第3单元语文园地&快乐读书吧：从前有座山-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

三、1.(1)给牛喝干净的水(2)夏天乘凉冬天 晒太阳(3)帮牛赶走牛虻(4)把牛棚打扫干 净（每空1分） 2.A(3分)解析：选文（二）的第④自然段主要讲 的是“水漫金山”这一故事情节。故B项说法错 误。讲述故事使用表情和动作，是为了更有感染 力，吸引听众，与人物的结局好不好没有关系。故 C项说法错误。牛郎不是医生，没有为民解除病 痛。故D项说法错误。 3.示例：专横霸道、自私自利心术不正、妒忌心 强都为了追求自己的幸福生活，敢于与恶势力作 斗争（每空1分）4.示例：白娘子赶到金山寺，找 到法海，对他说：“方丈慈悲为怀，请放我的夫君许 仙回家吧，我愿日日吃斋念佛为您祈福。”谁料法海 并不允，白娘子心想：这和尚心肠好狠，竟无动于 衷，看来只能用法力了。(3分)（评分建议：发挥想 象将情节说具体，得2分；适当增加对人物的语言、 动作、心理等描写，得1分。) 四、示例：哎呀，我可真高兴啊！牛郎啊牛郎，你 瞧，这就是你要娶的新娘子，织女姑娘！她真是又 温柔又善良，以后一定能和我们牛郎好好过日子。 看着你找到了这么好的归宿，我这心里头也算是放 下了一块大石头。以后有织女在你身边，我也就放 心了。 讲拍 11*牛郎织女（二） 解照 视批 频改 -、1.jian wei shuai shan jiao2.不论 还是都 3.D解析：“顶”在“顶厉害”“顶喜欢”中都表示程 度最高。在“一顶帽子”中作量词，用于某些有顶的 东西。在“顶风作案”中表示面对着，迎着。在“顶 天立地”中表示用头支承。 4.示例：气得鼻子都歪了，使劲拍着桌子她们竟 敢违反天规，私下凡间！把她们全部关起来！ 二、示例：男耕女织，幸福生活。织女被抓，天河 两隔。 三、1.不知道老者肚子恢复如常的原因(2分) 2.(1)心中不忍，帮老者弄干净脓血(2)那老者 肚子上竞还在流血(3)心中上火，不得发作 (4)老者肚子恢复如常（每空1分）3.不可能 想象神奇（每空1分） 4.C(3分)解析：两人互相看了一眼是在和对方 交换意见，从后面何仙姑的话中可知她为蓝采和指 出了解决问题的办法。 5.示例：确保复述的正确性，不可以偏离故事的初 衷；(1分)注意语气的转换，适当制造悬念。(1分) 四、D解析：银河是银河系的一部分。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、C解析：复述故事不能改变故事的主要内容。 二、C解析：A项，气急败坏：上气不接下气，狼狈 不堪，形容十分慌张或恼怒。鼻子都气歪了：形容 非常生气。B项，畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过 多。前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。 C项，直言不讳：直载了当地说出来，没有丝毫顾 忌。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。 两者意思不相同。D项，望眼欲穿：眼睛都要望穿 了，形容盼望殷切。盼星星盼月亮：形容盼望的心 情非常迫切。 三、示例：只见王母娘娘横眉立目，拍案而起，大发 雷霆地吼道：“好个胆大包天的织女，竟敢私自下 凡，违抗天庭的规定，我这就亲自去凡间把她抓回 来，重重地惩罚她，给她点厉害瞧瞧！”白蛇传 这个故事蕴含着人性的善恶之辨和对权力的思考。 白蛇为了保护自己的爱情，不惜付出一切，展现了 坚贞不渝的爱情和女性的智慧。这个故事深深触 动了我的心灵。 四、1.七夕对月穿针乞求智巧、追求幸福 2.牛郎织女②① 讲拍 快乐读书吧：从前有座山 解照 视批 频改 一、B解析：《列那狐的故事》是由法国让娜·勒 鲁瓦·阿莱改编的童话。 二、B解析：民间故事特点：①时代久远，往往伴 随着人类的成长历程而经久不衰。②口头传播， 民间故事大多以口头形式传播。③情节夸张、充 满幻想，大多表现了人们的良好愿望。④多采用 象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的 成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活 本身出发，但又不局限于实际情况以及人们认为真 实和合理的范围之内。版本多样，说明人们口头传 播的时候进行了即兴讲述，并加入了想象。 三、ACDB 四、③②① 五、1.B(3分)解析：结合第③自然段“年轻人以 为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几 天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是， 年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做 的”可知，这个批注是对应第③自然段。 2.