专题07 作文（期中真题汇编，安徽专用）高一语文上学期

07 作文 一、（24-25高一上·安徽池州市贵池区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 哲学家叔本华说：“人性中一个最特别的弱点就是，在意别人如何看待自己。” 你有没有此类的体验或思考? 请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 二、（24-25高一上·安徽阜阳太和·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。” 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 三、（24-25高一上·安徽蚌埠怀远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。” 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。” 雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。” 习近平总书记寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。” 作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 四、（24-25高一上·安徽A10联考联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 知识就是力量，知识也是多样的。我们从父母、书本和社会交往中获得各种知识，也在获得知识的过程中逐步认识自我和世界。知识能点亮世界，但拥有知识不等于拥有成功。 请结合以上材料写一篇文章，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（24-25高一上·安徽合肥六校联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “大年初一了，你还点外卖？”外卖骑手说。 “大年初一了，你还送外卖？”年轻人说。 传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六、（24-25高一上·安徽滁州九校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “干净”一词于人而言，可以指外在形象整洁得体，也可以指心灵澄澈犹如明镜，还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”，是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 一、（24-25高一上·安徽省宿州砀山八校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”大多数人认为，“吃苦教育”是孩子成长的必修课，对孩子的发展具有深远的影响。但也有人认为，教育的目的是要让孩子成为一个快乐的人，而孩子在快乐的时候，学习知识更加容易。 关于教育是需要“吃苦”还是需要“快乐”，你有怎样的看法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高一上·安徽皖豫名校联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《百合花》中掩护担架员因伤势过重而牺牲的小通讯员是战争时期的英雄；《喜看稻菽千重浪》中研究杂交水稻的袁隆平、《心有一团火，温暖众人心》中兢兢业业的售货员张秉贵等是和平时期的英雄。对于英雄，不同的人有不同的认识，每个人心中都有自己的界定标准。 请你以“我心中的英雄”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高一上·安徽江淮名校·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？ 请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 四、（24-25高一上·安徽宿州市省、市示范高中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 电视机诞生时，人们曾有过“信息过剩”的顾虑；互联网推出各种游戏，人们担忧游戏会毁掉下一代；克隆技术出现，人们担心人伦观念会被摧毁；ChatGPT 升级版本出来了，人们产生了未来职业危机的恐慌……科技发明除了给人以震撼，还经常使我们陷入新的忧虑。 对此，校园杂志社拟开设专栏展开讨论，请积极思考并参与投稿。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 五、（24-25高一上·安徽芜湖普通高中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在2024年巴黎奥运会上，00后的中国健儿们不仅夺得了耀眼的成绩，也发出了自己的青春宣言。20岁游泳运动员潘展乐打破了世界纪录，赛后他说：“游之前就想着全力去拼，发挥出自己最好成绩。我一直想的都是提高世界纪录，把标杆设置得高一些，再高一些。”21岁的郑钦文获得网球女单金牌后接受采访时说到：“每个时代有每个时代的英雄，我希望达到自己的极限，成为更好的自己，甚至可以引领年轻一代。” “少年自有少年狂”，同为00后，正值青春的你们，对以上材料有怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25高一上·安徽怀宁高河·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 古人云：“人生在勤，不索何获？”（《后汉书·张衡列传》） 闻一多说：“莫问收获，但问耕耘。”（《红烛》） 以上材料对青年的我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高一上·安徽合肥一中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 个人成长需要打开视野，正如火车开进了台儿沟，打开了一群青春少女的视野；个人成长需要打开想象，正如少女香雪勇敢地踏上火车，用四十个鸡蛋换来了自动铅笔盒，打开了对未来的美好想象。打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。 读了以上材料，对于进入高一的你而言，引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高一上·安徽合肥八中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “45度青年”是当代的一个网络热词，往往用来形容这样一群年轻人——躺也躺不平，卷也卷不动，在躺平与内卷之间找到一个平衡。然而，45度角也是蹲踞式起跑姿势，积蓄力量，蓄势待发的起跑状态，也是一种内心余裕平衡的状态，更是一种谦逊好学的人生姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定豆意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不于800字。 四、（24-25高一上·安徽安庆一中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。劳动者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳动的价值与意义…… 请以“劳动的美丽与意义”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作。 五、（24-25高一上·安徽六安二中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。” 五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。” 今天，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第18页，共31页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 07 作文 一、（24-25高一上·安徽池州市贵池区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 哲学家叔本华说：“人性中一个最特别的弱点就是，在意别人如何看待自己。” 你有没有此类的体验或思考? 请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】略 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 叔本华的这句话深刻触及了人类心理的一个普遍层面，即我们对他人评价的敏感与在意。这种体验几乎是每个人都曾经历过的，它源于我们作为社会性生物的本能需求——被接纳、被认可、以及在社会群体中找到归属感。 对此，我们需要认识到，在意他人的眼光和评价其实是一把双刃剑。一方面，它促使我们保持谦逊，更加冷静地分析自己的行为和决策，避免陷入盲目的自我陶醉，不断反思和改进自己；另一方面，如果过度在意，就可能导致我们失去自我，活在别人的眼光里，忽略了自己内心的声音和需求。这种失衡不仅影响心理健康，还可能限制我们的潜能发挥和个性发展。 因此，学会平衡这一弱点显得尤为重要。我们需要培养一种健康的自我意识，认识到自己的价值并不完全取决于他人的评价。在面对他人的评价时，我们应该保持足够的自信，不让别人的看法左右自己的判断和决策。同时，也要学会区分哪些评价是建设性的、值得听取的，哪些则是出于偏见或无知而可以忽略不计的。通过不断地自我探索和成长，我们可以逐渐增强内心的力量，更加自信地面对外界的评价，活出真实的自我。 提示语部分“体验或思考”这一内容提示我们，在文体上，可以写成议论文或记叙文。 如果写成议论文，可采用递进式的论证结构，从在意别人的看法的内涵与实质，在意别人看法的利弊，如何平衡好他人看法与自我特性等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“害怕批判，会扼杀我剩下的自信心”或者“对每个人而言，真正的职责只有一个，就是找到自我”的名言，使论证更全面有力。 