开，则另一个小灯泡也不能发光，这可以说明串联电路各用电器具有相互影响的特点。 （3）连接好电路后闭合开关，小明发现L1、L2两只灯泡都不亮，则可能是电路中某处断开，用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是L2与灯座接触不良，松手时灯L2处断路。如果L1或L2灯丝断了，则无论如何都不会发光，L1短路后L1也不会发光。 （4）串联电路中的开关控制整个电路中所有用电器，无论开关在什么位置，其作用是相同的。 （5）[1]闭合开关时，两灯泡发光，说明木盒内的电路中有提供电能的装置，即电源。 [2]将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，另一灯泡仍亮，说明两只灯泡是互不影响的，是并联的，且闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭，所以开关在干路上，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【例4】在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中。 (1)小红把两个灯泡、串联起来（如图甲），当连上最后一根导线时灯就亮了，其原因是 。此时，灯比灯亮，通过灯中的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中的电流。 (2)同学小花在探究串联电路实验时（如图甲），闭合开关S后，发现灯发光，不发光。她有以下几种猜想：①灯丝断了；②灯座处短路；③灯也工作，但亮度太暗，肉眼看不见。以上猜想中一定错误的是 （填序号）。 (3)小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系（如图乙），她设计了如图乙的电路图。测出A、B、C三处的电流值如表所示 实验次数 A点/A B点/A C点/A 1 0.5 0.3 0.2 2 0.6 0.3 0.3 3 0.8 0.3 0.5 ①根据表格中的数据可得出结论： ； ②观察表格中的数据可知小红是通过 的方法获得多组数据的 A．换用不同规格灯泡多次实验 B．改变电源电压多次实验 【答案】(1)连接电路时没有断开开关 等于 (2)① (3)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 A 【解析】（1）[1]当连上最后一根导线时灯就亮了，说明电路处于通路状态，其原因是连接电路时开关没有断开。 [2]由图甲分析可知，L1和L2串联，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处的电流都相等，所以通过灯L1中的电流等于通过灯L2中的电流。灯L1比灯L2亮，是因为L1的实际功率比L2大。 （2）若L2灯丝断了，那么整个串联电路就会断路，电路中没有电流，L1也不会发光，但题目中L1发光，所以猜想①一定错误；若L2灯座处短路，那么L2不发光，电路是通路，L1会发光，猜想②可能正确；若L2也工作，但亮度太暗，肉眼看不见，此时电路是通路，L1发光，猜想③可能正确。所以以上猜想中一定错误的是①。 （3）[1]由图乙分析可知，A点是干路电流，B、C点是支路电流，从表格数据可以看出，每次实验中IA＝IB+IC，所以可得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 [2]观察表格中B点的电流始终为0.3A，说明其中一条支路的灯泡规格不变，C点电流发生变化，说明另一条支路的灯泡规格改变了，所以小红是通过换用不同规格灯泡多次实验的方法获得多组数据的，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 【变式1】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，选用了两个不同规格的小灯泡，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.16 0.15 0.14 (1)连接电路时，电流表应该 （选填“串联”或“并联”）在电路中。 (2)闭合开关S，电流表的指针如图乙所示反向偏转，出现这种现象的原因是 。 (3)确定电路连接正确以后，闭合开关S，两个小灯泡中的电流方向是______（填字母）。 A．从c点经到b点再经到a点 B．从a点经到b点再经到c点 (4)小明又改变灯泡的规格进行了多次实验，测量了a、b、c三处的电流，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，他发现三处的测量值有差异，原因是______（填字母）。 A．测量有误差 B．没有对电流表调零 C．电流从电源正极流向负极的过程中越来越小 (5)如图甲所示，串联电路中电流的关系是 （写关系式）。 【答案】(1)串联 (2)电流表的正、负接线柱接反了 (3)B (4)A (5)Ia＝Ib＝Ic 【解析】（1）根据电流表的使用方法，连接电路时，电流表应该串联在电路中。 （2）闭合开关S，电流表的指针如图乙所示反向偏转，说明电流从负接线柱流入，从正接线柱流出，因此出现这种现象的原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）在电源外部，电流由电源正极流出，负极流回，所以闭合开关S，从a点经到b点再经到c点。 故选B。 （4）在串联电路中，电流处处相等，如果没有对电流表调零，则电流表的示数仍是相同的，因此三处的测量值有差异，是因为测量有误差。 故选A。 （5）根据串联电路中，电流处处相等，所以串联电路中电流的关系是Ia＝Ib＝Ic。 【变式2】课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了 ； (2)实验时先将电流表接在A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡 ； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。为了得到普遍规律接下来的操作是换用规格 的灯泡，进行多次实验（选填“相同”或“不同”）； (5)用电流表分别测出三个位置的电流，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出结论是： （用字母关系式表述）； 序号 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.60 (6)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，灯泡的亮度 ，电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3)电流表的正负接线柱接反了 0.24 (4)不同 (5)IC＝IA+IB (6) 不变 变大 【解析】（1）连接电路时，为保护电路，应断开开关。刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了断开开关。 （2）电流表接A处时，测量通过灯泡L1的电流，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路存在断路，即可能存在的故障是灯泡L1断路。 （3）[1]如图乙所示，电流表的指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了。 [2]电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （4）为了得出更普遍的规律，应当换用不同规格的灯泡进行多次实验，使用相同规格的灯泡做多组实验不能排除偶然性。 （5）由表格数据可知，三组数据中，均有IC＝IA+IB，故可得结论：在并联电路中，IC＝IA+IB。 （6）[1][2]图丁所示电路中，电流表A1测量L1所在支路的电流，并联电路各支路互不影响，所以开关S由断开到闭合，灯泡L1的亮度不变，电流表A1的示数不变。电流表A2测并联电路干路中的电流，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数将变大。 