第一单元 第一章 认识生物 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步课件（人教版2024）

7年级上册 生物 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（每题3分，共54分） 1.对校园内的生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是 ( ) D A.根据自己的好恶进行记录 B.对所看到的比较熟悉的生物进行比较 C.对没见过的生物进行记录 D.对所看到的都要如实记录 2.（苏州期中）在观察校园内生物生存环境的过程中，下列做法错误的是( ) C A.记录时要实事求是 B.观察时要注意保护好生物 C.空中的生物不用记录下来 D.选择一条生物种类比较多的路线 3.（德州中考）下列成语中，包含生命现象的是( ) A A.春暖花开 B.夏阳酷暑 C.秋高气爽 D.十冬腊月 第一单元 第一章素养测评卷 2 4.（牡丹江中考）地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生 物的是( ) C A.慢慢长大的钟乳石 B.弹钢琴的机器人 C.展翅飞翔的雄鹰 D.千姿百态的珊瑚 5.一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物 ( ) D A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的 C.能适应环境 D.能生长、发育和繁殖 6.温暖的春风吹醒了中山公园的桃树，绽放出美丽的花朵，这体现的生物特征是 ( ) C A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长、发育和繁殖 D.生物能排出体内产生的废物 第一单元 第一章素养测评卷 3 7.［传统文化］“红豆生南国，春来发几枝”是唐代诗人王维的咏物抒情诗。诗句描 述的生物特征是( ) B A.生物能进行呼吸 B.生物能够生长、发育和繁殖 C.生物生活需要营养 D.生物能排出体内产生的废物 8.（威海中考）紫薇俗名“痒痒树”，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之颤动。 这体现出的生物特征是( ) B A.生物能生长、发育和繁殖 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物有遗传的特性 D.生物能排出体内产生的废物 9.（南通一模）春笋破土生气盎然，这一现象体现的生物特征是( ) A A.生物能够生长和发育 B.生物具有遗传和变异的特征 C.生物的生活需要营养 D.生物是由细胞构成的 第一单元 第一章素养测评卷 4 10.（金昌中考）聊天机器人通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。 可根据下列哪一特征判断聊天机器人不是生物？( ) D A.能否说话 B.具有一定结构 C.能否运动 D.能否繁殖 11.（宜昌中考）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是( ) A A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 B.锄禾日当午，汗滴禾下土 C.梁上有双燕，翩翩雄与雌 D.红豆生南国，春来发几枝 12.（益阳中考）大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以 上没有体现的生物特征是( ) C A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应 第一单元 第一章素养测评卷 5 13.（大同一模）以下对生物的认识，说法正确的是( ) B A.新型冠状病毒不属于生物 B.植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体 C.“一母生九子，九子各不同”，这句话描述了生物的遗传现象 D.“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物能对外界刺激作出反应 14.（凉山州中考）西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象。下 列生命现象与生物特征的对应关系，错误的是( ) C A.“大鱼吃小鱼”——生物的生活需要营养 B.“惊起一滩鸥鹭”——生物能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——生物能够繁殖 D.“一母生九子，九子各不同”——生物有变异的特性 第一单元 第一章素养测评卷 6 15.（滨州中考）小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后， 小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征？( ) D ①生物能生长发育 ②生物能繁殖 ③生物能排出体内产生的废物 ④生物的生活需 要营养 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 第一单元 第一章素养测评卷 7 16.（张家界中考）以下图片中体现的生物特征与其他三项不一致的是( ) A A.含羞草对刺激的 反应 B.种子的萌发 C.破壳而出的幼鳄 D.蘑菇的生长 第一单元 第一章素养测评卷 8 17.（邵阳一模）下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是( ) A A.岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C.大熊猫每天进食大量竹子——生物的生活需要营养 D.人在长时间奔跑时会出很多汗——生物能排出体内产生的废物 18.［跨学科试题］下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是 ( ) 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生物能生长 B 离离原上草，一岁一枯荣 生物能生长、发育和繁殖 C 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能对外界刺激作出反应 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 生物能排出体内产生的废物 A 第一单元 第一章素养测评卷 9 二、综合题（共46分） 19.（黔东南期中）下面是猫和老鼠的部分生命现象，分析说明这些现象分别体现 了生物的哪种共同特征。（8分） （1）小猫长成大猫，说明生物能______；猫在睡觉的时候肚皮一上一下地动，说 明生物能__________。 （2）猫生下的是小猫，老鼠生下的是老鼠，说明生物能______,且具有______现象； 一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这是生物表现出来的______现象。 （3）老鼠听到猫叫立即躲进洞里，说明生物能____________________。 （4）猫吃老鼠，说明生物的生活需要______，猫和老鼠都是由______构成的。 