第2单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

拔尖特训语文（浙江专用）五年级上 第二单元拔尖测评 视 ◎满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】国庆节临近，杭州市西湖区开展了“与书为伴·掌握阅读方法”的活动，请你一起 参加吧！ 活动一知识如汪洋·温故而知新 一、下面是小语的学习收获，请你读一读，按要求完成练习。(16分) 中华民族崇尚美德，我们cheng zàn( )勤劳，批评懒惰(duo duo);认同信守cheng nuò( ),反对背信弃义；歌颂将生死置之度外的铮铮铁骨，唾弃那些dǎqiè( 懦弱的奴颜媚骨。你看，廉(lianlian)颇负荆请罪，与蔺相如t6 ng xin xie li( ),对 抗强(giang qiǎng)秦，保卫赵国；你看，冀中人民yinb( )在地道这一坚固bǎ0Iěi ( )里进行游击战，粉碎了敌人的扫荡，既坚持了生产，又消灭了búj川qiShù( ) 的敌人，赢(yin ying)得了战斗的胜利。今天的我们更应铭记历史，珍惜盛世，携手共筑强国梦！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.根据拼音，在括号内写出词语。(7分) 3.你看到“置之度外”时发现“置”字不认识，可以通过查字典来解决。用部首查字法查“置字，应 先查部首 ,再查 画。“置”字在字典中的解释：①放，搁，摆；②设立，装设； ③购买。请给下面加点的“置”字选择正确的解释。（填序号）(5分) 学校新设置()了烹饪与营养课程，并购置( )了一部分厨具放置( )在该课程 的专用教室里。 二、准确理解基础的运用有助于阅读，请你和小语一起完成练习吧！(8分) 1.下列句子中，加点词语运用有误的一项是(2分) ( A.我们不能把别人的帮助看作是理所当然的事，要学会感恩。 B.马上就要比赛了，别人都很紧张，小明却悠然自得地看着闲书。 C.广大人民群众的智慧是无穷无尽的，他们在历史上创造了很多的奇迹。 D.我走在人头攒动的大街上，几个拄着木杖前行的老人在我面前呼啸而过。 2.下列句子排序正确的一项是(2分) ①将文章内容快速地浏览一遍，把你觉得重要的内容折页。 ②把折页的地方进行重读，直到读懂为止。 ③我们应该选择重点阅读，这也是有步骤的。 ④你是否会从头到尾阅读一本书呢？大可不必，每本书都是有重点的。 A.④③①② B.③①②④ C.④①②③ D.③①④② 3.下列说法有误的一项是(2分) () A.《搭石》一课通过生活中的几个普通场景，赞颂了搭石的精神，同时也赞美了乡亲们的传统 美德。 B.《将相和》是以秦赵两国的矛盾为背景展开故事情节的。 C.读了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，我知道了流星体的速度是最快的。 D.《冀中的地道战》展现了我国人民无穷无尽的智慧和力量。 4.阅读要素根据课文内容，下列速读方式有误的一项是(2分) A.“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。 B.我在读《将相和》时，一个字一个字地读，所以将内容掌握得很好。 C.在读《什么比猎豹的速度更快》的时候，我一边读一边想，抓住了关键词句。 D.在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读得非常快。 三、按要求完成句子练习。(6分) 1.请精准、简洁地说出句子的主要意思。(2分) 蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的“帽子”上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的 “帽子”四角方方的，好像一块豆腐干；拳蟹的“帽子”像半只皮球…真是形形色色，无奇不有。 2.(嘉兴真题)从下面任选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(4分) 全神贯注：杭州亚运会比赛上，7岁的黄雨婷自信地走上赛场。她托起枪，凝神瞄准目 标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机， 夺得冠军。 津津有味 争先恐后 喋喋不休 四、（诸暨真题）跟着课文读书，请你根据课文内容填空。(10分) [文中有理]时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明奉劝 我们：“ ,一日难再晨。及时当勉励， 。”名将岳飞大 声疾呼：“ ,白了少年头， 。”著名医学家 也 教导我们：“不饱食以终日， ,”一代伟人毛泽东则以“多少事， ;天地转， ”来 号召我们，要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎接挑战。 