示例：年轻人走向正在做饭的姑娘，疑惑地问 道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮我做饭 呢？”姑娘回头一看，大吃一惊，急忙想去找水缸里 的田螺壳。年轻人一把拉住了她，说：“请告诉我你 是谁，不然我不会让你走的。”姑娘低着头，只好把 事情的原委告诉了他。(3分)（评分建议：写出省 略的情节，得2分；语句通顺合理，得1分。) 3.示例：心地善良、勤劳能干勤劳善良、乐于助 人（每空1分）4.示例：田螺原来是一个美丽的 神女、田螺壳里贮藏的粮食永远都不会吃完等情节 让我觉得不可思议。(1分)因为这些情节虽然 包含着人们美好的想象，但是在现实生活中并不会 出现。(2分)（评分建议：写出不可思议的情节，得 1分；写明理由，得2分。) 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)X(2)√(3)√（每小题1分）解析：(1)根 据材料一第③自然段中“古今中外，书籍浩如烟海。 但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选 择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书 来读。冰心奶奶也给我们提出了‘读书好，多读书， 读好书’的建议”可知，我们要学会在众多的书籍中 做选择。因此想知道如何选择一本书应该重点读 材料一。 2.(1)阅读面广(2)阅读成本低(3)知识来 源随意、不可靠(4)要想构建自己的精神家园， 就要深度阅读（每空1分）》 3.B(3分)解析：结合材料四第③自然段和第④ 自然段，可知零碎的阅读有它的局限性，容易形成 思维惰性，不利于深度阅读。 4.示例：小语(1分)①广泛阅读增加知识量； ②广泛阅读可以提高写作的水平。(2分)（评分 建议：写出支持的对象，得1分；写出支持的两，点理 由，得2分。) 第四单元 12古诗三首 频改 一、1.hàisu2.杭州祭礼拘禁哀 二、1.C解析：九州生气恃风雷：中国朝气蓬勃 的局面依靠的是风雷激荡的改革。恃：依靠。 2.D解析：万马齐喑究可哀：万马齐喑的沉闷局 面实在让人心痛。结合诗句意思，正确的划分应为 “万马齐喑/究可哀”。 三、1.暖洋洋的春风社会上的淫靡之风苟且 偷安2.新兴的社会力量尖锐猛烈的改革万 马齐喑在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢， 人才被扼杀，一片死寂，令人室息的现实状况第三单元 语文园地 讲拍 解照 视批 频改 学校开展了“讲民间故事·传经典文化”的活动，一起来参加吧！ 一、【活动一：复述有技巧】小语在复述《猎人海力布》这个故事时，不能采用的方法是 A.把自已设想成故事中的人物，以海力布的口吻来讲述，给人身临其境之感 B.为故事增加合理的情节，比如说说海力布听懂了哪些飞禽走兽说的话。 C.适当改变故事的主要内容，如龙王又把海力布变成人，让故事更有新鲜感。 D.给具有画面感的内容配上相应的动作、表情，让分享的故事更加生动。 二、【活动二：词语巧运用】下列句子中，加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是（) A.小语用“真是”造句：“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸看了，鼻子都气歪了。（气急败坏） B.我们要勇于克服学习中遇到的困难，不能畏首畏尾，遇到一点挫折就想当“逃兵”。（前怕狼后怕虎） C.小文直言不讳地指出了小语这篇作文中出现的问题。（不管三七二十一） D.我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。（盼星星盼月亮） 三、【活动三：实战来演练】班级要举行“讲民间故事”活动，小语准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到 了困难，于是他向小文求助。请你结合情境，完成对话 《牛郎织女》的故事中有“王母 我觉得讲故事时，可以加上王母娘娘的神态、动作及语言。 娘娘大怒，亲自去人间把织女 这样说： 抓回天上”的情节，你能帮我 把这个画面讲具体吗？ 我最喜欢《 》,因为 你说得真好。那你最喜欢哪个 民间故事呢？为什么？ 四、【活动四：诗词来品读】阅读古诗，完成练习。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 1.“乞巧”是节日，又名 ,诗中提到的节日习俗是 。这首诗表达了人们 的美好愿望。 2.与这首诗相关的民间故事是《 》。学习小组在创造性地复述这个故事时，有两位 同学分别把不同的情节放在前面，他们的理由是什么？选一选。（填序号） ①先讲高潮，也就是故事发展的紧要关头，使故事更加扣人心弦。 ②采用倒叙的手法讲述故事，造成悬念，引人入胜」 我先讲“七夕相会”， 我先讲“王母娘娘抓走织女”， 这是( 。 这是( )。 