【变式3】小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (1)图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 ①实验中，选择两个小灯泡的规格最好是 （选填“相同”或“不相同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是 ； ②小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 ； A．通过不发光小灯泡的电流小    B．两个小灯泡的规格不同    C．不发光的小灯泡灯丝断了 ③上表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的可能原因是 ； (2)图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图，小明利用两个电流表 A1和A2分别测量通过干路和L2支路中的电流。图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 。 【答案】(1)不相同 连接电路时未断开开关 B 测量C处电流时读错量程 (2) 【解析】（1）[1]为寻求普遍规律，实验中，选择两个小灯泡的规格最好是不同的。 [2]连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，说明电路为通路，出现这种情况的原因是连接电路时未断开开关。 [3]A．串联电路中电流处处相等，故A不符合题意； B．闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是两个小灯泡的规格不同，所以两个小灯泡的亮度不同，故B符合题意； C．闭合开关，发现有小灯泡发光，说明电路为通路，没有发生断路，故C不符合题意。 故选B。 [4]根据串联电路中电流处处相等的规律可知C位置的电流应该也为0.3A，此时读数为1.5A，刚好是正确读数的5倍，说明读数时看错了量程。 （2）两个电流表A1和A2分别测量通过干路和L2支路中的电流，则电流表应位于干路，位于支路，连接电流表要遵循“正进负出”的原则，故改错如下： 三、电流表使用与电路分析及计算 （一）电流表使用（3大核心＋2避坑） 1、核心规则 （1）必串联：串联在被测电路（串联测任意点，并联测干路/支路），禁并联； （2）正进负出：电流从“＋”入、“－”出（反接指针反偏）； （3）选量程：估电流选（如1节电池→0~0.6A），未知先试触大量程。 2、避坑点 （1）不直接接电源两极（短路烧表）； （2）不超量程（指针满偏损坏）。 （二）电路分析（关键：判测量对象） 电路类型 测量对象判断（路径法） 示例 串联 测电路总电流（路径唯一，任意位置都一样） 串联L₁、L₂，电流表接L₁左/右，均测总电流 并联 ①干路：电流分支前/汇合后；②支路：电流分支后/汇合前 并联L₁、L₂，电流表接干路→测总电流，接L₁支路→测L₁电流 （三）电路计算（紧扣串并联规律） 1.串联电路 规律：I1＝I2＝……＝In 2.并联电路 规律：I＝I1＋I2＋……＋In 3.避坑点：并联计算勿用“I12＝I1－I2”，必为“求和”。 【典例5】在练习使用电流表的实验时，下列设计图中能测量通过灯L1电流的电路是（　　） A．③④ B．①④ C．①③④ D．②③ 【答案】A 【解析】①中电流表与串联，但正负接线柱接反，不能测量通过灯L1电流；②中、并联，电流表测干路电流，不能测量通过灯L1电流；③中、并联，一个电流表测干路电流，一个电流表测电流，可以根据并联电流规律计算出通过灯L1电流；④中电流表与串联，且正负接线柱连接正确，可以测量通过灯L1电流。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【典例6】如图甲所示的电路中，闭合开关，电流表A1和电流表A3的指针位置均如图乙所示，电流表A2的示数为1.2A，则： （1）求通过灯L1的电流； （2）求通过灯L3的电流； （3）若灯L3突然断路，试判断三个电流表中有几个电流表的示数会发生变化？并求出灯L3断路后三个电流表的示数。 【答案】（1）0.48A；（2）1.2A；（3）见解析 【解析】解：（1）根据电路图知，三个灯泡并联，电流表A1测量L1的电流，电流表A2测量L1和L2的总电流；电流表A3测量三个灯泡的电流，电流表A1和电流表A3的指针位置均如图乙所示，根据干路电流大于各支路电流可知，电流表A3的用的是大量程，分度值为0.1A，示数为2.4A；电流表A1的用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.48A；即通过灯L1的电流为0.48A。 （2）由于并联电路干路电流等于各支路电流之和，则通过灯L3的电流等于电流表A3与电流表A2示数之差，即 I3＝2.4A－1.2A＝1.2A （3）若灯L3突然断路，根据并联互不影响，通过灯泡L1和L2的电流不变，电流表A1和A2的示数不变，仍为0.48A和1.2A，灯L3的电流为0，此时电流A3和电流表A2均测量干路电流，即A3的示数等于A2的示数，为1.2A。 答：（1）通过灯L1的电流是0.48A； （2）通过灯L3的电流是1.2A； （3）若灯L3突然断路，三个电流表中只有一个电流表的示数会发生变化，且三个电流表A1、A2、A3的示数分别为0.48A、1.2A、1.2A。 【变式1】如图所示，闭合开关、，下列对电路的分析正确的是（　　） A．小灯泡与串联 B．电流表测通过小灯泡的电流 C．开关断开，闭合时，只有小灯泡会熄灭 D．当开关断开，闭合时，两电流表的示数都会变小 【答案】D 【解析】AB．如图所示，闭合开关、，小灯泡与首首相连，尾尾相连，是并联的关系，电流表测干路电流，电流表与小灯泡串联，测小灯泡的电流，故AB错误； C．开关在干路上，在支路上，所以开关断开，闭合时，小灯泡与均熄灭，故C错误； D．当开关断开，闭合时，支路断路，所以电流表示数减小为零，根据并联电流规律，电流表示数减小，故D正确。 故选D。 【变式2】如图甲所示电路，闭合开关S时，灯泡和发光。电流表A、的指针指在同—位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．取下灯泡，电流表示数不变 B．若小灯泡比亮，原因是小灯泡两端的电压比两端的电压大 C．若某时刻只有灯泡熄灭，原因可能是被短路 D．通过灯泡的电流为0.3A 【答案】A 【解析】 由甲图可知闭合开关S时两灯泡并联，电流表A测量的是干路电流，A1测L1支路的电流； A．两灯泡并联，取下灯泡L2，对灯泡L1支路没有影响，电流表A1示数不变，故A正确； B．并联电路中各支路两端电压相等，两灯泡并联，小灯泡L1两端的电压等于L2两端的电压，故B错误； C．若某时刻只有灯泡L1熄灭，原因可能是L1断路，如果L1短路，将发生电源电路，则L2也熄灭，故C错误； D．因为干路电流一定大于支路电流，所以电流表A使用的是0～3A量程，分度值为0.1A，则由图乙知，电流表A的示数示数为1.5A，即干路电流I＝1.5A，电流表A1选择的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，则由图乙知，电流表A1的示数为0.3A，即通过L1的电流为I1＝0.3A，则通过灯泡L2的电流为 故D错误。 故选A。 【变式3】如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表A的示数是0.25A，求： （1）此时通过灯泡中的电流是多少安？ （2）当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是800mA，电流表A的示数是1.2A，此时灯泡和中的电流各是多少安？ （3）当只闭合开关和时，电流表A的示数是多少安？ 【答案】（1）0.25；（2）0，0.4；（3）0.65 【解析】解：（1）只闭合S1时，灯泡L1和L3串联接入电路，根据串联电路电流关系可知，此时通过灯泡L3中的电流为0.25A。 （2）当S1、S2、S3都闭合时，灯泡L1被短路，通过L1的电流为0。此时灯泡L2和灯泡L3并联，电流表测量干路电流，则根据并联电路电流关系可知，通过L2的电流为 （3）当只闭合S1和S2时，灯泡L1和L3串联后，再与灯泡L2并联，则此时通过L1支路的电流为0.25A，通过L2支路的电流为0.4A，故根据并联电路电流关系可知此时电流表示数为 答：（1）此时通过灯泡中的电流是0.24安； （2）灯泡的电流为0A，灯泡中的电流是0.4安； （3）当只闭合开关和时，电流表A的示数是0.65安。 