13 少年中国说(节选)-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

四、1.这首诗是林升在临安旅店写的2.这首诗 是龚自珍在己亥年写的 五、王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏 得游人醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 六、1.看不到国家统一收复失地、祖国统一（每 空2分)2.临安旅店杭州汴州（每空2分） 3.(1)渴望收复中原的热切心情(2)对当政者 不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧（每空 2分) 七、1.愤(2分)2.“气如山”。(1分)用比喻 的修辞手法，(1分)写出了诗人收复故土的豪情壮 志像山一样坚定。(1分)3.示例：画面元素：夜 雪。(1分)理由：夜雪营造出一种寒冷、肃杀的 氛围。大雪纷飞暗示了战斗环境的恶劣，衬托出宋 军将士不畏艰难、勇往直前的精神。(2分)（评分 建议：答出画面元素，得1分；答出理由，得2分。) 4.表达了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤 慨。(3分) 八、示例：儿子，我原本知道死去之后就什么也没 有了，我唯一遗憾的是不能在死前看到祖国的河山 收复。我相信我们宋朝的仁义之师定能收复失 地，还百姓一个安定的天下。我死后，你一定要 时刻关注军队的动向，当军队大胜归来时，你千万 要记得在祭扫时告诉我。好的，那时我一定会及 时去祭拜您，告诉您这个好消息。 讲拍 13少年中国说（节选） 频改 一、1.huang tai zai2.试着履历流泻 深潜 二、①③ 三、1.D解析：题干中“故”的意思是“所以，因 此”。A项中，“故”的意思是“朋友，友情”；B项中， “故”的意思是“故意，有意”；C项中，“故”的意思是 “原来的，从前的，旧的”D项中，“故”的意思是“所 以，因此”。 2.C解析：正确的节奏划分：美哉，我/少年中国， 与天不老！ 3.D解析：这两句话既赞颂少年中国，又讴歌中 国少年，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所 以朗读时语调应激昂有力，读出建设祖国、建设美 好未来的信心。 4.D解析：A项运用了排比的修辞手法；B项运 用了比喻的修辞手法；C项运用了对偶的修辞 手法。 四、1.红日乳虎奇花干将①④③ ②（每空1分） 2.A(3分)解析：画“”句是对少年中国和中 国少年的赞美和期望，没有否认老年人对国家的建 设所作的贡献，因此A项说法太过绝对，所以此句 表述错误。 3.B(3分)解析：选文第②自然段直抒胸臆，赞 颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国 无疆”，运用了对偶的修辞手法，增强感染力。 4.赞美与歌颂向往与期盼（每空2分） 五、1.(1)祖国就是生“我”养“我”的地方(2)祖 国是亿万人民的共同体(3)祖国是“我”常常魂 牵梦萦的地方（每空2分） 2.B(3分)解析：“一条大河波浪宽，风吹稻花香 两岸…”这句歌词在第①自然段、第③自然段和 第⑩自然段都有出现。结合文中这三个自然段可 知，作者是以这句歌词为线索，叙述自己对祖国的 热爱与依恋之情 3.D(3分)解析：第①自然段开头是设问并不是 尚未得到确切答案，故A项错误。文中没有使用 夸张的修辞手法，故B项错误。文中反复引用电 影《上甘岭》的主题曲，除了作为文章的线索，还借 这句歌词引起读者共鸣，抒发对祖国的热爱、依恋 之情，故C项错误。结合文中第⑦⑧自然段的内 容可知，D项描述正确。 4.示例：屈原(1分)强烈的爱国之情值得我们传 承。(1分)作为小学生，我们也要从小立下报国之 志，勤奋学习，将来为建设祖国作出自己的贡献。 (1分)（评分建议：答出人物名字，得1分；答出品 质，得1分；答出如何学习，得1分。) 六、示例：梁启超先生，您好！正如您所希望的，我 们的祖国逐渐富强起来了。我国经济实力、科技实 力、国防实力、综合国力已进人世界前列，国际地位 显著提高。国家的面貌、党的面貌、人民的面貌发 生了前所未有的变化。中华民族正以崭新的姿态 屹立于世界的东方！ 拍 14 圆明园的毁灭 视批 频改 一、1.情境殿堂huang宏大损坏lng ti gu 2.B解析：结合解释可知应选“销”字。“一销而 空”的意思是卖光了。 二、1.A解析：“不可估量”指不可以估计，形容 数量大或程度深。在句中用来形容人类的智慧不 恰当。 2.C解析：“圆明三园由圆明园、绮春园、和长春 园组成”一句中“和”前不能用顿号，应将“和”前面 的顿号删去。 3.D解析：这句话写出了圆明园收藏的文物的历 史悠久、数量众多及品种丰富，强调了文物的价值 之高和收藏不易，说明了圆明园历史地位和文化价 值。D项理解错误。 4.A解析：《和平宣言》（节选）是南京青少年代 表在首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪 式上齐声诵读的诗歌，不是“第二个”。 三、示例：漫游在人间仙境观赏着自然瑰丽风姿 置身在神话王国里 四、1.宏伟的建筑收藏着最珍贵的历史文物 (每空2分) 2.D(3分)解析：结合文章内容，第④自然段谈 到了名父不幸有逆子的情况，并引发了对家国及个 人的价值观反思和批判。“一家如此，一国也如此” 这句话可以起到承上启下的作用，引出第⑤自然段 中关于爱国者与卖国者的对比，强调个人和家庭的 行为对国家的影响，因此适合放在第④⑤自然段 之间。 3.AD(每空2分)解析：选文（一）第①②自然 段从建筑和历史文物两个方面，描述了圆明园过去 的美丽与辉煌，读者应对圆明园感到自豪；而选文 (二)第③自然段描述了圆明园遭到英法联军洗劫、 毁灭的场景，读者应为这一历史事件感到痛惜。 4.示例：圆明园已成废墟，但它的历史教训和文化 遗产仍警醒着我们。我们不能忘记过去的屈辱，要 铭记历史，努力去建设一个更强大、更繁荣的祖国。 (2分)（评分建议：答出自己的感受，言之有理即可 得2分。)5.(1)展现圆明园昔日的辉煌，强调圆 明园毁灭的可惜与损失巨大。