第五章 透镜及其应用 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步课件（人教版2024）

本初中物理课件聚焦第五章透镜与光学现象，通过透镜光路作图、凸透镜成像规律实验等题型，系统梳理透镜对光的作用、成像特点及应用，帮助学生构建完整的光学知识网络。 其亮点在于采用“基础作图-实验探究-中考真题”的递进复习模式，如“探究凸透镜成像规律”实验题融入科学探究要素，通过分析光屏移动、像的性质等培养科学思维和物理观念。分层设计适配不同学生，教师可精准把握学情，提升复习效率。

8年级上册 物理 （人教版） 1 （满分：100分 时间：90分钟） 一、单选题（每题3分，共30分） 1.（桂林中考）在如图所示的光学元件中，属于凸透镜的是( ) C A. B. C. D. 第五章素养测评卷 2 2.［跨学科试题］（咸阳阶段练习）《文物中的物理》是同学们喜爱的一门校本课 程，课程提到在河北正定天宁寺的一处考古发掘中，出土的“水晶饼”为中部鼓起 的透明圆饼，古籍记载“正午向日，以艾承之，即火燃”。关于“水晶饼”利用太阳光 生火，下列说法正确的是( ) C A.这是光的反射现象 B.这是光的色散现象 C.“水晶饼”对光有会聚作用 D.“水晶饼”对光有发散作用 第五章素养测评卷 3 3.（北京中考）小京通过焦距为 的凸透镜看到了提示牌上“关灯”两字放大的 像，如图所示。下列说法正确的是( ) C A.提示牌上“关灯”两字放大的像是实像 B.提示牌上“关灯”两字在凸透镜的焦点上 C.提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离小于 D.提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离大于 第五章素养测评卷 4 4.（泰安中考）小芳利用如图所示的装置 “探究凸透镜成像的规律”。将蜡烛放在凸 透镜左侧适当位置，调整光屏到凸透镜 的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像， 实验次数 1 2 3 4 5 物距 60 30 20 15 12 像距 12 15 20 30 60 分别测出物距和像距 ，实验数据如表所示。下列说法中，正确的是( ) 第五章素养测评卷 5 ①该凸透镜的焦距为 ； ②第1次实验的成像规律与照相机成像原理相同； ③从第1次实验到第5次实验，成在光屏上的像越来越大； ④当 时，移动光屏，可在光屏上呈现倒立、缩小的清晰实像。 A.①④ B.②③ C.①② D.②③④ √ 第五章素养测评卷 6 5.（湖北中考）如图所示是近视眼及其矫正的光路图，下列说法不正确的是( ) A A.近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同 B.近视眼看远处的物体，像成于视网膜前 C.近视眼用凹透镜矫正 D.为预防近视，读写时眼睛与书本的距离应保持在 左右 6.（新疆中考）下列光学仪器中，利用光的反射成像的是( ) C A.放大镜 B.照相机 C.潜望镜 D.近视眼镜 第五章素养测评卷 7 7.（保定期末）如图，关于透镜的应用，下列说法中正确的是( ) D A.凹透镜对光有会 聚作用 B.凸透镜可以矫正近 视眼 C.望远镜的目镜成正 立、放大的实像 D.水球成像是凸透 镜成像原理 第五章素养测评卷 8 8.（衡水开学考试）某同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，记录并绘制了像 到凸透镜的距离与物到凸透镜的距离 的关系图像，如图所示。下列判断正确的 有( ) C A.该同学所用凸透镜的焦距 B.当 时，在光屏上得到的是倒立、缩小的实像 C.把物体从处移动到 处的过程中，像逐渐变大 D.当 时，在光屏得到的是放大的像，投影仪就是 利用这一原理制成的 第五章素养测评卷 9 9.（西安一模）如图所示，、、、 是距凸透镜不同距离的四个点， 为焦点。 下列几种光学仪器的成像原理与物体在 不同点时的成像情况相对应的是( ) D A.照相机是根据物体放在 点时的成像特点制成的 B.投影仪是根据物体放在 点时的成像特点制成的 C.使用放大镜时的成像情况与物体放在 点时的成像情况相似 D.人眼看物体时的成像情况与物体放在 点时的成像情况相似 第五章素养测评卷 10 10.（德州阶段练习）如图所示是天文爱好者所使用的望远镜，下列说法正确的是 ( ) D A.A镜是目镜，B镜是物镜 B.太空中的星体通过A镜成的是虚像 C.望远镜的A镜成像原理与投影仪一致 D.通过B镜看到的是放大的虚像 第五章素养测评卷 11 二、填空题（每空2分，共40分） 11.（上海期中）如图所示的透镜中属于凹透镜的有_____（选填字母）；极少数游 客在山上游玩时随意丢弃玻璃瓶，这样做可能引起山林火灾，这是因为盛有水的 瓶子相当于____（选填“凸”或“凹”）透镜，阳光经折射后，可能引燃枯叶。 、 凸 a b c d 第五章素养测评卷 12 12.（鄂州中考）如图所示，透过手表表盘上光滑透明的凸起部分，能 清楚地读出日期信息。