12 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

第四单元 讲拍 古诗三首 频改 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、读语段，按要求完成练习。 清明节，我和爸爸妈妈回háng zhou( )参加jii( )。我们为被敌人jūjn )而牺牲的勇士āi( )悼。爸爸还约见了几个好友，一直聊到了亥(gàihài)时，但是 第二天他们仍然精神抖擞(shùsu)。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 二、选择题。 1.下列诗句中，加点词的解释有误的一项是 () A.死去元知万事空（同“原”，本来） B.直把杭州作汴州（在今河南开封，曾为北宋都城） C.九州生气恃风雷（恐惧，害怕） D.直把杭州作汴州（简直） 2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 A.王师/北定/中原日 B.暖风/熏得/游人醉 C.不拘一格/降人材 D.万马齐喑究/可哀 三、品读诗句，并完成练习。 1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 “暖风”一语双关。这个词表面上指 ,实际上指 通过这个词语，人们仿佛看到了一幅歌舞升平的热闹画面，其实暗讽的是南宋权贵们 的行为。 2.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 运用了比喻的修辞手法，用风雷比喻 和 用 比喻 四、从诗题中我们可以获得很多信息，请根据提示完成表格。 诗题的命名方式有很多种：1.以人的姓名或别名来命名。2.以诗中的地名、时间 或景物来命名。3.以诗的主题或内容来命名。4.以诗人的感想或心境来命名。 诗题 信息 《示儿》 这首诗是陆游写给儿子的 《题临安邸》 1. 《己亥杂诗》 2 采蜜角 赤壁之战中，使用“苦肉计”的是老将( 47 拔尖特训语文（浙江专用）五年级上 五、根据课文内容填空。 中国是诗歌的国度。诗中有浓浓的爱国情怀：“ ”是 陆游至死不渝的遗愿；“ ”是诗人林升对国家前途的担忧； ”是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。 幻阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 六、阅读课内古诗，完成练习。(14分) (一)示儿 (二)题临安邸 [宋]陆游 [宋]林升 死去元知万事空，但悲不见九州同。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.阅读古诗（一），诗人“悲”的是 要儿子家祭时告诉他 的消息。(4分) 2.阅读古诗（二），对话诗人林升，完成填空。(6分) 您好，阅读完古诗，我认为您是在 (填地点)里题写的这首 诗，是这样吗？ 是的。在诗里我还提到了另外两个地点，一个是西湖所在地 ,另一个是北宋都城 3.阅读要素结合古诗与阅读资料，体会古诗表达的感情并完成表格。(4分) [资料一]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育。 1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸失败，被罢免了官职。后来，陆游加入了四川 宣抚使王炎的军队…因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连官职也丢了。 [资料二]北宋靖康元年，金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年，金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两 位皇帝，占领了中原地区。赵构逃到江南，定都临安。赵构并没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发 愤图强，只求苟且偷安，消极抗金，政治上腐败无能，达官显贵也一味寻欢作乐。 古诗 表达情感 《示儿》 (1) 《题临安邸》 (2) (阅读要素技法讲解详见P62) 七、阅读课外古诗，完成练习。(11分) 书愤0 [宋]陆游 早岁那知世事艰®，中原北望③气如山。 楼船夜雪瓜洲@渡，铁马秋风大散关⑤ 国学经典·一一一一一一 48 斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。一—[宋]晏殊《清平乐》 (上一页答案：黄盖) 第四单元 塞上长城⊙空自许，镜中衰鬓已先斑⑦。 出师一表⑧真名世，千载谁堪伯仲⑨间！ [注释]①书愤：书写自己的愤恨之情。②世事艰：指抗金大业屡遭破坏。③中原北望：“北望 中原”的倒文。④瓜洲：在今江苏扬州市邗江区南部、京杭运河分支入江处，与镇江隔江斜对，是 当时的江防要地。⑤大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。 ⑥塞上长城：比喻 能守边的将领。⑦斑：指黑发中夹杂了白发。 ⑧出师一表：诸葛亮的《出师表》，表达了自已 “奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。⑨伯仲：原指兄弟间的次第。这里比 喻人物不相上下，难分优劣高低。 1.阅读古诗可知，全诗紧扣住“ ”字来写。(2分) 2.你觉得诗中哪一个词最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里？(3分) 3.假设你是一位古代名士，在一次文人雅集上，有人觉得“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”描绘 的战斗场景很震撼。假如让你将其绘成一幅画，你会着重突出什么画面元素来展现这一壮阔场 景？请简要说明理由。(3分) 4.阅读要素结合注释与资料，想一想本诗表达了诗人怎样的感情。(3分) 资料：宋孝宗淳熙十三年(1186年)春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，罢官已六年，挂着一个 空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效 孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。 量综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 八、依据《示儿》的内容，想象诗人临终前与儿子交谈的情景，写一写他们的对话。 诗人： 儿子： 诗人： 儿子： 采蜜角 世界上最深的海沟位于( 49讲拍 快乐读书吧：从前有座山 解照 视批 频改 一、B解析：《列那狐的故事》是由法国让娜·勒 鲁瓦·阿莱改编的童话。 二、B解析：民间故事特点：①时代久远，往往伴 随着人类的成长历程而经久不衰。②口头传播， 民间故事大多以口头形式传播。