如果写成记叙文，可记叙自己坚定自我、不在意他人目光和评价，最终获得成功的生活经历，或者叙述自己过于在乎外界的眼光而导致自己患得患失，错失机遇的遭遇，从中感悟人生，表情达意。在行文过程中，可以采用对比、设悬等多种叙事技巧。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，使结构更富于变化。 立意： 1.不惧外界眼光，坚定做好自己。 2.理性对待他人的评价，兼听则明。 3.先有自己，后有他人。 二、（24-25高一上·安徽阜阳太和·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。” 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 勇敢做自己，绽放独特光芒 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授小侄女的贴心建议以及颜宁教授的回应，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们内心深处对自我的追寻与坚守——勇敢做自己。 勇敢做自己，意味着不随波逐流，坚守内心的信念。正如颜宁教授在科研道路上的坚定前行，面对重重挑战，她没有被外界的质疑和困难所左右，而是凭借着对科学的热爱与执着，在自己的领域里深耕细作。她用行动告诉我们，只有坚守自己的信念，才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。古往今来，多少仁人志士正是因为勇敢做自己，才成就了一番伟大的事业。庄子面对楚国的相位邀请，毅然选择了“曳尾于涂中”，他坚守自己对自由的追求，不为权势所动，留下了千古传颂的哲学思想。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，“采菊东篱下，悠然见南山”，他坚守自己内心的宁静与淡泊，开创了田园诗派的新境界。他们都在那个时代勇敢地做了自己，绽放出独特的光芒。 勇敢做自己，需要有直面挑战的勇气。人生之路从来都不是一帆风顺的，而是充满了各种挑战和困难。然而，正是这些挑战和困难，塑造了我们的品格，考验了我们的勇气。颜宁教授在科研领域中所面临的挑战可想而知，但她并没有退缩，而是勇敢地迎难而上。就像屠呦呦，在艰苦的科研条件下，历经无数次的失败，却始终没有放弃，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她们用自己的勇气和毅力，向世界证明了女性的力量，也证明了勇敢做自己的价值。 勇敢做自己，还意味着要敢于展现真实的自我。在这个纷繁复杂的世界里，我们常常为了迎合他人的期待而隐藏自己的真实想法和情感。然而，真正的勇敢是敢于展现自己的不完美，敢于表达自己的独特见解。就像歌手李宇春，她以独特的中性风格出道，在当时引起了很大的争议。但她没有因此而改变自己，而是坚持做真实的自己，用音乐表达自己的个性和态度。如今，她已经成为了华语乐坛的一颗耀眼明星，她的勇敢和坚持也激励着无数年轻人勇敢地展现自己。 在现实生活中，我们也常常会面临各种选择和挑战。有时候，我们会因为害怕失败而不敢尝试新的事物；有时候，我们会因为担心他人的评价而不敢表达自己的真实想法。然而，只有勇敢地做自己，我们才能真正地实现自己的人生价值。当我们勇敢地迈出第一步，去追求自己的梦想，去展现真实的自我时，我们会发现，原来世界如此广阔，人生如此精彩。 让我们以颜宁教授为榜样，勇敢地做自己吧！无论前方的道路有多么崎岖，无论面临的挑战有多么艰巨，我们都要坚定地相信自己，勇敢地前行。因为只有勇敢做自己，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的独特光芒。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以颜宁教授的一段话为切入点，引出“勇敢做自己”这一话题。出席世界级别颁奖典礼应当盛装打扮，礼仪得体，但是颜宁教授的小侄女却建议她在颁奖典礼上穿平底鞋，因为这样舒服，这虽是一件生活小事，但是却体现“做自己”要有敢于展现真实的自我的勇气。颜宁教授一句“道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”更是指出“做自己”需要直面挑战，无所畏惧，要有迎难而上的勇气。综合以上分析，考生可以围绕“做自己”这一话题从“是什么”“为什么”“怎么做”展开思考。 1.“勇敢做自己”，对于个体来说，就是鼓励个体在成长过程中要识别、珍视并发展自我独特性。对于整个社会来说，“勇敢做自己”这一理念也倡导尊重个体差异，关注个体的独特性，鼓励个体发掘自我潜能，勇敢追求个性化的人生道路，实现真正的自我塑造与自我实现。“勇敢”一词也说明有时候“做自己”需要面临外界的压力和非议，这个时候就应当有直面挑战，敢于展现真实自我的勇气，在面对外界压力时能坚守自我，最终实现“勇敢做自己”。 2.如何“勇敢做自己”？首先，勇敢做自己意味着要敢于面对内心的真实感受和需求。每个人都有自己独特的情感、喜好和需求，我们应该勇敢地去追寻和满足这些需求，而不是被外界的期待所束缚。其次，勇敢做自己需要敢于挑战传统的观念和价值观。我们应该敢于挑战这些传统的观念和价值观，寻找真正符合自己内心需求的生活方式。只有这样，我们才能真正实现自我价值，活出真实的自我。再次，勇敢做自己还需要敢于承担责任和后果。当我们选择追求真实的自我时，可能会面临一些困难和挑战。这时，我们需要敢于承担责任和后果，不逃避、不抱怨。通过勇敢地面对困难和挑战，我们会变得更加坚强和成熟，实现内心的成长和蜕变。最后，勇敢做自己还需要保持一颗开放和包容的心。我们应该尊重他人的选择和观点，不因为别人的看法而改变自己。同时，我们也要学会倾听他人的意见和建议，从中汲取智慧和力量。保持开放和包容的心态，可以让我们在追求真实的自我的过程中更加坚定和自信。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，勇敢做自己，绽放独特光芒。接着，结合材料，阐述“勇敢做自己”的内涵和意义价值。然后，结合具体素材和例子，阐述如何才能“勇敢做自己”，比如勇敢做自己意味着不随波逐流，坚守内心的信念；勇敢做自己，需要有直面挑战的勇气；勇敢做自己，还意味着要敢于展现真实的自我等等。最后，总结观点，勇敢做自己是一种积极向上的人生态度。当我们敢于面对内心的真实感受和需求、挑战传统的观念和价值观、承担责任和后果、保持开放和包容的心态时，我们会发现生活变得更加丰富多彩、充满无限可能。我们将不再被世俗的眼光所束缚，而是勇敢地活出真实的自我，追求属于自己的幸福和成功。 立意： 1.勇敢做自己，绽放独特光芒。 2.勇敢做自己，创造美好人生。 3.做你自己，不惧世俗。 4. 这世界盛大灿烂，你可以是千千万万。 三、（24-25高一上·安徽蚌埠怀远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。” 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。” 雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。” 习近平总书记寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。” 作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 不驰空想 奋发有为 雨果曾言：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”正值青春年少、风华正茂的我们，理应不驰空想，奋发有为。 韶光易逝，青春理应惜时。 席慕蓉曾哀叹：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪一读再读。”蒋捷也曾抒怀：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”我们理应珍惜青春时光，不虚度年华。方仲永本天资过人，然而错失学习的黄金时间，最终泯然众人矣。杜甫“八龄思即壮，开口咏凤凰”。青年时的杜甫读书破万卷，自然下笔如有神。武亦姝也利用青春时光背诵了大量的经典诗词，这才有了那个腹有诗书气自华的武亦姝。时光易逝，青春的画卷，等着你我去着笔，珍惜时光吧！ 韶光易逝，青春正当奋斗。 唐代诗人孟郊曾言：“青春须早为，岂能长少年。”无奋斗，不青春。君可见，毛润之“立志出乡关，学不成名誓不还”。一代风流人物靠奋斗，带领中国人民站起来了。君可见，《平凡的世界》中，孙少平、孙少安兄弟家境贫寒，但他们携奋斗以致远，在平凡的世界中留下了不平凡的身影。你我正如试翼鹰隼，又如清啼雏凤，在青春时节高扬奋斗的火红旗帜，才能让青春熠熠闪光。 韶光易逝，青春需要脚踏实地。 李大钊曾言：“不驰于空想，不骛于虚声，以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。”青春靠在事上打磨才得以成长。你看，32岁的黄旭华和年轻的团队，凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；你看，25岁的屠呦呦进入研究所工作，经历 90 次失败，才发现青蒿提取物，为疟疾患者们带来了生的希望。你看，中国女排重新夺冠，引得无数人热泪盈眶。她们积跬步以至千里，积小流以成江海。眉毛上的汗水最终洗刷了眉毛下的泪水。青春路上，有深深浅浅的脚印，则青春永不褪色。 青春是宋濂的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”；青春是毛泽东的“中流击水，浪遏飞舟”；青春是李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。青春的定义千千万万种，但青春的底色必然少不了珍惜时光、奋发有为、足履实地。我坚信：如此，我们定当前途似海，来日方长。 让我们在价值多元的时代，坚守自己的青春追求，承载起人民的重托、时代的使命，不驰空想，奋发有为，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代代青年的接力奋斗中变为现实。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由四句名言构成，写出了对青春的不同认识。 