四、易错点警示与典型应用 1.常见易错点及规避方法 易错点内容 错误原因分析 正确做法 误将“有多个开关的电路”判断为并联 认为“开关多＝支路多”，忽略电流路径本质 用“电流追踪法”：无论开关数量，只看电流是否有分支——无分支仍为串联（如串联电路中多个开关控制同一灯） 并联电路中，误将“干路电流等于支路电流之差”（如I¹²＝I1－I2） 混淆“电流汇合”与“电流抵消”，忘记并联电路中支路电流是“叠加”关系 牢记规律：并联干路电流是“各支路电流之和”，可联想“多条小溪汇入大河，河水总量增加” 电流表测并联电路支路电流时，误接在干路，导致读数偏大 未判断测量对象，直接按支路电流估算量程 先“判断测量对象”，再选量程：测支路选小量程（0~0.6A），测干路根据支路数量选量程 2.典型应用：电路故障分析 故障现象 串联电路可能原因 并联电路可能原因 分析依据（电流规律） 所有用电器不工作，电流表无示数 电路断路（如导线断开、开关接触不良、灯泡灯丝断） 干路断路（如干路导线断、干路开关坏） 串联：断路导致电流路径中断，电流为0；并联：干路断路，所有支路无电流 用电器不工作，电流表超偏（指针指满） 电路短路（如导线直接连接电源正负极，或用电器短路） 某支路短路（如L₁短路，导致干路电流过大，电流表超偏，其他支路用电器也不工作） 短路时电阻极小，电流极大，违反“电流规律”（如串联短路电流远超正常，并联支路短路导致干路电流异常） 并联电路中一条支路用电器不工作，其他正常 ——（串联电路无此现象，串联一灯不亮则全不亮） 该支路断路（如L₁支路导线断、L₁灯丝断）或支路开关断开 并联电路“支路互不影响”，某支路断路不影响其他支路电流 【典例7】（2025·安徽·中考真题）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 【答案】C 【解析】A．接、接时，由图可知电流无法从电源正极出发后回到电源负极，整个电路没有构成闭合回路，电路中没有电流通过，则、均不发光，电动机不转，故A错误； B．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的左端流入，电动机正转，故B错误； C．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转，故C正确； D．接、接时、由图可知电源没有接入电路，则、均不发光，电动机不转，故D错误。 故选C。 【典例8】如图所示，将所有开关闭合后，发现两灯都不亮。断开开关，灯仍不发光；接着又闭合，改将断开，发现发光。由此判断电路故障可能是（　　） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 【答案】D 【解析】根据题意，故障判断限制在两个灯泡方面： AB．将所有开关闭合后，两灯都不亮，由图知道，两个灯泡并联，两灯都不亮的原因如果是断路，并联电路互不影响，所以，则两灯均断路，不会只有一只灯泡断路，故AB不符合题意； CD．两灯都不亮的原因如果是短路，并联电路一短全短，无论哪个灯泡短路，两只灯泡均不发光；又闭合S1，改将S2断开，发现L1发光，由此判断电路故障是灯L2短路，故D符合题意，C不符合题意。 故选D。 【变式1】（2025·辽宁沈阳·模拟预测）小明在学习了电路之后，自己设计了如图所示的电路，对于该电路下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关S1，此时电路处于短路状态 B．只闭合开关此时灯泡L和串联 C．同时闭合开关S1、和会使电源处于短路状态 D．无论怎样闭合开关，灯泡L和L2都不能组成串联或并联电路 【答案】C 【解析】A．只闭合开关S1，两个灯泡串联接入电路中，故A错误； B．只闭合开关电流的路径有两条，为并联电路，故B错误； C．同时闭合开关S1、和电源的两端被导线相连，电源处于短路状态，故C正确； D，只闭合开关S1，两灯泡串联，只闭合开关两个灯泡并联，故D错误。 故选C 【变式2】如图是某次实验电路图。下列说法中正确的是（　　） A．闭合S1、S2时，A2测流过L2的电流 B．闭合S1、S2时，若L2断路，则L1也不发光 C．只闭合S1时，只有灯L1发光，流过电流表A1、A2的电流大小相等 D．利用该实验探究电路中电流的关系时，应选用相同规格的两灯进行实验 【答案】C 【解析】A．闭合S1、S2时，两灯泡并联，电流表A1在干路上，测干路电流，电流表A2与灯泡L1在流一条支路上，测量通过L1的电流，故A错误； B．闭合S1、S2时，两灯泡并联，若L2断路，不影响L1，L1仍然发光，故B错误； C．只闭合S1时，电路中只有灯L1，电流表A1、A2都测量灯泡L1的电流，则流过电流表A1、A2的电流大小相等，故C正确； D．利用该实验探究电路中电流的关系时，为了避免偶然性，应选用不同规格的两灯进行实验，故D错误。 故选C。 【变式3】如图所示电路中，要使灯和连接成并联电路，只应闭合开关 ；要使两灯连接成串联电路，应闭合开关 ，同时断开开关 。如果同时闭合开关和，则会出现 故障。 【答案】 S2、S3 S1 S2、S3 电源短路 【解析】[1]在图中要使、并联，电流从电源正极流出后经过进行分路，一路经过，另一路经过、，然后两路汇合共同回到电源负极，因此需闭合、，断开。 [2][3]要使两灯连接成串联电路，电流从电源的正极流出依次经过开关S1、灯泡L2、灯泡L1回到电源的负极，因此应闭合开关S1，断开开关S2、S3。 [4]同时闭合开关和，电流从电源的正极流出，直接经过导线回到电源的负极，发生电源短路。 【巩固训练】 1．下列关于串联电路的说法错误的是（   ） A．各用电器是逐个顺次地连接起来的 B．家中各用电器之间是串联的 C．一个开关可使电路中的灯泡同时发光或同时熄灭 D．若一个用电器内部开路，则其余用电器不能正常工作 【答案】B 【解析】A．根据串联电路的定义可知，各用电器是逐个顺次地连接起来的，故A正确，不符合题意； B．家中各用电器之间互不影响，是并联的，故B错误，符合题意； C．串联电路中电流的路径只有一条，因此开关控制所有的用电器，即电路中的灯泡同时发光或同时熄灭，故C正确，不符合题意； D．串联电路中各用电器互相影响，因此若一个用电器内部开路，其余用电器不能正常工作，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．甲、乙两盏灯接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（　　） A．两盏灯一定串联 B．两盏灯一定并联 C．两盏灯可能是串联，也可能是并联 D．以上都不正确 【答案】C 【解析】两个灯泡，当它们组成串联电路时，通过它们的电流一定相等；当它们并联时，因为并联电路各支路两端的电压相等，如它们各自的电阻相等，由可知，通过它们的电流也相等。由此可知，通过它们的电流相等，这两盏灯可能是串联，也可能是并联的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（2025·安徽滁州·三模）为了提醒驾驶员系好安全带，汽车一般都有安全带语音提示器，其工作原理如图所示。当驾驶员坐在驾驶座上未系好安全带时，语音提示器会发出语音提示，直到系好安全带后，语音提示器才不工作。下列说法中正确的是（　　） A．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，未系安全带时，开关 断开 B．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，未系安全带时，开关 断开 C．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，系好安全带时，开关 闭合 D．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，系好安全带时，开关 断开 【答案】B 【解析】当乘客坐上去，满足设置的压力条件时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，即安全带控制开关S2断开，语音提示器会发出语音提示，系上安全带后，安全带控制开关S2闭合，语音提示器不工作，则将语音提示器短路了；为了保护电路，电路中串联接入一个保护电阻R，故B正确，ACD错误。 故选B。 4．如图所示的是小明设计的声光报警器的电路图。