(2)举例、对比、 引用(3)语言优美、简洁，展现圆明园的辉煌壮 丽和圆明园被毁灭的愤慨。（每空2分） 方法归纳 如何用比较法阅读相似题材的文章 1.整体阅读，把握选文的主要内容。 2.反复阅读相关文字，增强答题的针对性。 3.抓住文章的基本内容、关键情节、主要 人物等进行比较分析。 4.对作者的思想感情进行比较分析。 五、示例：邓世昌在中日黄海海战中以身殉国抗 日英雄杨靖宇在林海雪原中英勇抗敌 讲拍 15*小岛 解照 视批 频改 -、1.kuai gěngdùn拔尖特训语文（浙江专用）五年级上 少年中国说（节选） 讲拍 解照 “中国少年勇挑重担，少年中国前程似锦。”梁启超先生的赤诚之心让同学们深受鼓舞，班级开 展“中国梦，我的梦”演讲比赛，请同学们积极参与。 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、小语准备把下面的语段作为演讲稿，请你读一读，完成练习。 国士无双，邓稼先、袁隆平…shi zhe( )阅读他们的生平，你会发现写满了卓越功勋 的1ǚ( )上，每一页都浸润着奉献国家的底色。他们将身上úxè( )的光辉隐入 时间的烟尘，“shen qian( )”在人生的大海之中。他们的执着与毅力让人感到震惶(huang hudn)与敬佩。每个人的成长都要经历一番痛苦，从胎(tditāi)儿到知识渊博的少年，我们的每一 段经历都会变成宝贵的财富。坚定我们的初心，向榜样们学习，拒绝悠哉(zāCāi)度日！ 1.小语有几个字音不确定，请你用“√”帮他选出加点字的正确读音。 2.演讲稿中有几处空缺，请你根据小语写下的拼音在括号内写出词语。 二、小语积累了几个好词，请帮他填入括号内。（填序号） ①来日方长 ②一泻汪洋 ③前途似海 ④风尘吸张 面对模拟考试的失利，小洋没有灰心丧气，因为她知道，( ),只要努力，终会成功。功夫不 负有心人，她这次考了第一名，我给她发了一条信息祝福她( ),学业有成。 三、小语在查找演讲用的资料时遇到几处疑问，请你帮他选一选。 1.下列句子中，加点字与“故今日之责任”的“故”意思相同的是 ( A.两个年轻人一见如故，谈得非常投机。 B.为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。 C.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。 D.故有之以为利，无之以为用。 2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 A.故/今日之责任，不在/他人，而/全在/我少年。 B.少年/雄于地球/则/国/雄于地球。 C.美哉，我/少年/中国，与/天不老！ D.红日/初升，其道/大光。 3.小语想在演讲稿中加入这两句话，下列最能打动听众的一项是 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ A.语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势。 B.语调低沉缓慢，读出决心振兴中华的担当。 C.语调激昂有力，读出对美好生活的赞美。 D.语调激昂有力，读出建设祖国、建设美好未来的信心。 一一一·国学经典·一一一一 50 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”《论语》 (上一页答案：太平洋) 第四单元 4.下列没有运用修辞手法的一项是 A.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。 B.前途似海，来日方长。 C.天戴其苍，地履其黄。 D.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 幻阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、小语在演讲前研读课文，体会梁启超的爱国之情。阅读课文片段，完成练习。(18分) 少年中国说（节选） 梁启超 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰 隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。千将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.思维导图根据选文的内容，完成思维导图。（第一行填一填，第二行选一选）(8分) 少年中国 河流 潜龙 鹰隼 象征少年 象征少年 象征少年 中国的灿 中国的巨 中国的奋 烂前程 大声威 发有为 ①象征少年中国的进步不可限量 ②象征少年中国的美好未来 ③象征少年中国的冲天气势 ④象征少年中国的奋力崛起 2.下列对文中画“”句理解有误的一项是(3分) A.老年人都已老了，建设国家只能靠身强力壮的年轻人。 B.中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国”。 C.创造强大未来之国，责任在少年身上，少年强大则国强大。 D.少年中国是作者的理想，中国少年是实现理想的希望。 3.下列对选文理解不正确的一项是(3分) A.选文第①自然段运用象征的修辞手法，描绘了少年中国的光辉前景。 B.选文第②自然段运用了排比的修辞手法，直抒胸臆，表达了对少年中国的祝福。 C.作者表明“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密联结在一起的。 D.选文突出的特点是句式整齐，感情炽热，读来朗朗上口，节奏明快。 采蜜角 黄继光是在抗美援朝时期的( )战役中牺牲的。 51 拔尖特训语文（浙江专用）五年级上 4.阅读要素资料中，作者对老年人和少年人的生理状况、心理特征、精神状态进行分析，表现出对中 国少年的 以及对未来中国的 。 (4分) 资料：老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可 为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠…梁启超 日：人固有之，国亦宜然。 