句①运用比喻的手法，将青春比作“风干的纸”指出了青春是美丽的，但更突出青春又是脆弱的，易逝的。 句②运用比喻的手法，将青春比作“一本太仓促的书”，重点在于突出青春的短暂、青春的易逝，青春的仓促，整句话也写出青春给我们带来的阵痛，以及我们对青春的不舍。 句③指出虚度时光的人，青春也是苍白的，没有色彩的，丧失活力的，强调在美丽的青春年华，要积极奋斗，要奋发有为，不可虚度青春，浪费光阴。 句④是习近平总书记的寄语，指出青春如果想要有所作为，不能只靠幻想，不能只有想象，不能一下子就成功，而要通过脚踏实地的奋斗，坚持不懈的努力，不断的磨炼、体验，才能芬芳绽放。本句从奋斗和成长的角度定义了青春，为我们指明了青春的方向。 作文旨在引导考生从名人名言中汲取精神力量，在价值多元、网络发达的社会中思考“青春”的含义，理解“青春”的价值。作为当代青年，应该珍惜时间，珍爱青春，努力拼搏和奋斗，承担责任与使命，提升自身的才干，实现更好的发展，不负时代的重托。试题要求考生至少结合两人的名言展开对于“青春”的思考。对此，如结合前两句，可以写青春脆弱短暂，我们应该如何珍惜青春；结合前三句，可以写既然青春短暂易逝，更应充实度过；结合①④，可以写脆弱的青春需要奋斗；结合②④，可以写虽然青春仓促，但成长却不能一蹴而就等等。 写作时，文章开头可以引用陈独秀先生在《敬告青年》中的话“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生之最好年华也”引出本次作文的观点。论证过程中，可以围绕“面对易逝的青春，该如何去做”这一主题，分别从如下角度论证：吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航；吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量；吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让青春拥有星辰大海。最后发出号召，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让我们的青春无悔于这个伟大的时代。 立意： 1.珍爱青春，奋发图强。（①④） 2.奋斗的青春最可贵。（③④） 3.脚踏实地，茁壮成长。（①②④） 4.青春在砥砺中闪光。（②③④） 四、（24-25高一上·安徽A10联考联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 知识就是力量，知识也是多样的。我们从父母、书本和社会交往中获得各种知识，也在获得知识的过程中逐步认识自我和世界。知识能点亮世界，但拥有知识不等于拥有成功。 请结合以上材料写一篇文章，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知识之光照亮世界 知识，自古以来就被誉为力量之源。它不仅是推动社会进步的引擎，也是个体成长与自我认知的灯塔。 知识具有点亮世界的力量。知识如同明灯，照亮了人类前行的道路，引领我们探索未知的领域。在获取知识的过程中，我们也在不断地认识自我与世界。每一次的学习与探索，都是对自我能力的一次检验与提升。 我们从父母那里学到重要的为人处世的道理，父母的言传身教，让我们学会了如何面对生活的挑战，如何以善良和坚韧的态度去拥抱世界。书本中的知识给我们提供思考问题的方法和解决问题的策略。通过学习知识，我们跨越时空的限制，与历史上的智者对话，汲取他们的智慧与经验。科学技术的进步，无一不是建立在深厚的知识基础之上。从牛顿的万有引力定律揭示天体运动的奥秘，到爱因斯坦的相对论颠覆传统时空观念；从达尔文的进化论揭示生物演化的历程，到现代的基因编辑技术开启精准医疗的新篇章，每一次知识的飞跃都极大地拓展了人类的认知边界，推动了社会的进步。 然而，拥有知识并不等于拥有成功。关键在于我们如何运用知识，以及在获取知识的过程中如何实现自我成长与世界认知的深化。所以成功的背后，往往隐藏着对知识的深入理解和创新运用。 乔布斯，这位苹果公司的创始人，他的成功并非偶然。他深知创新的重要性，因此不断汲取新知识、新技术，并将其融入苹果公司的产品中。从iPod到iPhone再到iPad，每一次产品的推出都引领了行业的潮流，改变了人们的生活方式。乔布斯的成功，正是他勇于实践、敢于创新精神的体现，也是他将知识转化为实际行动能力的证明。 由此看来，我们应该将知识视为一种工具，一种助力我们成长与探索世界的资源。在追求知识的同时，更要注重实践与创新能力的培养。我们要学会将知识转化为解决问题的能力，不断挑战自我、突破极限。同时，保持对未知的好奇心和探索欲，不断拓宽自己的知识边界，深化对自我与世界的认识。 总之，知识之光既能照亮世界，也能照亮我们的内心。在获取知识的旅程中，让我们以开放的心态、实践的勇气和创新的精神，不断探索未知、挑战自我、实现成长。让我们以知识为舟、以实践为帆，共同驶向成功的彼岸，创造一个更加美好的未来。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先强调知识具有力量，且知识具有多样性；然后点明人获得知识途径的多样性，且人在获得知识的过程中增强了对自我和世界的认识；最后提醒人们要正确认识知识的作用，人要具有运用知识的主观能动性。 综合分析，可以看出材料的核心话题是“知识”，分别强调了知识的力量、学习知识的途径、获得知识和认识世界的关系等内容，最后强调要理性看待知识力量。知识来源于生活，又高于生活。我们从父母那里学会了基本的生活技能和道德准则，从书本中汲取了前人的智慧和经验，从社会交往中领悟了人情世故和处世之道。这些知识如同一块块拼图，逐渐构建起对自我和世界的认知框架。然而，拥有知识并不等同于拥有成功。成功是一个复杂而多维的概念，辩证看来，知识的确可以为成功提供坚实的基础和有力的支撑，但它并不是成功的唯一因素。成功还需要机遇、勇气、毅力、创新等多方面的因素共同作用。有时即使拥有了丰富的知识，也可能因为缺乏其他必要的条件而无法实现成功。 写作时，重点是论述知识、力量和成功之间的辩证关系。一是知识提升我们的能力；二是知识是成功的基石，三是成功并不仅仅取决于知识。因此我们需要正确认识和处理知识与成功之间的关系，以更加全面和理性的态度去看待和追求成功。知识是成功的必要条件，但不是充分条件。知识可以为我们打开通往成功的大门，但能否真正走进这扇门，还需要我们付出更多的努力和汗水。我们需要将知识转化为实践的能力，将理论转化为行动的力量。同时，我们还需要保持一颗谦逊和进取的心，不断学习新知识，不断提升自己的综合素质和能力水平。 立意： 1.重视多样的知识所具有的力量。 2.人要在获得知识的过程中增强对自我和世界的认识。 3.辩证理性看待知识，要具备运用知识的主观能动性。 五、（24-25高一上·安徽合肥六校联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “大年初一了，你还点外卖？”外卖骑手说。 “大年初一了，你还送外卖？”年轻人说。 传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用现代元素让传统重焕生机 大年初一，仍然有年轻人在点外卖，仍然有外卖骑手在送外卖。过年的时候放下工作，阖家团聚，一起做饭，一起吃饭，似乎不再是牢固不破的传统。不能因现代生活方式的便捷或多样而忽略了传统，这是摆在我们面前的一个课题。其实，传统习俗与现代生活方式并行不悖，传统可以借用现代生活方式而有所创新，两者应相互成就，相得益彰。 现代生活方式对传统习俗的影响会越来越明显，这是毋庸置疑的事实和趋势。在快节奏、高压力的当代，安土重迁的传统观念在年轻人心中几乎淡到没有了；刚刚过去的中秋佳节，已经没有多少家庭把一家人团聚在一起赏月吃饼了；教子有方在年轻父母那里连概念都不复存在了，没有几个年轻人在准备要小孩之前认真思考过怎样做父母，如何育孩子……无数的事实一再证明，人必须活在社会的变化之中，泥古不化者只能被现代社会淘汰。 值得注意的是，我们肯定现代生活方式，并非否定传统。当然，有些传统也是需要改变的。比如养儿防老、重男轻女的观念阻碍了社会的进步，大办丧事、豪华婚庆等劳神费财，礼尚往来现在变成了礼“上”往来，使许多人背上沉重的“人情债”等。这些都是传统中负面的东西，我们是要摒弃的。因此，我们应有选择地对待传统，要在甄别的过程中继承和发扬。 那么，在现代元素日益增多的今天，如何处理现代和传统的关系呢？答案是：用现代元素使传统焕发生机，使之更具生命力。 说起过年，让人自然而然地想起春联。贴春联可能是我国中华民族特有的传统习俗了。如何让这一传统重焕生机呢？我们可以使用现代印染技术将春联印制成隶书、篆书或古代大书法家的手写体，并且添加十二生肖所在年的各种绘画版做对联纸张的底版，这样的春联既美观又富有意蕴。 还有我们南京，是六朝古都，具有很多可圈可点的文化景观，富有独特的人文气息。我们可以对这些地方景观进行生态型开发，以吸引游客，既促进了经济发展，又富裕了人民生活，还宣传了传统文化……一举多得，何乐而不为呢？ 如果把我们的民族比作一棵大树，那么优良传统就是其根脉，现代元素就是丰富繁茂的枝叶。只要根扎深了，稳固了，枝叶自会散得开，树也自然长得好。现代元素的加入，无疑能使这棵大树更加蔚为壮观。用现代元素让传统重焕生机，使民族前进得更快更稳。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的导写提示是：“传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响，以上材料引发了你怎样的联想和思考？”从导写提示中可以提取出两个名词性关键词——“传统习俗”、“现代生活方式”，还限定了写作的内容不能局限于“点外卖”和“送外卖”，而要从此出发，展开“联想和思考”。 材料的主体部分是外卖骑手和年轻的对话。“大年初一了，你还点外卖？”外卖骑手的言外之意是，大年初一，不应该点外卖，应该是家人聚餐，一家人在一起，其乐融融，表达新年的问候和祝愿，要有相应的仪式感，比如和家人们一起吃饭。“大年初一了，你还送外卖？”年轻人的言外之意是，大年初一，不应该送外卖，应该在家里享受团圆之乐，忙了一年，平时很辛苦，该趁着春节假期歇歇了。可见，二人的行为都不合习俗，但心中都有传统习俗的“样板”。外卖骑手和年轻人的话表达的是同一个意思：过年这样的传统习俗要重视起来，不能因现代生活方式的便捷或多样而忽略了传统。 由此看出：传统习俗与现代生活方式并行不悖，传统可以借用现代生活方式而有所创新，两者应相互成就，相得益彰。