闭合开关和后，会出现的现象是（　　） A．灯不亮，铃响 B．灯不亮，铃不响 C．灯亮，铃响 D．灯亮，铃不响 【答案】D 【解析】开关S1和S2都闭合时，电路发生局部短路，即电铃短路，电流不再通过电铃；故电铃不工作，但灯泡仍工作。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．（2025·广西南宁·三模）如图所示，暗盒中的两个灯泡和连接在同一电路中，闭合开关两灯均发光，若和两端电压不同，则和（　　） A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联 D．可能并联 【答案】A 【解析】串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和，各用电器两端电压不一定相等，其电压分配与电阻成正比。而并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源两端的电压。题目中已知和两端电压不同，根据上述串并联电路的电压特点，可判断两灯一定是串联，不可能是并联。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（2025·四川泸州·二模）如图所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内。闭合开关时，两只灯泡都亮了；断开开关时，两只灯泡都熄灭。将暗箱电路盒上的一个灯泡拧下，再闭合开关，另一个灯泡仍亮，则关于该暗盒内的电路连接，下列设计中最合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．图为串联电路，两个灯泡互相影响，拧下一个灯泡，闭合开关，另一个灯泡不亮，故A不符合题意； B．图示电路灯泡L2常亮，开关S只控制L1，故B不符合题意； C．图为并联电路，两个灯泡可以独立工作，互相不影响；开关关在干路上，可以控制所有灯泡，故C符合题意； D．图示电路断开开关，两灯都亮，闭合开关，L2被短接，只有L1亮，故D不符合题意。 故选C。 7．（2025·安徽合肥·二模）如图所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使灯L1、L2并联或者串联，应用导线怎样连接（　　） A．串联：将A和C接在一起 B．串联：将D和B接在一起 C．并联：将A和C接在一起，C和B接在一起 D．并联：将A和C接在一起，B和D接在一起 【答案】D 【解析】若连接B、C两个接线柱，电路中电流只有一条流通路径，则L1、L2 串联；如下图： 若把接线柱A与C连接，接线柱B与D连接，则电路中有两条电流的流通路径，此时L1、L2并联，如下图： 如果将AC接线柱接在一起时，会出现灯L1发光，L2不发光；如果BD接线柱接在一起时，没有电源，两个灯都不发光；如果将A和C接在一起，B和D接在一起，此时两灯并联，均发光。故D正确，ABC错误。 故选D。 8．（2025·山东济南·二模）如图所示的电路中，各元件完好，关于整个电路的连接，下列判断中正确的是（　　） A．若只闭合S1，L、R2串联 B．若只闭合S2，R1、R2并联 C．若只闭合S2，R1、R2串联 D．若S1、S2都断开，R1、R2、L串联 【答案】D 【解析】A．若只闭合S1，电流从电源正极流出，经过R2、开关S1回到电源的负极，电路为R2的简单电路，故A错误； BC．若只闭合S2，电流从电源正极流出，经过开关S2、灯泡L直接回到电源的负极，电路为L的简单电路，故BC错误； D．若S1、S2都断开，电流从电源的正极流出，依次经过R2、R1、灯泡L回到电源的负极，电路是R2、R1、灯泡L串联，故D正确。 故选D。 9．（2025·四川成都·二模）如图所示，实验小组设计了甲、乙、丙、丁四个电路来探究开关的控制作用。下列判断正确的是（　　） A．甲电路中，闭合开关S，仅灯泡亮 B．乙电路中，闭合开关S，灯泡和均亮 C．丙电路中，闭合开关S，灯泡被短路 D．丁电路中，断开开关S，灯泡和均不亮 【答案】D 【解析】A．甲电路中，闭合开关S，被短路，仅灯泡亮，故A错误； B．乙电路中，闭合开关S，电源被短路，灯泡和均不亮，故B错误； C．丙电路中，闭合开关S，灯泡和并联，灯泡和均亮，L1​不会被短路，故C错误； D．丁电路中，断开开关S，整个电路断路，灯泡和均不亮，故D正确。 故选D。 10．如图，用导线连接接线柱A、B、C、D、E可使灯L1和L2组成并联电路的正确方法是（　　） A．先连接A、E，再连接C、E B．先连接A、C，再连接C、E C．先连接A、B，再连接C、E D．先连接A、C，再连接B、E 【答案】D 【解析】A．先连接A、E，再连接C、E，闭合开关后，形成电源短路，故A不符合题意； B．先连接A、C再连接C、E，闭合开关后，形成电源短路，故B不符合题意； C．先连接A、B再连接C、E时，灯泡被短路，电路为的基本电路，故C不符合题意； D．先连接A、C和B、E时，两灯泡的首首相连，尾尾相连，即两灯泡并联，故D符合题意。 故选D。 11．（2024·黑龙江·一模）根据实际需要设计电路，是学习物理电学的一项基本能力。同学们在学习过程中设计的下列各电路，其中符合实际且电路正确的是（　　） A．楼道声、光控电路 B．电冰箱压缩机和照明灯电路 C．教室内照明电路 D．冷、热两挡电吹风电路 【答案】C 【解析】A．楼道声、光控灯，白天不亮，晚上有人走动的声音才会发光，故声控和光控开关应与灯泡串联，故A错误； B．电冰箱的门没开的话，压缩机可以工作，但是照明灯不工作，电路图中，开关闭合后，电动机和照明灯会同时工作，故B错误； C．教室内，可以一个开关控制两个灯泡，因各个灯泡工作时互不影响，故各个灯泡是并联关系，故C正确； D．冷、热两挡电吹风，吹冷风时，应是电动机工作，电热丝不工作，电路图中的电路无法实现，故D错误。 故选C。 12．（2025·山东菏泽·一模）如图所示是电冰箱的简化电路图，L是电冰箱内的照明灯，M是由温控开关控制的电冰箱压缩机。当打开冰箱门时，L发光，M可能工作，也可能不工作；当关闭冰箱门时，L不发光，M可能工作，也可能不工作。下列判断正确的是（　　） A．S1相当于冰箱门，S2相当于温控开关 B．S1、S2都闭合时，照明灯与压缩机并联 C．关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭 D．S1断开、S2闭合时，压缩机工作，照明灯不亮 【答案】B 【解析】A．若S1相当于冰箱门，冰箱门打开时，S1闭合，M工作，灯泡不工作；冰箱关闭时S1打开，M不工作；若S2相当于温控开关，S2闭合时灯泡亮，断开时，灯泡不亮，与要求不符，故A错误； B．S1、S2都闭合时，电流从电源正极流出后分成两条支路，一条经过L，另一条经过M，然后会合回电源负极，此时照明灯L与压缩机M并联，故B正确； C．关上冰箱门时，L不发光，说明控制L的开关断开，由分析可知，S2相当于冰箱门，所以S2自动断开，使得照明灯熄灭，故C错误； D．当S1断开、S2闭合时，压缩机不工作，照明灯亮，故D错误。 故选B。 13．（2025·山东聊城·一模）小灯泡和电阻连成如图所示的电路，电源电压恒定，只闭合开关S1，灯L1正常发光，若再闭合开关S2，下列说法正确的是（　　） A．灯L1变暗 B．电流表A2示数变小 C．电流表A1示数变大 D．电流表A1和A2示数相等 【答案】C 【解析】由图可知，只闭合开关S1，电路为L1的简单串联电路，电流表A1和A2均测电路中的电流且示数相等；再闭合开关S2时，灯泡L1与R并联，并联电路互不影响，则小灯泡L1亮度不变，所在支路电流不变，此时电流表A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，则电流表A1示数变大，电流表A2示数不变，故C正确，ABD错误。 故选C。 14．某小组利用如图所示的电路研究电路的工作状态，闭合开关，小灯泡L1、L2均发光。下列说法错误的是（　　） A．通过L1的电流等于通过L2的电流 B．把导线接在a、b两个接线柱上，断开开关，L1、L2均发光 C．把导线接在c、e两个接线柱上，闭合开关，L1熄灭，L2发光 D．把导线接在e，f两个接线柱上，闭合开关， L2由于被短接而损坏 【答案】D 【解析】A．由图可知，小灯泡L1、L2串联，根据串联电路电流规律可知，通过L1的电流等于通过L2的电流，故A正确，不符合题意； B．把导线接在a、b两个接线柱上，导线将开关短路，断开开关，电路处于通路状态， L1、L2均发光，故B正确，不符合题意； C．