五、（诸暨真题）小语又选取了一篇文章作为演讲稿的素材。阅读课外短文，完成练习。(15分) 我的祖国 张海迪 ①祖国是什么？也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。 他们告诉我，中国就是我的祖国。可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和 母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两 岸，我家就在岸上住…从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就 是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼 房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。 ②有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨 龙从天而降，奔向远方…那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。 ③后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星 空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的 共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是 我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流 下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔… ④远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海。 珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边。太平洋的波涛轻轻拍击着宝 岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语… ⑤祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延 的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。 ⑥当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中 华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量一信仰、责任、关怀、无私。 ⑦当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅 是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神一激情、想象、热爱、博大。 ⑧当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是 畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。 ⑨我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦…“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”—这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族 一·《国学经典· 52 更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树。—[宋]柳永《采莲令》 (上一页答案：上甘岭) 第四单元 的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！ ⑩在中华人民共和国成立60周年之际，我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河 波浪宽，风吹稻花香两岸… (选自《学生天地》，有删改) 1.思维导图作者对祖国的认识是循序渐进的，请用简洁的语言概括这一认识过程。(6分)》 很小的时候：中国就是“我”的祖国 看电影时：(1) 祖国是什么 当作家后：(2) 远在他乡时：(3) 2.“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”这句歌词在文中反复出现，下列理解最准确的一项是 (3分) () A.这句歌词是作者小时候看电影《上甘岭》时听到的，印象十分深刻。 B.作者把这句歌词作为文章的线索，借这句歌词引起读者共鸣，抒发对祖国的热爱、依恋之情。 C.这句歌词出自歌曲《我的祖国》，是作者在异国他乡时思念祖国的心理寄托。 D.这句歌词朗朗上口，旋律优美，广为传唱，深受作者的喜爱。 3.下列对文章内容的理解，正确的一项是(3分) A.文章以问句开头，表明作者在写作时尚未得到确切答案 B.文中多运用比喻、排比、夸张等修辞手法，语言优美，感情真挚。 C.文中反复引用电影《上甘岭》的主题曲，只是为了作为线索贯穿全文。 D.文中写李白、杜甫、岳飞等人物，赞扬了先辈们博大、崇高的民族灵魂。 4.本文列举了我国众多历史名人身上的精神，请你选取其中一位，说说他（她）的什么精神值得我们 传承。再结合自己的生活实际，谈谈你准备如何学习他（她）的这种精神。(3分) 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 六、小语想请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍如今中国的崭新面貌。(100字左右) 100 采蜜角 百团大战的作战地区为( 53