活动二学习无止境·阅读促成长 五、阅读短文，完成练习。(15分) 管鲍之交 ①管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋 时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。 ②年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意 3 的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙掏的。可是，当赚了钱后，管仲拿得比鲍叔牙 还多。鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们 主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关 系的。” ③有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真 是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！” ④齐襄公即位后每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到 莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。 ⑤不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国 君，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到 齐国，小白就当上了齐国的国君，就是齐桓公。齐桓公决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲 各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我 请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍 叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙 相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。” ⑥管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于 刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这 件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。 ⑦“管鲍之交”说的是春秋时期管仲和鲍叔牙相交至深的故事。后来这个词常被用来比喻朋 友之间深厚的交情。 小语花了很长时间阅读这篇文章，于是你向他提出了提高阅读速度的建议。 1.阅读要素在读第①自然段时，你建议小语连词成句地读，以便快速把握段落大意。下列选项 中，对第①自然段的大意概括得最准确的一项是(3分) () A.管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公。 B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是非常要好的朋友。 C,鲍叔牙又称鲍叔，是春秋时期齐国的大夫。 D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。 2.思维导图你发现故事中的人物关系比较复杂，所以用思维导图的形式梳理出了本文的人物关 系，以方便小语理解。(2分) 公子纠 先辅佐 后辅佐 齐桓公 好友 辅佐 3.小语读了故事后产生了疑惑：管仲曾经想要杀齐桓公，鲍叔牙为什么还要向齐桓公举荐管仲 呢？你告诉小语，这是因为(3分) () A.管仲是鲍叔牙的好朋友。 B.管仲能力出众，更能胜任宰相的职务。 C.管仲对自己的母亲很孝顺。 D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。 4.思维导图小语知道“管鲍之交”的意思是比喻交情深厚的朋友。文中主要表现在这四个方面， 请你帮小语补充完整。(3分) 表现1： 表现2： 管鲍之交 表现3： 表现4：管仲临终前不推荐鲍叔接替相位。 5.小语在朗诵管仲所说的“生我者父母，知我者鲍子也”这句话时，情感总是没有到位。对此，你 结合具体事例深入探究了管仲说这句话的原因： 小语在读这句话时，应当读出 的情感。(4分) 六、阅读短文，完成练习。(15分) 让战士变身“钢铁侠”的单兵外骨骼 程刚 类似螃蟹壳的黑科技 提起外骨骼，大家还有些陌生，因为在影视画面中，很少见到这样的装备。实际上，它们就是 用特殊材料制成的机械穿戴设备。士兵们穿上它，就可以提高自己的安全防护和运动能力。 