把导线接在c、e两个接线柱上，闭合开关，L1被短路，L2有电流流过，是通路，因此L1熄灭，L2发光，故C正确，不符合题意； D．把导线接在e，f两个接线柱上，闭合开关， L2由于被短接而没有电流流过L2，L2熄灭，但不会被损坏，故D错误，符合题意。 故选D。 15．（2025·江苏宿迁·一模）如图所示电路，为使灯L1和L2能同时发光，正确的方法是（　　） A．先闭合S1、后闭合S2 B．先闭合S3、后闭合S2 C．只闭合S2 D．同时闭合S1、S2和S3 【答案】C 【解析】A．由图可知，先闭合S1、后闭合S2，则只有L1发光，故A不符合题意； B．由图可知，先闭合S3、后闭合S2，则只有L2发光，故B不符合题意； C．由图可知，只闭合S2，则两灯串联，同时发光，故C符合题意； D．由图可知，同时闭合S1、S2和S3，电源短路，故D不符合题意； 故选 C。 16．如图所示电路，开关闭合后，下列说法正确的是（　　） A．都能亮，电流表没有示数 B．都能亮，电流表有示数 C．亮，不亮，电流表有示数 D．不亮，亮，电流表有示数 【答案】D 【解析】据图可知，电路为两灯泡串联，电流表与灯泡L1并联，电流表相当于导线，闭合开关后，电流表将灯泡L1短路，电路为灯泡L2和电流表串联，此时灯泡L2亮，灯泡L1不亮，电流表有示数，故D正确，ABC错误。 故选D。 17．如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 【答案】C 【解析】A．由图乙可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A，故A错误； BC．已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，L1在支路上，小灯泡L1和L2是并联的，故B错误，C正确； D．并联电路中各支路的工作互不影响，如果将小灯泡L1拧下来，L2正常工作，故D错误。 故选C。 18．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．只闭合和时，电灯和并联，电流表测通过的电流 B．只闭合和时，灯短路，电流表测通过的电流 C．开关、、都闭合时，形成了短路，和将烧坏 D．只闭合开关S1和S2时，电灯L1和L2并联，电流表测L1和L2的电流之和 【答案】B 【解析】A．只闭合和时，电流从正极出发，经过电流表、、回到负极，造成电源短路，电流表可能烧坏，故A错误； BD．只闭合和时，灯短路，不发光，电流表与串联，测通过的电流，故B正确，D错误； C．开关、、都闭合时，电源被短路，会损坏电源，和不会被烧坏，故C错误。 故选B。 19．如图所示，电路中两个小灯泡均正常发光，则下列说法正确的是（　　） A．开关S只控制灯泡L1 B．电流表A1测量灯泡L1电流 C．电流表A2测量L2电流 D．电流表A1、A2的示数一定相等 【答案】B 【解析】A．开关在干路上，控制整个电路，故A错误； B． 电流从正极出来经过开关后分为两条支路，一路只接了L2，另一路从L1出来又串联了电流表A1，电流汇合后在干路上接了电流表A2，因此电流表A1测量灯泡L1的电流，故B正确； C．电流表A2接在干路上，测干路电流，故C错误； D．电流表A1测L1的电流，A2测干路电流，而L1和L2是并联关系，干路电流等于各支路电流之和，因此A2示数是灯泡L1和L2电流之和，大于L1电流A1示数，故D错误。 故选B。 20．如图甲所示电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，电流表A2读数是0.6A。则（　　） A．电流表A1测灯泡L1中的电流 B．灯泡L1和L2串联 C．通过灯泡L1中的电流为0.9A D．开关S只控制灯泡L2 【答案】C 【解析】 ABD．由电路图可知，两灯泡并联，开关S控制干路电流，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流，故ABD错误； C．由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，电流表A2读数是0.6A，即通过L2的电流I2＝0.6A，所以电流表A1选用的应该是大量程（0～3A），分度值为0.1A，所以电流表A1的示数为1.5A，即干路电流为I总＝1.5A，则通过灯L1的电流为 I1＝I总﹣I2＝1.5A﹣0.6A＝0.9A 故C正确。 故选C。 21．如图所示的电路中，在下列情况下，正确的是（ ） A．当S1、S2都断开时，L1、L3并联，L2断路 B．当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3都亮且并联 C．当S1断开，S2闭合时，L2、L3串联，L1断路 D．当S1闭合，S2断开时，L1、L2并联，L3短路 【答案】B 【解析】A．当S1、S2都断开时，电流只有一条路径，依次流过三只灯泡，所以L1、L2、L3是串联的，故A错误； B．当S1、S2都闭合时，电流有三条路径，分别通过三只灯泡，最后再汇合回到电源负极，所以L1、L2、L3是并联的，故B正确； C．当S1断开，S2闭合时，L1、L2被短路，电流只有一条路径，是灯L3的简单电路，故C错误． D．当S1闭合，S2断开时，L2、L3断路，电流只有一条路径，是灯L1的简单电路，故D错误． 故选B。 22．关于如图所示电路，下列判断不正确的是（       ） A．要使两灯串联，只闭合S2即可 B．要使两灯并联，只闭合S1、S2即可 C．三个开关全闭合，将造成电源短路 D．只闭合S2、S3，L2会被短接 【答案】B 【解析】A．要使两灯串联，电流从正极开始依次经过L1、S2、L2回到电源负极，故只需闭合S2开关，故A正确，不符合题意； B．要使两灯并联，电流从正极开始分支，一路经过L1、S3，另一路经过S1、L2 ，因此只需闭合S1、S3开关，故B错误，符合题意； C．三个开关都闭合时，电流从电源正极出发经过开关直接回到负极，电源短路，故C正确，不符合题意； D．只闭合S2、S3，电流从正极出发经过L1、S3回到负极，则L2被短接，故D正确，不符合题意。 故选B。 23．（多选）如图所示的电路，当开关S闭合时，下列说法正确的是（    ） A．三个电流表的示数相等 B．若电流表的示数为3A，的示数可能为2A C．电流表的示数等于通过灯泡的电流 D．电流表的示数等于通过灯泡和的电流之和 【答案】BD 【解析】ACD．由电路图可知，三灯泡并联，A1测干路电流，A2测通过L2、L3的电流，A3测通过L1、L2的电流。由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以A1表示数等于通过三个灯泡电流之和，A2表示数等于通过L2、L3的电流之和；A3表示数等于通过L1、L2的电流之和，所以三个电流表示数不相等，故AC错误，D正确； B．如果三个灯泡规格相同，通过三个灯泡的电流都为1A，则电流表A1的示数为3A，A2的示数为2A，故B正确。 故选BD。 24．（多选）用下列电路探究电路的电流规律时，电流表A1、A2的示数如图所示，则下列说法正确的是（    ） A．两灯串联 B．A2只能测量L2中电流 C．A1测量总电流，示数为0.26A D．L1、L2的电流分别是0.9A；0.4A 【答案】BD 【解析】ABC．由图可知，灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测L2支路的电流，如图所示，所以电流表A1选用的大量程，示数为1.3A，电流表A2选用的小量程，示数为0.4A，故AC错误，B正确； D．已知干路电流为1.3A，通过L2的电流为0.4A，根据并联电路电流规律，通过L1的电流 故D正确。 故选BD。 25．（多选）关于如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．当闭合断开时，电路处于断路状态 B．当闭合时，只有会发光 C．只闭合时，会发光，不发光 D．只闭合时，发现和都不发光，原因可能是断路 【答案】BD 【解析】A.当闭合、断开时，电路处于通路状态，故A错误； B.当闭合时，被短路，只有会发光，故B正确； C.只闭合时，电路处于断路状态，都不发光，故C错误； D.只闭合，发现和都不发光，说明电路断路，可能是断路，也可能是断路，还可能是均断路，故D正确。 故选BD。 26．