3.1海洋化学资源教学设计--2025-2026学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 全一册 课题 3.1海洋化学资源 教学目标 知道海洋是巨大的化学资源宝库，了解海洋中蕴含的主要化学资源类型（如食盐、镁、溴等元素及海水水资源）。 理解海水晒盐的原理是蒸发结晶，了解粗盐提纯的简单步骤（溶解、过滤、蒸发）。 了解海水提镁、提溴及海水淡化等海洋化学资源开发利用的基本途径。 认识海洋资源开发与环境保护的关系，知道保护海洋环境的重要性及简单措施。 重难点 1. 教学重点 海水晒盐的原理（蒸发结晶）及粗盐提纯的简单步骤。 海洋中主要化学资源的类型及开发利用的基本途径。 2. 教学难点 突破“海水晒盐与粗盐提纯的逻辑关联”难点，避免将两者割裂理解，能结合粗盐杂质成分，分析提纯步骤与晒盐原理的衔接关系。 能辩证认识海洋资源开发与环境保护的关系，避免只关注资源利用而忽视生态保护，理解可持续开发的重要性及具体实践方向。 教学过程 一、导入新课（5分钟） 师：同学们，地球表面约71%被海洋覆盖，海洋不仅是生命的摇篮，更是一座巨大的“蓝色宝库”。每立方千米的海水中约含有3500万吨的化学物质，其中有我们熟悉的食盐，还有镁、钾、溴等多种元素。这些海洋化学资源如何被我们开发利用呢？ 师：今天我们就来学习《海洋化学资源》，一起探索这座“蓝色宝库”中的化学奥秘，了解海洋资源对人类生产生活的重要作用！ 设计意图：通过海洋资源的宏观数据和常见物质举例，引发学生对海洋化学资源的好奇，建立“海洋是资源宝库”的认知，自然引出课程主题。 二、新知探究（30分钟） 1. 海水晒盐：从海水到食盐（12分钟） 师：食盐是海洋中最丰富的化学资源之一，也是我们生活中必不可少的调味品。海水晒盐是最古老也最常用的提取食盐的方法。它的原理是利用阳光和风力，使海水中的水分蒸发，当海水达到饱和状态后，继续蒸发就会析出食盐晶体。 师：我们通过模拟实验感受海水晒盐的过程。实验步骤：①取少量模拟海水（食盐溶液）倒入蒸发皿中；②用酒精灯加热蒸发皿，同时用玻璃棒不断搅拌；③观察蒸发皿中溶液的变化，直到出现较多晶体时停止加热，利用余热蒸干。 学生活动：“海水晒盐模拟实验”——学生分组进行实验，填写实验记录表（内容：实验步骤、现象、结论）。实验后小组讨论：①蒸发过程中溶液先变浑浊，后出现晶体，这是为什么？②实际海水晒盐为什么要建盐田，选择在阳光充足、风力大的地方？教师巡视指导实验操作（强调搅拌防止液体飞溅、余热蒸干的重要性），随后全班交流，教师总结：海水晒盐利用蒸发结晶原理，盐田选址是为了加快水分蒸发，提高产盐效率；晒出的盐是粗盐，含有泥沙等杂质。 设计意图：通过模拟实验让学生直观理解海水晒盐的原理，结合实际盐田案例，建立理论与生产实践的联系，培养实验操作与分析能力。 2. 粗盐提纯与海洋中的其他化学资源（10分钟） 师：粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，需要进行提纯才能得到纯净的食盐。提纯粗盐的简单步骤是：溶解（将粗盐放入水中搅拌溶解）、过滤（用滤纸除去泥沙等不溶性杂质）、蒸发（将滤液蒸发得到精盐）。 师：海洋中除了食盐，还蕴含着丰富的金属资源和非金属资源。比如通过海水提镁，将海水中的氯化镁转化为金属镁，用于制造飞机、汽车零部件和合金材料；海水中的溴元素含量丰富，溴可用于生产阻燃剂、医药等；此外，海洋中还含有大量的水资源，通过海水淡化技术可缓解淡水资源短缺的问题。 学生活动：“资源分类与应用连线”——教师给出“海洋化学资源类型”（食盐、镁、溴、海水淡化）和“对应的开发利用方式”，学生分组完成连线，并举例说明生活中哪些物品与海洋化学资源有关（如食盐调味、镁合金自行车架等）。教师点评补充，让学生全面认识海洋化学资源的多样性及应用价值。 设计意图：通过粗盐提纯步骤梳理和多元资源介绍，让学生了解海洋化学资源的开发途径，拓展对海洋资源的认知，培养知识分类与应用能力。 3. 海洋资源的保护与可持续利用（8分钟） 师：海洋化学资源虽然丰富，但并非取之不尽用之不竭。随着人类开发活动的增加，海洋污染（如石油泄漏、工业废水排放）和过度开采会破坏海洋生态平衡，影响资源的可持续利用。因此，在开发海洋化学资源的同时，必须注重保护海洋环境。 师：常见的海洋保护措施有：控制工业废水和生活污水的排放，防止海洋污染；合理规划资源开采，避免过度开发；发展绿色开采技术，减少对海洋生态的破坏。 学生活动：“保护建议讨论”——学生结合生活实际，讨论“我们能为保护海洋资源做些什么”（如减少使用一次性塑料、不向海洋乱扔垃圾、宣传海洋保护知识等），每组派代表发言，教师引导学生树立“开发与保护并重”的可持续发展观念。 设计意图：通过海洋保护措施的探讨，让学生认识资源开发与环境保护的辩证关系，培养环保意识和社会责任感。 三、课堂小结（5分钟） 1. 知识回顾：师：今天我们知道了海洋是巨大的化学资源宝库，学习了海水晒盐的蒸发结晶原理和粗盐提纯的简单步骤，了解了海水提镁、提溴及海水淡化等资源开发方式，也认识到开发海洋资源时要注重环境保护。 2. 拓展延伸：师：课后大家可以查阅资料，了解“海水淡化的具体方法”（如蒸馏法、反渗透法等），思考这些方法利用了哪些化学或物理原理，下节课我们进行交流分享！ 设计意图：梳理课堂核心知识，通过拓展延伸让学生进一步探索海洋资源开发的技术原理，培养自主探究与知识拓展能力。 学科网（北京）股份有限公司 $