打个比方：大家见过水中的螃蟹吧？它们身上有硬壳护身，这种硬壳对于它们来说，就是起 保护作用的；同时，也能促使它们快速行走。而单兵外骨骼的作用，就类似于这个硬壳。 强大的助力运动功能 大家可能会问了：在战场上，士兵们有头盔，又有防弹衣，还要外骨骼千什么呢？而且，它们 毕竟是坚硬的外壳，岂不是增加了重量，影响士兵的运动能力吗？ 实际上，外骨骼的功用，还真不是防护功能，而是体现在运动功能上。打仗的时候，士兵们在 平地行走，速度很快。可你想过吗？如果是爬山，而且背着弹药等补给物资，行走就非常困难了。 虽然现在机械运输都很发达，可在山地作战的时候，车辆根本上不去，只能靠人来搬运。还没开 始打仗呢，就把战士们累得不行，哪还有力量打仗呢？而外骨骼就是来解决这一问题的。 外骨骼是如何借力的 那么，外骨骼是如何帮助士兵在复杂山地行走或是运送物资的呢？首先，外骨骼重量不到 5千克，穿戴起来也是十分方便的，经过训练的士兵不到2分钟就可以穿戴好。 有人要说：把它们穿戴在身上，还是要靠人体的力量来行走，就算再轻，还是增加了重量，累 的还是士兵个人啊！其实不是这样的。外骨骼的作用是把重力直接传给地面，把力量分布到身 体各个部位的肌肉。 就比如，骑自行车和走路，哪个省力呢？当然是骑自行车了。同样是人在出力，但骑自行车 可以增加负重。说得再明白一点，就是人同样累，但穿上外骨骼，借用它的功能，就可以增加负 重了。 外骨骼可以增加多少负重 穿戴上外骨骼后，可以增加负重70千克。这个数据相关机构已经做过测试了！ 士兵打仗的时候，有人觉得，带的东西越少，机动性就越好，就可以更加灵活自如了。但是， 战场上的胜败可不是以机动性来衡量的，是以杀敌和保护自己来衡量的。如果能增加负重，就可 以带更多的弹药、更重的防弹衣，以及各种现代的侦察设备、物资补给了。这样一来，打胜仗的概 率是不是就更大了呢？ 不过，截至目前，各国军队的外骨骼技术虽然发展很快，但一般都应用到搬运省力的环节，要 让外骨骼真的像钢铁侠那样神奇无比，可能还需要很长时间的努力。 (选自《军事文摘》2024年第6期，有删改) ▲你读完这篇选文了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 我发现每个部分都有小标题，可以辅助理解每部分的内容。有了这个提示，我读得更快了。 我读到“外骨骼可以增加多少负重”这个小标题，就猜到这部分肯定有关于外骨骼能增加多 少负重的数据 1.阅读要素在快速阅读本文的时候，下列同学的做法能提高阅读速度，准确理解内容的是(3分) ( A.小语：读到“特殊材料”一词时，我特别好奇，去查了外骨骼到底是由什么材料制成的，再读 完全文。 B.小文：读到“大家可能会问了：在战场上，士兵们有头盔，又有防弹衣，还要外骨骼干什么 呢”，我就知道这一自然段是讲外骨骼没有用处。 C.小江：由“实际上，外骨骼的功用，还真不是防护功能，而是体现在运动功能上”，我知道了这 一自然段是讲外骨骼在运动功能上的作用。 D.小浙：读到“士兵打仗的时候，有人觉得，带的东西越少，机动性就越好，就可以更加灵活自 如了”，我就猜到这一自然段是讲士兵打仗时少带东西的好处。 0 2.思维导图梳理选文内容，完成思维导图。(4分) 是什么 有什么功能 外骨骼 怎么实现功能 负重多少 3.“但一般都应用到搬运省力的环节，要让外骨骼真的像钢铁侠那样神奇无比，可能还需要很长 时间的努力”中“一般”“可能”可以去掉吗？为什么？(3分) 4.截至目前，外骨骼起到的作用主要体现在什么方面？(2分) A.保护 B.运动 C.搬运 D.平衡 5.读了选文，同学们对文中提到的“黑科技”很感兴趣，请你和小语、小文一起来讨论吧。(3分) 我知道“黑科技”的意思是 除了文中提到的外骨骼是“黑科技”，我还知道： 也是“黑科技”。 活动三我手写我心·积累在笔端 七、习作。(30分)》 家就是一所学校，父母是永远的老师；家就是一个乐园，每个家人都在付出爱、享受爱；家还 是一个安逸的港湾，每一处都值得欣赏、记录…家的内容很丰富，选一个任务，向你的好朋友介 绍介绍吧。不少于450字，题目自拟。 任务一：介绍一位家人，比如“晴天”爸爸、“漫 任务二：介绍你家的物品，用上恰当的说明方 画”妈妈，通过一两件事写出他（她）的特点。 法，把事物的特点写清楚，分段介绍。响出疏桐居高声自远（每空2分》 五、1.A(3分)解析：班级公约是同学们共同制 定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。班级公 约应根据班级的实际情况来制定。制定班级公约 时，讨论后要作小结，既要总结大家的共同意见，也 要说明不同意见。制定好的班级公约贴在教室里， 班里的每位同学都要自觉遵守，并没有限制班级同 学的自由。 2.示例：(1)保护动物的生活环境，爱护花草树 木，不污染河流湖泊，不乱丢垃圾。(2)尊重动 物的生活规律，不随便投喂食物；不随意破坏植物 的生长环境。(3)看见受伤的动物，要主动寻找 方法帮它治疗，动物伤愈后要把它放回大自然。 (每空1分) 六、1.