采蜜角 《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是( 41 拔尖特训语文（浙江专用）五年级上 快乐读书吧：从前有座山 讲拍 解照 为了更好地了解民间故事，让我们跟着小语一起开启一次民间故事之旅吧！ 活动一与民间故事初相识 一、（杭州真题）下列民间故事与国家（地区）不对应的一项是 A.《日月潭的传说》—中国 B.《列那狐的故事》—印度 C.《聪明的牧羊人》—欧洲 D.《曼丁之狮》—非洲 二、人们将对美好生活的期盼化成了一个个民间故事。但我们发现民间故事有很多版本，这是因为 民间故事 () A.年代久远、远离生活 B.口耳相传、不断加入想象 C.段落重复、情节动人 D.类型固定、惩恶扬善 活动二与民间故事再相遇 三、（温州真题）根据情节发展图、插图、阅读摘抄卡、评论，选一选它们说的分别是哪个故事。 A.《三兄弟牵金牛》 B.《梁山伯与祝英台》C.《玉兔入月官》 D.《牛郎织女》 听到传说，分工准备 阅读摘抄卡 每逢那一天，人们很少看见喜 作为东方的“罗 齐心协力，牵到金牛 鹊。它们都往天河那儿搭桥去了。 密欧与朱丽 还有人说，那一天夜里，要是在葡 叶”，有着独特 萄架下边静静地听着，还可以听 的中国式浪漫！ 各怀心思，失去金牛 见…亲亲密密地说话呢！ 四、下面是《梁山伯与祝英台》的情节发展图，请按顺序把缺失的情节补充完整。（填序号） ①英台投坟，双双化蝶。」 ②求亲不成，山伯病逝。 ③对歌相送，依依不舍。 女扮男装，同窗三载 活动三与民间故事碰火花 五、读一读民间故事选文，完成练习。(11分) 田螺姑娘 ①古时候，有个忠厚老实的年轻人，在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山 坡边搭建了一间小屋子。他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。 ②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回 家，把它养在了水缸里。 42 君子坦荡荡，小人长戚戚。—《论语》 (上一页答案：关羽) 第三单 ③第二天，年轻人照旧到地里千活。当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上 摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾 腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷，决心要弄 个水落石出。 ④经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘 移步到了灶前，开始烧火煮饭。年轻人轻轻地推门进屋，直奔水缸，看见那个大田螺只剩下一个空 壳，静静地躺在水缸里。他捡起那个田螺壳，藏在自己的衣袋里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见 小伙子突然闯进来，就想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 ⑤原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻 人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在 却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了，必须回到天庭去。 ⑥年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺 姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳 动，生活就会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食 都不会吃完。” ⑦说完后，田螺姑娘变成一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑 娘留下的田螺壳，日子过得一天比一天红火。几年之后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。 (选自《中国民间故事》，有删改) 1.两位同学在读这个故事的时候，在同一自然段进行了如下批注。他们的批注对应哪个自然段？ (3分) A.第②自然段 到底是谁给年轻人做的饭菜呢？ B.第③自然段 C.第④自然段 我猜一定是田螺姑娘来过了！ D.第⑤自然段 2阅读要素文中画“”的句子写的是年轻人和田螺姑娘见面时的情节，写得比较简略。请发挥 想象把情节写具体。(3分) 3.文中的年轻人和田螺姑娘分别给你留下了怎样的印象？请用词语夸夸他们。(2分) 年轻人： 田螺姑娘： 4.民间故事往往有很多不可思议的地方。在《田螺姑娘》的故事中， 小提示：找出该故事中让人难 你觉得哪些地方不可思议？为什么会觉得不可思议？(3分) 以理解的情节，写下来并说明 理由即可。 采蜜角 《水浒传》是根据民间流传的( )故事加工定型的。 43