第二单元 第二章 动物的类群 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步课件（人教版2024）

该初中生物学单元复习课件聚焦动物类群的主要特征、进化关系及实验探究，通过分类对比、错题整合、实验报告等方式系统梳理知识，帮助学生构建结构与功能观、进化与适应观的完整知识网络。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践，如通过动物特征对比培养分类归纳能力，设计蝗虫呼吸、水温对鱼呼吸影响等实验提升探究能力，结合传统文化题增强态度责任。分层设置选择、综合、实验题，满足不同学情需求，助力教师精准把握复习重点，有效提升学生核心素养。

7年级上册 生物 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（每题3分，共54分） 1.（龙东地区一模）水螅的身体呈辐射对称，下列动物具有这种体形的是( ) A A.海葵 B.蝗虫 C.沙蚕 D.章鱼 2.（海淀期末）珊瑚虫能分泌石灰质堆积成珊瑚礁，被称为“海底花园”的建设者。 下列关于珊瑚虫的叙述错误的是( ) B A.属于刺胞动物 B.身体呈两侧对称 C.具有刺细胞 D.不能制造有机物 3.蛔虫是常见的人体寄生虫。下列说法错误的是( ) D A.体表有角质层 B.消化管结构简单 C.生殖能力强 D.运动器官发达 第二单元 第二章素养测评卷 2 4.雨后蚯蚓常会爬到地面上来，其主要原因是( ) C A.疏松土壤 B.保持干燥 C.进行呼吸 D.寻找食物 5.（昆明一模）云南亚叶螳是一种善于拟态树叶的动物，其体表有坚韧的外骨骼， 身体和附肢都分节。据此判断，它属于( ) D A.刺胞动物 B.扁形动物 C.线虫动物 D.节肢动物 6.（沧州期末）蝗虫的下列特征中，不属于与陆地生活相适应的是( ) C A.蝗虫有三个单眼和一对复眼 B.蝗虫有坚韧的外骨骼 C.蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分 D.蝗虫的胸部有三对足、两对翅 7.成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是( ) A A.外骨骼 B.角质层 C.贝壳 D.角质鳞片 第二单元 第二章素养测评卷 3 8.（株洲期末）下列动物中，属于鱼类的一组是( ) C ①海参 ②海马 ③章鱼 ④鲸 ⑤鲨鱼 ⑥中华鲟 ⑦海豚 ⑧甲鱼 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②⑤⑥ D.③⑤⑧ 9.（徐州期中）“鱼戏莲叶间”描写了荷叶下鱼儿自由地游泳。为鱼游泳提供主要动 力的是( ) D A.胸鳍的摆动 B.臀鳍的摆动 C.腹鳍的摆动 D.尾部和躯干部的摆动 10.［传统文化］（自贡期末）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗句中的青 蛙不是真正的陆生动物，主要原因是( ) C A.幼体和成体形态结构差异大 B.身体分为头、躯干和四肢三部分 C.生殖和幼体发育在水中进行 D.后肢发达，趾间有蹼，适于划水 第二单元 第二章素养测评卷 4 11.两栖动物是水生向陆生的过渡种类，其不能真正适应陆地生活的主要原因是 ( ) D A.体内有脊柱 B.体温不恒定 C.只用鳃呼吸 D.在水中产卵 12.爬行动物身体上既可以起到保护作用又能减少体内水分散失的结构是( ) C A.皮肤 B.外骨骼 C.角质的鳞片 D.羽毛 13.大熊猫和扬子鳄都是我国特有的珍稀动物，两者共同具有的特征是( ) D A.体表都被毛 B.体温都恒定 C.都在陆地产卵 D.都有脊柱 第二单元 第二章素养测评卷 5 第14题图 14.（深圳期末）如图，甲、乙、丙为某自然博物馆不同类 别展示馆。某同学计划依次考察鲨鱼、鳄鱼、娃娃鱼，参 观的路线应该是( ) D A.乙 甲 丙 B.乙 丙 甲 C.丙 甲 乙 D.丙 乙 甲 第二单元 第二章素养测评卷 6 第15题图 15.如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示 它们的共同特点。下列有关叙述正确的是( ) A.可以表示用肺呼吸 B. 可以表示真正的陆生动物 C.可以表示体温恒定 D. 可以表示有脊柱 D 第二单元 第二章素养测评卷 16.（长春一模）下列关于四种野生动物的特征，叙述正确的是( ) C A.中国林蛙幼体用鳃和皮肤呼吸 B.棕黑蝮蛇皮肤裸露，体温高而恒定 C.中华秋沙鸭有气囊辅助肺呼吸 D.白山羊的牙齿有门齿和犬齿的分化 17.下列成语中，涉及的动物体温都恒定的是( ) B A.蛛丝马迹 B.鸡犬不宁 C.虎头蛇尾 D.雁去鱼来 18.蝙蝠能在空中飞行，但不属于鸟类，最主要的原因是( ) B A.长相酷似老鼠 B.胎生、哺乳 C.会发出超声波 D.双翼没有被覆羽毛 第二单元 第二章素养测评卷 8 二、综合题（共46分） 19.（烟台期中）下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（8分） （1）它的身体分为头部、胸部、 ______三部分。 腹部 第二单元 第二章素养测评卷 9 （2）蝗虫身体两侧有很多小孔——______，它是气体出入身体的门户，与体内 ______相连，是真正进行气体交换的呼吸器官。 气门 气管 甲 乙 第二单元 第二章素养测评卷 10 （3）蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验。请你根据实验现象 补充完整下面的假设及实验设计。 该探究实验可以提出的问题：蝗虫的呼吸器官在胸腹部吗？ 作出假设：蝗虫的呼吸器官可能在________。 实验过程： ①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫甲与乙和两只盛满水的试管； ②_____________________________________________________________________ _________； ③一段时间之后，观察实验现象。 （4）实验结果：胸部和腹部浸入水中的蝗虫______，而头部浸入水中的蝗虫则 ______。 （5）得出结论：蝗虫的呼吸器官在________。 胸腹部 把甲蝗虫的头部浸入盛满水的试管里，乙蝗虫的胸部和腹部浸入另一只盛满水的试管里 死亡 活着 胸腹部 第二单元 第二章素养测评卷 11 20.（黄冈期末）哺乳动物的种类很多，有其自己的特征，其中牙齿是脊椎动物的 专属，它是很好的摄食或杀敌武器。请据图回答：（8分） 甲 乙 丙 （1）大熊猫所属的动物类群是哺乳动物，以______的方式繁殖后代，以______的 方式为幼仔成长提供优越的营养条件，从而提高了后代的________。 （2）牙齿是狼的制敌利器，其犬齿可______食物，提高了摄取食物的能力。 （3）图中____是羊的牙齿，没有犬齿但____齿发达，利于______食物，适于 _________（填“草食性”或“肉食性”）生活。 胎生 哺乳 成活率 撕裂 乙 臼 磨碎 草食性 第二单元 第二章素养测评卷 12 21.（宝鸡期中）图示五种常见动物，请回答问题：（8分） A B C D E （1）A身体分为头、胸、腹三部分，它的体表有________，有保护和防止体内水 分蒸发的作用。 （2）B生活在水中，C水陆两栖生活，用____呼吸，______辅助呼吸。B和C在结 构上的共同特点之一是用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的__________。 外骨骼 肺 皮肤 毛细血管 第二单元 第二章素养测评卷 13 （3）依据动物身体内______的有无，可将B、C、D、 归为______动物。 （4）图中所示的动物体温恒定的是______（填字母）。 （5）鸟类有很多特点适于飞行，其中外形特点有身体呈________、体表覆羽，前 肢变成翼。 脊柱 脊椎 D、 流线型 第二单元 第二章素养测评卷 14 22.（烟台期中）呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异 很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气、排出二氧化碳。回顾你所学知识回答 下列问题：（8分） A B C D E F 第二单元 第二章素养测评卷 15 （1）最原始的单细胞动物A用______呼吸。 表膜 （2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是____________________。 观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的______，它是气体出入的门户。D是 一种农业害虫，它的体表有________，可以起保护和支持作用，并能防止_______ _______。 它用湿润的体壁呼吸 气门 外骨骼 体内水分蒸发 （3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用二氧化碳溶于水会生成酸性物 质，使蓝色溶液变成黄色的特性进行了实验（在鱼口上方滴一滴蓝色 指 示剂，发现鳃盖后缘流出的溶液变成了黄色），对实验现象的解释是___________ _____________________________________________________。 鱼呼吸时呼出的二氧化碳溶于水，生成的酸性物质使溶液变成黄色 （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时发现， 具有完善的呼吸系统，其 身体里有发达的______与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行____次气体交换。 气囊 两 第二单元 第二章素养测评卷 16 23.［微型实验］（南通期中）某探究小组的同学为 探究鱼的胸鳍和腹鳍在游泳中的作用，设计了如下 探究方案：（6分） 在水槽中有健康状况和大小基本相同的三组鲫 （1）A组鲫鱼被纱布捆住了胸鳍，也就是上图中所标____（填序号）的结构。 （2）在该探究方案中，没有被处理的C组鲫鱼是本实验的______组。 （3）如要探究胸鳍在游泳中的作用，应该选择的组别是_______组鲫鱼。 （4）在捆扎鱼鳍的过程中经常会出现鱼滑脱的现象，出现这种现象的原因是鱼的 体表有______覆盖，其表面有______。 ② 对照 A和C 鳞片 黏液 鱼，用纱布捆住A组鲫鱼的胸鳍，用纱布捆住B组鲫鱼的腹鳍，C组的鲫鱼不作处 理，同时放入水中观察。 第二单元 第二章素养测评卷 17 （5）小组成员在探究过程中发现，不同水温对鱼似乎也有影响。为了探究“水温 是否对鲫鱼呼吸频率有影响”，做了以下实验：①取三个相同的烧杯，加入等量的 池塘水，分别放置在、、和 的环境中。②将3条大小、生长状况相 同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③静置2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖 开合次数（即呼吸频率）。稍停片刻，再重复记录两次。结果如表： 第二单元 第二章素养测评卷 18 水温组别统计 每分钟鳃盖开合次数（次） 第一次 第二次 第三次 甲 52 45 47 乙 112 110 109 丙 187 185 183 根据实验数据，得出的结论是_____________________________________________ _________________________________。 水温对鲫鱼的呼吸频率有影响（在其他条件相同的情况下），水温越高，鲫鱼呼吸越快 第二单元 第二章素养测评卷 19 24.［微型实验］（淄博期中）“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽 的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木 犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤 并回答问题：（8分） （1）将1 000只生长发育状况、飞行能力等______（填“相近”或“不相近”）的信鸽 平均分为甲、乙两组，进行实验。 （2）甲组用______________麻醉信鸽的嗅觉，乙组用______清水处理作为对照。 相近 木犀草素溶液 等量 第二单元 第二章素养测评卷 20 （3）在天气适宜的情况下，选择不同距 离放飞后，记录归巢时间并取________， 然后计算出归巢速度，将结果绘制成如 图所示曲线。当放飞距离较近时，甲、 乙两组差异______；当放飞距离较远时， 两组差异______。这一现象说明_______ ___________________________________ __________。 平均值 不大 增大 信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，距离越远关系越大 （4）本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是__________________________ _____。 避免偶然性，使实验结果更准确 第二单元 第二章素养测评卷 21 $