果园山坡外表艳丽农家小院萤光迷 人喜爱（每空1分） 2.B(3分)解析：联系前文可知，“我”在某个果 园的山坡上看见了一只艳丽的甲虫，这只甲虫给 “我”留下了深刻的印象，所以“我”想知道这只特别 的甲虫到底是什么昆虫，就翻阅有关昆虫的书籍， 得知这只甲虫就是萤火虫。由此可知，“验明正身” 指的是翻阅书籍，查找这只甲虫到底是什么昆虫。 3.C(3分)解析：由“每个萤火虫的腹部，都有数 千个发光细胞，它们共同组成一个发光车间，依靠 有限的某种物质的氧化作用，高效率地发出光”可 知，萤火虫之所以能在夜间发光，是因为它的腹部 有许多发光细胞 4.运用了比喻的修辞手法，把夜色里的山峦比作 水晶一样透明的庞大建筑，(1分)形象生动地描绘 了成千上万的萤火虫照亮山峦的景象，(1分)表达 了作者对萤火虫的喜爱和赞美。(1分) 七、1.(1)上坡与小伙伴一起愉快地拾栗花 (2)爷爷编栗花火绳时，“我”给爷爷当助手（每空 2分)2.运用比喻的修辞手法，(1分)将漫山遍 野盛开的栗花比作白雾，(1分)生动形象地写出了 栗花盛开时的壮丽景象，(1分)突出了栗花的生机 勃勃，以及开花时的灿烂和热烈。(1分) 3.D(3分)解析：通读全文可知，本文重点内容 是作者回忆童年与栗花“不解的情缘”，以及对童年 生活的怀念，而不是描写栗花盛开的美景。 4.示例：①(1分)文章结尾写道“今又回乡，又 见栗花开，又闻栗花香”，选用“又见栗花开”作为标 题，能够照应结尾，使文章结构更加严谨。(（2分) (评分建议：选择标题，得1分；围绕标题阐述理由， 得2分。) 5.(1)对桂花的喜爱与赞美之情。(2)对童年 生活的怀念之情以及对爷爷的思念之情。（每空 2分) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。要想写活小 动物，就要仔细观察小动物，以便在写作时游刃有 余。先介绍小动物的外形特点；然后深人了解小动 物，研究它们的生活习性；最后赋予习作情感，有表 情达意的效果，让小动物真正“活”起来。在写它的 活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你 对它的喜爱之情 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.duòlian qiang ying(每空1分) 2.称赞承诺胆怯同心协力隐蔽堡垒 不计其数（每空1分）3.四八②③① (每空1分) 二、1.D(2分)解析：呼啸而过：指发出高而长的 声音迅速运动。用来形容“拄着木杖前行的老人” 不合适。 2.A(2分)解析：按照句子间的逻辑关系排列， 确定第④句为首句，根据句末的“重点”确定下一句 为第③句，接着根据“折页”出现的位置确定第①句 和第②句的顺序。所以正确排序为④③①② 3.C(2分)解析：根据课文《什么比猎豹的速度 更快的原文“现在，你一定会认为流星体是人们所 能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运 动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”可知， 流星体的速度不是最快的。 4.B(2分)解析：“一个字一个字地读”是细读 不是速读。 三、1.蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。(2分) 2.示例：津津有味：(1分)正是中午时分，一个少 年坐在公园的长椅上，捧着一本书人神地读着。 (1分)只见他心无旁骛，周围人来人往，笑语喧哗， 似乎丝毫没有干扰到他，他的目光始终在与书做着 交流，仿佛书才是他的整个世界。(2分) 四、盛年不重来岁月不待人莫等闲 空悲切 葛洪不弃功于寸阴从来急光阴迫一万年 太久只争朝夕（每空1分） 五、1.B(3分)解析：第①自然段主要介绍了管 仲和鲍叔牙的身份、作为以及他们两人之间的关 系。A项仅描述了管仲的身份和作为，没有概括 鲍叔牙的信息。C项仅描述了鲍叔牙的身份，没有 提及管仲。D项中没有概括管仲、鲍叔牙的身份及 关系。B项最全面地概括了段落的主要意思，包括 管仲和鲍叔牙的身份、作为以及他们之间的深厚 友情。 2.管仲鲍叔牙（每空1分） 3.B(3分)解析：根据题干提示定位至第⑤自然 段，由句子“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰 相”可知，鲍叔牙向齐桓公举荐管仲的原因是他认 为管仲能力出众，更能胜任宰相的职务。 4.鲍叔牙资助管仲做生意，并宽容他多分钱给自 己的行为。(1分)鲍叔牙替管仲解释战场上的行 为，理解他并非贪生怕死而是有家庭责任。(1分) 鲍叔牙在齐桓公面前极力推荐管仲为宰相，即使管 仲曾是他的竞争对手。(1分)5.