生长 进行呼吸 繁殖 遗传 变异 对外界刺激作出反应 营养 细胞 第一单元 第一章素养测评卷 10 20.（广州期中）“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。 （7分） （1）“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是________ _______________。 （2）到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 _______________________。 （3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有______的特征。 能对外界刺激作出反应 能排出体内产生的废物 繁殖 第一单元 第一章素养测评卷 11 （4）成熟的向日葵是由一粒种子长成的，这说明生物具有______的特征。 （5）向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于______现象；但是，不同的向 日葵之间也有差别，这属于______现象。 （6）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的 特征是____________________。 生长 遗传 变异 生物的生活需要营养 第一单元 第一章素养测评卷 12 21.［传统文化］（南阳期中）“四时俱可喜，最好新秋时”，木叶动秋声，清风徐 来，秋便有了秋的味道。露蝉声渐咽，秋日景初微，观雨滴轻盈，芦苇飘摇，莲 藕清香，真是天凉好个秋！（7分） （1）清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分______也被带走。 废物 （2）夏蝉破土爬树，脱壳羽化，说明了生物能够______；盛夏蝉鸣阵阵，这是雄 蝉在吸引雌蝉交配，生物体发育到一定阶段，就会开始______下一代；而入秋蝉 声“渐咽”，很少见到蝉的踪迹，这是受到了______的影响。 生长 繁殖 温度 （3）雨滴飘落，芦苇轻晃，二者都在动，这______（填“能”或“不能”）说明雨是生物。 （4）藕香袭来，让人不禁食指大动，说明生物能____________________；人们吃 藕和其他的食物，说明生物的生活需要______。 不能 对外界刺激作出反应 营养 第一单元 第一章素养测评卷 13 22.（威海期中）荣成桑沟湾国家城市湿地公园景色美丽怡人，前去考察的某校生 物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景。（8分） 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生物。①湖内的芦苇有的 嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了；②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出 一串串小气泡；③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了；④野鸭 一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外地吞了下去；⑤在一处比较隐蔽的地方， 一只野鸭正在孵卵；⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下。 第一单元 第一章素养测评卷 14 （1）请你从以上该生物小组的记述中分别归纳出生物的6个特征： ①____________； ②________________； ③__________________________； ④____________________； ⑤____________； ⑥__________________________。 生物能生长 生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应 生物的生活需要营养 生物能繁殖 生物能排出体内产生的废物 （2）野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，但也有不同，这能体现的生物的基 本特征是________________________。 （3）上述文中的所有生物都是由______构成的。 生物有变异和遗传的特性 细胞 第一单元 第一章素养测评卷 15 23.［跨学科试题］“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著 名词句，试从生物学角度分析这一现象：（8分） （1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬 天我们很难听到。这是由于______对生物的影响。 （2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的 特征是__________________________。 （3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能______ ____________的特征。 温度 生物能对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖 第一单元 第一章素养测评卷 16 （4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要 _______。 （5）植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过______作用制造出自身所需的 葡萄糖、淀粉等有机物，这反映了生物的______________的特性。 （6）除了______外，生物都是由______构成的。 营养 光合 生活需要营养 病毒 细胞 第一单元 第一章素养测评卷 17 24.学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上 能体现出生物的特征以及校园生态系统的景象。（8分） （1）秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落，体现了生物能____________ _____。 （2）夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅，体现了生物具有______ 的特性。 （3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开，体现了生物能____________________。 排出体内的废物 变异 对外界刺激作出反应 第一单元 第一章素养测评卷 18 （4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物需要______。 （5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现了生物 能______和______。 （6）俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了生物具有______的特性。 （7）______是生物体结构和功能的基本单位。 营养 生长 繁殖 遗传 细胞 第一单元 第一章素养测评卷 19 $