（多选）如下图所示的部分电路，通过用导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．连接b、d和d、e，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和 B．连接d、e，通过两个灯泡的电流相等 C．连接a、d和c、e与只连接c、e，电流表所测电流为同一个灯泡中的电流 D．连接b、d和c、e，电流表所测的电流最大 【答案】BCD 【解析】A．连接b、d和d、e，闭合开关，则电源短路，故A错误。 B．连接d、e，和串联，通过两个灯泡的电流相等，故B正确。 C．连接a、d和c、e，和并联，电流表测量通过的电流；只连接c、e，只有接入电路，电流表测通过的电流，故C正确。 D．连接b、d和c、e，和并联，电流表测量通过和的总电流，电流表所测的电流最大，故D正确。 故选BCD。 27．（多选）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（　　） A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是短路 B．闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2都不能发光 C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路 D．闭合S2、S3，断开S1时，只有L1发光 【答案】CD 【解析】A．闭合S2，断开S1、S3时，两个灯泡串联，故A错误； B．闭合S1、S3，断开S2时，两个灯泡并联，两个灯泡都发光，故B错误； C．闭合S1、S2，断开S3时，电流直接从正极出发，经过两开关回到负极，没有经过用电器，电路是短路，故C正确； D．闭合S2、S3，断开S1时，灯泡L2被短路，只有L1发光，故D正确。 故选CD。 28．（2025·江苏连云港·一模）（多选）小明在“探究并联电路中电流特点”的实验中，设计了如图所示电路，则下列说法中正确的是（    ） A．本实验应选用两个规格相同的小灯泡 B．实验中若一个小灯泡的灯丝断了，另一个小灯泡也不亮 C．若要进行多次测量找规律可以通过改变电源电压来实现 D．若电流表和的指针指在表盘同一位置处，则灯泡、中的电流比为 【答案】CD 【解析】A．为了使实验结论更具普遍性，本实验应选用两个规格不同的小灯泡，故A错误； B．并联电路中各支路用电器互不影响，实验中若一个小灯泡的灯丝断了，另一个小灯泡仍能亮，故B错误； C．为得出普遍性的结论，要多次测量，可换用不同规格的灯泡，也可以通过改变电源电压来实现，故C正确； D．两灯并联，电流表A测干路的电流，A1测L1的电流，A2测L2的电流，干路电流大于支路电流，若电流表A和A2的指针指在表盘同一位置处，根据电流表大小量程之比为5∶1，说明干路电流是灯泡L2这条支路的5倍，即灯泡L2这条支路的电流为I2＝0.2I，由并联电路电流的规律，通过L1的电流为 通过灯泡L1、L2的电流比为 故D正确。 故选CD。 29．（多选）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，如果电流表读数是，则下列说法正确的是（　　） A．电流表一定连接“”接线柱 B．灯泡和并联 C．电流表的读数是 D．通过灯的电流为 【答案】AB 【解析】．根据电路图可知，两灯泡并联，电流表测量干路电流，电流表测量中的电流，如果电流表读数是，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表的示数应大于，因此电流表一定连接“”接线柱；由图可知电流表量程为，电流表的读数是；故AB正确，C错误； D．根据并联电路的电流特点，通过的电流为 故D错误。 故选。 30．（多选）琪琪设计并画出了如图所示的电路图。关于该电路图，下列说法正确的是（   ） A．只闭合开关，只有灯泡发光 B．只闭合开关，两个灯泡并联 C．当三个开关都闭合时，两个灯泡串联 D．当三个开关都闭合时，电路短路 【答案】AD 【解析】A．闭合开关S1，它将L1短路，这个小灯是不会发光的，只有L2发光。故A正确； B．只闭合开关S2，两个小灯串联在一起，故B错误； CD三个开关都闭合时，电路处于短路状态。故C错误，D正确。 故选AD。 31．在如图所示的电路中有三个开关。如果仅将开关断开，闭合，则灯L1、L2 联；如果将开关都闭合，电路处于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）状态。 【答案】并 短路 【解析】[1]将开关断开，闭合，电流从正极流出，在S1下方节点处分为两条支路，一条支路有S1、L2，另一条支路有L1、S2，汇合后回到负极，开关S2控制L1，开关S1控制L2，灯L1和L2并联。 [2]将开关都闭合，电流不经过灯L1和L2，直接将电源的正负极相连，造成短路。 32．如图所示，要使灯串联在电路中，应闭合的开关是 ；要使灯并联在电路中，应闭合的开关是 ；不能同时闭合和，否则会发生 。 【答案】S2 S1、S3 电源短路 【解析】[1]要使灯L1和灯L2串联在电路中，电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡，再经过S2流回电源负极；所以应闭合的开关是S2。 [2]要使灯L1和灯L2并联在电路中，电流从电源正极流出后应分别经过灯泡支路L1和支路S3、L2，再经过开关S1流回电源负极，所以需要闭合开关S1、S3。 [3]由图知，当同时闭合开关S2、S3时，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路。 33．如图所示的电路，开关均处于断开状态。若要使灯泡、串联，则需要闭合开关 ；若同时闭合开关、，灯泡 发光；此电路严禁同时闭合开关 。 【答案】S2 L2 、、 【解析】[1]若要使灯泡、串联，电流从电源的正极流出，依次经过灯泡L1、开关S2、灯泡L2回到电源的负极，因此需要闭合开关S2。 [2]若同时闭合开关、，电路为灯泡L2单独接入电路，灯泡L1被短路，因此灯泡L2发光。 [3]若开关、、同时闭合，电流从电源的正极直接经过导线回到电源的负极，发生电源短路，会损坏电源，是严禁的。 34．2024年1月9日15时03分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将爱因斯坦探针科学卫星发射升空，发射任务获得圆满成功。如图是航天迷小明制作的火箭点火电路，使用时应先闭合定时开关，使点火器处于 状态，再闭合开关，进入定时状态；当定时开关断开时，点火器有电流通过进行点火，此时通过指示灯的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过点火器的电流。 【答案】短路 等于 【解析】[1]据图可知，定时开关与点火器并联，定时开关相当于导线，当闭合定时开关时，点火器处于短路状态。 [2]当定时开关断开时，电路为指示灯和点火器串联，根据串联电流规律可知，通过指示灯的电流等于通过点火器的电流。 35．在“用电流表测电流”的实验中，某同学按如图甲所示的电路连接实物电路。当开关闭合后，两灯都发光，这两灯是 联，两个电流表的指针所指的位置均如图乙所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流为 A。 【答案】并 1.36 0.34 【解析】[1]由图甲可知，电流从电源正极出发经开关、电流表A1后分支，一条支路经过灯L1；一条支路经过电流表A2、L2再汇合后回到电源负极，因此两灯是并联的。 [2][3]由电路图可知，灯L1和L2并联，电流表A2通过灯L2中的电流，电流表A1测干路的电流， 因为并联电路干路电流等于支路电流之和，且两个电流表的指针所指位置相同， 所以电流表A2的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，由电流表读数可知，通过L2的电流I2＝0.34A，电流表A1的量程是0～3A，分度值是0.1A，由电流表读数可知，干路的电流I＝1.7A， 则通过L1的电流为 36．如图甲所示的电路中，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表和的指针所指位置均为图乙所示，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。 