2.2 描述中国自然资源主要特征——中国的水资源2.2 描述中国自然资源主要特征——中国的水资源 课件-2025-2026学年八年级地理上学期晋教版（2024）

该初中地理课件围绕中国水资源，涵盖概念、总量与人均特征、时空分布特点及解决措施。以“小明的疑惑”生活情境导入，从“水球缺水么”引出水资源定义，衔接数据与分布图分析，搭建“特征-问题-措施”的学习支架。 其亮点在于融合区域认知、综合思维与人地协调观，通过小组合作分析供需图培养地理实践力，结合南水北调三线对比深化综合思维，以喷灌滴灌、一水多用等实例落实人地协调观。情境导入与问题驱动教学，助学生构建知识体系，教师可直接用于互动提升教学效果。

中国的水资源 晋教版 主题二 第二节描述中国自然资源主要特征 学习目标 区域认知：运用资料说出我国水资源的空间和时间分布特点。 综合思维：理解我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。知道解决我国水资源时空分布不均的措施。 人地协调观：培养珍惜水资源、节约用水的意识。 地理实践力：日常生活中，践行节约用水。 小明的疑惑 小明当海员的爸爸又要远航了，小明去送爸爸，远远地看到船员们往船上装水。小明奇怪地问：“爸爸，海里有那么多的水，为什么你们还要带水啊？” 谁能帮小明的爸爸解释这个问题？ 水球缺水么？ 4 水资源 通常把地球上能够被人类直接利用的淡水称为水资源。 河流水 淡水湖泊水 浅层地下水 水资源≠水 5 中国水资源总量 中国人均水资源量 2.8万亿立方米 2090.1立方米 第6位 第121位 数量 世界排名 我国水资源特征与其他大多数自然资源特征一致：总量丰富，人均不足。 是全球人均水资源缺乏的国家之一，属于缺水国家。 中国的水资源 对照中国水资源的供需图和中国地形图，找找我国哪些地区最缺水？？ 塔里木 盆地 内蒙古高原西部 小组合作，从不同方面，分析水资源的分布特征。 时间分布 中国水资源 夏秋多，冬春少 年际变化大 东多西少 北多南少 空间分布 中国水资源特点 时空分布不均 时间分布不均 夏秋多，冬春少 年际变化大 兴修水库 洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量,提高防洪、抗旱能力。 兴修水库 小浪底水电站 （黄河） 空间分布不均 跨流域调水 东多西少 北多南少 1.南水北调工程分为几条线路？ 2.中线方案起点的水库是哪一座？依次经过哪些省级行政区？ 3.东线方案是沿哪条河流调水？联系了哪些水系？ 4.西线、中线、东线方案主要解决哪个地区的缺水问题？ 跨流域调水 南水北调 ≠ 拓展：我国的南水北调工程——线路 东 利用运河 工程量小 输水量大 优点 水质差 缺点 拓展：我国的南水北调工程——线路 中 地势南高北低 水质好 优点 大线路长，地势起伏大， 工程量大。 缺点 拓展：我国的南水北调工程——线路 线路短，水质好。 优点 西 地形复杂 ，地势起伏大，工程难度大 缺点 节水比调水更重要 如何“节约用水，防治水污染”从农业、工业、家庭角度分析。 改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术。 改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。 减少化肥、农药的使用。 农 业 工 业 工业用水重复使用、循环使用。 降低生产耗水，节约用水。 污水处理，达标排放。 家 庭 生活用水一水多用。 推广节水器具。 少使用洗涤剂和清洁剂。 中国的水资源--课时检测 1．我国水资源的空间分布特点是（ ） A．南丰北缺 B．北丰南缺 C．西多东少 D．西北多，东南少 2．我国水资源的时间分配特点是（ ） A．夏秋少，冬春多 B．夏秋少，冬春也少 C．夏秋多，冬春也多 D．夏秋多，冬春少 21 读我国北方地区和南方地区水土资源对比图，回答5—6题。 3．关于我国土地资源和水资源的分布特点，正确的是（ ） A．北方地多水少 B．北方地少水多 C．南方地多水多 D．南方地少水少 4．我国正在实施的将长江流域的水调入华北地区的调水工程是（ ） A．引滦入津 B．引黄济青 C．北水南调 D．南水北调 中国的水资源--课时检测 22 $