鲍叔牙和管仲 一起做生意，分钱时管仲比鲍叔牙拿的钱多，鲍叔 牙知道他是为了奉养母亲；(1分)在管仲打仗退缩 时，鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照顾老母亲； (1分)齐桓公做了国君后，鲍叔牙清楚管仲的能 力，于是举荐管仲做宰相，管仲真的让齐国走上了 霸主之路(1分)感激(1分) 六、1.C(3分)解析：A项，理解非重点词语的相 关内容，对提高阅读速度没有实质性帮助；B项，表 述错误，应是“猜到这一自然段是讲外骨骼的作 用”；C项，借关键语句理解短文内容，有助于提高 阅读速度；D项，表述错误，应是“讲士兵打仗时增 加负重的好处”。 2.用特殊材料制成的机械穿戴设备提高安全防 护和运动能力把重力直接传给地面，把力量分给各 部位肌肉增加负重70千克（每空1分）3.“一 般”“可能”不可以去掉。(1分)“一般”表示普 通，通常；“可能”表示估计。如果去掉就会和实际 不符，(1分)体现说明文语言的科学性和严谨性。 (1分) 4.C(2分)解析：结合文中最后一个自然段中 “截至目前，各国军队的外骨骼技术虽然发展很快， 但一般都应用到搬运省力的环节”可知，外骨骼起 到的作用主要体现在搬运方面。 5.具有强大功能和超前思维的尖端科技和创新产 品(1分)示例：VR(虚拟现实)眼镜(1分)机器 人保姆(1分) 七、[思路点拨]任务一：本次习作为自命题的写 人作文，要求写一位家人，以事写人。写作时可先 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例 表现人物的特点，要抓住重点，不用面面俱到。重 6 点部分要详写，给读者以深刻的印象。 任务二：本次习作是用说明方法介绍家里的物 品。习作重点是要抓住该事物的主要特征，以简练 而准确的语言表述出来。如从外形、质量、用途、价 格等方面，抓住物品突出的特点，并用列数据、举例 子、作比较、打比方等方法，具体描述其特点。 讲拍 第三单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.shi shai xT han Su0(每空1分) 2.酬谢叮嘱焦急嫂子结婚（每空1分） 3.②③（每空1分）4.②(1分)5.七夕今 宵看碧霄牵牛织女渡河桥（每空1分） 二、1.A(3分)解析：“饮水思源”指喝水的时候 想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来 源。“盼星星盼月亮”形容盼望的心情非常急切。 二者的意思不同，不可替换 2.B(3分)解析：故事节选是《白蛇传》的内容， “鹊桥相会”讲的是牛郎织女的故事，“女娲补天”的 主角是女娲，“精卫填海”的主角是精卫。 3.C(3分)解析：A项，《牛郎织女》是中国古代 著名的民间爱情故事，起源于劳动人民的口头创 作，由叶圣陶整理，而不是他的原创作品：B项，民 间故事寄托着人们朴素美好的愿望，通常有固定的 类型和重复的段落，这是为了方便在流传中进行记 忆；D项，《乞巧》表达了少女们乞取智巧，追求幸福 的美好心愿。 4.D(3分)解析：缩写时可以根据需要转述一些 话语，人称可以发生改变。 三、1.提示：(1)在“可以随意更改”前加“不”； (2)将“五行山”改为“华山”；(3)将“状族”改为 “壮族”；(4)将“潸然泪下”改为“捧腹大笑”。（每 处1分)2.示例：(1)沉香(2)孝顺(3)马 2 良(4)善良（每空1分）3.示例：沉香见到二 郎神后，跪下对他说：“舅舅，我娘是你亲妹妹啊，你 放了她，让我们一家团聚吧！”谁知二郎神说：“她是 罪有应得，我不会帮你的。”随即直接舞起三尖两刃 刀，向沉香刺去。沉香一见舅舅如此不念亲情，便 也不再顾忌，举起开山神斧迎了上去。他们从白天 打到了黑夜，又从黑夜打到了白天，一直未分胜负 (3分)（评分建议：围绕对话、打斗过程写，得2分； 想象合理、语句通顺，得1分。) 四、1.B(3分)解析：结合材料二可知《无头佛》 是《平阳民间故事集》中第二章的故事。 2.(1)X(2)√（每小题2分）解析：(1)结合 语段内容来辨析题干内容。阅读材料一“由于它们 口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是 主要的表达方式，一个故事常有多个版本”可知，奶 奶讲的《巧食猪脚》虽然与材料三情节不同，但是不 一定是奶奶讲错了。 3.(1)CA(每空1分)(2)三(1分)4.示 例：三个儿子听了，感到很惭愧。大儿子说：“我身 为长子，应该带头孝敬父亲。”二儿子说：“孩儿经商 去往各处，竞然没有想到孝敬父亲，反而让父亲自 己上街去买猪蹄。父亲享用是应该的。”小儿子说： “夫子教导我们，千经万典，孝义为先。父亲养育我 们兄弟三人辛苦，就请父亲独自享用猪蹄吧。” (3分)（评分建议：联系上下文展开叙述，得2分； 语句通顺合理，得1分。)5.(1)孟姜女哭长城 (1分)(2)示例：木兰从军(1分)木兰从军体 现了木兰保家卫国的英雄气概，也有孝敬父亲的女 儿情怀。(3分)（评分建议：写明故事的标题，得 1分；围绕故事作答，得3分。) 五、1.(1)表露爱意(2)约定相亲(3)亲自相 送(4)欣然答应(5)A(6)B(每空0.5分) 2.C(2分)解析：精读场景一可知，“九妹”就是