考生可进一步思考主旨内涵，一是现代生活方式对传统习俗的影响会越来越明显，这是毋庸置疑的事实和趋势；二是有选择性地对待传统，在理解与批判的过程中继承和发扬；三是将传统与现代相合，用现代生活方式使传统焕发新机，使之更具魅力。 写作时，可以先概述现象，再表明自己的态度，接着分析产生这种现象的原因，再剖析这种现象背后的利弊，最后可以思考解决方案。材料中反映的现象是现代生活方式对传统习俗产生了多方面的冲击影响，写作时不可将传统习俗等同于传统文化，可以思考这是怎样的冲击影响。对此，我们可能是一种惋惜、感叹的态度，接着再分析过年外卖小哥不回家还在送外卖以及年轻人不回家点外卖背后的原因，注意在分析原因时更多关注共性原因，而非个性原因，接着反思这类现象可能产生的弊端，最后发出呼吁倡导。 立意： 1.习俗莫丢，传统莫忘。 2.用现代元素让传统习俗重焕生机。 3.让传统习俗更好融入现代社会。 4.用现代新理念激活传统习俗活力。 5.推陈出新，传统习俗也要“更新换代”。 六、（24-25高一上·安徽滁州九校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “干净”一词于人而言，可以指外在形象整洁得体，也可以指心灵澄澈犹如明镜，还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”，是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 干净，是一个人最好的修养 干净，是对一个人最顶级的赞美。 契诃夫曾说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣裳，还是心灵、思想。”孟德斯鸠也说：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”人生在世，不一定要富贵荣华，声名远扬，但一定要活得清清白白干干净净。干净，是做人的底线，也是一个人最好的修养。 干净的外表，让人赏心悦目；干净的灵魂，让人如沐春风。 自古以来，人们对干净有着一种独特的向往，干净代表着简单、纯洁、美好，就像澄澈的湖水让人心境清明，如洗的碧空让人心旷神怡，整洁的环境让人神清气爽，而一个干净的人则让人赏心悦目。保持外表的干净，是对别人的尊重，更是对自己的尊重。干净，是一个人最美的装饰。 灵魂干净，是一种质朴而有魅力的人格修养。干净，是最好的灵魂底色。相由心生，灵魂决定着一个人的精神长相，你的容貌、气质就其实是你内心的折射。保持灵魂的澄澈空明，不仅是一种享受，其实更是一种修为。生活中，你占有的物质越多，其实，同时这些身外之物越占有你，生活质朴、灵魂简素的人才更容易获取幸福、更容易快乐。干净的灵魂是通往心灵的清欢、心境愉悦的秘诀。 干净，是一个人最高贵的气质。 灵魂干净之人，必然有一颗赤子之心，骨子里透着善良。木心，一个在大雪纷飞的黑暗中，经历过肮脏的世道，依然活得纯粹，并且干净的人。最困难的时候，木心被关在阴暗潮湿的防空洞，四周都是污浊的脏水，每天吃爬满了苍蝇的酸馒头和霉咸菜。命运如此不堪，却没有消磨木心的意志。他在白纸上画出黑白琴键，寂静无人之时便躲在角落里，指尖在琴键上无声地弹着肖邦和莫扎特。他说：“白天我是一个奴隶，晚上我是一个王子。”无论外在环境如何不堪，始终保持干净的仪容和得体的举止，是对世界的尊重，更是对自己生命的尊重。所以，干净，是一个人最好看的样子。 灵魂干净之人，必然有一颗淡泊之心，骨子里透着静气。 非宁静无以致远，在浮躁喧嚣的当今，能够静下心来，体悟时光之静美，守护内心纯净，难能可贵。庄子说：“虚室生白，吉祥止止。” 灵魂干净， 才会助长智慧、灵性，生出福气。做一个灵魂干净的人，知世故但不世故，澄明透彻，见素抱朴，简单生活，不忘初心。 干净的人，最有魅力。愿你，做一个干净的人：容貌纯净，内心纯良，生活纯粹，品性纯朴，灵魂纯厚，于喧嚣尘世里，活成了最真、最美的自己。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到“干净”一词的含义，于人而言，可指外在形象整洁得体，‌也可指心灵澄澈犹如明镜，‌可指人际交往的纯净坦诚。 “干净”一词涵盖了从外在形象到内心世界的多个层面，‌体现了个人在仪表、‌心态和价值观上的综合素养。材料还提到“干净”是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。意在表明真正的修养是做到干净，包括外表整洁、内心纯净和道德纯洁。 由此看出，材料旨在启发考生要注重内心修养，有内外兼修的干净，并坚持正确的价值观。内心的干净着重指心灵的纯净和道德的纯洁，包括注重内心修养，培养感恩、宽容、乐观等积极心态，同时坚持正确的价值观，如诚信、责任、尊重他人等。内心的洁净意味着没有私心杂念，没有恶意诡计，只有纯净的善良和真诚。一个内心干净的人不会依赖外物的价值来标榜自己，保持纯真和善良；能够保持冷静和清醒的头脑，不会因为利益而迷失方向。 写作时，首先由材料提出中心论点，真正的干净是内心的纯净和道德的纯洁。然后展开论述，先阐述“干净”的内涵，再分析为什么要有内在的干净，因为真正道德品行高的人，心灵清澈犹如明镜，内心没有不良欲念，没有私心杂念，做到问心无愧；不会被物欲蒙蔽住双眼，不会坠入欲望的深渊。接着指出如何保持内在的纯净，只有内外兼修，方能如素色荷莲，出淤泥而不染。最后重申论点，强调干净是一个人最好的修养。 立意： 1.最好的修养是内心的纯净和道德的纯洁。 2.干净是一个人最好的装饰。 3.内外兼修，拥有纯真和善良。 4.灵魂干净，质朴而有魅力。 一、（24-25高一上·安徽省宿州砀山八校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”大多数人认为，“吃苦教育”是孩子成长的必修课，对孩子的发展具有深远的影响。但也有人认为，教育的目的是要让孩子成为一个快乐的人，而孩子在快乐的时候，学习知识更加容易。 关于教育是需要“吃苦”还是需要“快乐”，你有怎样的看法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 苦乐相济，教育的本手之道 教育如弈棋，苦乐相济方为本手。执拗于“头悬梁锥刺股”的吃苦教育，或沉迷于“寓教于乐”的快乐至上，皆是俗手。真正的教育智慧，在于苦乐调和的中庸之道，如盐入水，若风过松，润物无声却力透纸背。 吃苦教育的内核是锻造精神硬度。当少年叶问在木人桩前日复日地打磨拳意，当谷爱凌在滑雪场上无数次与冰面亲密接触，那些滴落的汗水正在淬炼意志的钢火。心理学家安吉尔研究发现，具备“坚毅品质”的个体，其大脑前额叶皮层的神经可塑性更强。这种在苦痛中生长的神经突触，恰似破土的竹笋，承受着泥土的重压才能拔节而起。 快乐教育的要义是激活学习本能。儿童大脑中的多巴胺系统在愉悦体验中会被激活，这种神经递质的涌动，恰似春日解冻的溪流，让知识的养分在神经元间奔涌。芬兰基础教育的“无压力课堂”，将数学知识嵌入积木搭建的游戏，把物理原理藏在拆装机器人中。那些在玩乐中构建认知的孩子，眼神里跳跃着苏格拉底式的惊奇。当编程课程变成操控虚拟宠物的冒险，当文言文学习化作解密古代密函的闯关，知识不再是压在背篓里的砖石，而是点亮好奇心的火种。 真正的教育智慧，在于构建苦乐共生的生态系统。日本的“生存教育”课程，让孩子们在模拟地震中学习自救，惊恐与成就感交织；美国的“野外探险学校”，在荒野求生的艰辛里，孩子们收获团队协作的温暖。这种苦乐交织的体验，如同淬火与回火的金属工艺，让意志与情感交替生长。 教育的终极目标不是培养考试机器，亦非制造娱乐至死的庸众。那些在苦乐边界上游走的生命，往往能触及人性的极致：宇航员在失重的寂寥中感受宇宙的壮美，登山家在缺氧的痛苦里体悟生命的崇高，哲学家在思辨的焦灼中洞见存在的真相。教育的真谛，是让孩子学会在苦痛中品咂甜蜜，在快乐时保持清醒，如茶道中的“和敬清寂”，在矛盾中抵达和谐。 当我们在教育棋局中落子，需明白：苦是黑子，乐是白子，阴阳相生才能演绎出生命的满盘星月。那些在苦乐交织中成长的生命，终将在时光的纹路里，长成能承受风雨的大树，又不失感知露珠滚落的敏感。教育的最高境界，是让每个灵魂都成为独特的乐器，在苦乐的共鸣箱中，奏出属于自己的生命交响。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料引述了不同人关于教育是需要“吃苦”还是需要“快乐”的观点。首先，吃苦教育有其独特的价值。通过让孩子经历一定的困难和挑战，可以培养他们的坚韧不拔、勇于面对挫折的品质。吃苦不仅能够锻炼孩子的意志力，还能让他们学会珍惜来之不易的成果，更加懂得感恩和回报。此外，吃苦也是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它能够帮助孩子更好地适应未来社会的竞争和压力。其次，快乐教育也有其合理性。快乐是学习的动力源泉之一，快乐教育强调尊重孩子的兴趣和天性，让他们在轻松愉快的氛围中自主探索、学习，这有助于激发孩子的创造力和想象力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 综上，吃苦教育和快乐学习并非非此即彼的关系，而是可以相互融合、相辅相成的。我们应该将吃苦与快乐相融合，根据自身的实际情况和成长需求，灵活运用不同的方法，创造一个既充满挑战又充满快乐的学习环境。 写作时，可采用层进式的论证结构，从快乐教育和吃苦教育的内涵和实质，二者的辩证关系，各自的重要性，如何选择适合自身的学习方式等角度展开具体论证。在论述“怎么做”的时候，应体现出思辨性，如一方面，我们可以在快乐教育中适当引入吃苦的元素，在享受学习乐趣的同时，也学会面对困难和挑战；另一方面，也要在吃苦教育中注重自身的心理健康和情感体验，避免过度的压力和挫折对自身造成负面影响。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使论证更加丰富、具体。 立意： 1.苦乐交织方为学习的最佳之道。 2.乐学方能持久。 3.学海无涯苦作舟。 二、（24-25高一上·安徽皖豫名校联盟·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《百合花》中掩护担架员因伤势过重而牺牲的小通讯员是战争时期的英雄；《喜看稻菽千重浪》中研究杂交水稻的袁隆平、《心有一团火，温暖众人心》中兢兢业业的售货员张秉贵等是和平时期的英雄。对于英雄，不同的人有不同的认识，每个人心中都有自己的界定标准。 请你以“我心中的英雄”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 英雄是勇敢者 英雄，一个崇高的字眼，承载着人类对勇气、担当和奉献的最高赞誉。