光滑透明的凸起部分相当于________，观看到 的是日期数字的____（选填“实”或“虚”）像；手表的背面打磨得非常 平整光滑，能清晰地照出小明的像，此像的大小与小明本人相比 _______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 凸透镜 虚 不变 13.［传统文化］（西安一模）如图所示，晋代张华的《博物志》 记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”“削冰令圆” 就是把冰块制成____透镜，它对光线有______作用，要得火，应 把“艾”放在透镜的______位置。 凸 会聚 焦点 第五章素养测评卷 13 14.［模型构建］（黄冈一模）如图所示，一个圆柱 形的玻璃杯内装满水，把一支铅笔放在玻璃杯的后 方，可以看到这支铅笔。当铅笔由靠近玻璃杯的位 置向远处慢慢移动的过程中，透过玻璃杯会看到铅 变长 实 变小 笔尖逐渐______（选填“变长”或“变短”），到某一位置时，铅笔尖会突然改变方向， 而“改变方向”后的像为____（选填“实”或“虚”）像，当铅笔继续向远处慢慢移动时， 则铅笔的像逐渐______（选填“变小”“变大”或“不变”）。 第五章素养测评卷 14 15.［情境化试题］（合肥模拟预测）如图所示为2024年吉祥物“龙辰辰”，、、 是通过凸透镜看到的“龙辰辰”的像，若凸透镜从远处逐渐靠近“龙辰辰”，则看到 “龙辰辰”的像的先后顺序为____（填字母）。 a b c 第五章素养测评卷 15 16.（邯郸一模）小明不注意用眼卫生形成了近视眼，他需要戴一副由____ （选填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜进行视力矫正，该镜片对光有______ （选填“发散”或“会聚”）作用。早晨我们透过晶莹剔透的露珠，可以更清楚地看到 小草的叶脉，这是利用了________（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的原理， 所成的像是____（选填“虚”或“实”）像。 凹 发散 放大镜 虚 第五章素养测评卷 16 17.［模型构建］（榆林阶段练习）如图所示，透过鱼缸看到水中 的“鱼”要比真实的鱼____（选填“大”或“小”），所看到的“鱼”是鱼 的____（选填“实”或“虚”）像。 大 虚 18.（南宁阶段练习）照相机的镜头相当于一个____（选填“凸”或“凹”）透镜；小 华给班级拍摄集体照时发现站在边缘的同学没有进入镜头，想拍到全体同学的集 体照，应该让照相机______（选填“远离”或“靠近”）同学们。 凸 远离 第五章素养测评卷 17 三、作图题（每题4分，共12分） 19.（淮安中考）请在图中画出入射光线经凸透镜后的折射光线。 [答案] 第五章素养测评卷 18 20.在研究透镜对光的作用时，某同学将凸透镜和凹透镜 按下图方式放置，然后 将一束太阳光正对透镜，发现从 透镜射出的光刚好也是平行的。请你在图中画 出两透镜间的光的传播情况。 [答案] 第五章素养测评卷 19 21.（重庆阶段练习）如图所示，点既是凸透镜A的焦点，也是凹透镜 的焦点， 请完成光路图。 [答案] 第五章素养测评卷 20 四、实验题（每空2分，共18分） 22.（南京中考）用一个焦距为 的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装 置如图所示。 （1）烛焰和光屏的中心应位于凸透镜的________上。 （2）在图示位置将蜡烛向右移到 刻度线处，此时将图中的光屏向____移动， 调节后可在光屏上得到一个倒立、______、清晰的实像。 （3）在图示情景下，要使光屏上出现倒立、清晰的实像，可在凸透镜左边适当位 置放置一个矫正____（选填“近”或“远”）视眼的合适镜片。 主光轴 左 缩小 近 第五章素养测评卷 21 23.（随州中考）在“探究凸透镜成像规律”的实 验中，当蜡烛、凸透镜和光屏处于如图所示的位 置时，在光屏上恰好得到一个清晰的像。 （1）此凸透镜的焦距_____ 。 （2）保持凸透镜位置不变，若将蜡烛放置在 刻度线处，生活中的________ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理工作的。 （3）保持凸透镜位置不变，将蜡烛从处移动到 刻度线处，光屏应向 ____（选填“左”或“右”）移动才能得到清晰的像。 10.0 放大镜 左 第五章素养测评卷 22 24.（安徽中考）某小组探究平面镜和凸透镜成像的特点，将光源和光屏分别竖直 放置在水平光具座上的、位置，是的中点，如图1所示。在之间朝向 观 察，看到的光源形状如图2中的甲所示。 图1 图2 第五章素养测评卷 23 （1）在处竖直放置一块平面镜，镜面朝向光源，小丽在 之间观察平面镜中的 像，小明在 之间观察光屏，此后，小亮将平面镜更换为一个凸透镜，恰能在光 屏上成等大的像，他在 之间观察光屏上的像。上述实验过程中，小丽、小明和 小亮观察到的像分别是图2中的____（选填“①”“②”“③”或“④”）。 ①甲、丙、戊 ②乙、丙、丁 ③乙、乙、丁 ④乙、乙、戊 ② （2）小亮继续实验，要在光屏上得到一个缩小的像，可保持光源位置不变，将凸 透镜向___（选填“”或“ ”）处移动，并调节光屏的位置直到呈现清晰的像。 第五章素养测评卷 24 $