③情节夸张、充 满幻想，大多表现了人们的良好愿望。④多采用 象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的 成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活 本身出发，但又不局限于实际情况以及人们认为真 实和合理的范围之内。版本多样，说明人们口头传 播的时候进行了即兴讲述，并加入了想象。 三、ACDB 四、③②① 五、1.B(3分)解析：结合第③自然段“年轻人以 为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几 天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是， 年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做 的”可知，这个批注是对应第③自然段。 2.示例：年轻人走向正在做饭的姑娘，疑惑地问 道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮我做饭 呢？”姑娘回头一看，大吃一惊，急忙想去找水缸里 的田螺壳。年轻人一把拉住了她，说：“请告诉我你 是谁，不然我不会让你走的。”姑娘低着头，只好把 事情的原委告诉了他。(3分)（评分建议：写出省 略的情节，得2分；语句通顺合理，得1分。) 3.示例：心地善良、勤劳能干勤劳善良、乐于助 人（每空1分）4.示例：田螺原来是一个美丽的 神女、田螺壳里贮藏的粮食永远都不会吃完等情节 让我觉得不可思议。(1分)因为这些情节虽然 包含着人们美好的想象，但是在现实生活中并不会 出现。(2分)（评分建议：写出不可思议的情节，得 1分；写明理由，得2分。) 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)X(2)√(3)√（每小题1分）解析：(1)根 据材料一第③自然段中“古今中外，书籍浩如烟海。 但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选 择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书 来读。冰心奶奶也给我们提出了‘读书好，多读书， 读好书’的建议”可知，我们要学会在众多的书籍中 做选择。因此想知道如何选择一本书应该重点读 材料一。 2.(1)阅读面广(2)阅读成本低(3)知识来 源随意、不可靠(4)要想构建自己的精神家园， 就要深度阅读（每空1分）》 3.B(3分)解析：结合材料四第③自然段和第④ 自然段，可知零碎的阅读有它的局限性，容易形成 思维惰性，不利于深度阅读。 4.示例：小语(1分)①广泛阅读增加知识量； ②广泛阅读可以提高写作的水平。(2分)（评分 建议：写出支持的对象，得1分；写出支持的两，点理 由，得2分。) 第四单元 12古诗三首 频改 一、1.hàisu2.杭州祭礼拘禁哀 二、1.C解析：九州生气恃风雷：中国朝气蓬勃 的局面依靠的是风雷激荡的改革。恃：依靠。 2.D解析：万马齐喑究可哀：万马齐喑的沉闷局 面实在让人心痛。结合诗句意思，正确的划分应为 “万马齐喑/究可哀”。 三、1.暖洋洋的春风社会上的淫靡之风苟且 偷安2.新兴的社会力量尖锐猛烈的改革万 马齐喑在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢， 人才被扼杀，一片死寂，令人室息的现实状况 四、1.这首诗是林升在临安旅店写的2.这首诗 是龚自珍在己亥年写的 五、王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏 得游人醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 六、1.看不到国家统一收复失地、祖国统一（每 空2分)2.临安旅店杭州汴州（每空2分） 3.(1)渴望收复中原的热切心情(2)对当政者 不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧（每空 2分) 七、1.愤(2分)2.“气如山”。(1分)用比喻 的修辞手法，(1分)写出了诗人收复故土的豪情壮 志像山一样坚定。(1分)3.示例：画面元素：夜 雪。(1分)理由：夜雪营造出一种寒冷、肃杀的 氛围。大雪纷飞暗示了战斗环境的恶劣，衬托出宋 军将士不畏艰难、勇往直前的精神。(2分)（评分 建议：答出画面元素，得1分；答出理由，得2分。) 4.表达了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤 慨。(3分) 八、示例：儿子，我原本知道死去之后就什么也没 有了，我唯一遗憾的是不能在死前看到祖国的河山 收复。我相信我们宋朝的仁义之师定能收复失 地，还百姓一个安定的天下。我死后，你一定要 时刻关注军队的动向，当军队大胜归来时，你千万 要记得在祭扫时告诉我。好的，那时我一定会及 时去祭拜您，告诉您这个好消息。 讲拍 13少年中国说（节选） 频改 一、1.huang tai zai2.试着履历流泻 深潜 二、①③ 三、1.D解析：题干中“故”的意思是“所以，因 此”。A项中，“故”的意思是“朋友，友情”；B项中， “故”的意思是“故意，有意”；C项中，“故”的意思是 “原来的，从前的，旧的”D项中，“故”的意思是“所 以，因此”。 2.C解析：正确的节奏划分：美哉，我/少年中国， 与天不老！ 3.D解析：这两句话既赞颂少年中国，又讴歌中 国少年，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所 以朗读时语调应激昂有力，读出建设祖国、建设美 好未来的信心。 4.D解析：A项运用了排比的修辞手法；B项运 用了比喻的修辞手法；C项运用了对偶的修辞 手法。 四、1.红日乳虎奇花干将①④③ ②（每空1分） 2.A(3分)解析：画“”句是对少年中国和中 国少年的赞美和期望，没有否认老年人对国家的建 设所作的贡献，因此A项说法太过绝对，所以此句 表述错误。 3.B(3分)解析：选文第②自然段直抒胸臆，赞 颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国 无疆”，运用了对偶的修辞手法，增强感染力。 4.赞美与歌颂向往与期盼（每空2分） 五、1.(1)祖国就是生“我”养“我”的地方(2)祖 国是亿万人民的共同体(3)祖国是“我”常常魂 牵梦萦的地方（每空2分） 2.B(3分)解析：“一条大河波浪宽，风吹稻花香 两岸…”这句歌词在第①自然段、第③自然段和 第⑩自然段都有出现。结合文中这三个自然段可 知，作者是以这句歌词为线索，叙述自己对祖国的 热爱与依恋之情 3.D(3分)解析：第①自然段开头是设问并不是 尚未得到确切答案，故A项错误。文中没有使用 夸张的修辞手法，故B项错误。文中反复引用电 影《上甘岭》的主题曲，除了作为文章的线索，还借 这句歌词引起读者共鸣，抒发对祖国的热爱、依恋 之情，故C项错误。结合文中第⑦⑧自然段的内 容可知，D项描述正确。