英雄并非遥不可及的神话，而是存在于我们身边的普通人。他们之所以成为英雄，是因为他们拥有超越常人的勇气，敢于在危难时刻挺身而出，敢于在平凡中创造不凡。英雄的本质，正是勇敢者。 勇敢者总是以无畏的姿态迎接挑战，古希腊神话中的普罗米修斯，面对宙斯的惩罚，忍受着无尽的痛苦，依然坚持为人类盗取火种；在新冠疫情爆发之初，无数医护人员逆行出征，奔赴抗疫一线。他们明知前方危险重重，却依然选择坚守岗位，用生命守护生命。这种直面困境的勇气，正是英雄精神的体现。勇敢者，是敢于直面困境的人。 英雄的勇敢不仅体现在面对危险时的无畏，更在于他们对责任的担当。古罗马哲学家塞涅卡曾说：“真正的伟大在于承担起责任。”这句话在英雄身上得到了最好的诠释。南非前总统曼德拉，为了废除种族隔离制度，在监狱中度过了27年。出狱后，他没有报复曾经的压迫者，反而以宽容和解的态度推动国家的和平转型。曼德拉是一位英雄，他的勇敢，是对社会、对历史的担当。勇敢者，是勇于承担责任的人。 英雄的勇敢，还体现在他们对自我的超越。“真正的英雄主义，是在认清生活的真相后依然热爱生活。”这句话道出了英雄的本质——他们并非天生无畏，而是在面对恐惧与局限时，选择突破自我。海伦·凯勒在失明失聪的困境中，通过不懈努力，不仅学会了阅读和写作，还成为了一名杰出的作家和社会活动家。她在逆境中不断超越自我、追求卓越，这种超越，正是英雄精神的内核。勇敢者，是不断超越自我的人。 当今时代，是一个产生英雄的时代。科技的飞速发展、全球化的深入以及社会变革的加速，为青年提供了前所未有的机遇。科技创新领域，人工智能、区块链、生物技术等前沿领域亟待青年开拓；全球化背景下，跨文化交流与合作成为常态，青年可以凭借国际视野推动多元融合；社会变革中，环境保护、教育公平、公共卫生等议题呼唤青年的智慧与行动。每一个领域都是青年施展才华的舞台，每一个挑战都是青年成为英雄的契机。 时代赋予青年责任，也给予他们无限可能。那些敢于突破、勇于担当的青年，必将在历史的进程中留下深刻的印记，成为新时代的英雄。 英雄是勇者，愿你我都能成为这样的勇者。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料中提到不同年代的英雄：战争时期的英雄（《百合花》中掩护担架员而牺牲的小通讯员）、和平时期的英雄（如研究杂交水稻的袁隆平以及兢兢业业的售货员张秉贵）。这提示读者，英雄可以存在于各个职业、各个历史时期，在和平年代、在平凡的岗位也可以成为英雄。  题目明确规定以“我心中的英雄”为主题，这意味着作文需要围绕“英雄”这一概念展开，并且具体化到“我心中”的理解和标准。因此，文章的重点应该是探讨“什么样的人是我心中的英雄”，从而表明自己心中对英雄特质的理解和认识。 行文构思上，可先概括材料，由材料引出观点，如：英雄，即是不凡。接下来从是什么的角度展开论述，一、所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；二、所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；三、所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。最后总结自己对英雄的理解和认识。 立意： 1.弘扬英雄精神，砥砺前行。 2.青春当以英雄精神为底色。 3.铭记英雄，追寻英雄，成为英雄。 三、（24-25高一上·安徽江淮名校·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？ 请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 青春的价值 “恰同学少年，风华正茂。”青春，是人生中最激昂、丰富的时光。青春是美好欢畅还是一事无成在于是否把握住青春的价值。 青春的价值在于勇敢尝试。 一年之计在于春，一日之计在于晨，而一生之计便在于青春。青春应当有勇于尝试的精神，因为此时有着大把试错的机会。主持人撒贝宁学的是法律专业，作家金庸学的是国际法，可他们勇敢尝试，都成功转型。人生的道路有很多条，在青春时便应多多尝试，这样才能更好地确立人生发展的方向。 青春处处面临着机会。诗歌朗诵、学科助理、年级学生会主席……大大小小的机会无处不在，身为少年应当勇于尝试，而不能具有退缩、畏难的情绪。演员海伦说从没忘记过自己还是个11岁的小女孩时，校长对她说：“年轻人永远不要担心‘我足够好了吗’，‘我足够聪明吗’，‘我将会失败吗’，要直面恐惧的丑陋面孔，然后勇往直前。”无论成功与否，参与过程中获得的经历都是青春宝贵的价值。 青春的价值在于奋斗。 天文学家柯蒂斯说过，“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”青春之时不应好逸恶劳，而应努力奋斗实现人生的价值，否则就会丧失青春的活力与激情。面对青春的挫折时，不能因懒惰而自甘堕落，应不断追求向上、战胜困难。奋斗是实现青春价值的最有效的途径。 青春的价值在于创造。 少年时期的牛顿喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作一些风车、木钟之类的小物品，为他以后的伟大贡献奠定了基础。青春正是大脑思维最活跃的阶段，因此青年要有创造性的思维而不能墨守成规。创造，是发现新事物，不是一板一眼丧失青春的活力。 青春的价值在于奉献。 青年不同于孩童之处在于其身上已肩负了责任。疫情中有无数青年战斗在一线，彰显青春的价值。“少年强，则国强。”青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命，有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志和品质，拥有为国家奉献的坚毅决心。 青春是一段绚丽多姿的画卷，是一首激扬洒脱的诗歌，平凡的我们，如何书写自己不凡的青春？那就是在最美好的青春篇章里砥砺前行，不断努力找到价值、实现价值。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由三句话构成，选择了课本当中的几首诗歌对其进行阐发。《沁园春·长沙》表达了青年人的凌云壮志，《红烛》讴歌了奉献精神，《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量。 可见，这几首诗歌，都围绕“青春价值”这一主题展开但又各有侧重。《沁园春·长沙》中毛泽东的青春是有“昂扬向上、雄视天下的凌云壮志”，这就强调了我们青年要有远大的理想和抱负，应该拥有具有积极向上的态度的青春，应该拥有具有远大志向的青春。《红烛》中赞扬了青年一代的“奉献精神”，这就启发我们，我们的青春也应该培养奉献精神，树立“我为人人”的崇高目标，这样青春才有意义，才有价值。《峨日朵雪峰之侧》展现的是青春之时卑微却强劲的生命力，这就告诉我们，即使力量弱小，也要体现不屈的生命力，有时青春显得很卑微脆弱，但卑微脆弱的青春也可以如星星之火，将来也可呈燎原之势，以体现青春的价值。当然，青春的价值还在于奋斗，在于承担自己的历史责任和使命，考生可以有自己的思考，言之成理即可。 从“触动”“思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点：青春的价值何在，然后分析这个价值对于个人、社会和国家的意义和作用，最后阐述作为新时代的青年人应该如何实现青春价值。也可以运用并列式结构，选择以上三方面中的一个方面来分析。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.青年人当有凌云壮志。 2.青春在奉献中精彩。 3.青年人当有不屈的生命力。 4.青年人要敢于改变旧世界。 四、（24-25高一上·安徽宿州市省、市示范高中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 电视机诞生时，人们曾有过“信息过剩”的顾虑；互联网推出各种游戏，人们担忧游戏会毁掉下一代；克隆技术出现，人们担心人伦观念会被摧毁；ChatGPT 升级版本出来了，人们产生了未来职业危机的恐慌……科技发明除了给人以震撼，还经常使我们陷入新的忧虑。 对此，校园杂志社拟开设专栏展开讨论，请积极思考并参与投稿。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 让科技为生活赋能 ，让你我为科技赋能 自赛因斯先生步入国门，科学与技术便如影随形，相伴你我左右。如今，我们早已不用再高喊赛先生这洋味十足的名衔追赶他人的步伐，我们欣慰地看到，科技已在祖国生根发芽，渗透进生活的点点滴滴。 但是，我们却也看到，ChatGPT让学生的作业效率大大提高，却也容易产生学术欺诈；一些智能绘图软件可以根据个性化需求进行创作，但也令许多设计师倍感行业危机……人们享受着诸如ChatGPT等人工智能科技发展的成果时，也在被动接受科技发展带来的负面影响，并在亡羊补牢中奔忙不已。 科技是天使还是魔鬼？实际上，技术的革新总会给人们带来某些困惑。 比如，第二次工业革命把人类带进了电气时代。福特汽车发明的生产流水线，实现了规模化生产，极大地提高了生产效率，应用到各个领域，推动了技术革新。流水线的生产模式，也一直沿用至今。然而，生产的高效化却带来了人的工具化，流水线上的工人长期重复从事一种简单劳动，像机器的附属物。 但是，在中国发展史上，我们却也能看到，“两弹一星”的国之重器，是科技；万物互联的宏伟蓝图，仍是科技。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，梦想的实现，靠的是科技；“稻下避暑，禾下乘凉”，民生的保障，还是离不开科技。毋庸置疑，科技正为生活的各个角落“赋能”，为“复兴号”列车提供更为强劲的动力；放眼整个赛区，风驰电掣的清洁能源汽车，由“工业巨兽”华丽转身的国家大跳台，这是巴赫所称贺的“科技真正的潜力”。而这份潜力，正由新时代的我们不断挖掘与开发，为你我赋能，为中国赋能。 站在更深远的视角眺望，科技为我们的生活赋能，其背后却是一个个大写的“人”，在为科技“赋能”，推动着科技的进步，延续着文明的血脉。“给文明以岁月”，反观中华文明绵延数千年而不止息，其中最为基础与客观的一点便是科学的存续；而科学的薪火，正是靠一个个响亮的名字传递至今的。从赵爽弦图到杨辉三角，从《天工开物》对中华科技火种的坚守到祖冲之、祖暅“碾压式”领跑世界的学术成就，没有人能否认是这些巨擘为科技注入了无限能量，默默地推动着中华文明的延续与发展。 如今，中华科技炽热的接力棒已然传递到你我的手中。