【答案】1.2 0.3 【解析】[1][2]分析电路可知，当闭合开关后，、并联，电流表测干路电流，电流表测通过的电流。两个电流表指针偏转均为图乙所示，根据并联电路电流规律可知，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.5A，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，即通过的电流为0.3A，则通过的电流为 37．如图所示的电路，要使灯泡L2和L3组成串联电路，应闭合开关 ；当开关 都闭合时，灯泡 不发光（选填L1、L2 或 L3）。 【答案】S2 L3 【解析】[1]串联电路是指电路中各个用电器依次首尾相连，电流只有一条路径。观察所示电路，要使灯泡L2和L3组成串联电路，电流应从电源正极出发，依次经过L3、L2回到电源负极，此时应闭合开关S2。 [2]当开关S1、S2、S3都闭合时，此时L3被短路，没有电流通过L3，所以灯泡L3不发光。 38．如图所示电路中； （1）当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成 电路； （2）当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成 电路； （3）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生 现象。 【答案】并联 串联 短路 【解析】（1）[1]分析电路图可知，当开关S1、S3闭合，S2断开时，灯L1、L2首首相连，尾尾相连，所以灯L1、L2组成并联电路。 （2）[2]分析电路图可知，当开关S1、S3断开，S2闭合时，灯L1、L2首尾相连，所以灯L1、L2组成串联电路。 （3）[3]分析电路图可知，如果开关S1和S2同时闭合时，电流不经过灯泡，直接从电源正极到电源负极，所以电路将发生短路现象。 39．如图所示电路中，要使灯L1和L2连接成并联电路，应闭合开关 ；要使灯L1和L2连接成串联电路，应闭合开关 。 【答案】S2、S3 S1 【解析】[1][2]如图所示：当闭合开关S1，同时断开S3、S2，灯L1、L2首尾相连组成串联电路；当闭合开关S2、S3，同时断开S2，L1、L2并列连接，组成并联电路。 40．如图所示电路中，闭合开关S后，A1的示数为1A，A2的示数为1.2A，A3的示数为1.8A，通过L2的电流为 A，通过L3的电流为 A。 【答案】0.2 0.6 【解析】[1][2]由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A3测干路电流，电流表A2测流过灯L1与L2的电流，电流表A1测流过灯L1的电流；其中通过灯L1的电流为 I1＝IA1＝1A 由根据并联电路电流规律可知，通过灯L2的电流为 I2＝IA2－IA1＝1.2A－1A＝0.2A 通过灯L3的电流为 I3＝IA3－IA2＝1.8A－1.2A＝0.6A 41．（1）电流表的指针偏转如图A所示：使用的量程为 ；电流表的示数为 A；小明在测量电流时选择的量程是0～0.6A，可是由于粗心，读数时读成了2.5A，则实际电流应该是 ； （2）如图B所示，小强在测量过程中造成电流表甲现象的原因是 ；造成电流表乙现象的原因是 。 【答案】0～0.6A 0.28 0.5A 电流表正、负接线柱接反了 电流表所选的量程太大了 【解析】（1）[1][2]由图知道，电流表所选的量程为0～0.6A，其分度值为0.02A；由指针位置知道，电流表的示数为0.28A。 [3]小明在测量电流时选择的量程是0～0.6A，可是由于粗心，读数时读成了2.5A，由于0～3A量程的读数是0～0.6A量程读数的5倍，则实际电流应该是 （2）[4]甲图中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了； [5]乙图中电流表指针偏转角度太小，说明电流表所选的量程太大了。 42．如图所示的电路中，只闭合开关S1、S3时，灯泡L1、L2是 联的；只闭合开关S2时，灯泡L1、L2是 联的，此时电流表A1的示数 （选填“大于”“小于”或“等于”）电流表A2的示数。 【答案】并 串 等于 【解析】[1]只闭合开关S1、S3时，电流从电源正极流出，分别经过灯泡L1、L2，然后汇合流回电源负极，电流有两条路径，所以灯泡L1、L2是并联的。 [2]只闭合开关S2时，电流从电源正极流出，依次经过电流表A1、灯泡L1、L2、电流表A2，最后流回电源负极，电流只有一条路径，所以灯泡L1、L2是串联的。 [3]在串联电路中，电流处处相等，所以此时电流表A1的示数等于电流表A2的示数。 43．在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图a所示的电路。当开关都闭合后两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为如图b所示，则通过灯L1和L2的电流分别为 A和 A。 【答案】1.92 0.48 【解析】[1][2]分析电路可知，当开关都闭合后，、并联，电流表测干路电流，电流表测电流。两个电流表指针偏转均如图b所示，根据并联电流规律可知，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为2.4A，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.48A，即电流为0.48A，则电流为 44．在如图（a）所示的电路中，电流表A1的示数是1.6A，电流表A2中的示数为0.7A，通过灯泡L3的电流如图（b）所示。通过灯泡L2的电流大小是 A，通过灯泡L2的电流方向是 （选填“向上”或“向下”）的。 【答案】0.14 向上 【解析】[1][2]分析图a可知，电流从正极出发，经电流表A1后分流，一部分电流经过灯泡L1后回负极，另一部分电流经电流表A2后再分流，一部分电流经过灯泡L2后回负极，一部分电流经过灯泡L3后回负极，故电路为三个灯泡并联，电流表A1测总电流，电流表A2测L2、L3总电流，通过灯泡L2的电流方向向上。电流表A2中的示数为0.7A，即 故通过L3的电流一定小于0.7A，所以图b中电流表所选量程为0~0.6A，故示数为0.56A，即通过L3的电流为0.56A，则通过灯泡L2的电流为 45．在“探究并联电路电流的特点”的实验中，豆豆同学连接的电路如图甲所示（本题中，电流表视为理想电流表，且当有电流流过灯泡时，灯泡将会发光）。 干路电流/A 流过灯的电流/A 流过灯的电流/A 0.6 0.3 (1)已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是 ；改正错误后，闭合开关，发现电流表的指针仍然在如图乙所示的位置处，可能的原因是 。 (2)更正上述问题后，闭合开关，观察到灯泡 （选填“亮”或“不亮”）、不亮；随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。 (3)请在图甲中只改动一根导线，使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡并联，开关控制所有用电器，电流表测流过干路的电流，测流过灯泡的电流，测流过灯泡的电流（提醒：在需要拆除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。 (4)随后，闭合开关，读取电流表数据填入表中，其中流过灯泡的电流大小如图丙所示，该示数为 A。于是得出结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流的总和。小华同学认为该实验结论不科学，我们应多次更换规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验，以便 （填入正确的序号）。 A．寻找普遍规律    B．求平均值，减小实验误差 【答案】(1)电流表指针没有调零 电流表正、负接线柱接反了 (2)亮(3) (4) 0.3 不同 A 【解析】（1）[1]闭合开关前，还没有电流通过电流表A1，而电流表A1的指针在如图乙所示，没有指在零刻度线处，可能的原因是电流表指针没有校零，应将电流表调零。 [2]改正错误后，闭合开关，有电流流过电流表A1，而电流表A1的指针仍然不在零刻度线处，可能的原因是电流表正负接线柱接反了，导致电流表指针反偏。 （2）从实物图可以看出，闭合开关S后，电流从电源正极流过灯泡L1，再依次经过A2、A1，最后经开关回到电源负极，所以灯泡L1亮，L2被短路，不亮。 （3）由图可知，灯泡L2被短路，灯泡L2与电流表A1的连接导线是错误的，应该把该导线改为灯泡L2与灯泡L1右端的连接，如图所示： （4）[6]由表可知，干路电流为0.6A，由于支路电流小于干路电流，所以丙图电流表应接0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.3A。 [7][8]由一组数据得出的结论具有偶然性，为了得到普遍规律，应更换不同规格的灯泡多次实验。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 46．某实验小组做“探究并联电路中电流规律”的实验，电路图如图甲所示。 (1)请根据图甲的电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物电路，并使电流表测量A点的电流 。 (2)小组同学把电流表分别接到电路中的A、B、C点，将第一次测出的电流填入下表。为了减小偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法来重复实验，并将相关数据记录在下表中。 方法一：改变电池个数。 方法二：更换其中一条支路中的小灯泡（规格不同）。 实验次序 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次 0.10 0.12 0.22 第二次 0.20 0.24 0.44 第三次 0.20 0.30 ①指出上面表格中存在的不足之处： 。 ②通过对表格中数据的分析可知，由第一次实验到第二次实验是采用方法 （选填“一”或“二”）来进行的。 ③第三次实验中，测量C点的电流时，电流表的示数如图丙所示，则表格中空白处应填的数据为 A。 (3)分析实验数据，可得出结论： 。 【答案】(1) (2) 电流没有单位 一 0.50 (3)在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和 【解析】（1）由电路图可知，该电路为并联电路；开关作为总开关，电流表测量A点电流，则电流表与灯泡L1串联在一条支路中，由于支路电流较小，则电流表可选用0~0.6A量程，实物图如图所示： （2）[1]由题中表格可知，表格中记录的是电流值，但缺少电流单位，这是存在的不足之处。 [2]观察表格中的数据可知，第二次的三个数据是第一次的2倍，所以这两次实验是采用方法一来进行的。 [3]第三次实验中，测量C点的电流时，电流表的示数如图丙所示，电流表所使用量程为0~0.6A，可知读数为0.5A，则表格中空白处应填的数据为0.50。 （3）分析实验数据，可以发现 可得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 47．小明、小亮两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干。 (1)他们交流后决定：由小明向老师报告，要求增加元件 ； (2)小明探究并联电路中的电流规律时，刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，由此可知在连接电路时，他忘了 ； (3)小明、小亮用相同的器材分别完成实验后，小明发现自己所测的电流值比小亮测得的大，于是他断开开关又仔细观察自己使用的电流表，发现电流表示数为0.04A，这时他意识到使用电流表之前还必须 ； (4)小明解决了以上问题后，将电流表分别接入图甲所示电路中A、B、C三点处。电流表接入C点处时，闭合开关，电流表示数如图乙所示，请帮他把数据填在表格中； A点处电流 B点处电流 C点处电流 0.3 0.2 (5)小明根据数据得出并联电路中电流的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你指出小明实验中的不足之处： 。 【答案】(1)电流表 (2)断开开关 (3)将电流表指针调零 (4)0.5 (5)见解析 【解析】（1）探究并联电路中电流的规律的实验，需要电源、开关、两个小灯泡、导线，电流表等器材，则小明应向老师要求增加电流表。 （2）刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，说明在连接电路时开关没有断开。 （3）断开开关后电流表没有电流通过，电流表还有0.04A的示数，说明在实验之前没有对电流表调零，即使用前应对电流表调零，使指针指在零刻度线上。 （4）由图乙可知，电流表所选测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.5A。 （5）由表中数据可知，小明只做一次实验，由此实验数据得出的结论具有偶然性，则实验中的不足之处为实验次数太少，不具有普遍性。 48．如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表的示数是，问： (1)此时通过灯泡中的电流是多少安？ (2)当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是，电流表的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少安？ (3)当只闭合开关和时，电流表的示数是多少安？ 【答案】(1) (2)， (3) 【解析】（1）当只闭合开关S1时，灯泡L1、L3串联，如下图所示，电流处处相等，通过灯泡 L3中的电流等于电流表的示数，大小为0.3A。 （2）当开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡L1短路，灯泡L1中的电流I1＝0A。灯泡L2、L3并联，如下图所示，电流表测量干路电流，灯泡L2中的电流。电流表A的示数是1.4A，即干路电流I＝1.4A，灯泡L3中的电流 （3）由（1）中图可知，灯泡L1、L3串联在电源两端，通过的电流为0.3A；由（2）中图可知，灯泡L2接在电源两端，通过的电流为0.8A；电源不变，当只闭合开关S1和S2时，灯泡L1、L3串联后再与灯泡L2并联，如下图所示，此时电流表A测量干路的电流，干路电流为 0.3 A+0.8A＝1.1A。 49．如图所示的电路中，当开关断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)此时通过灯泡、的电流分别是多少？ (2)当开关断开、接b时，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡、的电流分别是多少？ (3)当开关闭合、接a时，电流表的示数为0.9A，则此时通过灯泡的电流是多少？ 【答案】(1)0A，0.3A (2)0.2A，0.2A (3)0.6A 【解析】（1）当开关断开、接a时，电路中只接通了，电流表测电路中电流，读数为0.3A，则通过灯泡的电流为0.3A，通过灯泡的电流为0A。 （2）当开关断开、接b时，、串联，电流表测电路中电流，电流表的示数为0.2A，根据串联电流规律，则通过灯泡、的电流均为0.2A。 （3）当开关闭合、接a时，、并联，电流表测干路电流，电流表的示数为0.9A。由（1）可知，单独接入电路时，通过灯泡的电流为0.3A，根据并联电流规律，则此时通过灯泡的电流为 50．如图所示的电路中，电源电压不变。 (1)当闭合、和断开时电流表的示数为0.4A，求电流表和的示数各为多少？ (2)当和闭合、断开时，电流表和的示数分别为0.9A和0.3A，求电流表的示数为多少？ (3)若将、和同时闭合会发生什么现象？三个电流表的示数分别为多少？ 【答案】(1)的示数为0.4A，的示数为0 (2)的示数为0.6A (3)电源短路，三个电流表的示数均为0 【解析】（1）当闭合、和断开时，两灯与两电流表A1、A2串联,电流表A3开路示数为0，此时电流表A1的示数为0.4A，根据串联电路电流处处相等可知，电流表A2的示数也为0.4A。 （2）当和闭合、断开时，两灯并联，电流表A3测干路电流示数为0.9A，电流表A1测灯泡L1所在支路电流，电流表A2测灯泡L2所在支路电流，示数为0.3A，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知电流表A1示数为 （3）当S1、S2和S3同时闭合时，电流从电源正极开始，直接回到电源负极，故发生电源短路，电源将被烧坏，三个电流表的示数均为0。 / 学科网（北京）股份有限公司 $