“君子藏器于身，待时而出之”，这是对科学精神的最佳诠释，也是向新时代的你我提出的使命与要求。正如《三体》所言，“弱小和无知从来不是生存的障碍，傲慢才是”，我们应以“板凳甘坐十年冷”的科学姿态，挺进在时代的旗帜下。科技为你我生活赋能，而新时代的你我，则应循着“赛先生”的足迹，用双手，为科技赋能。 也许，在新时代的百花园里我们并不耀眼，可若干年后回首，我们定会为自己在文明长河里发过的光而骄傲。让我们一同，借科技之力，给文明以岁月，给岁月以文明。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先列举了电视机、互联网游戏、克隆技术、ChatGPT等等科技的发展给人们的生活带来的影响。并且，从语句表述来看，材料侧重于展现这些新兴科技给人带来的问题与忧虑。由此，第二句点明科技使人们获得新的东西，让人们为新发现而震撼，但也有可能会给我们带来新的问题，陷入新的忧虑。材料的关键句是第二句话，考生应紧扣这句话，阐明科技发展的利与弊并展开感悟与思考。 科技的辅助极大地提升了生活的便利性，并极大推动了社会的发展，拓展了人类的认识。正是工业革命下机械的产生带动了生产效率的提升，方使更多人获得赖以为生的生活必需品，也正是交通工具的发展方使世界文明得以沟通流动。恰如荀子所言：“君子生非异也，善假于物也。”有了科技的辅助，人们方得以提升自我，达到更为高远的目标。然而，在得到科技所给予的便利后，也不可忽视科技带来的一些不利影响，比如：环境污染，人心的隔阂，科技犯罪等。写作时当扣住科技的利弊展开论述，科学技术是一把双刃剑，它一方面为创造人类的幸福提供了空前无限的能力和广阔美好的前景；另一方面又为破坏自己的生存基础，造成自我毁灭提供了条件，给人类的未来笼罩上阴影。这就是说，科学技术既是福星，又不是福星；既是祸患，又不是祸患。科技是利是弊，由人类自己决定。因此，我们需要适当使用科技，让科技成为福星而不是祸患。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：善假科技之利，规避科技之弊。接下来从为什么的角度展开论述，一、科技推动了生产力的发展，改善了人们的物质生活条件和精神生活条件，提高人们生活质量。二、科技不是万能的，不能、也不该涉足所有的领域，比如说，克隆人是各国明令禁止的科技活动，它会损害人的本质和价值。所以，我们可以思考科技创新的底线和界限何在。最后从怎么办的角度展开论述，科技就像一把双刃剑，有利也有弊，我们既要学会客观的看待科技发展的利与弊，也要明白人类只有正确的控制和掌握，学会趋利避害，扬长避短，科技才能刚能更好的造福人类。 立意： 1.善假科技之利，规避科技之弊。 2.科技是一把双刃剑，好用但容易割手。 3.科技普及为便民，人文关怀是底色。 五、（24-25高一上·安徽芜湖普通高中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在2024年巴黎奥运会上，00后的中国健儿们不仅夺得了耀眼的成绩，也发出了自己的青春宣言。20岁游泳运动员潘展乐打破了世界纪录，赛后他说：“游之前就想着全力去拼，发挥出自己最好成绩。我一直想的都是提高世界纪录，把标杆设置得高一些，再高一些。”21岁的郑钦文获得网球女单金牌后接受采访时说到：“每个时代有每个时代的英雄，我希望达到自己的极限，成为更好的自己，甚至可以引领年轻一代。” “少年自有少年狂”，同为00后，正值青春的你们，对以上材料有怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 少年自有少年狂 2024年的巴黎，00后的中国健儿在奥运赛场上挥洒汗水，斩获荣耀，更喊出了属于他们的青春宣言。游泳运动员潘展乐打破世界纪录后说：“我一直想的都是提高世界纪录，把标杆设置得高一些，再高一些。”网球女单冠军郑钦文则表示：“我希望达到自己的极限，成为更好的自己，甚至可以引领年轻一代。”“少年自有少年狂”，00后一代，正以无畏的姿态，在时代的浪潮中奋勇向前。 00后的“少年狂”，源于敢于超越自我，突破极限的勇气和决心。正如潘展乐，他心中的目标，从来不是简单地战胜对手，而是不断地超越自我，刷新纪录，挑战人类体能的极限。对00后而言，人生的赛场，更像是一场马拉松，需要不断地挑战自我，突破舒适区，才能抵达梦想的彼岸。我们学习，不甘于落后，力争上游；我们工作，不满足于现状，积极进取。因为我们深知，只有不断地超越自我，才能成就更强大的自己，才能在未来的人生道路上走得更稳、更远。 00后的“少年狂”，更来自于对卓越的不懈追求，对梦想的执着信念。郑钦文渴望“达到自己的极限，成为更好的自己”，这不仅是她个人的追求，更是00后一代的共同心声。我们出生在一个充满机遇和挑战的时代，目睹了国家日新月异的发展，也感受到了时代赋予我们的责任与使命。我们渴望在各个领域展现00后的风采，用奋斗和汗水，书写属于我们自己的辉煌篇章。无论是科研领域的探索创新，还是文化领域的传承发展，00后都将以追求卓越的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 00后的“少年狂”，更体现着敢于担当，引领时代的使命感和责任感。郑钦文希望“引领年轻一代”，这并非一句空谈，而是源于00后对时代发展和社会进步的责任感。我们是互联网的原住民，拥有更广阔的国际视野和更开放的思维方式。我们关注社会问题，热心公益事业，积极参与到构建人类命运共同体的伟大事业中。00后一代，必将以更加自信、更加从容的姿态，肩负起时代赋予的责任，在实现中华民族伟大复兴的征程中，贡献青春力量，谱写新的篇章。 “少年强则国强”，00后的“少年狂”，是青春的宣言，更是时代的强音。我们坚信，只要心中有梦，脚下有路，敢于拼搏，勇于创新，00后一代，必将创造属于我们的辉煌，书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料聚焦于2024年巴黎奥运会上两位00后中国运动员——潘展乐和郑钦文的卓越表现与他们的个人宣言。潘展乐在男子100米自由泳项目中打破世界纪录，展现了追求卓越、不畏挑战的精神；郑钦文则夺得中国首枚奥运网球女单金牌，表达了她追求个人极限、成为更好的自己，并期望引领年轻一代的雄心壮志。这不仅彰显了00后一代的竞技实力，更传递了他们勇往直前、不断突破自我的青春宣言，为同龄人树立了积极向上、勇于挑战的榜样形象。 本次作文材料中，“全力去拼”“发挥出自己最好成绩”体现了拼搏精神和自我超越的态度；“提高世界纪录”“标杆设置得高一些”强调了追求卓越、不断挑战自我的精神；“每个时代有每个时代的英雄”指出了时代背景下的个人价值和责任；“达到自己的极限”“成为更好的自己”表达了个人成长与自我完善的愿望；“引领年轻一代”体现了责任感和影响力，希望用自己的行动激励他人。就材料而言，本次作文核心在于展现00后一代的青春风貌和精神特质，鼓励青少年勇于拼搏，追求卓越，肩负时代责任，最终实现自我价值和社会价值的统一。 行文思路上，文章开篇以潘展乐、郑钦文在奥运赛场上的辉煌成就和青春宣言为引，自然引出“少年自有少年狂”这一核心议题，点明00后一代敢于拼搏、追求卓越的精神内核。在论述过程中，首先引用名言警句阐释“少年狂”的积极内涵，将其定义为一种积极进取、勇于挑战的精神状态。接下来，结合潘展乐打破世界纪录的拼搏精神和郑钦文渴望引领年轻一代的雄心壮志，深入探讨00后一代所展现出的自信、担当和追求卓越的特质。进一步从个人成长和社会发展两个层面论述“少年狂”精神的重要性，并运用举例论证，将“少年狂”精神与高中生的日常生活和学习紧密联系起来，例如面对学业压力时的坚持不懈，参与社会活动时的积极热情等，引导学生在追求个人成长的同时，积极承担社会责任。文章结尾以饱含激情和期望的笔触，鼓励同龄人以00后奥运健儿为榜样，怀揣梦想，勇敢追梦，在学习和生活中不断挑战自我，超越自我，最终成长为新时代的建设者和引领者。 立意： 1.勇于挑战自我，追求更高境界。 2.树立高标杆，不断超越。 3.勇敢无畏，拼搏进取。 4.以英雄为榜样，拼尽全力。 一、（24-25高一上·安徽怀宁高河·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 古人云：“人生在勤，不索何获？”（《后汉书·张衡列传》） 闻一多说：“莫问收获，但问耕耘。”（《红烛》） 以上材料对青年的我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 付出亦是回报，耕耘皆是收获 人生的意义在于奋斗吗？奋斗后一定有收获吗？身为青少年的我们，无论是在学习上还是生活中，似乎都在追寻着一种付出就有回报，耕耘就有收获的劳动力与知识之间的买卖。但有些时候，付出就是回报，耕耘就是收获。 付出铺就道路，走向光明。在当今这个时代，我们提倡付出，但付出得到的回报往往也被许多人密切关注着。我们奋斗付出，就一定要求取回报吗？正如袁隆平爷爷，他努力钻研杂交水稻，是为了全天下不再有受饿之人，他并不希望别人回报他什么也不需要，付出的同时就自然会有回报。尽管这回报十分渺小，也应当以百分之两百的认真去完成。只有不断的付出，我们才能前进，才能走向光明 耕耘点亮火把，照亮前方。耕耘是农民们所常做的事情，为何他们每日每夜的在田地间辛苦劳作，却从无怨言呢？因为他们坚信种出的是丰收，是甘甜。身为青少年的我们，也应当拥有一个坚信的信念，它是一个鼓舞着我们奋勇前行的动力，是一个哪怕天塌下来也有顶回去的勇气，它也是一个方向，一个指引的人类历史发展、文明进步的方向，那便是前方耕耘助力着我们向那个方向不断的前进，同样也只有耕耘才能推动着我们不断向上向前。 付出重要，回报亦重要。老话说“人生在勤，不所何获？”我们付出而不索求收获。但事实却并非如此，当我们付出的同时，就必然会有回报。正如我们写作业一样，当你在思考时，这是一种付出，而作业的完成就是一种收获。所以说，付出与收获并存，付出亦是收获。 耕耘与收获皆重要。闻一多曾说过“莫问收获，但问耕耘。”确实，如若人们不去播种，不去施肥，不去浇灌，那植物又有哪来的成长，哪来的结果？更不必说丰收与甘甜了。所以耕耘在先，收获在后，两者是互相联系，互相影响的。不必问取收获，但问耕耘。因为耕耘皆是收获。 耕耘与付出就如同这一绘画。当你努力且不断的付出时，那画便是色彩艳丽，而当你懒惰不行动时，那画便是空空如也。所以付出耕耘，不断的付出与耕耘，才有不断的回报与收获。付出亦是回报，耕耘皆是收获。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料第一句为古人所说的，意思为人生只有勤劳不辍才会有所收获；第二句为闻一多所说的，他认为不用去问收获与否，只管去劳作。两句话的共同话题为“收获”，但是侧重不同。 前者认为，要想有所收获必须要勤奋劳作，也就是说勤奋是收获的必要条件，这句话重要强调勤奋的重要性。后者认为，只管去耕耘劳作，不用去问收获与否，或者收获多少。这两句话看似矛盾，实际上侧重点不同。前者强调勤奋与收获的关系，但是后者并没有否定收获，闻一多只是认为，勤奋即可，劳作即可，至于收获多少就不要去计较。或者说，只要有过程即可，不用考虑结果。我们只需要付出，不需要回报，这样体现的是一种无私奉献的精神。 但是，结合两句话来看，第一句话只是强调勤奋的重要作用，第二句话则强调只需要勤奋劳作即可，不用考虑结果。写作的时候，不能断章取义，认为只需要分析勤奋的重要作用即可，或者是分析不要过问收获等。我们可以分析，勤奋是人生不可或缺的，但是不用过分计较结果。 写作时，可以先表明观点：人生在勤，结果不论。文章主体可以先分析勤奋之于人生的重要意义，可以选择古今中外勤奋者的例子；然后分析勤奋必不可少，但是不要过分计较收获是什么，只需付出即可。文章最后，照应开篇，重申观点。 立意： 1.只需勤奋，收获不问。 2.勤奋必不可少，收获交给天意。 3.只重勤奋的过程，不重收获的结果。 二、（24-25高一上·安徽合肥一中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 个人成长需要打开视野，正如火车开进了台儿沟，打开了一群青春少女的视野；个人成长需要打开想象，正如少女香雪勇敢地踏上火车，用四十个鸡蛋换来了自动铅笔盒，打开了对未来的美好想象。打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。 读了以上材料，对于进入高一的你而言，引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 打开视野 拥抱未来 台儿沟的少女们第一次见到火车，眼中闪烁着好奇与憧憬。那一刻，她们的视野被打开，心中种下了对远方的向往。香雪用四十个鸡蛋换来自动铅笔盒，不仅换来了一个文具，更打开了对未来的无限想象。打开，是一种姿态，更是一种勇气。它让我们突破固有认知的藩篱，拥抱更广阔的世界，发现更真实的自己。 人类文明的进步，始终伴随着视野的打开。十五世纪末，哥伦布率领船队横渡大西洋，打开了欧洲人对新大陆的认知。这场大航海不仅发现了美洲大陆，更开启了全球化的序幕。麦哲伦环球航行，证明了地球是圆的，彻底改变了人类对世界的认知。正如法国思想家卢梭所说：“发现新大陆，不仅是地理上的发现，更是人类精神的觉醒。”每一次视野的打开，都是人类文明的一次飞跃，更是个人成长的契机。 打开视野，需要突破自我设限的勇气。苏格拉底曾说：“我唯一知道的就是我一无所知。“这种谦逊而开放的态度，正是打开视野的关键。文艺复兴时期的达·芬奇，打破学科界限，在艺术、科学、工程等多个领域都取得了卓越成就。他解剖人体研究解剖学，观察鸟类研究飞行原理，这种跨界的思维方式，让他成为了真正的”全能天才”。打开视野，就是要像达·芬奇一样，勇于突破自我，不断探索未知。 打开视野，能够带来新的气象与可能。十九世纪末，居里夫人在研究放射性元素时，没有局限于当时的科学认知，而是以开放的视野探索未知领域。她发现了镭元素，不仅开创了放射性研究的新纪元，更为人类认识微观世界打开了新的窗口。她的发现，改变了人类对物质本质的认知，推动了现代物理学的发展。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。” 成长路上的每一步都是一首新的插曲，而高一的起点更应精彩纷呈。在人工智能、量子计算、基因编辑等前沿科技快速发展的今天，固步自封就意味着落后。让我们以开放的姿态拥抱变化，以创新的精神探索未知，敞开心扉，迎接无限的风光；让我们打开视野，打开自己，热情洋溢地拥抱未来，去发现更广阔的世界。那些勇敢迈出的步伐，那些充满好奇的探索，那些突破自我的尝试，都是生命最美的诗篇。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 材料关键词是“打开”。“打开”，从物理学层面上，是指开启、打开某个物体或空间，从心理角度，则暗示了一个动态的变化过程，涉及从封闭到开放、从未知到已知、从限制到自由的转变。它是一种发现，一种突破，一种超越。通过打开，去认识适应新的环境，接受新的信息和观念，更认识发现新的自己，带来新的气象，促进自我的成长。 从情境设置上，材料针对步入高一的新生，面对崭新的高一生活，思考如何打开新的世界，打开自己的眼界和心胸。面对个人成长，需要思考打开视野，打开想象，打开心灵，意味着我们应该不断拓展自己的知识领域和认知范围，接受新的信息和观念，从而适应新的环境，发现新的自己，实现自我成长和超越。 写作时，我们可以从自己的亲身经历出发，写一篇记叙文，选取一个与“打开促进个人成长”相关的故事，通过具体的细节描写和合情合理的情节展开，展示“打开”的过程和结果，以及它给自己和他人带来的变化和影响，并恰当融入自己的感想和思考。当然，我们还可以表达自己对“打开促进个人成长”的理解和认识，谈谈自己对“如何打开新世界”的思考，写一篇议论文。 写作时应该确定：“谁”打开？打开什么？在什么情况下打开？所供材料就此给考生提供了启发。第一个层次是通过“个人成长需要打开视野”等语句，帮助学生打开思路，引导考生围绕“打开”这个词，联系生活，展开联想，从而构思文章。第二个层次，则指出了“打开”所带来的作用：通过打开，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过打开，也让人生焕发新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，写作时也可以由个人生发开去，想象一类人、一群人的“打开”，让整个社会呈现出新的气象。 立意： 1.打开心门，让爱延续。 2.打开经典，传承传统文化。 3.打开需要勇气，破除才有新世界。 三、（24-25高一上·安徽合肥八中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “45度青年”是当代的一个网络热词，往往用来形容这样一群年轻人——躺也躺不平，卷也卷不动，在躺平与内卷之间找到一个平衡。然而，45度角也是蹲踞式起跑姿势，积蓄力量，蓄势待发的起跑状态，也是一种内心余裕平衡的状态，更是一种谦逊好学的人生姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定豆意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不于800字。 【答案】 例文： 蓄势人生的45° 站在人生的岔路口，有人全速起跑，追逐成功的炫目烟火；也有人选择停滞，躺平于尘埃与无为之中。而“45度青年”似乎让两种极端找到了交汇点——既不沉溺于内卷的不安，也将躺平的虚空拒之门外。这一角度如同一道非凡的坡度，背后蕴藏着蓄势待发的力量与人生平衡的智慧。 “45度”是一个多义符号。它传递的是一种姿态：既关乎现实的从容，也体现对未来的进取。在我们的生活中，随时随地都有生活的压力，前进的迷茫，竞争的激烈，像寒气扑面而来。但“45度”的状态是一种从容的蹲踞——脚步浅蹲，眼神平视前方，像静待发令枪响的运动员，即使环境暗藏风暴，也能沉着积蓄能量。 “躺不平”是“不苟且”的表现，而“卷不动”是“保有自我”的态度。45度的哲学给我们提出了一个值得深思的命题：如何找到内卷与躺平之间的平衡点？纵观那些在人生征途上留存身影的伟大人物，常以45度的姿态实现突破。张衡“胸怀经世之才，却低头隐忍”，不是蛰伏，而是蓄存能量，为后世带来“地动仪”的不朽创造；梵高穷困潦倒中作画，忍受不被认可的痛，他的斜向人生，最后却成就了关于艺术的永恒浪漫。现代年轻人与其纠缠于“内卷”这场无休止的拉锯战，倒不如像他们一样，临危不乱，驻足积蓄力量，用平衡的状态化为一种力量储备。 于个人而言，45度还是培养“内心余裕”的秘方。古语云：“行至水穷处，坐看云起时。”在人生最艰难的行旅中，保持必要的从容，是一种远见。焦虑是现代人的通病，社会竞争如浪潮，不断侵袭生活。而那些真正走得远的人，并不是最拼命奔跑的人，而是善于调整自己的跑者。 我们为何而努力？45度的人生哲学提醒我们答案：为了在现实中寻得内心的平衡，为了在积蓄中获得力量，不盲从于社会浪潮，也不沉溺于苟且生活。 45度仰望星空，是对梦想敬畏与追逐的姿态；45度低头向前，是对脚下尘土的真切知觉。它既让我看到诗人杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情，也带来稻盛和夫“敬天爱人，以勤为径”的务实睿智。在每个生命哀歌与辉煌交会的地方，45度一次次告诉我们，该如何寻找更有意义的起跑。 于是，当我站在续写未来的征途上时，我选择用45度的方式观察这个世界：既仰望，也低望；既梦想，也踏实；既平衡当下，也憧憬远方。如此，走每一步，都将变得坚定而有力、从容而深远。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提出一个的新词——“45度青年”，然后对“45度青年”进行解释，指出它是一部分青年想要内卷却出于各种原因卷不起来，想要躺平却又不甘心躺平，介于“内卷”和“躺平”之间的生活状态。接着指出“45度青年”的另一种人生状态，即积蓄力量，准备奋发向前的起跑追逐的状态。此种人生状态与前面形成对比，是一种积极的、向前的、蓄势的、出发的状态。 当代年轻人更加重视个人价值，面对理想与现实间的落差，难免陷入一时的纠结。只是在“卷”与“躺”的互搏之下，大多数人很难面面俱到“既要、 又要”，往往是“既不能、也不能”。现实中一部分青年将45度视为一个缓冲带，以积蓄力量；另一部分青年则寻求平衡，放缓步伐，以平和的心态面对压力，继续前行。45度代表了年轻人的迷茫与挣扎，同时也是积蓄力量和缓冲的表现。向后的45度人生或许困乏煎熬，但只要转个身，向前的45度人生便能重拾力量，找准方向，那更像一个起跑的姿势。 本次作文的重点旨在引导学生从不同方面对“45度青年”的人生状态与规划进行思考，但最终的落脚点应为积极的沉潜，要调整消极人生的状态，让“45度人生”成为迎接新挑战前的缓冲，成为我们积攒实力、充实自己的状态，要耐得住寂寞与枯燥，不为旁俗所动，不图“短平快”，要向下扎根、积蓄能量，以45度“起跑式”姿态，铆足势能、刺破迷雾，在各自专属的赛道上奋力跑出青春“加速度”。 在写作时既要适时肯定45度青年的正面意义、积极部分，更要结合社会现实和青年的实际情况，分析可能遇到的困难和挑战，并提出应对策略和建议：一是找准“蓄力点”，让45度人生更加奋发。45度其实是一种蓄势待发的生活态度，我们应该找准发力点，努力提升，不懈奋斗。二是找准平衡点，让自己的人生更从容。我们要自信从容，合理规划自己的人生目标，保持清晰的自我，找到自己的节奏，既不要无端焦虑，也不要过于放松，让自己的生活更从容、更轻松。三是找准不足点，让自己的人生更虚怀。面对自己的不足，要弯下腰或者俯下身，以一种谦逊的生活态度，善于倾听吸纳意见； 做好新时代的“赶考人”。最后总结收尾，人生路漫漫，道路千万条。找准好自己的人生角度，调节好自己的行进方向，或许下一路便是柳暗花明处。 立意： 1.45°人生，开启另一种可能。 2.拒绝躺平，让45°成为奔跑的出发点。 3.以45°姿态蓄积力量，出发前行。 四、（24-25高一上·安徽安庆一中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。劳动者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳动的价值与意义…… 请以“劳动的美丽与意义”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 撷劳动之光，耀民族未来 高尔基曾经说，“只有在尊重劳动和劳动者的基础上，我们才有可能去创造新的道德，劳动和科学是世界上最伟大的两种力量”。诚如其言，热爱劳动的传统美德之风，从中华文化历史的源头蜿蜒而来，挟带着千年的文明心事，歌颂着华夏文明之灵魂。 劳动是什么？是朴实无华的农民卷起袖口的粗布麻衣在田间辛苦的耕种；是勤劳勇敢的工人顶着烈日骄阳在建筑工地上努力的工作，劳动陪伴着人们生活的涓涓滴滴，存在于社会的各个角落。正如《视野》的作者曾经说过，“有阴影陪伴我劳动，那表示我在明亮的阳光下。” 然而如今，有越来越多的人开始不理解劳动，不愿意劳动，甚至对劳动者嗤之以鼻。不少学生便发问，“学生的首要任务是学习，还要劳动吗？”，“科技的创造不就是为了代替人类辛苦的劳动吗？”，诚然，学生应该在恰当的时间做合适的事情，并且科技带来的生活方式的改变也在一定程度上给我们提供了巨大的便利，但，若就此否定了劳动的全部价值，那无疑将陷入片面功利主义的泥沼中不可自拔。 宋庆龄曾经说：“知识是从劳动得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”大哉斯言，无论是扎根大地的人民科学家钟扬，跋山涉水六十年将论文写满高原；还是平均年龄不到三十岁的北斗导航系统科研工作人员，日复一日研究精尖领域技术；亦或是年近九旬的袁隆平老院士依然致力于农稻事业，只为“梦成万千稻香”的初心，都深刻地说明了劳动不仅不是无用之事，而是每一次社会各行各业事业进步的有用之光，更是每一次文化发生质的飞跃的时代火光。 放眼当下，时代发展迅速，物质文明越来越丰富，人民对于劳动的需求不但没有增加反而日渐减少。究其原因，一方面，科技的发展似乎让我们与日常生活中的劳动渐行渐远，而中学生也无法切身体会劳动的现实意义；另一方面，则是劳动价值教育的离席以及中华传统美德中关于热爱劳动教育的失落。在创新与发展的进程中，更需把热爱劳动的精神融入到日常生活中，欲腾中华之蛟龙，实现中华民族伟大复兴的中国梦，切不可将劳动置于功利评判的镣铐上，而唯有始终葆有对劳动的敬畏和初心，并将其付诸实践行动，方可使物质文明与精神文明并驾齐驱。 一如茅盾先生所言，“大自然是伟大的，人类是伟大的，而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤伟大者”。愿我们都能在急速发展的时代洪流中不迷失自我，坚守本心，真正认识到劳动对个人提升和社会进步的意义，践行中学生的时代使命！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是材料式话题作文，包括材料和话题两部分。话题作文中的材料只是引发考生思考的一个契机，启发考生打开思路，引出话题。 本题材料首先综述“劳动”的作用，即推动社会的发展、时代的进步，塑造人的思想品格；然后从两个方面阐释了“劳动者”的影响作用。模范事迹、劳动场面彰显了劳动的崇高与美丽；汗水和技艺体现了劳动的价值与意义。在创新与发展的21世纪，我们提倡学生崇尚劳动，尊重劳动，不仅仅是因为其收获的果实，更多地是让学生领悟到劳动背后的美丽与意义。劳动沉淀下的精神才是中华儿女薪火相传的基石。 注意话题的关键词“美丽”、“意义”。“美丽”侧重于劳动的表层内涵，可以是在学校里每月一次的扫地值日，放学归家后帮父母洗菜刷碗的场景，也可以是在电视上呈现的“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的忙碌场景。劳动，能够让人获取生活资源，能够彰显个体的价值，能够为社会创造财富。“意义”侧重于劳动的深层品质，比如被大众所熟知的劳动典范纺织工人赵梦桃、农业劳模申纪兰、大庆“铁人”王进喜，艰苦奋斗、自力更生是他们为人生的态度，无私奉献是他们为社会的精神，正如鲁迅所说，他们像任劳任怨的老黄牛，“吃的是草，挤出来的是奶、血”。 本题文体无限制，但要求文体特征明显，需要考生多加注意。因为题目要求以“劳动的美丽和意义”为话题，所以建议写成议论文。可采用递进式总分总的结构行文，围绕话题“劳动”提出总论点，然后根据材料内容从劳动的表层内涵和精神品质层层递进地阐释对新时期劳动精神的理解和思考。在行文的过程中也可联系目前社会与现实对劳动的质疑，从反面论证劳动的重要性，使文章论证更为深刻。 立意： 1.劳动支撑劳动者实现个人价值，给予中华民族不竭的精神力量。 2.劳动能够链接人与自然、与生命、与人文，培养人们持续创造美好生活的能力。 3.劳动可以创造幸福，可以孕育美，拓宽生命的边界。 五、（24-25高一上·安徽六安二中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。” 五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。” 今天，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春——生命的觉醒 青春是什么？青春是祖辈的呐喊，“创建青春之民族”，以蓬勃的生命反对压迫；青春是父辈的高歌，“渴望生活，渴望在天上飞”，撑起国家的脊梁；青春是我们的心声，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，彰显新时代的自信。 是啊，青春是人生中最美好的年华。青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担。 生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然。祖辈们面对破碎的山河，父辈们面对困苦的生活，也会迷茫。然而正因为是青春，他们坚定了信仰，追随着内心前行。而如今我们的迷茫，源于经济快速发展而精神无所寄托。因此，青春的意义首先在于确定志向。青春不应局限于一己私利，应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，要坚定地守住内心。 青春的力量需要一个抒发的契机。秋瑾，出身官宦，她的人生本应一帆风顺，可是她却为革命抛洒青春的热血。这在世人眼中也许是“疯狂”的，然而正因如此，我们的民族才拥有了生命力。青春应该突破常规，然而这突破不是为了标新立异，而是为了更高远的意义，为了承担责任。 我们坚守内心以明志，突破常规以获得动力。但是我们不能忘记，真正的青春应该“我作主”。这三个字掷地有声，向我们传达着青春的力量，也暗示着内在人格的觉醒。“我作主”意味着自我选择，它首先意味着对外在权威的否定。祖辈们否定了旧势力的黑暗，选择承担民族独立的责任；同时它也意味着价值观的建立，父辈们选择“渴望生活”，用积极的态度面对人生。而我们呢？我们应该选择什么样的青春？我们应该确定怎样的价值观？ 我们的青春，同样离不开社会责任的承担。老人摔倒了，外在有很多声音“分析”着利弊，然而内心的善良告诉我们应扶起。和平安定的社会也会有消极的声音，作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多数，要谨记“无尽的远方，无穷的人们，都与我们有关”。 其实，青春是一段觉醒的年华，它为我们的人生塑造生命的态度。在这个过程中，我们确定志向驱走茫然，突破常规以求拥有活力，建立人格从而学会承担。青春，使我们的人生进入新的境界。在挥洒青春的过程中，我们逐渐理解了生命。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以时间为线索，展现了三代人对青春和奋斗的理解与实践。从一百年前新文化运动时期先辈们对“青春中国”的憧憬，到五十年后父辈们建设新中国的激情与信念，再到当代青年作为追梦者和圆梦人的担当，体现了青春与时代发展、国家命运的紧密联系。并强调了“追梦”与“圆梦”两个方面，指出“追梦”需要激情和理想，“圆梦”需要奋斗和奉献。最终落脚到当代青年的责任，即以青春和奋斗为民族复兴和祖国建设贡献力量。 本次作文材料的关键词：“青春”是贯穿始终的主题词，它不仅仅指年龄，更是一种精神状态，一种蓬勃向上的力量；“奋斗”是实现梦想的途径，是连接青春与国家民族命运的桥梁；“梦想”是奋斗的目标和动力，它既是个人的理想追求，也与国家民族的伟大复兴紧密相连。就材料而言，文章旨在引导考生探讨青春与时代、奋斗、梦想、责任之间的关系，通过回顾历史和展望未来，展现当代青年在实现中华民族伟大复兴征程中的使命与担当。 写作时，文章可以从“青春与时代”“青春与奋斗”“青春与梦想”“青春与责任”等角度切入，结合历史和现实，展现当代青年如何传承和发扬五四精神，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献青春力量。文章可以采用议论文的形式，也可以选择记叙文、散文等文体，通过具体事例、个人经历或历史故事来表达对材料的思考和感悟。在论述过程中，可以运用对比论证，比如将百年前的《新青年》与今天的青年进行对比，突出时代变迁中的不变精神；使用举例论证，如列举钟扬、黄文秀等当代青年的典型事迹，展示他们在不同领域的奋斗与奉献；还可以引用名人名言，如习近平总书记关于青年的讲话，增强文章的说服力。需要注意的是，文章要紧扣材料，避免空泛议论，要体现时代精神，展现青年担当。 立意： 1.青春的意义在于奋斗。 2.以青春之我，担时代之责。 3.奋斗是青春最亮丽的底色。 试卷第18页，共31页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $